2023年度耳朵教学教案,菁选3篇【通用文档】
耳朵教学教案1 活动目标: 1、知道耳朵可以听见声音,知道耳朵的重要性。 2、通过教师的讲解以及集体讨论,掌握一些保护耳朵的方法。 3、形成一定的自我保护意识。 4、考验小朋友们的反应能力下面是小编为大家整理的2023年度耳朵教学教案,菁选3篇【通用文档】,供大家参考。
耳朵教学教案1
活动目标:
1、知道耳朵可以听见声音,知道耳朵的重要性。
2、通过教师的讲解以及集体讨论,掌握一些保护耳朵的方法。
3、形成一定的自我保护意识。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
活动准备:
耳朵谜语
活动过程:
一、猜谜语导入。
师:小朋友,我们来猜个谜语,看看小朋友聪明不聪明。
师:左一片,右一片,到老不见面。
二、引导幼儿创编故事。
1、师:你的耳朵长在哪里呀?
2、师:请小朋友摸摸自己的耳朵,再看看旁边小朋友的耳朵,说一说:耳朵是什么样子的?
3、师:谁来说说,耳朵有什么用?“文章.出自大.考.吧幼.师网."没有耳朵会怎么样呢?
三、讨论保护耳朵的方法。
1、师:耳朵可以听见声音,耳朵很重要,我们应该怎样保护自己的耳朵呢?
(鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。)
2、教师小结:不能往耳朵里放东西,不能随意地挖耳朵,轻轻地和别人说话,不要对着耳朵喊叫,听到很响的声音时,要张大嘴巴或快快地走开,有水进入耳朵,用棉球吸干,耳朵不舒服要及时去医院。
四、游戏:请你猜猜我是谁。
1、师:我们来玩一个游戏,看看你的耳朵灵不灵!
2、介绍游戏玩法:请一幼儿弯腰趴在教师腿上,蒙上眼睛,再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他,同时说:“请你猜猜我是谁?”说完立即回到自己的位置,然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜,拍他的人是谁?幼儿猜出后,再换幼儿继续玩猜人游戏。
(游戏玩熟后,可以让说话的人变换声调,加深游戏的难度。)
教学反思:
整个活动中,幼儿都在积极地参与活动,大胆表述自己的发现。从活动效果来看,教学难度适宜,教学准备充分,视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识,引导幼儿不断探索耳朵的秘密。学会如何保护好自己的耳朵。
耳朵教学教案2
一、活动意图
幼儿的耳朵是很脆弱的,生活中如何保护宝宝的耳朵,不让幼儿的耳朵受到伤害呢?日常生活中,有的幼儿喜欢掏耳朵,有的幼儿还会故意在同伴的耳朵边大声说话,这样的行为导致耳朵会受伤,耳朵对每个人来说都非常重要,保护耳朵更是健康生活的重要保证。根据中班幼儿的生活经验,设计了本次活动《保护耳朵》。旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法,积累自我保护的经验。
二、活动目标
1、知道耳朵的用处,会用耳朵听辨不同的声音。
2、懂得耳朵对人的重要性,初步了解保护耳朵的方法。
三、活动准备
1、幼儿对自己的耳朵有初步的认识和了解
2、PPT幻灯片制作
四、活动过程
1、猜谜导入今天,老师给大家带来一个谜语,它是和我们的身体有关系的,认真听啊:有两个好朋友,长得就像数字3,一个在左边,一个在右边,各种声音听得清。是什么?耳朵。
你从什么地方听出来是耳朵?
2、耳朵听声最关键的是它还能听见声音,真的吗?各种声音都听得见吗?我们来试一试啊。
鸟叫,鼓掌,宝宝哭。耳朵本领大不大?
3、游戏捉迷藏介绍游戏规则,带领幼儿们玩游戏。
小朋友们,一会我请一位小朋友到前面来蒙上眼睛,你们围成一个圈,把他围在中间,一面转圈,一面说儿歌[小猫,小狗,小刺猬,请你猜猜我是谁?]等儿歌说完了就不许再动了,要待在原地让他来捉你们,捉到你以后你就大声地对他说一句话,让他听听你的声音,咱们看他能不能猜出你是谁好吗?
通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音,还有分辨声音的功能。
小朋友们,我们现在做完了好玩的游戏了,你们现在知道我们的耳朵有什么用了吗?
可以听见各种声音,还能分辨出不同的声音。
嗯,小朋友们说的很对,那我们的耳朵既然这么有用,我们是不是要好好的保护它呀?
4、保护耳朵我带来了很多照片,我们一起来看一看。
戴耳机听音乐,游泳,滑雪,工人叔叔在钻地,检查耳朵,有保护耳朵的,有伤害耳朵的,对应连线哭脸和笑脸。
5、结束我们今天还认识了我们的小耳朵,知道了小耳朵对我们的重要性,并且还学会了以后应该怎样保护我们的耳朵,是不是呀?
听,外面是什么声音,那么热闹!请小朋友们跟老师到外面去听听、去感受一下大自然中的各种声音吧。
教学反思:
整个活动中,幼儿都在积极地参与活动,大胆表述自己的`发现。从活动效果来看,教学难度适宜,教学准备充分,视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识,引导幼儿不断探索耳朵的秘密。学会如何保护好自己的耳朵。
耳朵教学教案3
教材分析
视唱练耳是音乐学生入学考试必考的科目之一。通过视唱(看谱即唱)旋律音程、和声音程及和弦的听辨模唱、节奏模仿、曲调记忆模唱、听写等形式,检查考生的音准感、节奏感、音乐记忆力及识谱能力,以此衡量考生是否具备学习音乐的素质和条件。
学情分析
高二年级的音乐专业生,学习时间不长,音乐基础比较薄弱,通过上学期的授课培训,音乐素养有了一定程度的提高,对视唱练耳这门功课有了进一步的认识。视唱练耳是日积月累的一种音乐基本要素,占据高考的分值比例相对较高,也是音乐高考中最难拿分的一门功课。因此,本节课在面向全体学生的基础上,做好基础方面的练习仍然是必须要强调的。
学习目标
1、巩固复习:
(1)大、小二度旋律音程、和声音程的听写
(2)四二拍的节奏模仿、听写
(3)抽查学习过的视唱曲目
2、试唱练习:包括四度音程、五度音程在内的视唱曲目学习
3、四四拍的节奏模仿练习
4、旋律综合训练
学习思路及行为设计
根据学生的共性和个性以及个体的发展,在听音方面要灵活运用多种授课方法,如视唱分泛唱和精唱,讲解、听唱、构唱、听辨、听写、模仿等,以达到掌握听音的乐感和整体性,提高学生学习视唱练耳的综合音乐素养。
教学流程
一、情境导入语
二、检查作业
1、大二度、小二度的旋律音程、和声音程的性质听写
2、四二拍的节奏听写
三、视唱练习
1、音阶模唱
2、二度音程模唱
3、三度音程摸进搭桥练习
4、三度摸进把桥去掉练习
5、四度模进搭桥练习
6、四度摸进去掉桥练习
7、抽查学生视唱练习
8、学习新的视唱曲目
四、四四拍的节奏学习模仿
五、旋律综合训练
板书设计
1、大二度、小二度的听写
2、四二拍的节奏听写
3、视唱练习
4、四四拍的节奏学习
5、旋律综合训练
课后反思
视唱练耳课,学生们即爱又怕,做害怕的是听音方面,尤其是和声音程出错率多,要让学生们多听多唱,通过听,提高自己对音高的分辨能力;通过唱,加强自己对音高的记忆能力;从而培养学生的固定音高感,提高听音的准确率。对视唱来说,难点集中在三个方面:
(1)音程大跳;
(2)节奏;
(3)上加线间位置及下加线间位置。需要我把曲调中的难点抽出,引导学生用慢速到原速进行练习。
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