语文下册单元试卷17篇

语文下册单元试卷第1篇《检阅》这篇课文选自课程标准实验教材人教版三年级下册第１４课。课文讲述的是波兰首都华沙，人们欢庆国庆时发生的一件事。博莱克是一名残疾队员，要靠双拐走路，队员们决定把他放在队伍的最下面是小编为大家整理的语文下册单元试卷17篇,供大家参考。

语文下册单元试卷 第1篇

《检阅》这篇课文选自课程标准实验教材人教版三年级下册第１４课。课文讲述的是波兰首都华沙，人们欢庆国庆时发生的一件事。博莱克是一名残疾队员，要靠双拐走路，队员们决定把他放在队伍的最前面接受检阅，经过检阅台时，观众给予了热烈的掌声。课文内容比较简单，却洋溢着浓浓的人文关怀，是权利面前人格平等的表现。这与我们今天的研究主题──“课堂上关注人，还是关注课”是一致的，根据本课的内容和教学目标，我设计的教学流程是：

一、激情导入，激励学习心灵

关注课和关注人应该是和谐统一的，课堂教学就是以教材为媒介，培养学生和谐发展。关爱学生，激励学生，那么激发学生的学习欲望，便显得尤为重要。课堂伊始，我精心设计对话紧紧抓住“这个小伙子真棒，这些小伙子真棒”这一评价语，巧妙地把文本的内容和学生紧密地结合在一起，通过赞扬博莱克真棒，进而激励全班学生的学习也一定很棒，老师时刻关注你们这样的设计，其实质就是对学生的一种激励和对人格的尊重。

二、读中悟情，注重情感体验

文章不是无情物，是语言文字训练和思想感情的有机结合。为了让学生比较深刻地理解感悟博莱克身残志坚和儿童队员们和善友好相互尊重的美好心灵，我设计了三次读文。第一次指导学生读博莱克参加检阅的句子，让学生边读边想像博莱克当时的心情，第二次指导学生读队长的话，进一步体会队员们关爱心灵关爱人格的情感，第三次指导读队员的话和观众的评价语，感悟美好的心灵。因此，我采用了练读、导读、教读、有感情的读，来引导学生读中体会，读中感悟，读中理解。

三、尊重差异，促进整体提高

关注每一个学生，不让一个学生掉队，是我们必须遵循的素质教育思想。尊重每一个学生，关注学生的个体差异也是对教师教学的基本要求。教学中，我特别关注学习有困难的学生，激励学生主动参与到学习中来，在设计提问时，我有意识的做到有梯度，照顾到全体学生。对于比较容易回答的问题我都会让学习有困难的学生来回答，并给予他们“你又进步了，谢谢你听得这么认真”、“虽然你的声音不大，但你却很有勇气”等这种激励的评价语言，使学生在情感上获得信任与尊重，使每个学生在不同起点上获得最优的发展，品尝到成功的喜悦，只有这样做才能真正做到人与课的和谐统一。

以上就是我对这节课的反思，望大家多提宝贵意见。

语文下册单元试卷 第2篇

一、 读拼音，写词语。(10分)

róng huà wěi dà xī shēng mǎi mài jià zhí

yǒng gǎn zhng míng jī jí láo gù chng shí

二、把下列音节补充完整。(10分)

( )ào g( ) ( )ún ( )ù ( )óng

报 龟 群 祝 荣

g( ) g( ) ( )ā ( )á ( )ú

管 固 杀 达 足

三、给下面的字加上偏旁组成新字，再组词。(10分)

___( ) ___( )

直

___ ( ) ___( ) ___( ) ___( ) 及 ___( ) ___ ( )

四、补充成语。(12分)

( )衣( )食 满不( )( ) 五( )十( ) 物产( )( ) 成( )结( ) ( )马平川 ( )日千里 ( )面( )方 ( )全( )美

五、选字填空。(8分)

蓝 篮 鬼 龟 必 心 油 笛 ( )天 海( ) ( )情 吹( ) ( )子 做( )脸 ( )定 汽( )

六、读一读，连一连。(8分)

前人栽树 更进一步 鲜艳的 羽毛 万事俱备 后人乘凉 快乐的 红旗 千里之行 只欠东风 丰满的. 北风 百尺竿头 始于足下 呼呼的 时光

七、把加点字正确意思的序号写在括号里。(6分)

1 一点也不剩 ○2光线 ○3 只、单单 光：○

1、他的钱全部花光了。

( ) .

2、今晚的月光很温柔。

( ) .

3、这件事你不能光说不做。

( ) .

1 用小刀雕 ○2时间 ○3程度深 刻：○

1、火车即刻发车。

( ) .

2、同学们一定要刻苦学习。( ) .

3、亮亮正在向老师请教刻字的技术。

( ) .

八、把括号里的词语放在句子中，使句子变得更生动。(6分)

1、妹妹上学去了。(一蹦一跳的)

________________________________________________________

2、天上有月亮和星星。(弯弯的 闪闪的)

____________________________________________________

3、满天星星闪闪发光。(像宝石一样)

_____________________________________________________

九、 快乐阅读。(12分)

少年徐文长

徐文长小的时候很聪明。有一天，他的伯父笑着拿出一包

礼物，挂在比徐文长高出许多的扁担上，对徐文长说：“这礼物是给你的。但是，你不能把扁担横下来，也不能站在高处去拿。”徐文长眼珠一转，有注意了。他把扁担举到一口井边，然后把扁担从井伸下去，轻而易举地从扁担上取下礼物了。“真是个聪明的孩子!”伯父翘起了大拇指。

1、在文中找出与下列意思一样的词语，写下来。(4分)

(1)形容事情容易做。( )

(2)办法。( )

2、伯父给徐文长的一包礼物放在什么地方?用“—”在文中画出来。(2分)

3、伯父对徐文长拿礼物有两个要求，一不能( ), 二不能( )。(4分)

4、伯父跨徐文长聪明，是因为( )。(2分)

1 伯父喜欢徐文长 ○2徐文长爱动脑筋，按伯父的要求拿到了礼物 ○

十、 写作实践。(18分)

同学们，如果你做错了事情，应该怎样用礼貌用语道歉。

请以“道歉”为题写篇作文。

答案：

一、融化 伟大 牺牲 买卖 价值 勇敢 证明 积极 牢固 诚实

二、b ūī q zh r uàn ù sh d z

三、略

四、(丰)衣(足)食 满不(在)(乎) 五(光)十(色)

物产(丰)(富) 成(群)结(队) (一)马平川

(一)日千里 (四)面(八)方 (十)全(十)美

五、 蓝 龟 心 笛

篮 鬼 必 油

六、略

七、1、① ② ③

2、② ③ ①

八、略

九、1、轻而易举 注意

23、把扁担横下来

站在高处去拿

4、②

语文下册单元试卷 第3篇

一、积累与运用(27分)

1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )(3分)

A.窸索(xī) 炖肉(dùn) 火钵(bō) 隘口(yì)

B.今宵(xiāo) 焚起(fén) 山巅(diān) 闪烁(shu)

C.面颊(xiá) 鼾声(hān) 厮守(sī) 轻嘘(xū)

D.樵夫(jiāo) 参天(cān) 拯救(zhěng) 窒息(zhì)

2.下列词语中，书写有误的一项是( )(3分)

A.典押 保姆 凌悔 槐花

B.蹲踞 踪迹 心弦 损坏

C.天伦 忸怩 蝉翼 垂拂

D.叱骂 湿咸 芬芳 荆棘

3.下列各句中，加点的词语解释有误的一项是( )(3分)

A.多年来，竟没有些微的损坏。(一点儿)

B.尽情欢乐，尽情嬉戏。(唱戏)

C.多少个隘口有多少次悲欢啊。(狭窄的山口)

D.它现在已是参天的大树!(耸入高空)

4.下列各项中，搭配有误的一项是( )(3分)

A.《大堰河——我的保姆》——艾青——叙事诗——1933年

B.《长城谣》——席慕蓉——蒙古族——咏物抒怀

C.《一片槐树叶》——纪弦——借物抒情——1954年

D.《致空气》——邵燕祥——象征手法——呼唤人间真情

5.下列句子中，使用的修辞手法与例句相同的一项是( )(3分)

例句：老树啊!你还能顶住狂风暴雨!

A.樵夫，别砍那棵树!/一根树枝也别碰!

B.老朋友，我的心弦紧绕着你，/就像你的树皮一样与你连在一起!

C.火中有你万里的躯体/有你千年的面容。

D.她是童养媳，/大堰河，是我的保姆。

6.阅读下面的材料，从中提炼出一条主要信息。(6分)

材料：①有关部门对不同人群进行测试，要求每人写出“我虽然工作在风光旖旎的地方，却很寂寞，所以我要跳槽”这句话。结果，写不出或写错“旖旎”两个字的占95%，“寂”字占54%，“寞”字占65%，“槽”字占70%;书写潦草的约占70%。

②上海的一份“汉字书写现状”调查显示，年轻人写钢笔字不规范的占70%～80%。

③北京的一份调查显示，41%的小学生汉字书写达不到《语文课程标准》所规定的“正确、端正、整洁”的要求。

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7.阅读下面一段文字，完成后面的问题。(6分)

有个人在沙漠里迷失了方向，濒临死亡。可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。这间屋子已很久无人居住，风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，于是便用力抽水，可滴水全无。他气恼至极，忽又发现旁边有一个水壶，壶口被木塞塞住，壶上有一个纸条，上面写着：“你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，在你走之前一定要把水壶装满。”他小心翼翼地打开水壶，里面果然有一壶水。是不是该按纸条上所说的，把这壶水倒进吸水器里?如果倒进去之后吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水?相反，要是把这壶水喝下去就会保住自己的生命。他( )。经过艰难的抉择，他终于下决心照纸条上说的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够!休息一会儿，他把水壶装满水，塞上壶塞，深有感触地在纸条上加了一句话：“____________________。”

看了这个故事，使我仿佛变得聪明起来，变得豁达起来。故事中所蕴含的哲理，使我终身受益。

(1)文中的括号里应填的一个恰当的成语是：______________。(1分)

(2)文中画线句子是一个病句，把修改后的句子写在下面的横线上。(2分)

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(3)请你根据文中提供的语境发挥想象，写出纸条上所加的话。(加上标点不超过30个字，注意语言的简明、连贯和得体。)(3分)

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二、阅读理解(33分)

(一)阅读下面的诗歌，回答后面的问题。(12分)

我做了生我的父母家里的新客了!

我摸着红漆雕花的家具，

我摸着父母的睡床上金色的花纹，

我呆呆地看檐头的写着我不认得的“天伦叙乐”的匾，

我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的纽扣，

我看着母亲怀里的不熟识的妹妹，

我坐着油漆过的安了火钵的.炕凳，

我吃着碾了三番的白米的饭，

但，我是这般忸怩不安!因为我

我做了生我的父母家里的新客了。

大堰河，为了生活，

在她流尽了她的乳液之后，

她就开始用抱过我的两臂劳动了，

她含着笑，洗着我们的衣服，

她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，

她含着笑，切着冰屑窸索的萝卜，

她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，

她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，

她含着笑，背了团箕到广场上去

晒好那些大豆和小麦，

大堰河，为了生活，

在她流尽了她的乳液之后，

她就用抱过我的两臂，劳动了。

大堰河，深爱着她的乳儿;

在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，

为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，

为了他，走到她的身边叫一声“妈”，

大堰河，把他画的大红大绿的关云长

贴在灶边的墙上，

大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿;

大堰河曾做了一个不能对人说的梦：

在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，

坐在辉煌的结彩的堂上，

而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”

……

大堰河，深爱她的乳儿!

8.第一节中，一前一后说：“我做了生我的父母家里的新客了!(。)”明明自己是这个家庭的成员，却说是“新客”，这是为什么呢?(2分)

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9.第一节极力铺陈自己家里富裕的生活，请体会“摸着”“呆呆地看”“看着”“坐着”“吃着”这一系列动作的含义。(2分)

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10.第二节中，“她就开始用抱过我的两臂劳动了”“她就用抱过我的两臂，劳动了”，意思相同的两个句子却多了一个逗号，你是如何理解的?(2分)

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11.第三节是如何写大堰河“深爱着她的乳儿”的?这说明了什么?(2分)

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12.所节选的部分都运用了反复、排比的修辞手法，这在表达上有什么作用?(2分)

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13.请说说大堰河是一个怎样的母亲形象。(2分)

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(二)阅读下面的诗歌，回答问题。(13分)

乡 愁

席慕蓉

故乡的歌是一支清远的笛

总在有月亮的晚上响起

故乡的面貌却是一种模糊的怅惘

仿佛雾里的挥手别离

别离后

乡愁是一棵没有年轮的树

永不老去

14.席慕蓉的《乡愁》将“乡愁”比喻成什么?(3分)

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15.笛声“总在有月亮的晚上响起”，表达了诗人怎样的情感?(2分)

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16.诗中“永不老去”的是什么?(3分)

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17.概括本诗的主旨。(2分)

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18.诗中说“乡愁是一棵没有年轮的树/永不老去”。你说，乡愁还是什么?(3分)

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(三)阅读下面的诗歌，回答问题。(8分)

手推车

艾 青

在黄河流过的地域

在无数的枯干了的河底

手推车

以唯一的轮子

发出使阴暗的天穹痉挛的尖音

穿过寒冷与静寂

从这一个山脚

到那一个山脚

彻响着

北国人民的悲哀

在冰雪凝冻的日子

在贫穷的小村与小村之间

手推车

以单独的轮子

刻画在灰黄土层上的深深的辙迹

穿过广阔与荒漠

从这一条路

到那一条路

交织着

北国人民的悲哀

1938年初

(选自《北方》，文化生活出版社1942年版)

19.这首诗中的“手推车”的象征意义是什么?它有何特色?(4分)

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20.这首诗的结构有什么特点?(4分)

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三、写作(40分)

21.人都有爱心，人都有爱好，爱是人的天性。爱，有时要讲究方式;爱，有时要把握尺度。请以“爱，还要会爱”为题，写一篇记叙文或议论文。

要求：(1)不少于600字;(2)文中不能出现真实的人名、校名、地名;(3)书写工整规范。

语文下册单元试卷 第4篇

一.积累与运用(每小题2分，共20分)

1.给带点的字注音。

仰之弥高( ) 锲而不舍( )

呕心沥血( ) 迥乎不同( )

兀兀穷年( ) 群蚁排衙( )

气冲斗牛( ) 义愤填膺( )

2.找出下列句中的错别字，并改正在句后括号里。

(1)闻一多大义凛然，视死如归的英雄气慨值得我们学习。( )

(2)佩服他、仰幕他的人很多，不喜欢他的人也不少。( )

(3)他潜心惯注，心会凝神，成了“何防一下楼”的主人。( )

(4)我父亲涎生于1896年，那是中华民族任人宰割的时候，他一生都喜欢这首歌曲。( )

3.对下列句中加点的词解释有误的是( )。

A.兽铤亡群(疾走 ) 仰之弥高(更加 )

B.锲而不舍(刻 ) 兀兀穷年(劳苦的样子)

C.迥乎不同(差得远 ) 呕心沥血(滴 )

D.风悲日曛(昏黄 ) 平沙无垠(阻挡 )

4.下列句子中成语使用有误的一项是( )

A.世界上任何一个民族都不甘成为任人宰害的民族。

B.二战中日军恶贯满盈，家喻户晓。

C.奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。

D.风小心翼翼的吹过来，唯恐弄乱了他的头发。

5.下列句子没有语病的一句是( )。

A.白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。

B.在阅读文学作品的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。

C.我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类的家园——地球，

D.那蝉声在晨光朦胧中很分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。

6.下列句子不表示反问语气的一项是( )

A.孤岂欲卿治经为博士邪!

B.卿言多务，孰若孤?

C.尊君在不?

D学而时习之，不亦乐乎?

7.下列说法不正确的是( )。

A.《邓稼先》的作者杨振宁是美籍华裔物理学家，曾获1957年诺贝尔物理学奖。

B.贝多芬是德国作曲家，他的代表作有《田园交响曲》、《命运交响曲》。

C.《福楼拜的星期天》的作者是莫泊桑，他是法国作家，被称为短篇小说巨匠，，代表作有《项链》、《羊脂球》等。

D.《孙权劝学》节选自南宋政治家、史学家司马光编的《资治通鉴》。

8.多义词“松懈”的含义与其他三句不同的是( )

A.为了搞好复习，许多同学废寝忘食，毫不松懈。

B.它是一种腐蚀剂，使团结涣散，关系松懈，工作消极，意见分歧。

C.自以为对革命有功，摆老资格，大事做不来，小事又不做，工作随便，学习松懈。

D.刚才出力摇船犹如赛龙舟似的那股劲儿，现在在每个人的身体里松懈下来了。

9.俄国作家列夫·托尔斯泰说：“一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母愈大则分数的质愈小。”这句话告诉了我们一个什么道理?

答：

10.依照示例，改写下列两条提示语，使之友善、生动而不失原意。

例：提示语：(公园里)禁止攀折花木，不许乱扔垃圾。

改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。

(1)提示语：(教室楼内)禁止喧哗，不许打闹。

改写为：

(2)提示语：(阅览室里)报刊不得带出，违者罚款。

改写为：

二.阅读(每小题2 分，共40分)

(一)

(1)“人家是说了再做，我是做了再说。”

(2)“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

(3)作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲;钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的药方。1930年到1932年，“望闻问切”也只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮;夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

(4)不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

(5)他并没有“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。

(6)“做”了，他自己也没有“说”。他由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何防一下楼”的主人。

11.概括文段的大意。

12.文段是抓住闻一多的什么特点来介绍闻一多的?

13.第六自然段是紧承上文哪一句话记叙的?

14.闻一多研究唐诗宋词的目的是什么?(可以用文中原话回答)

15.文中带点的词语表现了什么?

16.“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。”这句话用了什么样修辞手法?有何作用?

17.读了此文段你受到了什么启发?

(二)

小歌德是个顽皮的孩子，但好思索，好( )。有一次，歌德捉到一只小麻雀，将麻雀关在小盒里仔细端详。麻雀的羽毛被小歌德弄得残缺不全，但是他仍没有找到留在脑海中问题的答案：“这柔软的肌肉里，怎么会长出羽毛呢?人的皮肉一样是柔软的，为什么却不长一根羽毛?”

一个一个的问题在小歌德的脑海中跳跃，虽然没有答案，他仍觉得十分有趣。小歌德真是一个爱思索的孩子 。

父亲约翰发现儿子爱思索的特点，觉得他懂事了，应该让他学习了。父亲亲自做小歌德的家庭老师，教他基础知识、作文和修辞。小歌德领悟很快，对语言有一种特别的偏爱，几乎一学就会。

10岁的某一天，父亲把儿子领进自己的藏书室。对儿子说：“从今天开始，只要你需要，这个藏书室随时对你开放。”小歌德激动得跳了起来，问爸爸：“这是真的吗?”

“爸爸怎么会骗你呢?不过，不过你得先完成你的功课。”

从那以后，小歌德一有空就躲进藏书室。贪婪地阅读各种书籍，在知识的"海洋里遨游。书籍，在他面前展开了一个崭新的世界，也引起他的许多( )。他摸着书本想：“如果我也能写出那么多动人的诗歌、小说，就会给许多人带来美好的感受。我将来一定要成为一个伟大的作家。”

他经常一个人躲在藏书室，阅读、朗诵，并酝酿着写诗。纯真的诗句从脑海里( )到纸上，他将这些诗献给外祖父外祖母。

外祖父读了，很高兴，亲了亲他的前额：“孩子，努力吧，你会成为 一个伟大的诗人的。”

18.依次填入文中括号里的词语是( )。

A.追问 奇思妙想 跳跃

B.刨根问底 奇思妙想 流淌

C.刨根问底 想法 跳跃

D.追问 想法 流淌

19.将文中带点的词“贪婪”换成“聚精会神”好吗?为什么?

20.第一二自然段写出了小歌德的什么性格特点?

21.横线上的话揭示了歌德当时的什么心情?表现了他的什么品质?

22.小歌德最后成了世界闻名的大诗人，他的成功，就他个人来说取决于他的哪些优良品质?

23.从客观上说，小歌德的成功，哪些条件对他起了很大作用?

24.小歌德的成长经历，给了你什么启示?

三.作文(40分)

名人、成功者，你耳闻目睹的一定不少。在你的身边也一定不乏其人。他们是怎样获得成功的?你觉得他们的哪些方面值得你佩服?你是怎样看他们的?你想获得成功吗?你打算怎样走你的路?请以“人生的成功”为话题，自拟题目，写一篇文章。

要求 ：1、文体为限;2、紧扣话题;500字以上。

语文下册单元试卷 第5篇

一、看拼音，写词语。

lu tuo

hu lng

mio zhǔn

dng ji

sǎo m

yng liǔ

t qīng

二、比一比，再组词。

影

景

架

加

柏

伯

蓝

篮

三、给多音字组词。

挑

tiǎo

tiāo

答

dā

d

宁

nng

nng

四、把不是一类的词语写出来。

1、粽子 月饼 饺子 团圆 元宵( )

2、菠萝 香蕉 草莓 苹果 花菜( )

3、兰花 梅花 月季 麻花 杏花( )

4、竹篮 课桌 箩筐 筷子 竹席( )

五、根据所学内容填空。

1、清明节，人们到郊外去XXX 。

2、XXX是我国的传统节日。

3、XXX山水甲天下。

4、XXX又叫凤梨。

5、XXX是我国第二大河。

六、阅读短文，完成练习。

老办法不行了

一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝，在村中遇到了猴子。猴子告诉它：村子的井里有水。

猴子走了，乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗一颗衔到井里，可是衔了好久，还不见水升上来。

这时候，猴子到井边来打水，看到乌鸦用这种方法喝水，哈哈大笑，说：你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的`水就不行啦!

说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。

1、本文写了XX和XX之间发生的事。

2、在文中找合适的词填空。

一 井一 办法

一 水一 石子

一 乌鸦

3、乌鸦的老办法是：XXX。

4、老办法为什么不行了?答案

七、默写你学过的一首古诗。

诗名《》

作者：_________

_________________，_________________。

_________________，_________________。

语文下册单元试卷 第6篇

一、字词拼音(26分)

1.我能读准确，写漂亮。(12分)

huà yǔ yuǎn fānɡ tónɡ xué ɡān jìnɡ zhuān xīn mínɡ tiān

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2.把下列词语的音节补充完整，难不倒我。(8分)

en w q sh ɑo y w x

晨 雾 秋 霜 朝 阳 晚 霞

3.写出带有下面部首的字(至少写两个)。(6分)

禾 口 辶

走 纟 讠

二、词与句子(52分)

1.比一比，组词语。(16分)

准( ) 备( ) 话( ) 秒( )

难( ) 各( ) 活( ) 炒( )

2.在()里填上合适的量词。(6分)

只 张 双 场 条 辆

一( )小车 一( )毛巾 一( )春雨

一( )小鸟 一( )眼睛 一( )嘴巴

3.连一连。(8分)

花儿 软软的 美丽的 松鼠

小草 蓝蓝的 会心的 小路

柳枝 红红的 挺拔的 松树

大海 绿绿的 聪明的 微笑

4.对对子，我最棒。(8分)

上对( )，左对( ); ( )对黑夜，大地对( )。

桃对( )，柳对( );山清对( )，鸟语对( )。

5.照样子，写句子。(9分)

例句：美丽的小路不见了。小方生病了。

美丽的小路怎么不见了

例句：我仿佛听见鸟儿的欢唱。

仿写：①我仿佛 。

② 花儿仿佛更加 。

6.给下面的句子加上合适的标点符号。(5分)

①你知道这是为什么吗 ②我一定要把美丽的小路找回来

③我在图画本上画了一片树林 ④天哪我的美丽的小路呢

三、快乐阅读 (14分)

它们流泪了

在茂密的森林里住着一些小动物，它们快乐地生活着。突然有一天，森林里来了很多人，他们把一棵棵大树锯倒了。

小动物们惊慌地四处奔跑。熊猫说：“我没有竹子吃了。”蛇说：“我没有地方藏了。”小鸟说：“我没有地方搭窝下蛋了。”说着，它们都流下了伤心的泪水。

1.巧填词语。(3分)

( )地生活 ( )地奔跑 ( )的泪水

2.文中写了哪几个动物流泪了?用“——”在文中画出来。(3分)

3.短文共有( )个自然段。第( )自然段写了小动物流泪。它们流泪的原因是(4分)

4.小动物们无家可归了，请你替它们想个办法，好吗?把你的办法写出来。(4分)

四、看图写话。(8分)

语文下册单元试卷 第7篇

一、听写我最棒(10分)

1、我会听写词语。(6分)

2、我会听词语写数字。(4分)

自豪滋润篱笆玫瑰唠叨瘸子漆黑稀疏

二、拼音小能手。(18分)

1、我会看拼音，写词语。(8分)

duǒkāiyěcǎoshìjièjiědòng

wēixiàogǔtougānkūzhùsù

2、我会给下面汉字的音节补上声母或韵母、声调。(10分)

áoóuūùē

豪揉疏触遮

xgwqy

羞瑰惋鹊莺

三、字词百花园。(34分)

1、我会比，我会组词。(8分)

故()探()摇()脱()

枯()深()遥()说()

未()浇()静()冈()

末()烧()净()刚()

2、我会填写。(9分)

的春光的天空的玫瑰

的田野的小溪的小鹿

的羽毛的阳光的枝条

3、我会写。(4分)

例：遮掩遮遮掩掩躲藏躲躲藏藏

仔细丁冬

认真漂亮

4、你能给星星加个偏旁，变成新字再组词吗?(9分)

()()()()()()

5、我会连。(4分)

近义词反义词

岁快枯密

尽找疏浅

寻完深无

急年有荣

语文下册单元试卷 第8篇

一、第一次教授《热爱生命》时，将整体感知环节的具体做法设置为速读课文、概括小说故事情节，发现学生很快就能概括出来，也无需其他人提醒补充，发言人也没什么热情。这正犯了课堂教学“你讲的我都懂”的大忌。于是，在另一个班再上此课时，将此环节调整为谈自己对生命的感悟，由于结合了自身体验，不仅营造了氛围，同时与结束部分的思考自身生活相呼应，启发学生要在阅读中认识自我、关注自己的情感体验和心灵成长，自然地贯穿了情感态度与价值观目标。

二、语文新课标提出：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验”，如何才能让学生不仅对主人公的经历感同身受，还能引发出更多的感悟呢?笔者认为要立足于语文课的根本——语言表达，即教师通过引导学生通过语言表达和文章特点等方面来领会。

在品味赏析环节中，学生在老师的启发下，揣摩品味文章的具体描述，随着与课文内容的近距离“接触”与领悟，不自觉地移情换位，产生了强烈的共鸣。不同的学生由于各自的生活经历不同，理解不同，欣赏的角度不同，对课文的理解自然会有所不同，教师采用自主探究的方式，只要能言之成理、自圆其说，就予以充分肯定，充分发挥了学生的主观能动性。

三、真正的阅读是建立在尊重学生的阅读感受的基础上的，虽然我们要发挥教师的引导作用但确实不能把课堂上出现的每一个“意外”都“引导”入“正途”，也不能一味迁就认同，对任何答案都以简单的一句“言之有理”作为评价。笔者认为，当课堂上出现分歧时，用导入正途法会打消学生思考的积极性，一味迁就认同也会使学生感觉正确答案就是正确答案，提出再多的想法也只能是说说而已，这两种做法都是虚假的课堂民主。当学生提出“病狼”的表现也是热爱自己的生命的时候，教师在措手不及之时不忘了引导学生就“生命”和文章的主旨深入探究“病狼”的形象意义，不仅为自己变换教学内容和思路赢得了时间，也使得学生换一个角度、兴味盎然的探究文本的深刻内涵。有兴趣、有新意的阅读探究更有助于学生的心灵成长，这样的阅读才回归了阅读的本质。

语文下册单元试卷 第9篇

在经济全球化、科技信息化时代，人们要处理大量信息，应对迅速变化的环境，仅仅靠在学校接受的教育已不能受用终生。要适应未来的社会，人们必须终身学习、不断自我发展与提高，而终身教育又要求人们能够培养可以独立于教师和课堂的自主学习能力。因此，现代教育以培养学生的自主学习能力为终极目标，即以培养学生自求自得、独立思考、自我管理的能力为目标。怎样培养学生自主学习的能力，训练自主学习的技能呢？下面结合案例谈两点：

首先，知疑善问。自主学习要求学生知疑善问。知疑善问可以避免学习误入歧途，并获得新的理解。知疑是提问的前提。提问有自问和问他人之分，自问就是自己善于提出问题，然后自我解决问题；
问他人就是有问题求教于他人，请别人解惑。相比之下，自问更为重要。知疑善问是我国传统学习观的精华，充分体现了唯物主义的辨证观。朱熹主张：“读书无疑者，须教有疑，有疑却要无疑，到这里方是长进。”也就是说，学习没有疑问的，要鼓励他提出疑问，提出疑问得到解答，学习就取得了进步。在他看来，质疑要经过两个阶段：由不疑到疑的阶段和由疑到不疑的阶段。正是这种由肯定到否定，再由否定到肯定的过程中，学习不断取得进步。在这个案例中，贯穿着学生自行发现问题、提出问题、解决问题的过程，提问既是目标也是手段，学生在提出问题，寻求答案品味词语，理解句子，与文本、作者深入对话，同时掌握抓住关键词提问，联系上下文解答的学习方法结构。

第二，教用结构工具。要让学生确实能做到主动、独立地学习，十分重要的是要让学生掌握学习的“工具”。叶澜教授指出，“工具”不是指学具，而是教学内容的结构和学习方法的结构，教会学生学习结构及掌握、应用结构主动、独立学习。上课时，老师按结构过程一步一步教学，给学生一个按合理的结构过程学习的潜移默化的影响，当学生熟悉这一过程后，老师不再板书，而是学完一个过程后，有意提问学生：“下一步该做什么？”帮助学生把结构过程有意识地记在心中，并在学习过程中实现。如案例中品味句子的方法结构，自学卡的设计，不但使学生熟练掌握了知识结构和方法结构，而且会让他们产生一种已能独立学会某种知识的自豪感，学到的学习方法还常常在课外学习中应用。久而久之，对结构的感知、发现和用结构的方式去解决问题的能力得到提高，这样，学生自主学习的能力就得到了根本的培养。

语文下册单元试卷 第10篇

一、用音序查字法查下面的字。

要查的字 音部 音节 页码

谢 X xiè 364

赤

勤

未

厅

二、先写出含（hán）有下面部首的字，然后再组词语，看谁组的多。

欠（）（）（）

厂（）（）（）

力（）（）（）

疒（）（）（）

三、比一比，再组词。

勤（）（）通（）（）

劲（）（）痛（）（）

踩（）（）完（）（）

彩（）（）玩（）（）

四、在括号里填上合适的词语。

（）（）

小心地使劲地

（）（）

（）（）

欢喜的通红的

（）（）

五、抄写下面的句子。

1。春天来了，各色各样的鲜花都开了。

2。“看，风可以把木船吹到老远老远的地方去。我也会画风了！”

六、背写本单元自己喜欢的一个句子或者段落。

七、排列下面句子的顺序（shùnxù）。

（）她刚关好窗子，雨就下起来了。

（）小红急忙（jímáng）往家跑。

（）忽然（hūrán），刮（guā）起了大风。

（）她跑到家里，赶紧（jǐn）关窗子。

（）小红想起家里的窗子没有关。

（）一天下午，天气非常晴朗（lǎng）。

八、写下面的字，注意把字写匀称。（每字写两遍）

坦停吭都短使棵柳

语文下册单元试卷 第11篇

【案例】

《推敲》课后作业：

下列句子中的带点的词语能换括号里的吗？为什么？

1、一天，贾岛到郊外去拜访（访问）一位叫李凝的朋友。

2、半路上，他想起昨夜即兴（即时）写成的那首小诗。

3、再说，用“敲”字更能衬托出月夜的宁静（安静），读起来也更响亮些。

师：“拜访”能否换成“访问”？我们也来推敲一番。

生：我觉得不行，因为“访问”好像带着问题带着事情去的，而拜访则是礼节性地看望。

师：哦，你是这样理解的。这么说，如果没有事情就不能“访问”了吗？（学生为难的样子）看来这个答案不够准确。看看还有什么不同的理解？

生：我觉得“拜访”是带着对对方的敬意，很尊敬地看望。而访问好像是一般的看望。贾岛对李凝应该是怀着敬意的，所以我认为用“拜访”更好。

师：嗯，你感觉很“准”。是的，“拜访”和“访问”其实是一组近义词，但是，他们还是有区别的。也就是他们之间不能画等号。如果我们一定要在他们之间画一个等号的话，你认为应该怎么处理？

（老师在黑板上板书：拜访＝访问 ）

生：我认为应该在访问的后面加上“带着敬意”。

师：好！（老师板书“＋带着敬意”， 拜访＝访问＋带着敬意）

师：呵呵，今天我们用数学的方式表示了这一对词语，是不是很有意思？

生：（会意地笑）。（呵呵，我最陶醉于学生这样的笑。）

师：下面还有两对这样的词语，你有没有本领也能用这样的方式来表示？试一试。

学生思考。片刻，交流。

生1：即时＋兴致＝即兴。（第二句）

生2：即时＋诗兴＝即兴。

生3：宁静＞安静。（第三句）

师：解释一下。

生：宁静比安静更静。

师：好，有道理。

生4：宁静＝安静＋美。

师：不错，很有意思，安静加上美能否等于宁静呢？

生：是“约等于”。

师：好，改成“约等于”。“宁静︾安静＋美”呵呵，看来，这个“宁静”还有美的意思在里面啊！（因为我的网名是“宁静”，多数孩子都知道，所以又有很多会意的眼神投向我，暧昧的眼神投向发言的学生，呵呵，得意。）

（下课了，黑板上就剩下了这么多“公式”，还有点舍不得擦掉。）

【感触】

这个点子也是突如其来。用一种比较新鲜的形式包装传统的训练内容，也许会有意想不到的效果。

语文下册单元试卷 第12篇

一、读拼音，写汉字。(8分)

zhī zhū lu tī tǎo yn j l

zuān yn kuā jiǎnɡ nǎo jīn ɡē bo

二、选择正确的读音或字。(14分)

转动(zhuǎn zhun) 斗牛(du dǒu) 石缝( fnɡ fnɡ )

晃荡(hunɡ huǎnɡ) 扇风(shān shn)黑白相间(jiān jin )

地(址 趾) (题 提)问 搅(拌 伴) (占 站)领

算(账 胀) (愉 榆)树 稠(蜜 密) (材 财)产

三、读拼音，写同音字。(8分)

ɡǔ ( )头 ( )代 山( ) 一( )水

l ( )量 日( ) 胜( ) 美( )

j 足( ) 日( ) 世( ) ( )算

fēnɡ ( )收 ( )雨 冲( ) 山( )

四、选字填空(8分)

谜 迷 密 蜜 锋 峰

( )宫 茂( ) ( )利

( )语 ( )蜂 山( )

五、给下面的字换偏旁组字再组词。(12分)

续 ( )+( ) ( )( )

拐 ( )+( ) ( )( )

桃 ( )+( ) ( )( )

芽 ( )+( ) ( )( )

六、在括号里填上合适的词语。(12分)

一( )鲜花 ( )的田野 ( )地学习

一( )飞机 ( )的镜子 ( )地奔跑

一( )别针 ( )的天鹅 ( )地叫唤

一( )图画 ( )的老人 ( )地整理

七、我发现，我会写。(11分)

沉甸甸 _____________ _____________ _____________

越吹越大____________ _____________ ____________

高兴(高高兴兴) ______ ( )______( )

狂风暴雨 四面_______ 春暖________阳光______

八、我会连。(8分)

李白 《草》 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

杜甫 《绝句》 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

白居易 《宿新市徐公店》 野火烧不尽，春风吹又生。

杨万里 《望庐山瀑布》 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

九、 根据课文内容填空。(4分)

1、 春风一拂千山绿， 。

2、 诚信能叫石头落泪， 。

3、 花要叶扶， 。

4、 知识是我们飞向_________________。

十、选字、词填空。(5分)

进、近、尽

(1)我家附( )有一座新建的立交桥。

(2)农夫从中午忙到太阳落山，弄得筋疲力( )。

(3)李老师说我又( )步了。

往常 常常

(1)春天，我们( )到野外去看风景。

(2)( )我总是七点钟起床，今天我六点半就起来了。

十一、 短文阅读，回答问题。(10分)

火红的枫叶

今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到了一片更红的。

啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶!它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子也好看，就像我小小的手掌。

我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。

在这美丽的秋天里，我记得9月10日是老师的节日。

1、《火红的枫叶》这篇文章共有( )个自然段。第三自然段有( )句话。(2分)

2、( )月()日是教师节。(2分)

3、我会填。(3分)

一( )枫叶 一( )贺卡一( )小诗

语文下册单元试卷 第13篇

班级姓名成绩

一、比一比组词

工()胆()牙()愿()止()马()智()专()功()旦()鸦()原()址()码()知()砖()

二、填一填，选一个词语造句。

一声不响

一()不()一()不()一()不()

造句：()

三、填适当的词。

认真地背诵()地背诵()地读()地听

()地说()地()

四、加标点。

先生讲得很仔细大家听得很认真从此孙中山一有不懂的事情就主动地问养成了良好的学习习惯

五、照样子写一写

校较胶郊妈()()()

迷()()()该()()()

六、填适当的词

凉爽的()遮雨的()整齐的()()的手()的光()的歌声()的水桶

()的地方()的孩子

七、写出近义词

灵巧--()出奇--()高兴—()议论—()立刻—()果然—()

八、照样子写一写

第一个孩子跑到妈妈跟前，翻着跟头，像车轮子在转，真好看!

第一个孩子跑到妈妈跟前，唱着歌来，像黄莺一样，真好听!

()

四、选择查字法

1、遇到()的.字，用部首查字法。

2、遇到()的字，用音序查字法。

九、母亲节快要到了，给妈妈写张留言条，写祝词。

语文下册单元试卷 第14篇

一、看拼音写词语。（ 10分）

gōng jìng jǔ jiàn ān wēi shèn zhòng máo lú

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

tuī jiàn zhēng fá wéi fàn huǎng rán dà wù

( ) ( ) ( ) ( )

二、比一比，再组词。（4分）

掉（ ） 辅（ ） 堆（ ） 避（ ）

悼（ ） 铺（ ） 谁（ ） 壁（ ）

三、在加点字的正确音节下面划“ ”。

（3分）

呕吐（tù tǔ） 答应(yìng yīng) 塞（sài sāi）外

军尉（wēi wèi） 祁（qí qì）黄羊 解（xiè jiě）狐

四、按要求写成语，并写话。（ 8分）

初出（ ）（ ） ( )( )横溢 （ ）( )如神

（ ）大( )细 ( )( )尽瘁 ( )( )后已

( )木( )支 回天( )( ) 青翠( )( )

群雄( )( ) 秀丽( )( ) 无可( )( )

用你喜欢的词语（至少用上四个）写一段话

___________________________________________

___________________________________________

五、选择合适的词语填空。（ 7分）

1、仔细 详细 请你把经过的情形说得（ ）些。

他做什么事情都很认真（ ）。

2、严格 严厉

我们要（ ）遵守学校的一切制度。

谁胆敢侵犯我国领土，必须受到（ ）的惩罚！

3、给“茅”组词，并选择合适的词语填入句中。

茅（ ）（ ）（ ）

（1）刘备（ ），可见他思贤若渴。

（2）诸葛亮（ ），才华横溢。

（3）经过老师的点拨，我（ ），很快就做出了这道难题。

六、按要求写句子。（ 8分）

1.弯弯的月亮挂在夜空。（改成比喻句）

2.树叶在风中飘来飘去。（改成拟人句）

3.这部动画片让人喜欢。（改成反问句）

4.老师批改作业。（把句子写具体）

5.在原句上用修改符号修改病句。

昨天的数学作业，我大部分全做对了。

我国人口是世界上最多的国家。

6.在下面句子中填上合适的关联词。

老师（ ）关心我们的学习情况，（ ）关心我们的身体。

（ ）没有太阳，地球上（ ）没有光明和温暖。

七、按课文内容填空。（ 10分）

（1）在本单元，我们认识了 的刘备， 的诸葛亮， 的祁黄羊， 的公仪休，很受启发。

（2）《三顾茅庐》这篇课文选自古典小说 ，这部小说中有很多人物都为大家所熟悉，你能列举小说中的重要人物吗？ 、 、 。你能写出几个跟三国故事有关的成语吗？__________ 、___________、 _____________。

八、阅读锦绣宫。（ 15分）

（一）小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃，它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃勃，天真可爱！

1．给这段加上小标题，哪个最合适？（ ）（1 分）

（1）活泼的猫。（2）淘气的猫。（3）喜欢恶作剧的猫。（4）可爱的猫。

2．请按下面的层意，用“/”将文章分为二层。（ 1分）

（1）小花猫刚满月时就十分淘气。

（2）小花猫稍大一点就更加淘气了。

3．读这一段时应带着怎样的语气？用“√”选择。（ 1分）

（1）夸奖。

（2）兴奋。

（3）喜爱。

（4）埋怨。

(二)诸葛亮从师

传说诸葛亮小时候是水镜先生的弟子。先生隐居在襄阳城南水镜庄，院里喂了一只花颈公鸡。

这只公鸡每天晌午总要叫三声，水镜先生一听鸡叫就下课。诸葛亮听先生讲学入了迷，听到鸡叫就打心眼里厌烦。于是，他在裤子上缝上一个小口袋，每天装上几把米，看到那只公鸡要叫时，就悄悄地朝窗外撒一把米，等鸡把一口袋米吃完再叫唤时，下课已经晚了一个时辰。

水镜先生知道了这个顽童竟敢捉弄师长，便把他辞退回家了。小诸葛亮走了几天，师娘给他讲情：“小诸葛亮喂鸡也是为了求学，我看就饶他一次吧！”水镜先生知道诸葛亮聪明过人，十分好学，但是收是退，还要看看他的品行如何，就派了书童去诸葛亮住的隆中访问。

书童回来向水镜先生讲了三件事：一是诸葛亮的母亲冬天怕冷，他上山割来水晶草铺在床上，自己先睡上去暖一会儿，再让母亲安睡。二是诸葛亮家里井太只隔两畦菜地，他人小个头矮，生怕水桶碰着人家的麻秆篱笆，每次挑水都多走许多路，绕过山脚边再往回拐。三是诸葛亮曾经到附近向一个青年人请教，后来，虽然他的学问超过了这个青年，但仍虚心待人。

水镜先生听罢这三件事，点头说：“小诸葛亮日后必成俊杰！”当下就催书童带路，亲自到隆中接诸葛亮回来求学。水镜先生看到诸葛亮品德优良，就将平生的本事传授给他，使他成为一个杰出的政治家和军事家。

1．比一比，再组词。（4分）

隐（ ） 响（ ） 竞（ ） 虚（ ）

稳（ ） 晌（ ） 竟（ ） 虑（ ）

2．按要求填空。（3分）

“杰”用音序查字法应查大写字母________，用部首查字法可先查部首________。

“杰”在字典里的解释有：①才能出众的人；
②特异的，超出一般的。在文中，“俊杰”的“杰”应取第__________种解释。

3．根据短文内容，在恰当的答案后的括号里打“√”。（2分）

诸葛亮被水镜先生辞退，是因为：

（1）诸葛亮上课不守纪律，故意喂鸡。

（ ）

（2）诸葛亮想多听先生讲学，不让鸡叫，上课时喂鸡。

（ ）

（3）诸葛亮为了捉弄师长，上课时喂鸡。

（ ）

4．水镜先生说诸葛亮“日后必成俊杰”，是因为他具有哪些优良品质? （3分）

___________________________________________

___________________________________________

九、作文（35分）

亲爱的同学，我们每个人都拥有丰富的想象力，想象能使自己的作文插上翅膀，你按照合理想象，大胆想象的思路，以下面的内容为开头，展开想象，写篇作文。题目自拟。

小雨渐渐地下着，学校放学后，同学们陆续放学了，四(1)班的张春同学因为个子矮，加上路滑，刚上自行车就连人带车摔在马路上……

语文下册单元试卷 第15篇

班级 姓名 学号 得分 书写

一、看拼音写汉字(knpīnyīnxiěhnz)

jiao sheng hen duo gu xiang mu qin yi hou

gong ke shou zhi zen me wan xiao da ying

tai tou kua da dao lai rang kai gong ping

二、选(xuǎn)择(z)正(zhng)确(qu)的(de)读(d)音(yīn)，用____画出来

领导(ling lin) 经常(jīn jīng) 字帖( tie tie )

吭声(ken keng) 脸盆( peng pen ) 应该( ying yin )

三、比(bǐ)一(yī)比(bǐ)，组(zǔ)词(c)

金( ) 进( ) 只( ) 元( ) 玩( )

今( ) 近( ) 指( ) 原( ) 完( )

少 shao( ) 当 dang( ) 好 hao( )

shao( ) dang( ) hao( )

四、按要求填词语

1.写出下列词语的反义词

多( ) 古( ) 前( )

远( ) 送( ) 问( )

2、照样子写句子

例1：奶奶的头发是雪白雪白的。

_________________是_________________________。

例2：陈毅一边洗衣服，一边跟母亲谈家常。

____________一边________________，一边_____________________。

例3：陈毅一进家门，就来到母亲床前。

_____________ 一 _________________，就 _____________________。

五、按(n)课(k)文(wn)内(ni)容(rng)填(tin)空(kng)

1.我 ，望着奶奶 说：奶奶，要是

操心，这白发 ?

2、 ，写毛笔字是 的"主要 。

3、 里没有 ，吃水要到 挑。

挑。

六、阅读短文(yudduǎnwn)

两只羊

一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。他们同时来到桥当中，白羊说：你退回去，让我先过桥。黑羊说：你退回去，让我先过桥!

他们谁也不肯让谁，就打了起来。不一会儿，只听到河里扑通、扑通的响声，他们都掉到河里去了。

1、 数一数，这个故事一共有_____小节。

2、 在文中找出两对反义词，把它写在括号里。

( )( ) ( )( )

3、__________和___________在独木桥的________相遇了。他们都要求对方_____________，让_________先走，结果______________________。

4、如果是你，你会怎么做?为什么?_______________________________

语文下册单元试卷 第16篇

一、 看拼音，写词语。

rn shi fā xin n bǐ xǔ duō sī jī

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

kǎ chē yng guāng mng bi rn zhēn ci yun

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、 给下面的字换个偏旁组成新字，再组词。

苗-( )+( )=( )( ) 纪-( )+( )=( )( )

村-( )+( )=( )( ) 欢-( )+( )=( )( )

观-( )+( )=( )( ) 借-( )+( )=( )( )

三、写出带有下列偏旁的字。

辶 ____ ___ ____ 车 ____ ____ ____ 走 ____ ____ ____艹 ____ ___ ____ 纟 ____ ___ ____ 目 ____ ___ ____

四、标出下列音节的声调。

zhong yu che liang gao xing zuo wei jie lai

终 于 车 辆 高 兴 座 位 借 来

shou piao cheng ke zhu yi zhen zhu ren shi

售 票 乘 客 注 意 珍 珠 认 识

五、选择恰当的量词填空。

一( )牛 一( )火车 一( )袜(w)子

一( )井 一( )裤子 一( )飞机

六、写出下列词的反义词。

坏( ) 粗( ) 左( )

弯( ) 男( ) 老( )

前( ) 东( ) 马虎( )

七、给下列句子加上合适的标点。

1、你能带我去玩吗

2、这里的花开得真美呀

3、我玩了一会 就去写作业了

4、银河里没有小鱼和小虾

5、铅笔是用什么做的

八、写出下列生字的偏旁、笔顺和笔画。

正：偏旁是( )，笔顺_________________________,共( )画。

团：偏旁是( )，笔顺_________________________,共( )画。

花：偏旁是( )，笔顺_________________________,共( )画。

年：偏旁是( )，笔顺_________________________,共( )画。

方：偏旁是( )，笔顺_________________________,共( )画。

片：偏旁是( )，笔顺_________________________,共( )画。

乐：偏旁是( )，笔顺_________________________,共( )画。

阶：偏旁是( )，笔顺_________________________,共( )画。

九、用下面的词语造句，不要忘了加标点哦。

认真__________________________________________________

高兴__________________________________________________

才能__________________________________________________

一会儿一会儿___________________________________

__________________________________________________

喜欢__________________________________________________

勇气__________________________________________________

十、补充句子。

1、__________应该____________________。

2、__________能不能____________________?

3、__________又______________________________。

4、小明是个__________的孩子。

5、妈妈说我________________________________________。

十一、阅读短文，回答问题。

春天来了，冰雪化了。小草从地里长出来了，大地穿上了绿色的新衣服，柳树发芽了，果树开花了。小鸟在枝头唱歌，蝴蝶在花间飞舞。它们在美好的春光里，多么快乐呀!

1、 短文一共有( )句话。

2、 最后一句的它们指的是那些动物和植物?

________________________________________________________

3、 照样子，写句子。

它们在美好的春光里，多么快乐呀!

____________________，多么___________________呀!

4、 短文中写到的春天的变化有哪些?

语文下册单元试卷 第17篇

第一部分：基础知识积累与运用。(30分)

一、看拼音，写词语。

(5分)

páo xiào chān fú qīng shu è hào xiāo yān

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是( )。(2分)

A、阿妈妮(nī) 似(sì)的 没(méi)腿深

B、大嫂(shǎo) 友谊(yí) 看(kān)守

C、狞(nínɡ)笑 暂(zàn)时 呻(shēn)吟

三、把能搭配的词语用线连起来。(4分)

崎岖的 感情 ∣ 服从 情绪

浓厚的 毅力 ∣ 增强 意见

饱满的 山路 ∣ 稳定 分配

惊人的 情绪 ∣ 坚持 信心

四、从括号内选一个最恰当的词语划上“ ”。(4分)

1、五千多名孩子聚在路边，他们(热烈 热心 热爱)地鼓掌，欢迎瑞恩的到来。

2、这件事发生得很(偶然 猛然 突然)，谁也没有意料到。

3、老班长的行为(激动 激励 激烈)着战士们。

4、听到小金花的妈妈牺牲的消息后，战士们都哭得很(痛心 伤心 悲痛)。

五、把下列词语补充完整，并选择合适的填入句中。(6分)

雪中送( ) 艰苦( )绝 风雨无( ) ( )公移山

任劳任( ) 扶危( )困 百折不( ) ( )汤蹈火

1、如果世界上没有了这些( )、默默奉献的教师们，世界将是无法想象的。

2、( )比锦上添花更能引起人们深切的.感激。

六、下列句子说法正确的划“√”，错误的划“ ”。(3分)

1、“雨突然大了。像泼。像倒。”这句话是比喻句。

( )

2、“朝鲜”和“鲜血”中的“鲜”读音相同。

( )

3、“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。”这句不是比喻句。

( )

七、在这个单元出现的人物中，最使你感动的是谁?为什么?(3分)

八、根据下面所描绘的情境，回答下列问题。(3分)

你看见了有个同学在走廊上捡到一个钱包，没有交给老师而放进自己的口袋里了，这时，你会对这个同学说：“_________________________________________________________

_______________________________________________________________________.”

第二部分：阅读积累与运用。(30分)

一、阅读《再见了，亲人》选段，回答问题。(12分)

大嫂，请回去吧!看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。我们清楚地记得，那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……伤好以后，您只能靠着双拐走路了。您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊?

1、“嫂”字用部首查字法应查( ) ，除部首外有 ( )笔。(2分)

2、在文中找下列词语的近义词。(2分)

坎坷( ) 明白( ) 价值( ) 情深意重( )

3、用“ ”划出反问句。把它改写成陈述句是

(3分)

4、“已经送了几十里“这句说明 (2分)

5、“您为我们付出了这样高的代价”，请在文中用“~~~”画出大嫂付出了的代价。(1分)

6、大嫂为志愿军付出这样高的代价，请你结合课文和资料，想象一下志愿军为朝鲜人民做了哪些事?(2分)

二、阅读短文，回答问题。(18分)

一定要记住我爱你

______献给在5.12地震中遇难的母亲

1.孩子，当你看到这首诗时， 4.孩子，你知道吗?明天是你的第一个生日。

我可能已不在人世。

很遗憾，我不知道还能不能伴你度过。

可唤醒你之后，我只是想告诉你， 我曾亲口向你许诺，

我艰难地写下这些文字， 我会为你插上第一根蜡烛。

只是想告诉你， 可是今天，我可能要向你道一声抱歉。

孩子，如果你能活着， 我不敢唱一曲生日歌，

一定要记住我爱你。

怕把你吵醒

我只能默默地说，

2.孩子，一个小时以前，你刚刚睡去， 孩子，如果你能活着，

我不知道这是不是最后一次， 一定要记住我爱你。

我看着你入睡。

如果是那样，我多想唤醒你， 5.孩子，也许你一定要在这里失去母亲，

再看看你那可爱的眼眸，稚嫩的脸。

我多想放声大哭，

可唤醒之后，我只是想告诉你， 为我，也为你的遭遇。

孩子，如果你能活着， 但请你相信，

一定要记住我爱你。

我不会哭泣，哪怕是小声地抽噎，

因为，我怎能让你看到我血汗交加的脸上，

3.孩子，现在请你闭紧你的眼， 还有泪光的涌溢?

屋外的一切不会打搅你的打午睡。

但你要知道，

你的小窝已化成碎片， 孩子，如果你能活着，

不过，不要担心， 一定要记住我爱你。

你永远躺在妈妈的臂膀里。

当你真的睁开了眼睛， 6.孩子，去往天堂的路已经拥挤，

我只是想告诉你， 你知道我不爱随大流，

孩子，如果你能活着， 可这次，也许必须要被死神占据。

一定要记住我爱你。

但你要答应我，

一定要挺住，一定不能哭泣，

最后一眼，也让我看到你的笑意，

让我看到你心中已深深铭刻的那句话：

孩子，如果你能活着，

一定要记住我爱你。

1. 写出下列词语的近义词。(4分)

稚嫩( ) 打搅( )抽噎( )抱歉( )

2. 把“我怎能让你看到我血汗交加的脸上，还有泪光的涌溢?”改成陈述句。(4分)

_________________________________________________________________

从这句话中可以看出母亲很___________________.

3.“一定要记住我爱你”这句话是_________对_________说的，在文中反复出现，从中

可以看出母亲对孩子_________________________________________________.(4分)

4.诗歌开头和结尾小节起到的作用是( )(2分)

A.互相照应，抒发情感，赞扬伟大的母爱。

B.承上启下，点明主旨，赞扬伟大的母爱。

5.从这首诗中，你从中看到了一个怎么样的母亲?(4分)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第三部分：习作。(40分)

一、小练笔(5分)

同学跟妈妈吵架后就离家出走，你认为这样做对不对?为什么?请用50~100字说说你

的看法。

二、习作。(35分)

在你的周围，有让你感动的人和事吗?从电视上、书籍中，看到过让你感动的人物和让你灵魂撼动的事迹吗?请你写下让你感动的事迹。要认真回顾事情的经过，把事情写清楚、具体。题目自拟，主题鲜明，条理清晰，要有真情实感，400字以上。

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