语文答题答题模板高中汇编

语文答题答题模板高中第1篇答题时要注意的答题策略看清题干要求。选的是正确的还是错误的项，有没有其他可供答题参考的信息等，务必看仔细，看清楚。先排除最有把握排除的选择项。如“词语、成语(含熟语)辨析题”下面是小编为大家整理的语文答题答题模板高中汇编,供大家参考。

语文答题答题模板高中 第1篇

答题时要注意的答题策略

看清题干要求。选的是正确的还是错误的项，有没有其他可供答题参考的信息等，务必看仔细，看清楚。

先排除最有把握排除的选择项。如“词语、成语(含熟语)辨析题”可从感情色彩、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘等方面考虑。

几点常规的提醒。读音正误辨别时，注意越是你平常最有把握、人人似乎都这么读的字越要谨慎;错别字正误辨别，看题不宜太长久，时间长了原本是正确的反而会觉得像是错的，如无把握，可先放一放不去做它;选词填空题宜用“排除法”，而且要注意“搭配”问题;成语使用题忌“望文生义”的理解，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱，有时试题中那“特别陌生”的成语往往是对的。

分析概括作者在文中的观点态度

一是通读全文，了解大意。阅读时要留心作者所写的人与事，情与理;对作者选取的材料、记叙的角度、叙述的语气、相关的议论抒情等，要做到心中有数。

二是题文对照，逐项检查。将选项中的内容，逐条与原文相关部分比较，看选项的表述是否与原文一致，注意不要遗漏重要内容。三是认真检查，全面验证。

如何鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

鉴赏文学作品的形象，尤其是人物形象，可以分“三步走”。

首先，听其言，观其行，就是从人物的肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写等入手，了解人物的外貌、行为、语言、心理等。

其次，给人物写“思想鉴定”，就是通过作品对人物的种.种描写，把握人物的性格特征及思想品质。

最后，体悟作者的创作意图，从作者所揭示的作品主题和情感倾向中去认识人物形象的意义和作用。

鉴赏文学作品的语言，可从三个角度考虑：一是句子的语言特点和句子所使用的表现手法，二是这样写起到的作用，三是语句的内涵。

语文答题答题模板高中 第2篇

一、某句话在文中作用：

文首：开编点题/渲染气氛(散文)/埋下伏笔(记叙类散文)/设置悬念(小说)/为下文做铺垫/总领下文

文中：承上启下/总领下文/总结上文

文末：点明中心(散文)/深化主题(记叙)/照应开头(议论，记叙，小说)

二、修辞手法的作用

句子本身作用

结合句子语境

(1)比喻：……采用了比喻的修辞手法，描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动 。

(2)拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动(或栩栩如生，逼真)。

(3)夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。

(4)反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。

(5)排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。

(6)对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。

(7)对比：强调了……突出了……

(8)反复：加强语气，强调了……

三、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

四、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)

五、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

六、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

七、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙

八、描写角度：正面描写、侧面描写

九、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

十、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

十一、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)

十二、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)

十三、叙述方式：概括叙述、细节描写

十四、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

十五、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

十六、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局

十七、小说三要素：人物、情节、环境

十八、环境描写分为：自然环境、社会环境

十九、议论文三要素：论点、论据、论证

二十、论据分类为：事实论据、道理论据

二十一、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证

二十二、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)

二十三、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。

二十四、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语

二十五、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说

二十六、句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

二十七、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

二十八、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

不能。因为：(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致;(2)该词与上文是一一对应的关系;(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

二十九、段意的归纳

记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事?

格式：(时间+地点)+人+事。

说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么?

格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样?

格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点

三十、插叙的作用

读出插叙的语段的位置及和全文的联系。

公式：……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。

三十一、记叙的要素的作用

时间：以……的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。

地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。

事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。

人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。

三十二、描写手法的作用

读出描写手法在语段中的位置及目的。

明确描写类型及相关知识：

①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征

②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界

③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生

④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界

三十三、环境描写的作用

找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。

公式：

(1)……的景物描写，写出了……的景色(或环境)，烘托了人物……的性格和品质。

(2)……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。

(3)……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。

三十四、论证方法的作用

在文段中找出相关的论证方法。

明确知识：

(1)例证法主要是增强说服力，通过一两个典型事例，可以使阐述的道理令人信服。

(2)引证法的主要作用是充实内容，增强说服的权威性，极具力度和信度。

(3)正反对比论证法的主要作用是使论证更为深刻。

(4)比喻论证法的主要作用是深入浅出，通俗易懂，使论证更为具体生动形象。

公式：

例证法：采用了举例的方法，以……来说明……的观点，列举详实，说服力强。

引证法：采用了引证法，以……的名言来说理，增强说服的权威性，极具力度和信度。

正反对比论证法：采用了正反对比论证法，以……来论述，深刻。

比喻论证法：采用了比喻论证法，以……的比喻形象地阐明了……

三十五、仿写句子。

公式：

数清例句的字数。

弄清例句所采用的修辞手法(没有修辞手法的除外)。

读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。

三十六、对对联。

公式：

名对名，形对形，动对动;

山对川，日对月，天对地;

注意上下联语意的相关、相融。

三十七、读图题。

公式：

分析画面构成要素。看清上中下或左中右各有什么，画面的主题词或标题是什么，画面中的人物语言有什么。

给漫画写题目的公式：题目+内容+启发。

结合画面含义，说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见，要分要点来写(写成1、2、3)

给画面定标题，要不能离开画面含义或寓意。⑤说画面的寓意，也就是看到A联想到B，A、B具有共性。

三十八、探究题。

公式：

分析所给的语段从中得出的结论。

分析所给的图表数据变化情况，得出结论。

用一句话来概括你的结论，但最好分1、2、3来表达。

提出你的看法或建议时，要具体写明1、2、3点。

三十九、名著阅读。

公式：

要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。

写出人物的性格特点。

写出相关章节的故事情节。

写出主人公姓名及著作名称。

如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。

四十、诗文佳句赏欣。

公式：

(1)推敲词语运用，注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语。格式为：……用运的好，描写了(或刻画了)……，十分形象、生动、传神。

(2)从修辞格来赏欣，见前面修辞格。

(3)从诗文整句的思想性来赏欣，要从诗文所具有的意境(思想境界，包含的哲理)上来写，类似于解释诗句。

四十一、说明文学家(或文学作品)风格。

公式：

(1)写明作者所生活的年代。

(2)写明作者作品的特征。

(3)结合作者具体作品中的“诗文句”来说明特点。

四十二、文言句子划分停顿。

公式：

带有“故”、“是以”等标志的句子，在这些词语之后画斜线。

名词作状语的，在这个词语之前划。

“可以”类实际是两个词语，在“可”后划。

主语和谓语之间划。

谓语与宾语之间划。

四十三、结合语境说加点词语在文中的特殊含义。

公式：

先解释这个词的本义。

……描写了(或刻画了)……

……意思是……

语文答题答题模板高中 第3篇

(一)某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;

2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;

3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)

(二)修辞手法的作用：

(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

比喻、拟人：生动形象;

答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

排比：有气势、加强语气、一气呵成等;

答题格式：强调了+对象+特性

设问：引起读者注意和思考;

答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等;

对比：强调了……突出了……

反复：强调了……加强语气

(三)句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

不能。因为：

(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。

(2)该词与上文是一一对应的关系。

(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

语文答题答题模板高中 第4篇

一、关于情节：

1、概括故事情节。

__人干__事。

__人在__时__地__干__事。

2、如何做填空题。

A 、由已知推未知。故事情节，指的是开端、发展、高潮、结局。要看清楚题目要求填的是什么。

B、读懂所给的示例 ，格式、语气要一致。

二、关于标题：

1、标题的含义。

表层义(即字面义)+深层义(比喻义或引申义或指代义)。

2、标题的作用。

①点明小说的中心。②高度概括小说的主要内容。③是贯穿全文的线索。

④交代主要人物。⑤引起读者阅读的兴趣。

3、 给小说拟标题。

A、看中心句。B、看开头和结尾。C、看文中反复出现的句子。

五、指出关键性词语的含义并赏析关键性词语。

表层义(即字面义)+深层义(比喻义或引申义或指代义)。

__词语用得很好，它的原意是____，在这里的意思是____，表现了____(结合小说主题)。

三、赏析关键性句。

A、从修辞的角度。

修辞方法+效果+语境作用+表达了____感情(或____主题)。

B、从哲理的角度。

表层义(即字面义)+蕴涵了____哲理。

C、从用词的角度。

__词用得很好+效果+语境作用+表达了____感情(或____主题)。

语文答题答题模板高中 第5篇

一、人称作用：

第一人称：亲切自然，能自由的表达思想感情，给读者以生动真实之感

第二人称：便于对话，便于抒情，加强感染力

第三人称：能比较直接的展开丰富的生活，不受时间空间限制……

二、分析人物形象：

①小说中人物身份、地位②通过外貌、语言、行动揣摩人物心理③注意小说活动的历史背景④作者对人物的介绍和评价。通过以上四方面来分析人物形象。另外，通过正面描写和侧面描写分析。

答题方法：——是——的——

例如：某某是一个敢爱敢恨、勇敢执着、爱憎分明……的农民形象

三、环境描写作用：

答题方法：交代人物活动的社会背景、时令、地点等;渲染——的气氛;表现烘托人物——的形象;推动情节发展。

四、情节的作用

情节的作用一般有：交代人物活动的环境 设置悬念，引起读者兴趣 为后面情节发展作铺垫或埋下伏笔 照应前文 提供线索或推动情节发展 刻画人物性格 表现主旨或深化主题

答题方法：……情节在文中有……作用，突出了……表现了……

五、修辞手法作用：

比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体

比拟：给物赋予人的形态情感(只拟人)，描写生动形象，表意丰富

对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

六、第一段作用：

两方面①内容：从本身和主题两方面说②形式：结构和手法。

答题方法

1、交代故事发生背景，人物所处环境

2、引出下文故事情节，为下文做铺垫

3、设置悬念引起读者兴趣，引人入胜

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