最新web前端开发实训个人总结(3篇)（完整）

下面是小编为大家整理的最新web前端开发实训个人总结(3篇)（完整）,供大家参考。

当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做总结。什么样的总结才是有效的呢？下面是小编整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

web前端开发实训个人总结篇一简易记事本

二、实训目的和要求

本次实训是对前面学过的所有面向对象的编程思想以及javaweb编程方法的一个总结、回顾和实践，因此，开始设计前学生一定要先回顾以前所学的内容，明确本次作业设计所要用到的技术点并到网上搜索以及查阅相关的书籍来搜集资料。通过编写采用jsp+servlet+javabean技术框架的应用系统综合实例，以掌握javaweb开发技术。

具体要求有以下几点：

1.问题的描述与程序将要实现的具体功能。

2.程序功能实现的具体设计思路或框架，并检查流程设计。3.代码实现。4.设计小结。

三、实训项目的开发环境和所使用的技术

基于j2se基础，利用myeclipse8.5以上版本的集成开发环境完成实训项目，界面友好，代码的可维护性好，有必要的注释和相应的文档。

四、实训地点、日程、分组情况：

实训地点：4栋303机房日程：

第一阶段：1.班级分组，选定课题，查阅相关资料半天2.划分模块、小组成员分工半天3.利用case工具进行系统设计和分析，并编制源程序5天

第二阶段：上机调试，修改、调试、完善系统2天

第三阶段：撰写、上交课程设计报告，上交课程设计作品源程序(每人1份)2天

五、程序分析

功能模块说明弹出菜单

for(intf=0;f

创建保存文件对话框

publicvoidsavefile(){

创建打开文件对话框

privatevoidopenfile(){

jfilechooserfilechoose=newjfilechooser();intresult=endialog(null);if(result==e_option)}

{try{

filefile=ectedfile();filereaderfr=newfilereader(file);intlen=(int)();char[]context=newchar[len];(context,0,len);();

t(newstring(context));

jfilechooserfilechoose=newjfilechooser();intresult=vedialog(null);if(result==e_option)}

{try{

filefile=ectedfile();filewriterfw=newfilewriter(file);(t());();

}catch(exceptione){n("保存文件失败!");}}elsereturn;

}catch(exceptione){n("打开文件失败!");}}elsereturn;

六、程序设计及实现

1、实现弹出菜单(jpopupmenu)2、设置字型，字体大小，字体颜色3、实现自动换行

七、实训总结

通过3天的实训，虽然实训的时间不长，但是总体上收获是很大的，我们的java课程学到的只是java和皮毛，[javaweb实习报告]一开始我还没有信心完成。我仔细看了书上的代码之后。对计事本有了一个大体的了解，在初训的实候知道自己应该做一个什么样的计事本了，在实训的过程中也遇到了不少困难，通过查api文档和看书，解决了问题，在写到字符的查找的替换时后，用到了上课时学到的知识，对字体的风格的保存里面的颜色分离和还原方法，是通过查api文档获得的,现在我所写的计事本只实现在一些基本功能。简单的复制粘贴，字体风格的设置，还有就是查找和替换功能以及一些字体风格的保存.对文件的操作基本都用到了。

在实现记事本的功能过程中，也不是很顺利，基本的文件读写和保存文档的复制、粘贴、删除等功能还比较容易实现，但如何改变字体、字体颜色和背景颜色，就比较麻烦了，要实现字体颜色和背景颜色，首先要调用系统的调色板，再进行设置。但如何调用系统调色板?我是通过查阅帮助文档来找到其调用方法的。像自动换行、设置字体等都是通过方法来调用，给相关事件加上监听，在进行响应事件。整个程序中方法才是最关键的，也是最困难的。所以像查找、替换、转到几个功能我都不知道用什么方法，也由于时间有限，没有完成其功能。总体的感觉是对java有了一个全新的认识，现在感觉用java做小的图形用户程序有些缺陷，但是在其的应用方面。尤其是有网络方面的应用，在整个实训我也尝试过做一个小的画图软件。但是由于时间关系还有一个是自身的知识的欠缺，最终这个事情被搁浅下来了。最后还是进行计事本的编写。由于在做画图软件时花了不了时间，所以现在的计事本的功能不是很全，如果有更多的时间，我会把这个记事体再完善一下，再把画图软件也做出来。实训的时间不长，但是我会在课外把它们的功能完善。然后再学习一下java和网络的编程，体验java的前沿技术。

在学习的过程中也体会到，遇到问题也要请教。不然的话自己一个人去做的话会花很多的时间，我在做这个记事本的时间，其中也问到过许多问题，通过同学的帮助下解决了，提高了程序的开发进程。其他的同学有问题的话我也是给他们尽量解决。我认为学习知识的过程当中就应该是相互学习相互进步的。

java是面在的主流技术我会努力将它学好，现在我缺乏的是坚持不懈的精神，我会向他学习。

虽然学习java的路还很找，但我会继续走下去。

web前端开发实训个人总结篇二还是感叹一下时间的飞逝，大学一直在寻找，自己将来到底要干嘛?好在虽然学校老师教得不多，安排的项目到是挺多，做过不同类型的项目，做过游戏，，其实也是，我只是普通人，无法在一开始就明确自己要做什么，还不是在一个个项目里面才发现自己擅长和喜欢的。

在2016年年初学习了有关前端的基本知识，隐隐约约感觉前端水很深啊，我第一感觉是基础最重要，得先把图切好，文件，自己用课余时间看书也看不出个名堂，所以在3月份就准备实习，刚好学校这学期专业课做项目的少了，假也好请，就请假出去实习了。

实习一 (切图重构+jquery效果实现)：

先感慨一下我的运气，再郑重感谢招我进来的leader，遇到了其他好学校里面优秀的人，leader很严格，因为我前端了解得少，才在课余时间看了几本书，视频都没看过(我也觉得神奇，当时都没想到看视频，看大牛的教程，但是看了估计就没胆量找实习了，哈哈)，就给我一个星期试用，其中的压力就不再多说了。

实习了差不多3个月，学了很多，也上线了自己重构的网页，虽然只是静态，但我还是有点小激动，了解了大多数特效的原理并能用jquery实现，无缝轮播，滚动，图集，这些，然后学校有事，就离开了。

以前没有基础很慌张，现在切得一手好图更慌张，咋感觉水还是那么深呢，那么多框架，他们之间有什么联系和区别啊，直接去学一个框架?感觉只是去用，会调api而已，我迷茫了。

实习二(前端mvc+spa单页面+前端开发组件化+restful api)：

再次感慨我的运气，郑重感谢招我进来的leader和带我的前端大牛导师，这次实习让我真正上路了。我运气好啊，进去半个月就有新项目，然后导师带我一起，他让我先自己写，自己根据低保真的需求去实现功能，然后再一边向我讲解一遍重构我的代码。很多问题也有了眉目，比如框架其实与模式有关系，而什么业务前端维护，什么业务后端维护，怎么联调接口这些问题更让我受益非浅。

主要是导师人好技术也赞啊，负责整个前端的架构，包括组件编写和所有的配置封装，我现在的水平是不能全部理解并应用的，但是有了学习的方向，看一些有深度的前端技术文章也能懂一些了。

这次实习时间大约3个月，家里有事就离开了，走的时候很忐忑，觉得自己学了那么多，但是没给团队做出实质的贡献，惭愧。

总结：

首先感觉自己运气好，感谢leader们看得起我，见了很多优秀的人。真心觉得大学里面多做项目，然后多去实习是提高很快的。目前有点拖延症，可能是去年的高压突然释放导致的，2017年就毕业了，提前写下关于实习的经历，顺便希望写博客能治疗我的拖延症。

web前端开发实训个人总结篇三在科技高度发展的今天，计算机在人们之中的作用越来越突出。而c语言作为一种计算机的语言，我们学习它，有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，c语言的学习对我们尤其重要。

在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，更多的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。

由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。包括了程序模块处理.简单界面程序.高级界面程序.程序的添加修改.用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。

上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。

学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。因为学时所限，课程不能安排过多的统一上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基础。为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了12次上机实验。课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面：

1.加深对课堂讲授内容的理解

课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原来理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。

学习c语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知识编写c语言程序，解决实际问题。即把c语言作为工具，描述解决实际问题的步骤，由计算机帮助我们解题。只有通过上机才能检验自己是否掌握c语言、自己编写的程序是否能够正确地解题。

通过上机实验来验证自己编制的程序是否正确，恐怕是大多数同学在完成老师作业时的心态。但是在程序设计领域里这是一定要克服的传统的、错误的想法。因为在这种思想支配下，可能你会想办法去"掩盖"程序中的错误，而不是尽可能多地发现程序中存在的问题。自己编好程序上机调试运行时，可能有很多你想不到的情况发生，通过解决这些问题，可以逐步提高自己对c语言的理解和程序开发能力。

2.熟悉程序开发环境、学习计算机系统的操作方法

一个c语言程序从编辑、编译、连接到运行，都要在一定的外部操作环境下才能进行。所谓"环境"就是所用的计算机系统硬件、软件条件，只有学会使用这些环境，才能进行程序开发工作。通过上机实验，熟练地掌握c语言开发环境，为以后真正编写计算机程序解决实际问题打下基础。同时，在今后遇到其它开发环境时就会触类旁通，很快掌握新系统的使用。

3.学习上机调试程序

完成程序的编写，决不意味着万事大吉。你认为万无一失的程序，实际上机运行时可能不断出现麻烦。如编译程序检测出一大堆错误。有时程序本身不存在语法错误，也能够顺利运行，但是运行结果显然是错误的。开发环境所提供的编译系统无法发现这种程序逻辑错误，只能靠自己的上机经验分析判断错误所在。程序的调试是一个技巧性很强的工作，对于初学者来说，尽快掌握程序调试方法是非常重要的。有时候一个消耗你几个小时时间的小小错误，调试高手一眼就看出错误所在。

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