高三复习知识点高考8篇（全文完整）

高三复习知识点高考第1篇第1节微生物发酵及其应用微生物发酵即是指利用微生物，在适宜的条件下，将原料经过特定的代谢途径转化为人类所需要的产物的过程。微生物发酵生产水平主要取决于菌种本身的遗传特性和培养条下面是小编为大家整理的高三复习知识点高考8篇,供大家参考。

高三复习知识点高考 第1篇

第1节微生物发酵及其应用

微生物发酵即是指利用微生物，在适宜的条件下，将原料经过特定的代谢途径转化为人类所需要的产物的过程。微生物发酵生产水平主要取决于菌种本身的遗传特性和培养条件。发酵工程的应用范围有：⑴医药工业，⑵食品工业，⑶能源工业，⑷化学工业，⑸农业：改造植物基因;生物固氮;工程杀虫菌生物农药;微生物养料。⑹环境保护等方面。

高三生物选修2微生物发酵及其应用知识点(人教版)

第2节酶在工业生产中的应用

酶指具有生物催化功能的高分子物质， 在酶的催化反应体系中，反应物分子被称为底物，底物通过酶的催化转化为另一种分子。几乎所有的细胞活动进程都需要酶的参与，以提高效率。

高三生物选修2酶在工业生产中的应用知识点(人教版)

第3节生物技术药物与疫苗

生物技术药物是指采用DNA重组技术或其他创新生物技术生产的治疗药物。如：细胞因子、纤溶酶原激活剂、重组血浆因子、生长因子、融合蛋白、受体、疫苗和单抗、干细胞治疗技术等。

生物技术药物是生物经济的重要载体。可以医病。生物技术药物包括细胞团子、重组蛋白质药物、抗体、疫苗和寡核苷酸药物等，主要用于防治肿瘤、心血管疾病、传染病、哮喘、糖尿病、遗传病、心脑血管病、类风湿性关节炎等疑难病症，在临床上已经开始广泛应用，为制药工业带来了革命性的变化。我国自1986年实施“863”计划以来，生物技术药物的研究、开发和产业化获得了飞速发展。

高三复习知识点高考 第2篇

Happy Christmas?

英语可说happy Christmas 吗?请看这样一道题：

—__________ Christmas!

—Same __________

Merry, as Merry, on Happy, as Happy, to

此题应选 D。容易误选A，B。错误思维是：

可以说 Happy new year, 但必须说 Merry

the same as, the 是固定搭配。

关于第2点，比较好解释，因为(The) Same to 是口语惯用语，回答祝愿，其意为“也祝你……”。

而第1点搞错的人就很多了，不少人都想当然地认为不能像Happy New Year, Happy birthday那样用Happy Christmas, 其实这是一种典型的想当然错误，请看有关_词书的实例。如：

大家熟悉的《朗文当代英语词典》(1987年版)就多处出现 Happy Christmas 的用例。如：

1)Happy ( 476，happy词条)

2)"Happy " "Same to " ( 925 same 词条)

又如章振邦教授主编的两本英语语法著作。如：

1)Happy 《新编英语语法教程》( 459)

2)A Happy Christmas to 《新编英语语法》(上册 183)

再如《英语学习》杂志，1992年第7期 17的一段对话中，多次将 Happy Christmas 与 Merry Christmas 交替使用。

如果你是一个层次稍高的英语学习者，你可能会读过杨岂深教授主编的《英国文学选读》(Book 3)，如果你细心的话，你会发现该书 ANGLO-SAXON ATTITUDES 一文里，也在多次交替使用 Happy Christmas 和 Merry Christmas。

高三复习知识点高考 第3篇

一、常见物质的俗名及成分

硫酸盐类

(1)皓矾：ZnSO4·7H2O

(2)重晶石(钡餐)：BaSO4

(3)绿矾：FeSO4·7H2O

(4)芒硝：Na2SO4·10H2O

(5)明矾：KAl(SO4)2·12H2O

(6)蓝矾(胆矾)：CuSO4·5H2O

(7)熟石膏：2CaSO4·H2O

矿石类

(1)电石：CaC2

(2)磁铁矿石：Fe3O4

(3)赤铁矿石：Fe2O3

(4)石英：SiO2

(5)刚玉(蓝宝石，红宝石)：Al2O3

气体类

(1)高炉煤气：CO、CO2等混合气体

(2)水煤气：CO、H2

(3)天然气(沼气)：CH4

有机类

(1)福尔马林：35%～40%的HCHO水溶液

(2)蚁酸：HCOOH

(3)尿素：CO(NH2)2

(4)氯仿：CHCl3

(5)甘油：CH2OH—CHOH—CH2OH

(6)硬脂酸：C17H35COOH

(7)软脂酸：C15H31COOH

(8)油酸：C17H33COOH

(9)肥皂：C17H35COONa

(10)银氨溶液：Ag(NH3)2OH

(11)葡萄糖：C6H12O6

(12)蔗糖：C12H22O11

(13)淀粉：(C6H10O5)n

(14)石炭酸：苯酚

其他类

(1)石灰乳：Ca(OH)2

(2)铜绿：Cu2(OH)2CO3

(3)王水：浓盐酸、浓HNO3(按体积比3∶1混合)

(4)泡花碱：Na2SiO3

(5)小苏打：NaHCO3

(6)纯碱、苏打：Na2CO3

(7)大苏打：Na2S2O3·5H2O

(8)光卤石：MgCl2·6H2O

(9)生理盐水：%的氯化钠溶液

(10)漂白液：有效成分NaClO，非有效成分NaCl

(11)漂白粉：有效成分Ca(ClO)2，非有效成分CaCl2

(12)碱石灰：CaO、NaOH

二、物质的状态和颜色

固体物质

淡黄色：S、Na2O2、AgBr、三硝基甲苯

黄色：Au、AgI、Ag3PO4、FeS2

紫红色：Cu

红色：Cu2O

红棕色：红磷、Fe2O3

棕黄色：CuCl2、FeCl3

白色：P4、Fe(OH)2、无水CuSO4、AgCl、BaSO4、Al(OH)3、Mg(OH)2、BaCO3、CaCO3、Na2O、MgO、Al2O3

黑色：石墨、CuS、Cu2S、FeS、MnO2、FeO、Fe3O4、CuO、PbS、粉末状银和铁

棕褐色：Ag2O

紫黑色：I2

红褐色：Fe(OH)3

蓝色：CuSO4·5H2O、Cu(OH)2

绿色：FeSO4·7H2O、Cu2(OH)2CO3

银白色：块状铁、银、钠、钾

液体物质

蓝色：Cu2+、[Cu(H2O)4]2+、，遇I2的淀粉溶液

黄色：Fe3+、碘的水溶液、遇浓HNO3的蛋白质溶液、久置的浓硝酸、工业盐酸

紫红色：MnO4(-)、碘的CCl4溶液

红色：[Fe(SCN)n]3-n(n=1～6)

深红棕色：液溴

浅黄绿色：氯水

橙色：溴水

橙红色：溴的CCl4溶液

红褐色：Fe(OH)3胶体

褐色：碘的乙醇溶液

气体物质

淡黄绿色：F2

红棕色：NO2、溴蒸气

紫红色：碘蒸气

黄绿色：Cl2

无色：NH3、NO、N2O4、SO2、H2S、CH4、CH2===CH2等

三、特殊的物理性质

易液化的物质

常压下SO2(-10℃)、NH3(℃)、Cl2(℃)

熔点和沸点都很低，标准状况下是一种无色晶体。

硫酸是一种无色透明、黏稠的油状液体，常用的浓硫酸的质量分数为%，密度为·cm-3(物质的量浓度为·L-1)，属高沸点、难挥发性酸。

浓硫酸具有强腐蚀性，若浓硫酸不慎溅到衣服或皮肤上，应先用湿布擦去，然后用大量的水冲洗，再用3%～5%的碳酸氢钠溶液冲洗。

单质溴易挥发，单质碘易升华

易潮解的物质

NaOH、MgCl2、

气体溶解性归纳

难溶于水：H2、N2、CO、NO、CH4、C2H4;微溶于水：O2、C2H2;较易溶于水：Cl2(1∶2)、H2S(1∶)、CO2(1∶1)、SO2(1∶40);极易溶于水：HF、HCl、HBr、HI、NH3等。

物质的气味

有刺激性气味的气体：HCl、NH3、Cl2、SO2;

有刺激性气味的液体：浓盐酸、浓硝酸、浓氨水、氯水、溴水。

四、常见物质的重要用途

①漂白剂②消毒剂

①杀菌消毒②制盐酸、漂白剂③制氯仿等有机溶剂和多种农药

①焊接金属的保护气②填充灯泡③保存粮食作物④冷冻剂

①制导线电缆②食品饮料的包装③制多种合金④做机械零件、门窗等

①制Na2O2等②冶炼Ti等金属③电光源

④Na、K合金作原子反应堆导热剂

①冶炼铝②制作耐火材料

①化工原料②调味品③腌渍食品

①灭火剂②人工降雨③温室肥料

①治疗胃酸过多②发酵粉

①感光材料②人工降雨

①漂白剂②杀菌消毒

①漂白剂、消毒剂、脱氯剂②火箭燃料

①制作各种模型②石膏绷带③调节水泥硬化速度

①制石英玻璃、石英钟表②光导纤维

①制硝酸、铵盐的主要原料②用于有机合成

③制冷剂

乙酸乙酯：①有机溶剂②制备饮料和糖果的香料

乙烯：①制塑料、合成纤维、有机溶剂等②植物生长调节剂(果实催熟)

甘油：①重要化工原料②护肤

五、常用的除杂方法

杂质转化法

欲除去苯中的苯酚，可加入氢氧化钠，使苯酚转化为苯酚钠，利用苯酚钠易溶于水，使之与苯分开。欲除去Na2CO3中的NaHCO3可用加热的方法。

吸收洗涤法

欲除去二氧化碳中混有的少量氯化氢和水，可使混合气体先通过饱和碳酸氢钠的溶液后，再通过浓硫酸。

沉淀过滤法

欲除去硫酸亚铁溶液中混有的少量硫酸铜，加入过量铁粉，待充分反应后，过滤除去不溶物，达到目的。

加热升华法

欲除去碘中的沙子，可用此法。

溶剂萃取法

欲除去水中含有的少量溴，可用此法。

溶液结晶法(结晶和重结晶)

欲除去硝酸钠溶液中少量的氯化钠，可利用两者的溶解度不同，降低溶液温度，使硝酸钠结晶析出，得到硝酸钠纯晶。

分馏、蒸馏法

欲除去乙醚中少量的酒精，可采用多次蒸馏的方法;将萃取后的碘单质和苯分离可采用蒸馏法。

分液法

欲将密度不同且又互不相溶的液体混合物分离，可采用此法，如将苯和水分离。

渗析法

欲除去胶体中的离子，可采用此法。如除去氢氧化铁胶体中的氯离子。

综合法

欲除去某物质中的杂质，可采用以上各种方法或多种方法综合运用。

六、常见的环境污染

臭氧层空洞——大气平流层中的臭氧层被氟里昂等氟氯烃破坏而减少或消失，使地球生物遭受紫外线的伤害。

温室效应——大气中二氧化碳、甲烷等温室气体增多，造成地球平均气温上升，加速了水的循环，致使自然灾害频繁发生。

光化学烟雾——空气中的污染性气体氮的氧化物在紫外线照射下，发生一系列光化学反应而生成有毒的光化学烟雾.空气中氮的氧化物主要来自石油产品和煤燃烧的产物、汽车尾气以及制硝酸工厂的废气等。

赤潮——海水富营养化(含N、P、K等污水的任意排放)污染，使海藻大量繁殖，水质恶化。

水华——淡水富营养化(含N、P、K等污水的任意排放)污染，使水藻大量繁殖，水质恶化。

酸雨——空气中硫、氮的氧化物在氧气和水的共同作用下形成酸雾随雨水降下，其pH通常小于空气中SO2主要来自化石燃料的燃烧，以及含硫矿石的冶炼和硫酸、磷肥、纸浆生产的工业废气。

汽车尾气——主要是由汽油不完全燃烧产生的CO、气态烃以及气缸中的空气在放电条件下产生的氮的氧化物等，它是城市大气污染或造成光化学烟雾的主要原因。

室内污染——由化工产品如油漆、涂料、板材等释放出的甲醛(HCHO)气体;建筑材料产生的放射性同位素氡(Rn);家用电器产生的电磁辐射等。

食品污染——指蔬菜、粮食、副食品等在生产、贮存、运输、加工的过程中，农药、化肥、激素、防腐剂(苯甲酸及其钠盐等)、色素、增白剂(“吊白块”、大苏打、漂粉精)、调味剂等，以及转基因技术的不恰当使用所造成的污染。

高三复习知识点高考 第4篇

look at a book?

表示阅读性地“看书”(即读书)，一般要用动词 read。如：

Don’t read such 不要读那样的书。

He is reading a book on 他在看一本关于莎士比亚的书。

但是，在许多情况下，“看书”只需用read 就够了(尤其是泛泛地表示“看书”时)，无需后接book作宾语。如：

In the evening I usually 晚上我常常看书。

This light is too poor to read 这光线太暗不能看书。

I read much less now than I did at 我现在看书远比我上学时少。

若不是表示阅读性地“看书”，而只是大概地看一看，比如看看书的封面、定价、内容提要等，或者回答问题时看看书的某些章节或字句等，或者是考试时悼词楸镜龋此时都不宜用动词read, 可用look at, see 等。如：

Can I look at those books? 我可以看看那些书吗?

Jim demanded to see my 吉姆要求看看我的书。

Please answer my questions without looking at your 请不看书回答我的问题。

Students must not look at their books during 学生考试不准舞弊。

高三复习知识点高考 第5篇

1多元含氧酸具体是几元酸看酸中H的个数

多元酸究竟能电离多少个H+，是要看它结构中有多少个羟基，非羟基的氢是不能电离出来的。如亚磷酸(H3PO3)，看上去它有三个H，好像是三元酸，但是它的结构中，是有一个H和一个O分别和中心原子直接相连的，而不构成羟基。构成羟基的O和H只有两个。因此H3PO3是二元酸。当然，有的还要考虑别的因素，如路易斯酸H3BO3就不能由此来解释。

2酸式盐溶液呈酸性

表面上看，“酸”式盐溶液当然呈酸性啦，其实不然。到底酸式盐呈什么性，要分情况讨论。如果这是强酸的酸式盐，因为它电离出了大量的H+，而且阴离子不水解，所以强酸的酸式盐溶液一定呈酸性。而弱酸的酸式盐，则要比较它电离出H+的能力和阴离子水解的程度了。如果阴离子的水解程度较大(如NaHCO3)，则溶液呈碱性;反过来，如果阴离子电离出H+的能力较强(如NaH2PO4)，则溶液呈酸性。

3H2SO4有强氧化性

就这么说就不对，只要在前边加一个“浓”字就对了。浓H2SO4以分子形式存在，它的氧化性体现在整体的分子上，H2SO4中的S+6易得到电子，所以它有强氧化性。而稀H2SO4(或SO42-)的氧化性几乎没有(连H2S也氧化不了)，比H2SO3(或SO32-)的氧化性还弱得多。这也体现了低价态非金属的含氧酸根的氧化性比高价态的强，和HClO与HClO4的酸性强弱比较一样。所以说H2SO4有强氧化性时必须严谨，前面加上“浓”字。

4书写离子方程式时不考虑产物之间的反应

从解题速度角度考虑，判断离子方程式的书写正误时，可以“四看”：一看产物是否正确;二看电荷是否守恒;三看拆分是否合理;四看是否符合题目限制的条件。从解题思维的深度考虑，用联系氧化还原反应、复分解反应等化学原理来综合判断产物的成分。中学典型反应：低价态铁的化合物(氧化物、氢氧化物和盐)与硝酸反应;铁单质与硝酸反应;+3铁的化合物与还原性酸如碘化氢溶液的反应等。

5忽视混合物分离时对反应顺序的限制

混合物的分离和提纯对化学反应原理提出的具体要求是：反应要快、加入的过量试剂确保把杂质除尽、选择的试剂既不能引入新杂质又要易除去。

6计算反应热时忽视晶体的结构

计算反应热时容易忽视晶体的结构，中学常计算共价键的原子晶体：1mol金刚石含2mol碳碳键，1mol二氧化硅含4mol硅氧键。分子晶体：1mol分子所含共价键，如1mol乙烷分子含有6mol碳氢键和1mol碳碳键。

7对物质的溶解度规律把握不准

物质的溶解度变化规律分三类：第一类，温度升高，溶解度增大，如氯化钾、硝酸钾等;第二类，温度升高，溶解度增大，但是增加的程度小，如氯化钠;第三类，温度升高，溶解度减小，如气体、氢氧化钠等，有些学生对气体的溶解度与温度的关系理解不清。

高三复习知识点高考 第6篇

look up the dictionary

汉语中的“”，说成英语通常是 look up sth in a dictionary 或 consult [refer to] a dictionary。如：

I refer to the dictionary 我经常查阅词典。

You can look the word up in the 你可以在词典里查这个词。

He often consulted a dictionary when he read the 他读这本书时经常。

I looked the word up in the dictionary to refresh my memory of its exact 我查了词典，以便弄清这个词的准确意思。

I often look up the words I don’t know in the dictionary or on the 我经常在字典里或网上查找我不认识的单词。

“Is that the correct spelling?” “I don’t know—look it up in a ” “那是正确的拼写吗?”“我不知道——查查词典吧。”

I didn’t know what “loquacious” meant and had to look it up in a 我不知道loquacious这个是什么意思，所以只好查了词典。

有不少人认为英语习惯上不能直接说 look up the dictionary, 其实这种表达在英语中也可以用，只是比较少见而已。例如：

I spend more time looking up the dictionary than reading the 我读这本书时的时间还多些。——摘自 Alexander 编《新概念英语》(外研社)

Look up the dictionary and explain the meaning of the italicized 然后解释斜体词的意思。——摘自张汉熙编《高级英语》(商务印书馆)

高三复习知识点高考 第7篇

be fond of “喜爱，爱好” 接名词、代词或动词的-ing形式。

He’s fond of 他喜欢游泳。

Are you fond of fresh 你喜欢新鲜蔬菜吗?

He is fond of his research 他喜爱他的研究工作。

hunt for = look for 寻找

I have found the book I was hunting 我找到了那本我在找的书。

hunt for a job 找工作

in order to/so as to：这两个词组都可引导不定式作目的状语, in order to可放于句首, so as to则不能, 其否定形式为in order not to / so as not

He went to Beijing in order / so as to attend an important

In order to be noticed, he shouted and waved to 为了让我们注意他, 他朝我们又是叫喊又是挥手。

care about

1) 喜欢，对……有兴趣 = care for

She doesn’t care about 她不喜欢钱。

2)关心 = care for

She thinks only of She doesn’t care about other 她只考虑自己。她不关心别人。

3)在乎，在意(接从句或不接任何成分)

These young people care nothing about what old people might

这些年轻人根本不在乎老人说的话。

such as 意为“诸如……”，“像……”，是用来列举人或事物的。

She teaches three subjects, such as physics and 她教三门科目,像物理、化学。

drop a line 留下便条, 写封短信

make yourself at home 别客气;随便;无拘束

If you get to my house before I do, help yourself to a drink and make yourself at 如果你在我之前到我家，自己喝点饮料，随便一点。

stay up 不睡;熬夜

(1) I"ll be late home, don"t stay up for

我将回家很晚，不要等我了。

(2) He stayed up reading until 2:00 in the

他熬夜看书直到凌晨两点。

come about 引起;发生;产生

(1)How did the accident come about?

这场事故是怎么发生的?

(2) They didn"t know how the change had come

他们不知道这个变化是怎样产生的。

except for 除……之外

(1) except 与 except for 的用法常有区别。except 多用于引起同类事物中被排除的一项。如：

①He answered all the questions except the last

除去最后一个，他回答了所有问题。

②We go there every day except

除了星期天，我们天天去那里。

(2)except for 用于引述细节以修正句子的主要意思。如：

①Except for one old lady, the bus was

除去一个老太太，这辆公共汽车全空了。

②Your picture is good except for the

你的画儿很好，只是某些色彩有问题。

(3)但在现代英语中，except for也用于表示except的意思。如上述第一个例子可以是：

He answered all the questions except for the last

(4) 另外，在介词短语之前只能用except，不能用except for。

We go to bed before ten, except in the

除了夏季，我们通常十点之前_睡觉。

end up with 以……告终;以……结束

The party ended up with an English 聚会以一首英文歌结束。

more or less 几乎;差不多;大约;大概;大体上

(1) I"ve more or less succeeded, but they haven"

我差不多成功了，而他们没有。

(2) Our living condition has more or less

我们的生活水平或多或少提高了。

bring in 引进;引来;吸收

(1) We should bring in new

我们应该引进新技术。

(2) He brings in 800 dollars a

他一个月挣八百美元。

get away(from) 逃离

(1)The thieves got away from the shop with all our

小偷带着我们所有的钱从商店逃跑了。

(2)I caught a really big fish but it got

我钓到了一条好大的鱼，可是它逃掉了。

watch out (for)注意;留心

(1)Watch out! There is a car

小心!汽车来了。

(2)Watch out for the hole in the

留神路上的那个坑。

see off 给某人送行

Tomorrow I will see my friend off at the railway

明天我到火车站给朋友送行。

on the other hand 另一方面(用以引出相互矛盾的观点、意见等，常说on the one hand …… on the other hand一方面……另一方面)

I know this job of mine isn"t well paid, but on the other hand I don"t have to work long

我知道这份工作报酬不高，但从另一方面来说，我也不必工作太长时间。

as well as 和，还

He is a talented musician as well as being a

她不但是摄影师还是个天才的音乐家。

take place 发生

take one’s place 入座、站好位置、取得地位

take sb’s place 或take the place of 代替、取代

on fire 相当于burning, 意为“燃烧;着火;起火”，有静态的含意。catch fire有动态的含意。

set…on fire/set fire to…用来表示“使……着火”、“放火烧……”。

Look, the theatre is on fire! Let’s go and 瞧，剧院着火了，咱们去帮忙救火吧。

on holiday 在度假，在休假中

When I was on holiday, I visited my 我在度假的时候去看望了叔叔。

travel agency旅行社

=travel bureau

take off

1)脱下(衣服等), 解(除)掉

He took off his wet 他脱下了湿鞋子。

2)(飞机)起飞

The plane took off on It was a smooth 飞机准时起飞。起飞非常顺利。

3)匆匆离开

The six men got into the car and took off for the 这六个人上了车，匆匆离开去公园。

go wrong 走错路, 误入岐途, (机器等)发生故障

in all 总共

stay away 外出

look up 查询(如宾语为代词，则代词放中间)

Look up the word in the 在字典里查单词。

相关词组：look for 寻找;look after照顾，照料; look forward to期待;look into调查; look on旁观;look out注意;look out for注意，留心，提防;look over翻阅，查看，检查;look around环视;look through翻阅，查看。

run after 追逐，追求

If you run after two hares, you will catch 同时追两只兔子，你一只也抓不到。

on the air 广播

We will be on the air in five 我们五分钟以后开始广播。

This programme comes on the air at the same time every 这个节目每天在同一时间播出。

think highly/well/much of对……评价很高, 赞赏, 对……印象好

He was highly thought of by the 经理对他非常赞赏。

I think well of your 我觉得你的建议很好。

think badly/nothing/little/lowly of……认为不好, 好……不在意, 不赞成, 觉得……不怎么样

I don’t think much of him as a 我觉得他作为一个老师不怎么样。

leave out

1) 漏掉 You made a mistake—You’ve left out a letter “t”.你出错了—你漏掉了一个字母

2) 删掉, 没用 I haven’t changed or left out a 我没有作出变动也没有删掉任何东西。

stare at (由于好奇、激动等张着嘴巴，睁大眼睛地)凝视，盯着看

Don’t stare at It’s 不要盯着外国人看，这样不礼貌。

比较：glare at (to stare angrily at)怒视着

这两个小男孩互相怒视着，随时准备开战。

make jokes about 就……说笑

They make jokes about my old 他们就我的旧帽子说笑我。

have a joke with … about…跟某人开关于某事的玩笑。

He stopped to have a joke with 他停下来跟我开玩笑。

play a joke on…开某人的玩笑

We played jokes on each 我们互相开玩笑。

joke about 取笑 They joked about my broken 他们取笑我蹩脚的英。

take over 接管;接替;继承

what is good and still useful should be taken 好的有用的东西应当继承。

Our chairman has left, so Jack will take over (his job).我们的主席走了，因此杰克将接管(他的工作)。

break down

1) 破坏;拆散

Chemicals in the body break our food down into useful

人体中的化学元素把食物分解成有用的物质。

The peace talks are said to have broken (喻)据说和谈破裂了。

2)(机器)损坏 Our truck broke down outside 我们的卡车在城外抛锚了。

The car broke down halfway to the 汽车在到达目的地的中途抛锚了。

3) 失败;破裂 Their opposition broke 他们的反对意见打消了。

4) 精神崩溃;失去控制 He broke down and 他不禁失声痛哭。

5) 起化学变化 Food is broken down by 化学物质引起食物转化。

get on one’s feet

1)站起来;站起来发言

2)(=stand on one"s feet)自立, 经济上独立

3)(人)病好了, 可以起床了; (使)恢复, 复苏(指企业)

go through

1) 经历;经受;遭到

These countries have gone / been through too many 这些国家饱经战火。

2) 完成;做完 I didn"t want to go through 我不想上完大学。

3)通过;批准 The law has gone through 议会已经通过了这项法案。

Their plans went 他们的计划得到了批准。

4)全面检查;搜查

They went through our luggage at the 在海关他们检查了我们的行李。

over 接管;接替;继承

what is good and still useful should be taken 好的有用的东西应当继承。

Our chairman has left, so Jack will take over (his job).我们的主席走了，因此杰克将接

管(他的工作)。

break down

1) 破坏;拆散

Chemicals in the body break our food down into useful

人体中的化学元素把食物分解成有用的物质。

The peace talks are said to have broken (喻)据说和谈破裂了。

2)(机器)损坏 Our truck broke down outside 我们的卡车在城外抛锚了。

The car broke down halfway to the 汽车在到达目的地的中途抛锚了。

3) 失败;破裂 Their opposition broke 他们的反对意见打消了。

4) 精神崩溃;失去控制 He broke down and 他不禁失声痛哭。

5) 起化学变化 Food is broken down by 化学物质引起食物转化。

“So + be/have/助动词/情态动词+主词”的结构。此结构中的语序是倒装的，“So”代替上句中的某个成分。如果上面一句是否定句，则使用“Neither/Nor+be/have/助动词/情态动词+主语”的结构。

He’s tired，and so am (=I’ m also )

You can swim，and so can (=I can also )

She has had supper，and so can (=I’ve had lunch，)

Tom speaks English，and so does his (=His sister speaks English，)

A: I went to the park

B: So did (=I also went to the park )

“So +主语+be/have/助动词/情态动词”结构中的主谓是正常语序，so相当于indeed,certainly,表示说话人对前面或对方所说情况的肯定、赞同或证实，语气较强，意思是“确实如此”。

A：It was cold 昨天很冷。

B：So it 的确如此。(=Yes，it )

A：You seem to like

B：So I (=Yes，I )

A：It will be fine

B：So it (=Yes ，it )

“主语+do/does/did + so”结构指的是按上句的要求做了。此句型中do so代替上文中要求做的事，以免重复。

My Chinese teacher told me to hand in my composition on time and I did (=I handed inmy composition on ) 语文老师叫我按时交作文, 我照办了。

So it is with…或 It is the same with…句型表示 “……(的情况)也是如此。”当前面的句子中有几种不同形式的谓语时，要表示相同情况，必须使用本句型，不能使用so 引起的倒装句。

She doesn’t play the piano, but she likes So it is with my

There you 行了，好。

这是一句表示一种事情告一段落或有了最终结果的用语。

There you are! Then let"s have some

除此之外，还可以表示“瞧，对吧(果然如此)”的语气。

There you are! I knew we should find it at

对吧!我就知道我们最终能找到的。

have some difficulty (in) doing 干某事有困难;接名词时，常用句型：have some difficulty with

①Do you have any difficulty (in) understanding English?

你理解英语口语有困难吗?

②She said she had some difficulty with

她说她在发音方面有困难。

have a good knowledge of “掌握……”，“对……有某种程度的了解”

①He has a good knowledge of

他对伦敦有所了解。

②A good knowledge of languages is always

Wei Bin took out some peanuts and it was fun to see the monkey eat from his 魏彬拿出一些花生。看着猴子从他手上吃花生，很有趣。

fun “好玩，趣事”，不可数名词，前面不加不定冠词a。

You’re sure to have some fun at the party 今天晚上你肯定会玩得很开心。

make fun of“取笑”，“嘲弄”。People make fun of him only because he is wearing such a

strange 人们嘲笑他只是因为他穿了一件那么奇怪的衣服。

funny “可笑的，滑稽的”。He looks very funny in his father’s 他穿着他父亲

的衣服，看上去很滑稽。

It is polite to finish eating everything on your 把你盘子里所有东西吃完是有礼貌的。

这是一个动词不定式作主语的句型，其中to finish eating everything 是主语，it是形式主语。

直接引语和间接引语

(1)直接引语在改为间接引语时，时态需要做相应的调整。

eg: “I broke your CD ” (一般过去时改成过去完成时)

He told me he had broken my CD

Jenny said, “I have lost a ”

(现在完成时改成过去完成时)

Jenny said she had lost a

Mum said, “I’ll go to see a ”

(一般将来时改成过去将来时)

Mum said she would go to see a

过去完成时保留原有的时态

He said, “We hadn’t finished our ”

He said they hadn’t finished their

注意 直接引语是客观真理，过去进行时，时态不变。

(2)在直接引语变间接引语时，如果从句中的主语时第一人称或被第一人称所修饰，从句中的人称要按照主句中主语的人称变化。如：

Mary said, “My brother is an ”

Mary said her brother was and

(3)直接引语如果是反意疑问句，选择疑问句或一般疑问句，间接引语应改为由whether或if引导的宾语从句。如：

He said, “Can you run, Mike?”

He asked Mike whether/if he could

(4)直接引语如果是祈使句，间接引语应改为“tell(ask, order, beg等) (not) to do ”句型。如：

“Pass me the water, ”said

He asked him to pass her the

(5)直接引语如果是以“Let’s”开头的祈使句，变为间接引语时，通常用“suggest+动名词或从句”的结构。如：

She said, “Let’s go to the ”

She suggested going to the

或She suggested that they should go to the

现在进行时表将来的动作

现在进行时表将来的动作，谓语通常为瞬间动词。如：come, go, arrive, leave, start, return, stay, meet, get等。这些动词的进行时后不能再接具体的时间。

(1)用现在进行时表示将来，指的是近期的，按计划或安排要发生的动作。

(2)现在进行时表示将来与表示正在进行的动作的区别在于：前者通常用瞬间动词(有时一些常用动词也可以这样用如：do)如：go, come, start, return, get, arrive等。而后者通常是持续性动词。

The train is arriving 火车就要进站了。

He is reading a 他在看小说。

(3)用现在进行时表示将来的时间，在句中或上下文中通常有表示将来时间的状语。

(4)现在进行时与一般现在时表示将来动作的区别在于：前者表示的将来的动作往往是可以改变的，而后者则是根据规定或时间表预计要发生的动作或事情，因此往往是不可改变或不可随便改变的。

What are you doing next Friday?

下星期五你们打算干什么?

The plane takes off at 7：30

飞机今晚七点半起飞。

高三复习知识点高考 第8篇

学习化学应分类知识点

虽然理念高考题目变化多端，但是考试的知识点却始终如一，有的一些试题知识改变了一些题目，而本质却没有变，就会有一些学生不知道该如何作答，其实这类学生就是没有牢记住知识点。对于这样的问题，必须构建大量的模型，对每一个模型代表了不同的知识点类型，帮助学生理解记忆。因此，学生在做题是的首要反应就是紧密联系类似题目。寻找可以应用的知识点来解决问题。

复习时善于总结

化学练习题目的重要载体是知识，一些学生做了大量的题目，还是无法举一反三，甚至不会举一反三。具体原因是学生没有养成不断思考，认真总结的习惯，题目数量较多，但是却没有有效的截图方法，学生做题之后，必须深入总结，科学分析，利用做几道题有关的变试题获得相关的解题方法。学生做题之后，必须要进行深入总结，科学分析，利用做几道有关的变试题获得相关的解题方法和解题的思维模式。并逐步转化为自己的能力。对相同问题的瑰丽认真总结，从而找出自己的问题，对做题是出现的问题全面分析，查找原因。

课后应该强化练习题训练

处理化学复习资料中的习题，只有解决好较高质量的并且最具有代表性的题目，才可以发挥事半功倍的效果。针对复习资料中的习题，高三学生并不需要全部都做。而是要精选，从而有针对性地进行讲解。这样一来，不仅节省了高三复习的大量宝贵时间，也使学习更加有针对性，复习更加有效率。并且做题的时候能够更加针对性地复习。

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