心灵甘露议论文,菁选3篇

心灵的甘露议论文1　　禾苗需要的甘露来自天空，我心灵需要的甘露来自母亲。　　这学期十月运动会的那天，我不知什么原因，身上突然过敏了，身上出现大小的疙疙瘩瘩。回家后，妈妈见了焦急对我说：“你是怎么了？下面是小编为大家整理的心灵甘露议论文,菁选3篇,供大家参考。

心灵的甘露议论文1

　　禾苗需要的甘露来自天空，我心灵需要的甘露来自母亲。

　　这学期十月运动会的那天，我不知什么原因，身上突然过敏了，身上出现大小的疙疙瘩瘩。回家后，妈妈见了焦急对我说：“你是怎么了？身上怎么全是红斑？”

　　我难过地说：“我不知怎么过敏了。”

　　“怎么这么严重？是吃了什么过敏？痒不痒？”妈妈皱着眉头说。我说：“非常痒。也不知怎么了。我只吃了一些瓜子和桔子。”

　　还好，妈妈是医生。就急忙给我打针，并安慰地说：“等打完针，应该就不会痒的。”听到妈妈的话，我心里顿时安定下来了，痒也似乎减轻了许多。针打完了，妈妈又为我准备热水，放上些许盐，说：“用盐水泡一泡，好得快。”我按照妈妈的要求泡了盐水澡，再去睡觉，感觉并痊愈了。

　　可谁知只睡了一会，痒又发作了，痒得我翻来覆去睡不着，我不停地抓痒。妈妈不知怎么听到了，披衣过来对我说：“非常痒吧？不能抓，抓伤了会留下疤痕的。我帮你摸。”

　　母亲温柔的手在我身上抚摸，顿时那种温暖通过毛细血管进入体内，渗入心底，我倍感舒服。母亲像我的守护神，那手像有神力让我奇痒很快消失。妈妈边摸边说：“这斑斑点点不能抓，越抓会越严重，别让毒气入内。以后再别乱吃东西。？”

　　妈妈慢慢的抚摸让我进入半睡状态。妈妈就轻轻走出去，每迈一步，都是轻轻的，感觉不到一丝声响，生怕打扰了我的睡觉。当快要退出房门时，又凝视我，又轻轻按住门的把手，让门悄悄合拢，真是悄然无声。

　　在母亲精心照顾下，我的痒很快治愈了。这让我感到母爱像冬日的阳光温暖我的心房，像夏日的甘露滋润我的心田。

心灵的甘露议论文2

　　20xx年春节前夕的某一天，我正在超市购买年货，突然我的硕士导师李老师来电询问我的硕士论文进展情况。当我还支支吾吾不能明确回复她时，她又问：“你现在干什么呢？“我说：”在超市购买年货呢。“她停顿了一会说：“你能否年后把论文初稿就写出来发我，争取6月底能够完成论文答辩? ”我一听就急了：“可能不行，我原本就打算下半年才答辩的。”没想到导师为此在

　　电话里用了10分钟和我讲了当年自己完成硕士和博士论文的做法，目的只有一个——建议我不要因为过年耽误自己的论文写作，赶快找个清静地方好好把论文初稿写出来。最后，李老师还嘱咐说：“需要老师帮助就来个信息，我会打电话和你交流。”放下电话，我也无心购物了，速速赶回家中，和家人交换了导师电话中的想法和建议。家人听后一致赞同导师的建议，愿意配合并创造安静的环境让我能够独立开展自己的论文写作。

　　就这样，我难得经历了一个“忘记过年”的寒假。更难得的是，整个寒假里，导师主动给我打了四次电话和我探讨我论文中的一些观点和细节问题，甚至其中有两次通话的时间都超过了一个小时。最后，因为导师的督促和指导，我的硕士论文如期顺利通过答辩。

　　李老师不仅学问做得好，而且为人特别亲和；不仅人长得漂亮，而且还非常能干。在我眼里，她就是一位极富渊博学识和人格魅力的女强人。在她的身上，我感受最多的就是大爱，凡是和她有过交往的人都会对她交口称赞。她身上少有矫揉造作，少有贪婪和虚荣，更多的是真情流露，淡泊名利，虚怀若谷，大智若愚。在我心目中，她就是“学高为师，德高为范”的楷模。

　　是李老师让我明白：师德，有时其实就是一种对知识精益求精的追求，是一种对功名利禄的淡泊，是一种对学生的真诚和关爱。

　　三个春节电话的故事讲到这里就差不多了，但对师德的思考和感悟还远无法结束。

　　师德是什么?在我看来，对于刚刚走进幼儿园的小朋友，师德就是慈爱与关切。这种慈爱与关切来自从老师眼中可以看到和妈妈一样的眼神，是老师通过言行传递给孩子满满的爱意和关怀；对于小学生，师德就是学识与尊重。老师要尊重每个孩子的潜能，在传播知识中开启学生的心智，让一个个学子自由快乐地徜徉在知识的海洋；对于中学生，师德就是理解与包容。老师只有走进学生的内心世界，做到理解他们、包容他们，才能换来学生对老师真正的尊重与信任；对于大学生，师德就是学识渊博，人格卓越。老师不仅善于传授专业知识，更加注重激励、唤醒、鼓舞学生积极思考人生，追求人格的超越。而对于所有的人，师德就是滋润心灵的甘露。“随风潜入夜，润物细无声”，知识的细节是很容易忘记的，但是老师对学生精神上的鼓励、人格上的.影响、品性上的感染和熏陶，是影响学生一辈子的。很多时候，学生记住的其实不是老师

　　在课堂上讲过的知识点，而是老师上课的方式、讲过的道理，还有老师个人的人格魅力和音容笑貌。因此，真正能滋润学生心灵、启迪学生智慧、使学生终生受益的，也许不是课本知识，而是老师的人格魅力和道德修养，老师的学识素养和思维方式。

心灵的甘露议论文3

　　20xx年春节，我调来南方工作还不到10年。有一天，突然接到中学闺蜜的电话，她用低沉的语调告诉我，初中教我们数学的黄老师患胃癌于上个月去世了。我愣了几秒，忙问：“是教我们代数的黄老师吗？”闺蜜说：“是的。你忘了吗？当初代数你学得最好，每次都考100分，黄老师经常表扬你来着。“听到这儿，我的鼻子不由自主地酸起来，一时间满脑子涌现出黄老师当初教我们代数的一幕幕情景，却也还是接受不了这个事实：“不可能，不可能，黄老师那么好的人怎么会说走就走了呢？”

　　我清晰地记得，当时黄老师才40来岁，她身材娇小，但却非常有魅力。黄老师的课上得非常好，课堂的设计也非常巧妙：回顾上节课内容、导入新课、总结本节课重点、最后10分钟测验，四个环节紧紧相扣。每天下午放学前，黄老师必定会抽出10分钟时间到班上公布并讲解当天课堂测验的结果。就这样，因为黄老师对课堂教学的精心设计，同学们的代数学习问题基本做到了堂堂清，堂堂会，学习的积极性也似乎比学其它科目要高很多，以至于后来大家在同学会上一起回忆黄老师时，不少男同学表示自己中学数学学得一般，但代数还不错。

　　其实在我心里，黄老师对我的影响远不止教我学好代数，更多地是让我懂得了即使是拿了满分，也仍有可以改进之处。黄老师经常在我的作业本上留下很多充满期待和鼓励的话语，那些用心写下的字句给我年少的心灵注入了滋润的雨露，让我在开阔解题思路的同时，也对教师这个职业产生了崇高的敬意。

　　是黄老师让我明白：师德，有时其实就是一种螺丝钉精神，严谨、周密、一丝不苟，不断将真理的光芒照射到学生心灵深处。

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