初级汉语读写课教学笔记3篇

初级汉语读写课教学笔记1　　一、准确、严格的语音教学　　1、严格教学标准普通话　　2、教学步骤和方法　　语音教学:语音教学包括展示语音、联系发音、指导发音、纠正发音几部分。训练的具体方法就是教师展示下面是小编为大家整理的初级汉语读写课教学笔记3篇,供大家参考。

初级汉语读写课教学笔记1

　　一、 准确、严格的语音教学

　　1、 严格教学标准普通话

　　2、 教学步骤和方法

　　语音教学 : 语音教学包括展示语音、联系发音、指导发音、纠正发音几部分。训练的具体方法就是教师展示语音，学生模仿。教师展示语音时可以适当夸张，以便学生模仿。

　　3、 有针对性地训练

　　二、 简单、实用的汉字教学

　　1、 汉字教学在初级读写课中的地位

　　在初级阶段中，汉字的重要程度不能和听说读相提并论。听说领先是初级教学的原则，听说能力的培养是初级阶段教学的重点，但汉字教学并不是可有可无的。

　　2、 教学的方法和层级

　　写字要由繁入简，要有层级。

　　教学方法有六点：1)先认后写;2)熟悉基本构建;3)强化偏旁位置;4)突出声符;5)淡化义符;6)敢于拆字分析。

　　三、 逻辑分析型的词汇教学

　　1、 介绍汉语构词法

　　2、 扩大词汇的度和量 扩大的词汇在度和量上都要有所考虑，不可超过学生的能力盲目扩大

　　词汇。

　　3、 在对比中说明词汇的.使用条件

　　4、 词汇的练习方法

　　5、 1)解释和造句;2)制定词组;3)随意组词;4)接龙;5)拆词;6)搭配;7)反义词、同义词、近义词;8)简称。

　　四、 严格强化的语法教学

　　1、 教师对语法的准区理解

　　2、 清楚展示语法形式

　　3、 高效强化的重复练习

　　4、 准确地搭配

　　五、 对教材的处理

　　1、 熟悉教材、储备知识

　　2、 补充内容、丰富教学

　　3、 因材施教、灵活调整

初级汉语读写课教学笔记2

　　一 读写课的性质

　　初级汉语读写课是一门全面培养和提高学生听、说、读、写这四项技能的综合课，同时，它还要兼顾有关文化知识的介绍。

　　二、以建立规范为主的强化教学

　　初级汉语读写课要注意让学生熟练掌握跟汉语交际技能密切相关的语言要素(语音、词汇、语法)，并重点培养学生初步的汉语读、写技能。

　　三、实践为主的教学

　　语言技能的学习过程说到底是排除母语干扰，形成新的语言习惯的过程。在教师对汉语的语法规则进行了准确、合理、清晰的解释后，实践就成了最重要的课堂行为。

初级汉语读写课教学笔记3

　　一、 准确、严格的语音教学

　　1、 严格教学标准普通话

　　2、 教学步骤和方法

　　语音教学 : 语音教学包括展示语音、联系发音、指导发音、纠正发音几部分。训练的具体方法就是教师展示语音，学生模仿。教师展示语音时可以适当夸张，以便学生模仿。

　　3、 有针对性地训练

　　二、 简单、实用的汉字教学

　　1、 汉字教学在初级读写课中的地位

　　在初级阶段中，汉字的重要程度不能和听说读相提并论。听说领先是初级教学的原则，听说能力的培养是初级阶段教学的重点，但汉字教学并不是可有可无的"。

　　2、 教学的方法和层级

　　写字要由繁入简，要有层级。

　　教学方法有六点：1)先认后写;2)熟悉基本构建;3)强化偏旁位置;4)突出声符;5)淡化义符;6)敢于拆字分析。

　　三、 逻辑分析型的词汇教学

　　1、 介绍汉语构词法

　　2、 扩大词汇的度和量 扩大的词汇在度和量上都要有所考虑，不可超过学生的能力盲目扩大

　　词汇。

　　3、 在对比中说明词汇的使用条件

　　4、 词汇的练习方法

　　5、 1)解释和造句;2)制定词组;3)随意组词;4)接龙;5)拆词;6)搭配;7)反义词、同义词、近义词;8)简称。

　　四、 严格强化的语法教学

　　1、 教师对语法的准区理解

　　2、 清楚展示语法形式

　　3、 高效强化的重复练习

　　4、 准确地搭配

　　五、 对教材的处理

　　1、 熟悉教材、储备知识

　　2、 补充内容、丰富教学

　　3、 因材施教、灵活调整

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