强化高职高专医学院校社会服务能力的途径

【摘要】本文阐述了强化高职高专医学院校社会服务能力的主要途径。要面向地方卫生需求， 培养实用型医学人才；对接地方经济社会发展， 以推动区域经济和社会发展等提供医药科技服务；面向社会开展医学人才培训。

【关键词】医学院校；社会服务；途径教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中提出高职高专医学院校应该积极利用自身资源和优势， 拓宽服务渠道， 扩大高职教育的影响力。近年来学校从高职高专医学院校实际出发， 适时调整办学理念和发展战略， 突出办学特色， 开辟了一条在服务社会中求发展的强校之路。本文正是基于这一实际问题， 提出高职高专医学院校应该面向社区培养应用型人才， 充分发挥其社会服务职能。

1 ；高职高专医学院校面向社区培养实用型人才的优势

1. 1 ；建设学习型服务型社区的重要作用是构建全社会终身教育体系 ；高职高专医学院校面向社区正适应了这一客观需要， 在所处的社区内， 高职高专医学院校不但具有培养人才的优势， 还具有培养应用型人才的丰富经验和水平， 凭借这些丰富的经验， 再和社区的实际情况紧密联系， 既为学习型社区的成功创立提供了有力保障， 也提高了社区整体服务水平。

1. 2 ；高职高专医学院校办学理念符合社区教育的发展要求 ；高职高专医学院校的教育理念一直坚持以服务为宗旨、以就业为导向， 走产、学、研结合的发展道路。教学模式也逐步从注重教转向注重学， 越来越靠近个性化学习的特点。目前就业岗位逐渐增多， 对就业者能力与素质的要求越来越严格， 尤其是要求就业者必须加强自身的适应能力， 做到会学习会生存， 这才是社区教育所要达到的目标。

1. 3 ；面向社区是促进高校自身发展的需要 ；强化地方高校的社会服务职能， 不仅对社区有帮助， 同样也为医学类高职院校人才培养与就业导向提供更广阔的发展空间。高职高专医学院校与社区的关系实际上是互助互利的关系， 高职高专医学院校能从社区得到新的发展原动力， 社区则需要高职高专医学院校提供足够的智力和人力资源， 二者之间是社会转型期的一种全新的服务大众的方式。

2 ；高职高专医学院校面向社区培养实用型人才的途径和策略

2. 1 ；高职高专医学院校的首要工作任务是面向社区医疗卫生需求， 培养社区实用型医学人才 ；本校创建了有本校特色面向社区的“院校合一”全科医生培养模式， 在校内建设了融教学、社区医疗卫生服务和基层医疗卫生工作人员培训为一体的东方广场社区卫生服务中心， 这种“院校合一”的校中院、院中校的模式激活了校内教学资源， 提升了教师的临床水平， 提高了全科医生培养质量。目前已有近300名具有全科医生素质的临床医生走向农村及基层卫生服务岗位。成果得到了政府、行业、兄弟院校和社会的广泛认可， 并在多所院校推广应用。

2. 2 ；高职高专医学院校面向社区贯彻以就业为导向的产学结合之路 ；因地因时培养地方所需实用型医学人才， 把从业者在未来社区工作中可能遇到的工作情况在相应的课程里增加相关的内容， 增加课间去社区医院实习的次数， 让学生与社区医院零距离， 培养出来的从业者能够熟悉社区工作环境， 很快的适应社区的工作性质。多数高职高专医学院校已经加强校企之间的合作， 使科学研究及其服务社会的能力进一步增强。一方面校企联合进行实验室建设取得新进展， 建立了多个实验室和多个实训基地；另一方面与高校、企业联手， 开发应用型课题， 凸显科学研究服务社会、推动科技进步的重要功能。

3 ；面向社会开展教学服务成为区域人才培训中心

3. 1 ；构建医学教育连续统一体 ；高职高专医学院校应构建模拟医院情景教学、教学医院床边教学、社区卫生中心家庭访视和卫生行业社会实践的“四位一体”实践教学体系。开发了临床基本技能单项训练、临床基本技能综合训练和社区公共卫生团队训练三个模块， 并开展以患者为中心的医护药跨专业的团队协作异课同训项目， 实训内容与岗位内容零距离。

3. 2 ；创造全民学习的条件供各类医学人才培训和各种卫生咨询 ；根据卫生事业发展对全科医学和社区卫生服务的需求， 率先创建了校办社区医院和康复养老中心， 促进了四位一体、校院协同实践实训体系的形成， 实现了理论与实践一体化、教学与行业一体化、学校与医院一体化。创建全科医学教育及职业培训鉴定基地， 搭建了职前教育与职后培训的立交桥， 形成了社区卫生人才培养闭路链接， 有力推进了国家医疗卫生体制的改革， 成为中国社区卫生协会培训基地。

综上所述， 高职高专医学院校面向社区培养实用型人才是地方经济社会发展的迫切要求， 高职高专医学院校通过主动为社会服务， 与医学人才培养和地方经济融为一体， 成长潜力巨大的、充满活力的地方经济发展的合作伙伴。

[收稿日期：2014-04-21]

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