九上4.1《夯实法治基础》教案

下面是小编为大家整理的九上4.1《夯实法治基础》教案,供大家参考。

　 4.1 《夯实法治基础》教案

　【教学目标】

　情感、态度和价值观目标：

　1.体会法治在社会生活中的作用，认同法治价值观。

　2.感受法治中国的进步，坚定走中国特色社会主义法治道路的信念。

　能力目标：

　1.正确看待法治中国建设中出现的问题。

　2.能够正确分析日常生活中的法治现象，明辨社会生活中的法治行为。

　知识目标：

　1.了解法治的内涵，理解中国特色社会主义法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。

　2.知道全面推进依法治国总目标。

　【重点难点】

　教学重点：了解法治的内涵和价值，了解中国法治的进程、法治中国的进步以及全面推进依法治国的总目标和内容。

　教学难点：理解法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择，树立走中国特色社会主义法治道路的自信。

　【教学方法】

　情境教学法、活动探究法、讲授引导法等。

　【教学过程】

　一、情境导入

　（1）播放《法治中国》之《习总书记“三问”》视频，提问：你能回答习总书记这三个凝重而深刻的发问吗?

　（2）教师引导：根据学生回答引入课题，学生诵读 P44 第四课导语。

　二、自主学习

　快速阅读教材 P44—50 正文，找出下列问题的答案：

　1.什么是法治？ 2.为什么要走法治的道路？ 3. 全面推进依法治国的总目标是什么？ 三、合作探究

　（一）选择法治道路 探究活动一：人治与法治 （1）观看视频，思考故事中的管理者是靠什么治理国家？

　（2）你能结合 P46 相关链接，说说人治与法治的区别吗？

　 人

　治 法

　治

　基础 建立在专制的基础上 建立在民主的基础上 特点 随意性，多变性，不平等性 统一性，稳定性，权威性 原则 以个人意志为转移 平等 后果 不能很好的体现民意，易造成社会的不稳定 可以公平公正的处理问题，维护民意，推动社会有序发展 （3）你觉得我们国家应该选择怎样的治国道路呢？ 探究活动二：观看视频《中国法治史及意义》，说说我国为什么要选择法治道路？ 1.为什么要选择法治道路?（法治的意义）

　①法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起一个基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。

　②法治是现代政治文明的核心,是发展市场经济、实现强国富民的基本保障, 是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式，走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。

　关注生活：

　我国十分重视未成年人保护，制定并颁布多部保护未成年人权益的法律：《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《义务教育法》《反家庭暴力法》…… 法治与我们生活息息相关，请结合你的生活实际，说一说法治与你有什么关系？ 探究活动三：观看视频，思考：法治的要求有哪些？ 2.法治的要求 ①法治要求实行良法之治。

　（判断标准）良法应当反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会的发展规律，程序正当，符合公平正义要求,维护个人的基本权利，促进人与社会的共同发展，最大程度地维护社会秩序、增进人民福祉。

　②法治还要求实行善治。

　法治建立在民主政治基础上,通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利,实现公共利益的最大化。

　（二）描绘法治蓝图 3.改革开放后的法治进程 阅读教材 P48“相关链接”，了解改革开放以来的法治进程。

　（1）1978 年—1996 年，民主法治恢复阶段。

　（2）1997 年—2011 年，依法治国方略确立和社会主义法治国家建设初步发展阶段。

　（3）2012 年至今，全面推进依法治国、加快建设法治中国新阶段。

　2012 年，党的十八大提出全面推进依法治国。

　 2013 年，党的十八届三中全会明确提出建设法治中国的目标。

　 2014 年，党的十八届四中全会专题研究全面推进依法治国若干重大问题。

　…… 全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。

　探究活动四：观看全面推进依法治国总目标的解读并参考 P49“相关链接”，讨论：怎样建设法

　治中国？ 4.怎样建设法治中国? ①建设法治中国,要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护,使每一部法律法规都得到严格执行,使每一个司法案件都体现公平正义，使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者(科学立法、严格执法、公正司法、全民守法）。

　②坚定不移地走中国特色社会主义法治道路,必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。

　【板书设计】

　社会层面 法治的意义 选择法治道路

　国家层面

　 良法 夯实法治基础

　法治的要求 善治 法治进程 描绘法治蓝图

　科学立法 建设法治中国

　严格执法 公正司法

　全民守法

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