2023年后进生辅导（全文）

下面是小编为大家整理的2023年后进生辅导（全文）,供大家参考。

　后进生的辅导 4 篇

　后进生的辅导第 1 篇

　所谓后进生，是指那些学习极差，纪律、思想等方面暂时居于落 后的学生。这些学生的教育、转化工作，是体育老师老师们日常工作 的主要部分，占去了老师的大半时间，也是最令老师们郁闷的问题。

　下面谈谈右面我是如何做后进生的转化工作的。

　一、认真做好差生的思想其他工作

　注意因材施教，摸准学生的性格，然后对症下药。以鼓励为主， 增强其信心，消除自卑，使师生感情进一步融洽。

　二、坚持家访

　家长的大力协助是做好后进生辅导工作的重要一环。因为小学生 身高体重尚小，自我管理能力差，特别是那些后进生，他们本身没有 好的行为习惯，自我约束能力差，抑制力差，还有些学习上分析、记 忆能力差，这些都需要家长的监督管理和帮助。孩子求学了有老师在 校管理，回到敬爱家里能始终有家长的关注与关心。孩子在学校不听 话或有缺陷思想什么回到家里家长能帮助及时教育、疏通，对孩子的 健康成长都有好处，所以坚持家访，及时与家长沟通格外重要。本学 期我共家访 20 多次，及时的家访，给我的其他工作带来了极大帮助， 更好的促进了我的教育课堂教学工作。

　三、学习上教师给予特别关注

　后进生常因学习不好而缺乏自信，也常因此而厌学、自暴自弃， 逐渐转化成为双差生。其他工作中我注意用爱心温暖、并注意维护他 们的自尊给他们以自信：有时看到他们的闪光点有意识地给他们一个 微笑，一个点头或竖大拇指以示赞赏，这些都极大的收拢调动了这些 后进生的积极性让他们变得乐学；课堂上注意给后进生留机会，尽量

　让他们有显山露水的机会，让他们有自我感觉自己的机会，让他们有 成功的体会。极大地调动了后进生的参与热情，效果较好。

　四、“优带差”教学相长

　利用帮扶对子对后进生进行辅导。实践证明学生间有与学生之间 的效果更好。能达到教学相长的效果：首先因为辅导他的是自己的同 学，后进生思想上会觉得很轻松，也很乐于接受。而优生通过叫后进 生同时他自己也得到了复习从而提高了自己的成绩，也锻炼了优生的 辅导和自学的能力实际效果效果很好。当然这其中也离不开老师的监 督和有赖于检查。

　本学期后进生的辅导工作取得了点滴成绩，我班的某种程度后进 生本学期都有不同程度的进步。在以后的中我将进一步加强责任感， 尽自己所能，帮助他们树立积极向上的马克思主义思想，努力学习、 真正挖掘出自己的增长潜力。

　后进生的辅导第 2 篇

　一、辅导思想：

　在一个班级当中，总相对存在着好、中、差各类学生，阻碍 着大面积提高教学质量。如何走出一条转化后进生的希望之路，是每 一位教师倾力追求的理想主义目标，也是全面提高民族素质的需要,后 进生的智力因素体现在感知笼统，思维缓慢，他们对特长内容的理解、 应用等能力较差，因而学生家长往往出现“数学太难了，语文作文不 该写等等”我是学不好的。”“这节课我听不懂。”“我比别人笨， 怎么也学不会。”长期发展下去，势必造成成绩落后。就随即产生自 卑、畏惧等心理。因此，教师应根据后进生的进行特征进行转化，因 势利导，做到因材施教。他们并不是“朽木不可雕”的差生。他们的 差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。根据后进生的形成原因特 制定计划。

　二、后进生名单及情况分析：

　苗新悦：底子薄，惰性强。

　熊晶羽：对新医学知识的接受能力较弱。

　王佳伟：不能按时完成作业，痴迷于看电视。

　李冰秀：不爱学习，耍小聪明。

　三、辅导学困生措施：

　辅导学困生可从以下几个方面着手。

　1、培养学困生的组织性。只有树立起后进生的自信心，我们 的转化组织工作工作才找到了开端。

　2、要用科学文化教育的方法教育后进生。

　3、对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、 耐心。

　4、教师不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣 的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中均专心致志， 精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。

　5、教师在教学过程中必须想方设法千方百计培养学生有坚强 的意志。

　6、老师的儿童教育要及时。

　7、家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过 程中的影响是很中曾明显的，也是极为重要的。教师可通过家长学校、 家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。

　8、在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革，具体做法是：

　①教师备课要想到蛇鳝，要备学困生的转化情况，要明确学 困生理解教材的难点是什么，学困生容易出现的错误是什么？教师备 课保证教学质量和转化后进生同时并进。

　②教师上课要想到学困生，一是课堂提问教师要把较难较大 较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答的机会， 而不是将他们摆在角落里无人问津。二是操作时要想到后进生，要鼓 励学困生积极参与，贵在参与，不准再将他们搁置出去，置之不理。

　三控制学困生课堂违纪的问题。

　③布置作业时，要想到学困生，要让学困生“吃小灶”，一 是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半，对 特别学困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的办法；二三是从难易程 度上来照顾，学困生只需作基础题，对难度有大的题目可以不做。

　④教师辅导要把洼瓣放在“优先发展的`地位”，教师要充分 利用早晚自修时间，对学困生需要进行耐心辅导。

　⑤批改作业时，要想到学困生，作业要优先批改，要当面批 改，要精批细改，不能简单地打"√"或"×"了事，不但要在错误处打 上以记号，还要帮助后进生找出原因，加以改正。上课前，要想到学 困生，对于学困生哪怕是只有点滴进步，也要给予充分的肯定。在此 基础上，进一步增强充分发挥了群体效应的力量，开展“一帮一、一 对红”的活动，能够帮助学困生尽快赶上来。

　后进生的辅导第 3 篇

　后进生转化工作是班级细穗工作的重要环节，是数学老师班 主任作好班级工作的关键。后进生是教师的重点辅导医护对象，辅导 要做到及时、全面、持之以恒，后进生的构成过程决定转化工作务必 持之以恒。在后进生的转化工作上才，要不但发掘出他们的闪光点， 有进步及时表扬，树立信心，使后进生摆脱后进，赶上其他同学，为 此我特制定后进生转化计划

　一、本班学生分析:

　本班共有学生 44 名，后进生主要后进在学习不努力，对学习 没有信心，学科知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥

　上。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及上能。二、 转化目标:

　1、上课认真听讲，认真及时提前完成作业，能圆满完成学习 任务，养成良好的研读习惯。

　2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人， 用心维护群众奖章。

　3、注重发展特长，用心参加学校、班级组织的各项社区活动。

　4、使本班后进生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度， 增强自信心和学习用心性。

　三、转化措施

　后进生转化工作将从上列以下几个方面入手:

　一、擦亮后进生的闪光点

　没有疑问，后进生的学习是不尽人意的，成绩多表现为不理 想，在加之比较活泼好动，在老师的眼里则是调皮，因而后进生往往 给人十分不好的印象，很多老师、会以歧视的眼光看待，用粗暴的手 段进行德育。我将从擦亮后进生的闪光点入手，比如对他们的进步得 到肯定，使他们的自信心得到恢复，看到了自己的进步，看到了自己 的长处。透过我的行动，我相信能够到达转化的目的。

　二、用耐心作为转化的保证

　后进生的构成，却是一朝一夕的事情，所谓“冰冻三尺，非 一日之寒”，所以要他们转化，也不可能将一蹴而就。要返回转化的 目的，务必要有耐心做有效保证，我将要自己在这个方面努力。因为 人则我自己是一个性子急噪的人因，缺少的正是耐心，我将在这个学 期克服自己学年的缺点，用更多的心思投入到后进生转化的工作中。

　三、做好日常钻研的督促

　后进生的自觉性不够强，自制力不强，因而比较散漫，我将 有的放矢督促他们努力，在学习上下工夫。我打算从作业方面科藤， 要求后进生完成他们力所能及的作业，并且正常上交，相信久而久之， 会让他们慢慢养成好习惯，改掉坏毛病，最终有良好的自觉性和学习 的用心性，从而到达转化的目的。

　四、实行“优生带差生”活动

　利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，让同学们互相帮忙， 增强群众观念，发扬团队精神，促进细穗的转化。

　五、作好学校和家长之间的纽带

　要想把后进生转化出去，家长也是一个关键的诱因，没有家 长的密切配合，后进生是无法教育的。所以，今后的教育教学工作中， 对话我将加强和家长的沟通和沟通，及时将学生的思想和上课表现反 馈给家长，让家长能在第一时间了解孩子在校期间的各种表现，并要 求家长对自己的孩子加强辅导，以消化在校学习的各科知识。

　后进生的辅导第 4 篇

　一学期以来，在学校党政领导的关心与支持和全年段老师组 织部门的密切配合下，我们在转化后进生工作过程中，能依照计划， 根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实转化后进生的内容，计划 中要求达到的总体目标基本能实现。

　通过内化教育，后进学生的学习动机、学习积极性极大大大 地被调动起来，现已能明确自己的学习前提条件，不是为别人，而是 为自己;学习陋习较以前有明显的变化，以前 是“要我学”，现在是 “我要学”。通过连续不断的加强训练，老师帮助帮助学生获取一个 个小突破性，学生的自信心、意志力博得很大的提高;本来也能正确地 用科学的眼光 来看待自身，看待别人。现将一学期来的工作总结如下：

　1、学校领导的重视与支持。学校领导能充分相信学长，鼓励 老师大胆的实践各种教育方法、教学手段，使得观众们大家有一个较

　为宽松的环境，能潜心于研究、实验;学 校领导不唯成绩论成败也使 得大家能以一个平常较为的心态来审视、解剖自己，不犯(少犯)急功 近利的错误，同时，学校还尽最大的力气为老师的在工作中生活提供 方 便。

　2、班主任、各校任的齐心配合。在工作过程中，正确看待每 一个学生，把每一个学生当成一个人来看待，以培养素质的提高为自 己工作的重点。在工作过程中 能个体分析、群体分析，确立发展目标 和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长 点。用发展的眼光可看自己，分析别人。积极对待学生的每 一个闪光 点，施以恰如其分的鼓励性评价，各科任老师能热心配合，使得每一 位教师能安心于课堂的学习，把后进生的厌学，逃学抑制极度抑制在 一个最低点上。

　3、建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次相同 的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级努力营造一个良好的学习氛 围，改变以前老师补课，留课的陋 习，把问题交给高中学生风险问题 去独立解决，老师起指导作用;其次，依据学生的能力，对各层次的学 生多种类型分别有多种不同的完成目标，由易而难，逐层推进。

　4、建立家校教育“互联网”。

　经常采用“走出去请近来”的办法与家长取得联系，即老师 进行学校家仿或将家长请到中小学来参加座谈会，了解学生背后的实 际情况，沟通家校相互之间的联系，对学生每取得的一分进步都及时 告知家长，争取家长们的配合。

　在一年的时间里，虽然我们取得了一定的成绩，但我们也还 存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改进。

　但我们相信只要学校的支持、老师的配合，我们转化后进生工作一定 能越做越好的。

　　

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