英语语法一16篇（全文完整）

英语语法一第1篇❙必修1❙Unit1❙❙Youwillknowtheresultwhenyouaddupallthe你把所有的数加起来就会知道。❙Wetriedtocalmhimdownbutheke下面是小编为大家整理的英语语法一16篇,供大家参考。

英语语法一 第1篇

❙必修1❙Unit 1❙

❙You will know the result when you add up all the

你把所有的数加起来就会知道。

❙We tried to calm him down but he kept shouting

我们努力想让他平静下来，但他还是激动地大叫。

❙After a long stay in hospital, Mary

玛丽在医院里住了很长一段时间后，恢复了健康。

❙Since Li Ming settled here, he has got along well with his

李明在这里定居后，和邻居们相处得很好。

❙I am only able to look at nature through dirty curtains hanging before very dusty

我只能透过脏兮兮的窗帘观看大自然，窗帘悬挂在沾满灰尘的窗前。

❙If you don̓t want to stay with me, you can pack up and

如果你不想和我在一起，你就收拾东西走人。

❙During the war, I suffered a I wrote my diary to set down my experiences so I would remember them when I was

战争期间，我受了很多苦。我用日记记下自己的经历，以便老了以后能够记住。

❙The dark, rainy evening, the wind, the thundering clouds held me entirely in their power; it was the first time in a year and a half that I̓d seen the night face to

漆黑的夜晚，风雨交加，电闪雷鸣，我全然被这种力量镇住了，这是我这一年以来第一次目睹夜晚。

❙必修1❙Unit 2❙

❙Visitors are requested not to take photos in the

参观的游客不得在博物馆内拍照。

❙Deng Xiaoping played an important part in developing the economy in

邓小平在中国经济的发展过程中起着非常重要的作用。

❙The reporter asked the writer who he based his characters

记者问作家他作品的人物是以谁为原型的。

❙“I’ll be wearing a long red coat so you̓ll be sure to recognize me,” she

她说，“我会穿一件红色的长大衣，这样你肯定能认出我来”。

❙Go along the road for three blocks and then turn You’ll see the hospital on your

沿着这条路走三个街区，然后右转，医院就在你的左边。

❙Native English speakers can understand each other even if they don̓t speak the same kind of

以英语作为母语的人，即使他们所讲的语言不尽相同，也可以相互理解。

❙We have a lot of work to do, so we have to make good use of

我们有很多工作要做，所以要利用好时间。

❙He went straight to New York, without stopping in Hong

他直接去了纽约，没在香港停留。

❙Rains are frequent in this city in early

这座城市在初夏常下雨。

❙Believe it or not, there is no such thing as standard

信不信由你，(世界上)没有什么标准英语。

❙必修1❙Unit 3❙

❙It was midnight when we found the

当我们发现山洞时，已是深夜。

❙On that mountain lies a temple at an altitude of more than 3,000 metres above sea

在那座山上有一座海拔高达3 000多米的庙宇。

❙The flame of the fire burnt brightly and the kettle began to

明亮的火焰熊熊燃烧，水壶里的水开始沸腾。

❙Ever since middle school my sister Wang Wei and I have dreamed about taking a great bike

从高中起，我姐姐王薇和我就一直梦想作一次了不起的自行车旅行。

❙Every year thousands of butterflies fly to the spring from all places around it /

每年成千上万只蝴蝶会从各个地方来到泉边。

❙He looks like a nice and reliable man, but in fact the only thing he cares about is

他看起来像是个善良又可靠的人，可实际上他只在乎自己的钱。

❙Once she has made up her mind, nothing can change

她一旦下了决心，什么也不能使她改变。

❙The children are building sand castles beneath a blue

孩子们在蓝蓝的天空下建起了沙滩城堡。

❙It makes wide bends or meanders through low valleys to the plains where rice

河水蜿蜒缓慢地穿过低谷，流向生长稻谷的平原。

❙必修1❙Unit 4❙

❙The judge gave a prize and his congratulations to the cyclist who won the

裁判把奖金颁给赢得比赛的自行车选手，并向他祝贺。

❙The title of that book is The Ship Buried at the Bottom of the

那本书的标题是“葬身海底的船只”。

❙The miners who had been trapped in the mine for two days were finally

被困在煤矿里两天的矿工们最后得到了营救。

❙The reporter realized that the girl who was so frightened was trying to avoid the

记者意识到女孩很害怕，并且尽力回避问题。

❙The fire destroyed two shops which are about four blocks from

大火摧毁了离这儿四个街区的两个商店。

❙The balloon burst suddenly and we were shocked by

气球突然爆炸，我们大吃一惊。

❙People began to wonder how long the disaster would

人们开始纳闷，这场灾难还会持续多久。

❙When he wakes up every morning, he will read the headlines in the newspaper very

每天早上起床，他都会快速浏览一下报纸上的新闻标题。

❙The army organized teams to dig out those who were trapped and to bury the

解放军组成小分队，将受困的人们挖出来，将死者掩埋。

❙必修1❙Unit 5❙

❙As a matter of fact, parents don̓t want their children to be in

事实上，父母都不希望子女有麻烦。

❙After Mandela came to power and became president, his government did their best to change the unfair situation for black

曼德拉掌权成为总统以后，他的政府尽力为黑人改变不平等的状况。

❙Robert was sentenced to three years in prison for stealing and released a month

罗伯特因偷窃被判处三年监禁，于一个月前被释放。

❙He begged me to let him join the club we have just set

他恳求我让他加入我们刚成立的俱乐部。

❙As they were out of work, Mr and Mrs Black had to turn to their relatives for 布莱克夫妇由于失业，不得不向亲戚们求助。

❙John wanted to give 100 yuan as a reward to the taxi driver who had found his

约翰要给捡到他钱包的出租车司机100元作为酬谢。

❙If you fail, you should not lose

如果你失败了，你也不该灰心。

❙After the attack, her eyes filled with terror every time she saw a

自从遭遇袭击之后，她每次看见狗，眼睛里都充满恐惧。

英语语法一 第2篇

什么是语法?语法就是对语言现象的总结。

举个例子，假如一个外星人来地球参观，伫立十字街头，观察人间百态。很快，这个外星人就能总结出一条明显的规律：红灯亮起，汽车停止。绿灯亮起，汽车启动。语法学家，就是这样的外星人，他们阅研古往今来的文学著作、戏剧报刊、通俗小说，总结民族书面语言的进化史。随着科技的发达，语言学家走出办公室，身上揣着录音机，要么伫立街头，要么钻进小酒馆，偷录尘世间的对话，然后返回办公室，一边回放录音，一边敏感地听着听着总结口语的变迁。

教孩子学语法，首先要划定孩子所需掌握的语法范畴。

在这方面，我们可以参考新加坡小学英语大纲的标准。然后，我们要收集英语句子，把体现一种语法规则的句子，集中到一起，一并讲读给孩子听。孩子接触这些句子的时候，要提醒孩子注意这些句子所体现的语法规则。孩子只要理解了这些句子，再经过提醒，就很容易学会语法。(这个过程，就像大人带孩子来到十字路口，大人先让孩子观察车流，然后提醒孩子注意信号灯与车流的关联)。

孩子在学语法的时候，会遇到各种语法规则。

有的语法规则，比较死板。比如名词的单复数变化、一般现在时中主语为第三人称单数，谓语动词加等等，像这样死板的规则，可以通过一些机械操练，帮助孩子掌握。还有的语法规则，不太死板。比如现在完成时与过去完成时等等，这些语法规则，传递出一种时间先后的层次感，给孩子讲解这些语法的时候，要讲究措辞技巧，要注意自己讲解的语言。教员会措辞，就能很快帮助孩子建立英文叙事的时间感。孩子明白例句体现的时间概念，就能掌握比较复杂的英语时态(如：过去完成时)。

语法学习，就是讲解与练习的过程。

给孩子讲解完某一个语法现象之后，经过一个星期，可以让孩子再来看看这些英文例句，回想一下这些例句所体现的语法规律。以我的经验，可以利用这些讲过的例句，设计一些练习题，让孩子亲自动笔做一做，这对孩子加深语法印象，颇有好处。孩子学语法，在学的时候，也许是一听就懂，但过几天就忘了。所以，讲过语法之后，孩子还需配合练习的巩固。

英语语法一 第3篇

小学英语介词at，in与on在时间方面的用法：

at表示时间的一点;in表示一个时期;on表示特殊日子。如：

He goes to school at seven o"clock in the 他早晨七点上学。

Can you finish the work in two 你能在两天内完成这个工作吗?

Linda was born on the second of 琳达五月二日出生。

1>. at后常接几点几分，天明，中午，日出，日落，开始等。如：

at five o"clock (五点)，at down (黎明)，at daybreak (天亮)，at sunrise (日出)，at noon (中午)，at sunset (日落)，at midnight (半夜)，at the beginning of the month (月初)， at that time (那时)，at that moment (那会儿)，at this time of day (在一天的这个时候)。

2>. in后常接年，月，日期，上午，下午，晚上，白天，季节，世纪等。如：

in 20XX(20XX年)，in May，20XX (20XX年五月)，in the morning (早晨/上午)，in the afternoon (下午)，in the evening (晚上)，in the night (夜晚)，in the daytime (白天)，in the 21st century (21世纪)，in three days (weeks/month)三天(周/个月)，in a week (一周)，in spring (春季)。

3>. on后常接某日，星期几，某日或某周日的朝夕，节日等。如：

on Sunday (星期日)，on a warm morning in April (四月的一个温暖的上午)，on a December night (12月的一个夜晚)，on that afternoon (那天下午)，on the following night (下一个晚上)，on Christmas afternoon (圣诞节下午)，on October 1，1949 (1949年10月1日)，on New Year"s Day (新年)，on New Year"s Eve (除夕)，on the morning of the 15th (15日的早上)等。

英语语法一 第4篇

介词at，in与on是小学一年级英语学习中的重点语法内容，也是学生进行更高层次语法知识学习的基础和前提。而这三个词是对学生英语语法学习能力提出较高要求的内容，下面小编就针对介词at，in与on的用法进行分析讲解。

小学英语介词at，in与on在时间方面的用法：

at表示时间的一点;

in表示一个时期;

on表示特殊日子。

1). at 后常接几点几分，天明，中午，日出，日落，开始等。如：

at five o"clock (五点)，at down (黎明)，at daybreak (天亮)，at sunrise (日出)，at noon (中午)，at sunset (日落)，at midnight (半夜)，at the beginning of the month (月初)， at that time (那时)，at that moment (那会儿)，at this time of day (在一天的这个时候)。

2). in 后常接年，月，日期，上午，下午，晚上，白天，季节，世纪等。如：

in 20XX(20XX年)，in May，20XX (20XX年五月)，in the morning (早晨/上午)，in the afternoon (下午)，in the evening (晚上)，in the night (夜晚)，in the daytime (白天)，in the 21st century (21世纪)，in three days (weeks/month)三天(周/个月)，in a week (一周)，in spring (春季)。

3). on 后常接某日，星期几，某日或某周日的朝夕，节日等。如：

on Sunday (星期日)，on a warm morning in April (四月的一个温暖的上午)，on a December night (12月的一个夜晚)，on that afternoon (那天下午)，on the following night (下一个晚上)，on Christmas afternoon (圣诞节下午)，on October 1，1949 (1949年10月1日)，on New Year"s Day (新年)，on New Year"s Eve (除夕)，on the morning of the 15th (15日的早上)等。

例句：

He goes to school at seven o"clock in the 他早晨七点上学。

Can you finish the work in two 你能在两天内完成这个工作吗?

Linda was born on the second of 琳达五月二日出生。

上述是小编围绕介词at，in与on的用法所进行的语法知识汇总，希望这些内容能够帮助大家提升对这三个词及其相关的英语语法知识的理解和掌握，从而为学习更多的英语语法知识提供帮助。

英语语法一 第5篇

高中英语很差，就40-50分，估计这40-50分也有蒙的成分。那就看一下吧，全国卷高考题的出题模式，1、听力，2、阅读理解，四篇阅读和一篇七选五，3、知识运用，二十道完形、十道语法填空。4、写作知识，十道改错，一篇作文。

综合看上面的出题形式，很容易得出高考英语单词是基础，语法是辅助。不会单词就会语法，根本得不了分。会单词不会语法，起码也能混个及格。所以向你这种40-50分的情况首先任务一定是背单词。

背单词分两种形式，一、找本单词书背，带MP3的，因为你这样的差生一般都不会发音。二、做卷子，做卷子碰到不会的单词要查出来，背下来。

首先说一下背单词书，这种情况我都快讲烂了，感觉好多题都讲过类似的方法，只是根据问题不太一样，变幻了一些方式，但是本质没有变化。就是一边读一边抄写单词，以这个方式背单词。对于你这样的学生最管用!为啥呢?你想啊，你40-50分，这是第一天这样吗，肯定不是，已经很早就这样了，肯定也多次试图背单词，但是各种诱惑让你坚持不下去。拒绝诱惑最好的办法是啥?答：切断一切诱惑源。喜欢看电视，那把电视卖了不就完了吗。没有电视，你想看也没有用啊。根据这个原理，让你以抄单词为主要手段背单词，是最好的方法。

具体的操作流程就是，买本单词书，比如新东方的高考单词3500带MP3的，为啥要选择带MP3的呢，因为你根本没背过单词，你肯定不会读，不会读就很难记住单词。如果会读，根据发音还能记住好多单词呢。所以必须带MP3的单词书。

然后每天抄写300-400个单词，这样大概10天之内就能抄一遍。具体的抄单词的办法，就是一边读，一边抄。读三遍、抄三遍。读单词，不仅仅读英文，还要读汉意，否则最后你会发现一个神奇的现象，就是单词你见过，很熟悉，你就想不起来他是啥意识。别不信，小学500个单词，还不容易发生类似事情，毕竟单词少，高考单词好几千，发生类情况是大概率的事情。所以必须要读汉意。

每天抄写，10天抄一遍，如此抄写个5-6遍，你就已经记下来很多单词了，这个时候要听写一次或几次，看看自己到底有多少个单词记下来了。记下来的单词打小勾勾，大概记下来，但是还比较模糊的单词，用红笔画个小圈圈，没记下来的不用标记。然后开始第二次历险，这次主要抄写画小圈圈的单词和没有标记下来的单词。这次的速度一定要比第一次的速度快的多，为啥?这还用问，不是很多单词不用抄了吗，当然快了。然后在五六圈，在依照上面说的方法，该画圈的画圈，该打钩的打钩即可。

一般情况背完第一圈单词，你就可以做卷子了。这个时候做卷子，其实还是很多单词不认识，这没有关系，那些单词你不认识，一点印象没有的，你就记在单词本上，查出来，每天依照上面的方法继续记忆单词。

做卷子的重点在于，要理清英语卷子的套路和提高听力分。理清英语卷子的套路其实很简单，谁都不是啥子，就算不会做，就看答案，看几十套卷子也明白啥套路了。问题在听力上，听力要每天跟着听，或者每个星期1、3、5、7做听力题，刚开始不会做，这没关系，你可以第一遍一边听一边看后面的英文原文。第二遍在放弃英文原文，听录音，做习题即可。即使这样，估计你也做不对。还的多做几遍。所以一套题，你大概要重复听四五次，做四五遍，才能做对。

以你目前的功力，能做到以上几点就可以了，说多了没有任何意义，那都是美丽的幻觉，但能认真完成上面的工作，英语的分数就会直线上升，上升到所有人对你刮目相看，足够你吹一阵子的了!只要你逆袭了，你怎么吹，怎么有道理，因为人都是看结果的，他不关心过程是什么，原理是什么!马云发财了，放个臭气都是正确无比滴，何况你一个40-50分逆袭上来的，你就靠这个，就能在网上脚踢南山敬老院，拳打北街幼儿园，咋说咋有理。自己编点理论做法，你就能发财。哎!!!就这么不讲道理!

英语语法一 第6篇

现在进行时

表示正在发生的事情或进行的动作，常与now,listen,look等词连用，结构是主语+be动词(am, is, are)+动词

如：It is raining

外面正在下雨

It is six o’clock

现在6点了

My parents are reading newspapers in the sitting

我父母正在客厅看报纸

Look! The children are having a running race

看!孩子们正在赛跑

问句将be动词移前，否定句在be动词后+

一般现在时

表示经常反复发生的事情或动作，常与often, usually, sometimes, always, every day(week year…) on Sundays等词连用。

结构是主语+动词原形;当主语为第三人称单数即he,she, it, Tom, my mother, the boy等词时，动词后加s或

如：We have an English lesson every

我们每天都要上英语课

Do the boys run faster than the girls? Yes, they

男孩比女孩跑的快吗?是的

问句借助于do, does否定句借助于don’t, doesn’t，后面动词一定要还原。

一般过去时

表示发生在过去的事情或存在的状态，常与just now; a moment ago; … ago; yesterday; last ( week; month; year; Monday; weekend); this morning等词连用。

结构是主语+be动词的过去式(was; were)或主语+动词的过去式。

注意：be动词与动词过去式不可同时使用。

如：My earphones were on the ground just

我的耳机刚刚还在呢。

Where were you last week? I was at a

你上个星期去哪了?我去野营了

What did you do yesterday? I visited a farm

你昨天去干嘛了?我去参观农场了。

问句有be动词将be动词移前，没有be动词借助于did，后面动词还原;

否定句有be动词在后面加not，没有借助于didn"t后面动词还原。

一般将来时

表示将要打算发生的事情或动作，常与tomorrow, next week(year; Tuesday…), this week( weekend ;evening; afternoon;…)today等词连用。结构是主语+be(am, is, are) going to + 动原或主语+will +动原。

如：What are you going to do tomorrow? I am going to have a

你明天要去干嘛?我要去野餐。

The childre are going to have a sports meeting next

孩子们下个星期将参加运动会。

Tom will/is going to see a play with his father this

Tom今晚将和父母去看演出。

问句将be动词或will移前;否定句在be动词或will后加

情态动词

can; can’t; should; shouldn’t; must; may后一定加动词原形。

如：The girl can’t swim, but she can

女孩不会游泳，但是会滑冰

Don’t talk in class, you should listen to the teacher

不要再课上说话，你应该认真听老师讲。

祈使句

肯定祈使句以动词原形开头;否定祈使句以don’t加动词原形开头。

如：Open the box for me ,

请为我打开盒子。

Liu Tao! Please get up earlier

刘涛，明天请早点起床!

Don’t walk on the grass!

不要在草地上走!

Helen! Don’t climb the tree,

海伦!不要爬树。

的用法

去干嘛用go +动词ing

如: go swimming; go fishing;

go skating;

go camping;

go running;

go skiing;

go rowing…

比较

than 前用比较级;as…as之间用原级。

如：My mother is two years younger than my

我妈比我爸年轻两岁。

Liu Tao jumps as far as

刘涛跳得和本一样远。

喜欢做某事

用like +动词ing或like+ to + 动原。

如：
Su Yang likes growing

苏阳喜欢种花。

The children like to play with lanterns at Spring

孩子们喜欢在春节去玩花灯。

想要做某事

用 would like +to+动原或want + to +动原。

例：I’d like to visit the History want to visit the History Museum

用于肯定句中，在否定句和问句中改为any,但当表示委婉语气时仍用

如：Can I have some writing paper? Would you like some orange juice?

代词

人称代词主格做主语用一般放在句首或动词前，主格分别是 I you he she it we you they。

宾格做宾语用，一般放在动词或介词后

如：Open them for Let us …, join me等。

宾格分别是me you him her it us you them。

形容词性物主代词放在名词前，不能单独使用，分别是my your his her its our your their

名词性物主代词相当于形物加名词，它只能单独使用后面不好加名词，分别是mine yours his hers its ours yours theirs。

介词

介词后要么不加动词，加动词只能加动词ing形式

如：be good at running;

do well in jumping;

时间介词

季节前，月份前用介词in

如：in summer;in March

具体的哪一天如星期几，几月几日用介词on

如：on Saturday; on the second of April; on Wednesday morning

在几点钟前用介词at

如：
at a quarter to four;

只在上下午晚上用in

如：in the morning/ afternoon/ evening;

但在夜间用at night。

另：季节，月份和星期前不好加

名词复数构成的方法

有规则的有：

(1)直接在名词后加s

如orange—oranges; photo—photos;

(2) 以x, s, sh, ch 结尾的加es

如：box—boxes; glass—glasses; waitress—waitresses; watch—watches;peach--peaches

(3) 以辅音字母加y结尾的改y为i加es

如：study—studies;library—libraries; hobby—hobbies; family—families;

(4)以f, fe结尾的改f, fe 为v+es如：knife—knives; thief—thieves(注:以o结尾的我们学过的只有mango加es, mango—mangoes其余加s,)

不规则的有：

man—men; woman—women; people—people; child—children

动词第三人称单数的构成

(1)直接在动词后加s

如：run—runs; dance—dances

(2)以s,sh,ch,o结尾的加es

如：do—does;go—goes;wash—washes;catch—catches

(3)以辅音字母加y结尾的改y为i加es

如：study—studies; carry—carries;

现在分词的构成

(1)直接在动词后加ing

如：sing—singing; ski—skiing;

(2)双写词尾加ing

如：swim—swimming; jog—jogging;run—running;

(3)以不发音的e结尾的去e加ing

如：ride—riding; dance—dancing; make—making;

规则动词过去式的构成

(1)直接在动词后加ed

如：clean—cleaned; milk—milked; play—played;

(2)以e结尾的直接加d

如：dance—danced; taste—tasted;

(3) 以辅音字母加y结尾的改y为i加ed

如：study—studied;carry—carried;

(4)双写词尾加ed

如：stop—stopped; jog—jogged;

不规则的有：am,is—was; are—were; do,does—did; have,has—had; go—went; meet—met; sit—sat; see—saw; get—got; tell—told; run—ran; come—came; steal—stole; read—read;

形容词副词比较级的构成

规则的：

(1)直接在形容词或副词后加er

如;small—smaller; low—lower;

(2)以e结尾的加r

如：late—larer;

(3)双写词尾加er

如：big—bigger; thin—thinner; fat—fatter;

(4) 以辅音字母加y结尾的改y为i加er

如：heavy—heavier; early—earlier;

不规则的有：

good, well—better(最高级为best); many, much--- more(最高级为most); far---farther;

与snow的用法

(1)作为名词意思是雨水和雪是不可数名词

如：There is a lot of rain there in 那儿的春天有很多雨水。

(2) 作为动词意思是下雨和下雪，有四种形式分别是：

动词原形rain， snow;

第三人称单数rains ，snows;

现在分词raining; snowing

过去式rained; snowed;

如：①Look! It is raining 瞧!天正在下雨。

②It often rains in Nantong in 南通夏天经常下雨。

③ It rained 昨天下了雨。

④It is going to rain 明天要下雨。

(3)形容词为rainy 和snowy 意思是有雨的和有雪的

如：It is often rainy here in 这儿的春天经常是有雨的。

If it is rainy tomorrow, I’ll stay at 如果明天是有雨的，我将呆在家里。

小学英语语法速记口诀

现在进行时用法

主语在句首，am, is, are跟在后，

现在分词跟着走，其他成分不可丢。

表示动作正进行，句中now时间定。

一般问句，把be提到句前去。

否定句式也简单，be后只把not添。

特殊疑问句用法

What用途广，要问“什么”它当先。(What’s this?)

How开头来“问安”。(How are you?)

Who问“谁”。(Who’s that man?)

“谁的”Whose来承担。(Whose eraser is this?)

询问“某地”用Where。(Where is her cat?)

“哪一个”Which句首站。(Which one?)

动词加-s或-es方法歌诀

动词三单现在式，一般词尾加-s。

s, x, ch, sh在词尾，直接加上-es。

词尾若是字母o，加上-es不用愁。

“辅音字母+y“来结尾，变y为i是正规。

-es后边紧跟随，study→studies看明白。

“be going to”的用法口诀

be going to, 表打算，准备、计划将干。

表可能，有必然，通过现象来推断。

使用它，要注意，疑问形式be提前。

否定句，更简单，not放在be后边。

to之后，动原形，be的形式看人称。

下列词，要注意，come go和离去(leave)

进行时，表将来，牢牢记住莫忘记。

祈使句用法

祈使句，祈使句，请求、命令或建议。

主语是you常省去，动词原形开头记。

否定形式要注意，句首要把Don’t加。

要讲客气用please，句首句末没关系。

过去式之歌

标准过去式加-ed，少量不规则分别记，

am和is对was，二人称复数are变were，

have和has用had，do和does变did。

规则动词过去式构成方法口诀

过去式构成有方法，一般词尾把-ed加。

如果词尾有个e，直接加d就可以。

“辅音字母+y”在词尾，变y为i加ed。

“一辅重闭”作尾巴，双写之后-ed加。

have/has的用法口诀

动词have表示“有”，位置就在主语后。

“三单”主语用has，其他人称用have。

There be句型用法口诀

There be句型有特点，主语放在be后边。

主语单数用is，复数主语要用are。

变否定，很简单，be后要把not添。

变问句也不难，把be提到there前。

肯定句中用some，否定/疑问要用any换。

人称代词用法歌

人称代词分两格，主格宾格来分说。

主格用来作主语，宾语用的是宾格。

人称代词都有数，单数复数莫用误。

人称代词主格趣记歌

我是I，你是you。还有三个不用整。

另用he，也用she，it指物要明白。

以上说的是单数，还有we, you加上they。

be动词用法歌

我用am，你用are，

is连接他，她，它。

单数名词用is，复数名词全用are。

变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。

变否定，更容易，be后not莫忘记。

疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。

变一般疑问句口诀之一

(一)can 、be、do、does在前

(二)第一(人称)变第二(人称)

(三)末尾用问号，语调用升调

(四)有some变any

变一般疑问句口诀之二

(一) 有can有be，can、be提前

(二) 没有can、be的，do、does显身手，三单用does，does后动词还原

(三) 其他人称do在前

否定句口诀之一

(一) can、be、do、does后面not添

(二) 有some变any

变否定句口诀之二

(一)有can有be，can、be后面not添

(二)没有can、be、do、does显身手，单三用doesn’t，doesn’t后面动还原

(三) 其他人称don’t动词前

I 是主格 me 是宾，请你一定记在心;

主格用在动词前，动词介词后用宾。

you 是主格，也是宾; he 是主格 him 是宾，

she 是主格 her 是宾， it 是主格，也是宾，

we 是主格 us 是宾， you 是主格，也是宾，

they 是主格 them 是宾。

小学一年级英语单词分类汇总表

动物animal

frog rabbit bee bird fish

bear monkey tiger panda lion wolf elephant

dog cat pig cow sheep duck chick hen

食物food

rice soup egg noodles

jelly ice cream biscuit sweet

cola milk water juice tea

cake pizza hamburger pie hotdog

玩具toy

ball doll kite bicycle football rope

动词

see hear taste smell touch drink eat help like

dance read sing draw write fold look make come

ride play fly skip sit give swim

名词

song birthday colour party gift firework firecraker card

flower tree grass house sun moon cloud rain rainbow star

face eye mouth nose ear

book ruler pencil rubber pen ink pencil-box

人物

grandmother grandfather father mother brother sister baby

narrator boy girl teacher pupil farmer

I you she he me my your his her

形容词

red blue yellow green brown orange white black pink

nice yummy super good sweet happy fine old new

fat thin tall short small big bad good

拟声词

oink quack peep tweet glug baa

数字

one two three four five six seven eight nine ten

水果fruit

apple pear peach orange banana lemon

人名

Alice Danny Eddie Kitty Tom Ben Ann Jack

季节season

spring summer autumn winter

warm hot cool cold

sunny rainy cloudy windy snowy

服装

dress skirt blouse shorts shirt T-shirt

其它

who what where how this that here it

down up can need many morning afternoon evening

英语语法一 第7篇

同学们刚刚接触英语的时候，都会感觉英语是一门很难的科目。其实，只要掌握方法，学习英语并没有我们想象中的难。小学的英语知识相对来说比较简单，主要以打基础为主。同学们只要养成良好的学习习惯，学习过程中敢于开口，一定能有效提高英语学习效率。下面是小编整理的一年级英语同步练习，大家可以试做一下。

一、选词填空

Clean

Birthday

bird

ok

open

1、__________ the blackboard,

2、Hello, I’m Miss

3、It’s __________ the door,

4、Look at the _________, Miss

5、Happy _______________,

二、问答句配对(在括号内写上相应的编号)

( )1、What’s your I’m ten years

( )2、How are Fine, thank

( )3、It’s Your name is Peter

( )4、Pick up your

( )5、How old are Open the

( )6、What’s my My name is

三、翻译词组

你的名字________

我的书________

写下你的名字________

打开你的书________

四、补充问句或答句

1、______________________? Fine,

2、______________________? My name is

3、Open your book,

4、______________________ ,

5、 Yes, Miss

五、情景写话

1、老师让你把名片涂上颜色，老师怎么说

_____________________________________

2、老师请你擦黑板，老师怎么说

_____________________________________

3、今天天气很热，妈妈对你说

_____________________________________

4、别人问你身体状况如何，你怎么回答

_____________________________________

要想提高英语的学习效率，首先要培养自己的学习兴趣，兴趣是学习的动力。

英语语法一 第8篇

过去进行时主要用于：

表示过去某个时刻或阶段正在进行的动作。

At that time she was working in a PLA

那时她在解放军某部工作。

What were you doing this time yesterday?

与这个时态连用的时间状语常用：

at nine o`clock, this time last night, these days, at that time 等。

用 when 引导的时间状语从句表示主句的动作正在进行的时间。

When he came in, I was reading a

注：

1 、 while 引导时间状语从句叙述过去的动作时，从句常用过去进行时。

I read a magazine while I was waiting for the

2 、 when 用作并列连词，意为"这时"，连接两分句时，第一句多用过去进行时。

I was reading a newspaper when he came

一般过去时与过去进行时的区别：

一般过去时：强调过去某一时间开始或完成的动作。

过去进行时：强调过去某一时间正在进行的动作。

试区别下面两句：
We were building a reservoir last

去年冬天我们在修建一座水库。(可能尚未建成) We built a reservoir last

去年冬天我们修建了一座水库。(已经建成)

随着英语的运用越来越广泛，我们的生活几乎离不开英语。要想学好英语，首先要端正自己的学习态度，培养良好的学习习惯。英语是一门靠长期积累和运用的学科，在课堂上一定要认真听课做笔记，课后多做练习，遇到不懂的地方要及时寻求老师的帮助，以上就是小编整理的知识点，希望可以帮助大家。

英语语法一 第9篇

一般现在时

表示经常反复发生的事情或动作，常与often, usually, sometimes, always, every day(week year…) on Sundays等词连用。

结构是主语+动词原形;当主语为第三人称单数即he,she, it, Tom, my mother, the boy等词时，动词后加s或

如：We have an English lesson every

我们每天都要上英语课

Do the boys run faster than the girls? Yes, they

男孩比女孩跑的快吗?是的

问句借助于do, does否定句借助于don’t, doesn’t，后面动词一定要还原。

英语语法一 第10篇

Unit One Friendship

一、重点短语

through 经历，经受

get through 通过;完成;接通电话

set down 记下，放下

a series of 一系列

on purpose 有目的的

in order to 为了

at dusk 傍晚，黄昏时刻

face to face 面对面

fall in love 爱上

join in 参加(某个活动);

take part in 参加(活动)

join 加入(组织，团队，并成为其中一员)

calm down 冷静下来

suffer from 遭受

be/get tired of…对…感到厌倦

be concerned about 关心

get on/along well with 与…相处融洽

be good at/do well in 擅长于…

find it + to do 发现做某事是…

no longer / not …any longer 不再…

too much 太多(后接不可数)

much too 太…(后接)

not…until 直到… 才

it’s no pleasure doing sth 做… 并不开心

make 使某人成为…

make do 使某人做某事

二、语法----直接引语和间接引语

概念：直接引语：直接引述别人的原话。一般前后要加引号。

间接引语：用自己的话转述别人的话。间接引语在多数情况下可构成宾语从句且不要加引号。

例：
Black said, “ I’m ”

Black said that he was

变化规则

(一)陈述句的变化规则

直接引语如果是陈述句，变为间接引语时，用连词that(可省略)引导，从句中的人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语都要发生相应的变化。

人称的变化——人称的变化主要是要理解句子的意思

例：
He said, “ I like it very ” → He said that he liked it very

He said to me, “I’v left my book in your ”

→ He told me that he had left his book in my

时态的变化

例：

“I don’t want to set down a series of facts in a diary,” said

→Anne said that she didn’t want to set down a series of facts in a

The boy said, “I’m using a ”

→ The boy said that he was using a

▲注意：如果直接引语是客观真理，变为间接引语时，时态不变，如：

He said, “Light travels much faster than ”

He said that light travels much faster than

指示代词、时间状语、地点状语和动词的变化

(二) 祈使句的变化规则

如果直接引语是祈使句，变为间接引语时，要将祈使句的动词原形变为带to的不定式，并根据句子意思在不定式前加上tell/ask/order等动词，如果祈使句是否定句，在不定式前面还要加上not。例：

The hostess said to us, “Please sit ”

→ The hostess asked us to sit

He said, “Don’t make so much noise, ”

→ He told the boys not to make so much

(三)疑问句的变化规则

如果直接引语是疑问句，变为间接引语时要把疑问句语序变为陈述句语序，句末用句号。

一般疑问句：如果直接引语是一般疑问句，变为间接引语时，谓语动词是say或said时，要改为 ask 或asked,原问句变为由if/whether 引导的宾语从句。例:

“Do you think a diary can become your friend?” the writer

→ The writer asks us if we think a diary can become our

2) 特殊疑问句：如果间接引语是特殊疑问句，变为间接引语时，仍用原来的引导词，但疑问句要变为陈述句。例：

“What do you want?” he asked

→ He asked me what I wanted

Unit two English around the world

一、重点短语

be different from 与…不同

be the same as 与…一样

one another 相互，彼此(=each other)

official language 官方语言

at the end of 在…结束时

because of 因为(后接名词或名词性短语)

because 因为(后接句子)

native speakers 说母语的人

be based on 根据，依据

at present 目前;当今

especially 特别，尤其

specially 专门地

make use of 利用…

make the best of 充分利用…

a large number of 大量的，很多(作主语，谓语动词用复数)

the number of …的数量(作主语，谓语动词用单数)

in fact = actually= as a matter of fact 事实上

believe it or not 信不信由你

there is no such thing as… 没有这样的事…

be expected to …被期待做某事

play a part/role in … 在…起作用

make lists of…列清单

included 包括(前面接包括的对象)

Including包括(后接包括的对象)

command to do 命令某人去做某事

command + that 从句(从句用should+V原)

request to do 要求某人做某事

request + that 从句(从句用should+V原)

二、语法----英语中的命令(command)语气和请求(request)语气

命令语气：表示直接命令某人做某事，语气比较重，不怎么礼貌，一般用于上级对下级

例：
“ Look at the example”, the teacher said to

Open the window!

请求语气：表示请求某人做某事，语气比较缓和，非常礼貌

例：
“ Would you like to see my flat?” She

Would you please open the window?

Unit 3 Travel journal

一、重点短语

travel----泛指旅行

journey----指长时间长距离的陆上旅行

voyage----指长距离的水上旅行，也可以指乘飞机旅行

trip----常指短时间短距离的旅行

tour----指周游，巡回旅游，

prefer to 更加喜欢，宁愿

prefer A to B 比起B，更喜欢A

prefer doing to doing 比起做…，宁愿做…

prefer to do rather than do 与其做…, 不如…

flow through 流过，流经

ever since 自从

persuade to do 说服某人做某事

be fond of 喜欢

insist on doing 坚持做某事

insist + that 从句(用should+ V原)

care about 关心

change one’s mind 改变想法

altitude 高度

attitude 态度，看法

make up one’s mind to do下定决心做某事

= decide to do = make a decision to do

give in 让步，屈服

give up 放弃

be surprised to … 对…感到惊奇

to one’s surprise 令某人惊讶的是…

at last = finally = in the end 最终

stop to do 停下来去做某事

stop doing 停止做某事

as usual 像往常一样

so…that 如此… 以至于…

So + adj + a/an + + that

Such + a/an + + + that

be familiar with 对…熟悉(人作主语)

be familiar to 为…所熟悉(物作主语)

二、语法:现在进行时表将来

现在进行时表将来，表示最近按计划或安排要进行的动作，常见的现在进行时表将来的动词有：come/ go / leave/ arrive / travel / take / stay/ do等.

例：
I’m 我就来

what are you doing next Sunday ? 你下个星期天做什么?

I hear that you are travelling along Mekong 我听说你将沿湄公河旅行

Where are you staying at night? 你们晚上待在哪里/

Unit four Earthquakes

一、重点短语

right away 立刻，马上(= at once = in no time)

asleep 睡着的;熟睡地(fall asleep 入睡)

sleep 睡;睡眠

sleepy 犯困的

it seems that/ as if … 看来好像… ;似乎

in ruins 成为废墟

the number of …的数量(谓语动词用单数)

a number of 大量(谓语动词用复数)

rescue workers 营救人员

Come to one’s rescue 营救某人

be trapped 被困

how long 多长时间

how often 多久，指平率

how soon 还要多久(用于将来时当中，用in+时间段回答)

hundreds of thousands of 成千上万的

dig out 挖出

shake----泛指“动摇，震动”,常指左右、上下动摇，也可以指人“震惊，颤抖”

例：
She felt the earth shaking under

She was shaken with

quake---- 指较强烈的震动，如地震

例: The building quaked on its foundation

Tremble---- 指人由于寒冷、恐惧、不安等引起的身体的抖动或声音的颤抖

例：Suddenly I saw her lips begin to tremble and tears begin to flow down her

Shiver---- 多指寒冷引起的颤抖、哆嗦

例：A sudden gust of cold wind made me

rise (rose—risen)---- vi, 上升;升起， 无被动语态;give rise to 引起

Raise(raised—raised)---- vt, 举起;筹集;养育

Arise ( arose—arisen)----vt, 出现(常指问题或现象)

injure---- 常指因意外事故造成的损伤，也可以指感情上名誉上的伤害

例：He was injured in a car

harm---- 泛指“伤害，损害”，既可以指有生命的，也可以指无生命的

例：
He was afraid that his fury would harm the

His business was harmed for some

hurt---- 既可以指肉体上的伤害，也可以指精神上的伤害

例：
She hurt her leg when she

He felt hurt at your

wound---- 一般指枪伤、刀伤等在战场上受的伤

例：The bullet wounded him in the

be prepared for …= make preparations for… 为…做准备

in one’s honor 向…表示敬意;为纪念

Be/ feel honored to do … 做…感到很荣幸

make /give/ deliver a speech 发言

opening speech 开幕词

give/ provide shelter to …向…提供庇护所

seek shelter from…躲避

happen to + 遭遇，发生

happen to do 偶然;碰巧

happen ----指偶然发生

take place----指事先计划好的事情发生

二、语法----定语从句

概念：在复合句中，修饰名词或代词的从句叫做定语从句。

成分：先行词，即被定语从句修饰的名词或代词;关系代词：that，which，who(宾格为whom,所有格为whose);或者关系副词where，when，why等。关系代词或关系副词处在先行词和定语从句之间，起着连接主从句的作用。

关系代词that的用法

关系代词that在定语从句中既能指人，也能指物;既能做主语，也能做宾语

例：1)A plane is a machine that can (指物，作主语)

2)The noodles (that) I cooked were (指物，作宾语)

3)Who is the man that is reading a book over there? (指人，作主语)

4)The girl (that) we saw yesterday was Jim’s sister,(指人，作宾语)

关系代词which的用法

关系代词which在定语从句中只能指物，但既可以做宾语也能作主语

例：1)They planted some trees which didn’t need much (作主语)

2)The fish (which) we bought this morning were not (作宾语)

关系代词who，whom的用法

关系代词who,whom 只能指人，在定语从句中分别作主语和宾语

例：1)The foreigner who helped us yesterday is from (作主语)

2)The person to whom you just talked to is (作宾语)、

关系代词whose在的用法

关系代词whose为关系代词who的所有格形式，其先行词既可以是人也可以是物，whose和它所修饰的名词在定语从句中既可以做主语也可以做宾语。

例：1)This is the scientist whose name is known all over the (指人，作主语)

2) The room whose window faces south is (指物，作主语)

3)He has written a book whose name I’ve (指物，作宾语)

关系副词when的用法

关系副词when在定语从句中作时间状语

例：1)I’ll never forget the time when (=during which) we worked on the

2) Do you remember the afternoon when (=on which) we first met three years ago?

关系副词where在定语从句中的用法

关系副词where在定语从句中做地点状语

例：1)This is the place where( =at/ in which) we first

2) The hotel where (= in which ) we stayed wasn’t very

关系副词why在定语从句中的用法

关系副词why在定语从句中作原因状语

例: 1). I didn’t get a pay rise, but this wasn’t the reason why(= for which) I

2). The reason why (=for which) he has late was that he missed the

Unit 5 Nelson Mandela – a modern hero

一、重点词汇

selfish 自私的

selfless 无私的

devote oneself to… 致力于;献身于

fight against 对抗，反对

fight for 为… 而战

principle 原则

principal 校长;主要的

offer guidance to …给…提供指导

out of work 失业

join 加入(组织，俱乐部，成为其中一员)

join in 参加(活动)

take part in 参加(活动)

as + adj +as one can 尽可能…

= as + +as possible

as a matter of fact 事实上(=in fact)

blow up 爆炸，炸掉

set up 建立 ; set about 着手，开始做( set about doing )

set off 出发，动身 ; set out 开始，出发(set out to do )

be sentenced to 被判…

be equal to 与…相等;胜任

be proud of 为…感到自豪

give out 分发 (give off 散发出(气味))

die for 为…而死

die of 死于(自身原因，如疾病)

die from 死于(外在原因，如车祸)

realize one’s dream of … 实现的梦想

only 位于句首时，要主谓倒装

例：Only then did we decide to answer violence with

Only in this way, can we protect the environment

二.语法----定语从句

详见第四单元

英语语法一 第11篇

名词的数

概述：
名词按其表示的事物的性质分为可数名词和不可数名词。

可数名词及其单复数：可数名词有单复数变化，其前通常用不定冠词和数词来修饰，还可用many, few, a few, some, any, plenty of, lots of, a number of 等修饰。构成名词复数形式的方法分为规则法和不规则法两种。

复数的规则构成法：绝大多数英语中的名词复数都是在单数名词后加上词尾-s或-es构成的。具体规则如下图：

2) 复数的不规则构成法：

单复同形的：Chinese-Chinese, Japanese-Japanese, deer-deer, sheep-sheep, fish-fish(表示鱼的数量)

熟记下列词的复数变化：man-men, woman-women, policeman-policemen, foot-feet, tooth-teeth, mouse-mice, child-children

以man, woman做定语构成的复合名词，变复数时要全变：a man teacher-two men teachers; 其他情况一般只变主体名词而作定语的名词不变：a girl student-two girl students

不可数名词：不可数名词没有单复数。如：water, meat, air等。在表示数量时，通常用以下方法。

1)用some, much, a little, little, a lot of, lots of, plenty of 等表示多少。

There is little milk at

The old man has lots of

2) 若要表示不可数名词的数量，应用“数词+量词+of+名词”这种形式，若数字超过一，量词应用复数形式。如：a glass of water-two glasses of water, a piece of bread-two pieces of bread

专有名词：专有名词是表示特定的人，事物， 地点等，如：Tom, China, the United 专有名词的第一个字母一般大写，大部分专有名词前一般不用冠词。

名词的所有格：

概述：名词的所有格在句中是表示所有关系，作定语。

名词所有格的构成：名词所有格包括 –s所有格和of所有格两种形式。无生命的名词的所有格通常用of短语来表示所有关系。如：the name of the school, the window of the house等。–s所有格主要用于有生命的东西和表示时间，距离，国家等的名词后。构成方法如下：

一般直接在名词后加’ 如：Jim’s book

复数名词的所有格，若以s/es结尾只加撇号，不以s/es结尾仍加’s。如：

Children’s Day, the teachers’

3)“ and”连接的并列名词的所有格，表示两人“共有”只在后一个名词尾加’s; 表示“各自拥有”，两个名词尾都要加’ 如：Jim and Lucy’s book(共有); Jane’s and Tom’s books(不共有)

4)表示店铺或某人的家等处所时，常在名词的所有格后省去shop, house, home等。如：the barber’s, at my uncle’s

5) 表示时间，距离，国家，城市的无生命名词，可以在词尾加’s或’表示所有格，如：today’s newspaper, five minutes’

双重所有格

1)名词双重所有格的含义：of+名词所有格称为双重所有格，这种结构中，of前面是一部分，of后面是一个整体。

例如：Mr Wang is a friend of my father" (=Mr Wang is one of my father"s ) 王先生 是我父亲的一个朋友。

2)名词双重所有格的构成方法：

of前面的名词前面通常有一个含泛指意义的限定词，如a, any, some, no, few, several以及two, three等。例如：

Have you read any stories of Lei Feng"s? 你看过雷锋的故事吗?

They gave me some books of 他们把他们的一些书给了我。

Three classmates of my sister"s have found good 我姐姐的三个同学已经找到了好工作。

有时of前面的名词前面可以用指示代词this, that表示某种感情色彩。例如：

That answer of Jim"s was 吉姆的那个回答是对的。

Something is wrong with this eye of 我的这只眼睛出了毛病。

of后面带有"s的名词或名词性物主代词通常是特指的人。例如：

That"s a book of Lu Xun" 这是鲁迅的一本书。

This is a child of 那是他们的一个孩子。

3)名词的双重所有格与“of + 名词”结构之间的区别：

a 句子所表达的侧重点不同。试比较：

He is a friend of my father" (着重说明“父亲”的朋友不止一个)

He is a friend of my (着重说明“他”是父亲的一个朋友)

of前面是picture等词时，含义不同。试比较：

This is a picture of my teacher" 这是我老师收藏的一张照片。

This is a picture of my 这是我老师的一张照片。

英语语法一 第12篇

Why are you so ________ about that old coat? Although it is a gift from you grandfather, it is almost worn

A) self-evident

B) seldom

C) sentimental

D) sensitive

My mother tells me to keep meat ________ from other food in the

A) separated

B) separate

C) significant

D) severe

These two brothers had been ________ for 40 years before they met again last

A) separated

B) separate

C) significant

D) severe

She is absent from school today because she is suffering from a ________

A) separated

B) separate

C) significant

D) severe

Albert Einstein, the author of the Theory of Relativity, made a ________ contribution to physics in the twentieth .

A) separated

B) separate

C) significant

D) severe

She seldom plays basketball, so she isn"t ________ at playing

A) sociable

B) skillfull

C) specializing

D) social

just moved here, and she tried to be ________ to everyone, being friendly ; and willing to talk to

A) sociable

B) skillfull

C) specializing

D) social

of his poor ______ skills, Nick has very few

A) sociable

B) skillfull

C) specializing

D) social

She married a man ________ in mechanical

A) sociable

B) skillfull

C) specializing

D) social

Your explanation is too general to understand; you should try to be more

A) spiritual

B) specific

C) strict

D) stressed

The Pope is the ________ leader of the

A) spiritual

B) specific

C) strict

D) stressed

After a tiring day, I felt ________

A) spiritual

B) specific

C) strict

D) stressed

The ________ teacher punishes his students when they don"t do their homework or talk in

A) spiritual

B) specific

C) strict

D) stressed

He was set free because the police didn"t get ________ evidence to convict

A) suitable

B) sufficient

C) suspicious

D) superstitious

The young couple rent a small apartment ________ for a family with two

A) suitable

B) sufficient

C) suspicious

D) superstitious

Hindus think bathing in the Ganges can purify their Are they religious or ________ ?

A) suitable

B) sufficient

C) suspicious

D) superstitious

The manager is ______ of the new

A) suitable

B) sufficient

C) suspicious

D) superstitious

He is an enthusiastic person, but too much enthusiasm from him made me ________ of his

A) sweltering

B) suspicious

C) sympathetic

D) swollen

To make both ends meet, the farmers were working hard under the ________

A) sweltering

B) suspicious

C) sympathetic

D) swollen

The boy"s eyes were red and ________ from crying too

A) sweltering

B) suspicious

C) sympathetic

D) swollen

为何你对那旧外套如此有感情?虽然是祖父给你的礼物，但它几乎要穿破了。

【答案】sentimental

妈妈告诉我把肉和冰箱里的其它东西分开来放。

【答案】separate

那两个兄弟在上星期重逢之前已分离了四十年。

【答案】separated

她今天没去上课，因为她牙痛得很厉害。

【答案】severe

爱因斯坦一一相对论的作者，对二十世纪的物理学有极重大的买献

【答案】significant

她很少打篮球，所以她对打篮球不熟练。

【答案】skillfull

刚搬到这里，她试着对每个人表示友好，友善并且乐意与人交谈。

【答案】sociable

由于社交技巧不好，Nick的朋友很少。

【答案】social

她嫁给一位专攻于机械工程的人。

【答案】specializing

你的解说大笼统而难以理解;你应该试着讲更明确一点。

【答案】specific

教宗是天主教徒的精袖领袖。

【答案】spiritual

劳累了一天之后，我觉得精疲力尽。

【答案】stressed

这名严格的老师在学生不做作业或者上课讲话时，他就处罚他们。

【答案】strict

因为警方没有充分的证据定他的罪，他被释放了。

【答案】sufficient

这对年轻夫妇租了一间适合有两个小孩的家庭住的小公寓。

【答案】suitable

印度人认为在恒河中沐浴可以净化灵魂。他们足虔诚还足迷信?

【答案】superstitious

经理对那新来的员工起了疑心。

【答案】suspicious

他是个很热情的人，但是他的过度热心让我怀疑他的动机。

【答案】suspicious

为求收支平衡，这些农夫们正在炎热的天气下辛苦工作。

【答案】sweltering

那个男孩因哭了太久而双眼红肿。

【答案】swollen

英语语法一 第13篇

一般现在时、现在进行时、-ing形容词和-ed形容词的用法

考点1：一般现在时的用法

表示经常性、习惯性的动作。句中常出现often, usually, sometimes, always, every day等状语。

? He goes to school at seven o"clock every 他每天七点去上学。

? She always takes a walk in the 她常在晚间散步。

? We always care about and help each 我们总是互相关心、互相帮助。

表示普遍的真理、科学事实，也用在格言中。

? Light travels faster than 光比声音传播得快。

? Actions speak louder than 行动比言语更为响亮。

在时间状语从句和条件状语从句中，通常用一般现在时代替一般将来时。

? When I graduate, I"ll go back to the 我毕业后将回农村。

? They won"t come to see us if it rains next 如果下周日下雨，他们就不会来看我们了。

表示按规定或时刻表将要发生的动作，仅限于少数动词，如begin, leave, go, arrive, start等。

? The meeting begins at 会议八点开始。

? The train starts at nine in the 火车早上九点出发。

表示主语的特征、性格或说话时的感觉、状态。

? This job calls for great 这项工作需要极大的耐心。

? I feel very 我感觉很冷。

考点2：现在进行时的用法

表示说话时正在进行的动作。常与时间状语 now, at the moment等连用。

? I am writing a Will you please turn down the radio? 我正在写信，请把收音机的音量调小一点儿，好吗?

? Some of the passengers are looking out of the windows at the 此刻一些旅客正望着窗外。

表示现阶段正在进行而此刻不一定正在进行的动作。常与时间状语 these days等连用。

? She is studying law while her elder brother is studying 她学法律而她哥哥学医。

? I don"t really work here; I am just helping out until the new secretary 我真的不在这儿工作，我只是在新秘书来之前帮帮忙罢了。

表示按计划、安排将要发生的动作。有此用法的动词有go, come, leave, arrive, take, return, meet等。

? Mr White is leaving for Shanghai in a few 几天后，怀特先生将动身去上海。

? We are meeting him after the 我们将在表演结束后去见他。

表示反复发生或习惯性的动作，通常表达某种强烈的感情，如赞扬、遗憾、讨厌、不满等。常与 always, continually, constantly, forever等副词连用。

? He is always asking such simple 他老是问这种简单的问题。

? He is always thinking more of others than of 他总是为别人考虑得多，为自己考虑得少。

表示一种委婉的语气。

hope, want, wonder等少数动词用现在进行时表达的语气比用一般现在时更委婉。

? I"m wondering whether you like 我不知道你是否喜欢它。

考点3：-ing、-ed形容词的用法

基本含义

-ing形容词通常用于表示事物或人自身的属性，常译为“令人……的”，强调的是事物或人给人的一种感觉。-ed形容词通常用于说明人的感受，常译为“感到……的”，强调人自身的情感波动。

? The interesting book attracts 那本有趣的书吸引了我。

? The flowers on the hill are 山上的花赏心悦目。

? When he heard the news, he was very 当他听到这个消息时，他感到很吃惊。

语法功能

-ing形容词和-ed形容词都可作定语、表语、补语和状语。

? The film was very 这部电影很好笑。

? Smith is the most experienced doctor in the 史密斯是这家医院里最有经验的医生。

? She is very interested in 她对英语很感兴趣。

英语语法一 第14篇

(一)、祈使句的结构及用法

祈使句表请求、命令、叮嘱、邀请、劝告等。主语通常被省略，谓语动词用原形，句末用感叹号或句点。

肯定的祈使句

(1)动词原形+其他

如：
Stand up, = Please stand 请起立。

但有时会在句首加上主语或加呼语，以便指明是向谁提出请求或发出命令。呼语常与句子隔开，动词仍然用原形。

如：
Mary， clean the windows!And you boys，wash the floor!

(2)Be +

如：Be careful! = Look out! = Take care!

(3)Let"s + 动词原形

如：Let’s go to school

否定的祈使句

(1) Don"t + 动词原形

如：
Don"t stand Don"t be Don"t let them play with

(2) Let"s ( let sb ) + not + 动词原形

如：
Let"s not say anything about

祈使句的反意疑问句

(1) 肯定祈使句的反意疑问句反问部分用will you 或won"t you。

如：
Please open the door, will/ won’t you?

(2) 否定祈使句的反意疑问句反问部分只用will you。

如：
Don"t be late again, will you?

(3) 以let"s开头的祈使句反意疑问句反问部分用shall we，let us开头的祈使句的反意疑问句的反问部分应为will you或won"t

如：Let us stay here, will/ won"t you?

Let"s turn on the TV, shall we?

特殊形式的祈使句。祈使句除用谓语动词表示外，还可用名词、副词、动词短语等表示。如：Help! Patience! Quickly! Hands up!

祈使句的强调形式。有时为了加强语气，可以再动词前加上do，表示“务必，一定”。

如：Do be careful!

(二)、祈使句用于两个重要句型中

“祈使句+and+表结果的陈述句”用来叙述肯定的条件。

“祈使句+or(else)+表结果的陈述句”用来叙述否定的条件，or(else)表示“否则;要不然”。

如：Hurry up , and you’ll catch the (=If you hurry up，you’ll catch the )

Hurry up，or you’ll miss the (=If you don’t hurry up，you’ll miss the )

英语语法一 第15篇

【重点词汇、短语】

selfish 自私的

selfless 无私的

devote oneself to… 致力于;献身于

fight against 对抗，反对

fight for 为…而战

principle 原则

principal 校长;主要的

offer guidance to… 给…提供指导

out of work 失业

join 加入(组织，俱乐部，成为其中一员)

join in 参加(活动)

take part in 参加(活动)

as + adj +as one can 尽可能…

= as + +as possible

as a matter of fact 事实上(=in fact)

blow up 爆炸，炸掉

set up 建立;set about 着手，开始做( set about doing );set off 出发，动身 ; set out 开始，出发(set out to do )

be sentenced to 被判…

be equal to 与…相等;胜任

be proud of 为…感到自豪

give out 分发

give off 散发出(气味)

die for 为…而死

die of 死于(自身原因，如疾病)

die from 死于(外在原因，如车祸)

realize one’s dream of … 实现的梦想

only 位于句首时，要主谓部分倒装

例：Only then did we decide to answer violence with

Only in this way, can we protect the environment

【重点句型】

The time when I first met him was a very difficult period of my

第一次见到他的时候是在我一生中非常艰难的时期。(定语从句)

It is a doctor’s job to advise patients on health

医生的职责就是向病人提供有关健康的建议。

As a matter of fact, I was worried about whether I would be out of

事实上我担心我是不是会失业。

After getting up, he always drinks a glass of water, which he believes is good for his (非限制性定语从句)

每天起床后，他都喝一杯水，他认为这对他的身体有好处。

The last thirty years have seen the greatest number of laws stopping our rights and progress, until today we have reached a stage where we have almost no rights at (定语从句)

过去30年来所出现的大量法律剥夺我们的权利，阻挡我们的进步，一直到今天，我们还处在几乎什么权利都没有的阶段。

In his life, he has always tried to help those who are less fortunate than (定语从句)

在他的一生中，他总是设法帮助那些比他不幸的人。

Only then did we decide to answer violence with (倒装句)

只有到这个时候我们才决定用暴力反抗暴力。

Only some of the children seemed to have understood

似乎只有一部分孩子明白。

The school where I studied only two years was three kilometers

那所我仅仅读了两年的学校有三公里远。(定语从句)

The parts of town where they lived were places decided by white (过去分词作后置定语)

他们在城里的住宅区都是由白人决定的。

Before he came to power, he was once put in prison for

在掌权之前，他曾经坐了几年牢。

This was my reward after working all my life for equal rights for the

这是我毕生为争取黑人的平等权利而斗争所得到的回报。

He was sentenced to three years in prison for

他因偷窃被判处三年监禁。

He set up a black law firm to help those poor black

他开设了一间黑人律师事务所帮助那些穷苦的黑人。

In 1963, I helped him blow up some government

在1963年，我帮助他炸毁了一些政府大楼。

My family could not continue to pay my school

我的家庭无法继续支付我的学费。

He taught us during the lunch breaks and the evenings when we should have been (虚拟语气)

在午餐的休息时间和晚上我们本应该睡觉的时候他教授我们。

英语语法一 第16篇

一般现在时主要用于：

1 、表示经常性或习惯性动作。

It seldom snows

2 、表示现在的特征或状态。

He is always ready to help

3 、普遍真理。

Action speaks louder than

4 、剧情图片介绍，背景说明，动作解说。

(Tom enters the room_and_sits at the table)

Doctor ：
What`s your trouble, young man?

Tom ：
I`ve caught a cold,

5 、时间、条件、让步、方式状语从句表将要发生的动作时。

Tomorrow we shall go for an outing unless it

与这种时态连用的时间状语常有：

always, often, never, seldom, usually, once, a week, now 等。

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