中班音乐教案：三只猴子3篇（2023年）

中班音乐教案：三只猴子1　　活动目标　　1.在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲的前三段。　　2.尝试分角色表演，体验并表现歌曲有趣的情节。　　3.有初步的自我保护意识。　　4.对音乐活动感兴趣，在下面是小编为大家整理的中班音乐教案：三只猴子3篇（2023年）,供大家参考。

中班音乐教案：三只猴子1

　　活动目标

　　1.在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲的前三段。

　　2.尝试分角色表演，体验并表现歌曲有趣的情节。

　　3.有初步的自我保护意识。

　　4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　5.感受音乐的欢快热烈的情绪。

　　活动准备

　　1.大背景图一张，其中三只猴子可以跳动。

　　2.图片八张。

　　3.表演头饰：猴子的三只、猴子妈妈的一只。

　　4.地面上用自粘纸贴出床的轮廓。

　　5.医院标志一个。

　　活动过程

　　1.欣赏歌曲，熟悉歌词。

　　(1)引导幼儿观察大背景图，了解歌曲第一段的内容。

　　①你看到了什么?谁会在上面睡觉呢?它会爬树的、瘦瘦的、喜欢吃香蕉。

　　猴子到了床上会干什么呢?

　　它是怎么跳的?

　　请个别幼儿表演：谁来学一学猴子的样子。(表现出猴子的调皮)

　　请集体表演(站起来)：我们一起来把猴子调皮的样子表现出来，比比哪只猴子最调皮。

　　引导孩子观察三只猴子衣服颜色的不同。

　　教师清唱：三只猴子在床上跳。

　　②会发生什么事情呢?有一只猴子头上摔了一个包。

　　③小猴子从床上掉下来，谁会来?

　　看到小猴子摔在地上，妈妈的心情怎么样?妈妈着急的心情可以用什么动作表现呢?谁来学一学。(请个别幼儿表演)

　　看到床上还有两只猴子，她会说些什么呢?

　　教师清唱：妈妈急得大声叫：“赶快下来别再跳。”

　　集体(坐着学)：我们一起来把妈妈的样子表现出来，看看谁最着急。

　　(2)教师范唱歌曲的第二、第三段。

　　2.在参与表演的过程中学唱歌曲。

　　(1)教师带领幼儿边唱歌曲边逐步出示图片。

　　你能和我一起把三只猴子发生的有趣事唱出来吗?

　　唱的时候，你觉得哪句最难呢?

　　化解难点：第二句十六分音符

　　(2)边做手指游戏边演唱歌曲。

　　你想用小手玩“三只猴子”的游戏吗?

　　情感处理：第一句——高兴，第二句——痛苦，第三句——着急。

　　(3)边做动作边歌唱。

　　(4)教师清唱歌曲最后一段，引导幼儿感受歌曲第四段的氛围。

　　床上还有小猴子吗?猜猜她们去哪里了?

　　这间活动室哪里可以当作医院呢?

　　3.尝试分角色表演，表现歌曲有趣的情节。

　　(1)三名幼儿扮演小猴子，一名幼儿扮演猴子妈妈，教师与其余幼儿演唱歌曲。

　　表现出猴子的样子，(调皮、但是表演时要懂得保护自己哦!)观察图片(颜色)的暗示，妈妈送小猴子进医院。

　　(2)幼儿分角色表演。

　　现在所有孩子都表演了，谁唱呢?(客人老师和我们一起唱。)

　　现在还是三只猴子吗?我们应该怎么唱?

　　请你先想好，你想扮演穿什么颜色衣服的猴子，绿猴子第一个摔下去(黄衣服——红衣服)

　　4.知道不能在床上跳，要学会保护自己。

　　(1)你们觉得歌曲里的这些猴子在床上跳着玩，安全吗?

　　我们不要在高的地方跳，头上就不会有包包，保护自己很重要，做个健康的乖宝宝。

　　5.结束活动。

　　我们都知道不能学歌曲里的“三只猴子”了，等一会你可以把这首歌唱给别的朋友听，别忘了告诉他，也要学会保护自己哦!

　　教学反思：

　　《三只猴子》是一个比较有趣、易于被孩子理解接受的音乐活动，旋律也比较简单，孩子们很容易就能掌握。再加上形象的图片和有趣的游戏，孩子们很快就学会了。在这个活动的游戏环节，孩子们很容易兴奋，但因为进行了适当的调整游戏也进行得热烈而有序。在活动中穿插钢琴伴奏，这在*时的一些活动中并不常用，但效果却出奇得好，所以在以后的音乐教学活动中，应尽量提供孩子钢琴伴奏，以便更准确、更有效的学习。

中班音乐教案：三只猴子2

　　活动目标：

　　1、 认真倾听歌曲，初步感受歌曲欢快、幽默的风格。

　　2、 在说说、做做、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。

　　3、 有初步的安全意识，懂得不能在床上、沙发上乱蹦乱跳。

　　4、 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　音乐、歌曲内容相关图片

　　活动过程：

　　一、欣赏歌曲，熟悉歌词，出示小猴子图片

　　1、 师："你们瞧，这是谁？小猴子来到了床上可能会干什么呢？"教师播放歌曲音乐，请幼儿倾听。

　　"歌曲里面，出现了几只小猴子啊？"（三只？两只？我们再来仔细听一遍吧！）师："请问，你听到歌曲里听到了什么？"幼儿每回答出一部分，教师就出示那相应的图片，随之哼唱那一句歌词。再次倾听，把没出现的图片补充完整。

　　2.看图念歌词师：现在，我们把图片上的歌词连起来念一遍吧。

　　教师带领幼儿有节奏地念歌词，边念边指着相应的图片。

　　"请你找找看，这三段歌词有什么地方不一样？"

　　二、1、师："现在我们已经知道了小猴子做的淘气的事情，我们连起来听一听吧。"教师边唱边用手指和手心表现小猴子在床上跳后受伤的情景。 师："有趣吧？我这有三只小猴子，你们有没有？那我们一起把小猴子变出来边唱边表演吧！"教师带领小朋友们一起用手来表现歌曲内容。

　　2、"小朋友们想想，我们还可以用身体的那个部位来表演三只小猴？"（用头和两只手、两只脚和一只手。）

　　3、现在我们请小朋友来当妈妈，你们能把妈妈要说的话唱出来吗？教师唱前半部分，幼儿填上最后妈妈说的那句话。

　　4、师幼互换角色。

　　三、完整演唱歌曲

　　1、"三只猴子跌下了床，现在（唱）"你们看床上静悄悄，猴子们不知跑到哪儿去了，床上床下都找不到，……""他们去哪儿了呢？"（幼儿猜测）

　　2、出示医院图片。（原来都去了医院）根据幼儿回答，贴出相应的歌词图片，教师带领幼儿一起跟着音乐齐唱一遍歌曲。

　　四、尝试分角色表演，表现歌曲有趣的情节。

　　1、师："请小朋友来到中间，找一个舒服的位置，我们一起来想想看，三只顽皮的小猴子可以怎么样跳？"教师与幼儿一起做动作。（教师做几组动作后，请个别幼儿上去示范。）"啊。现在猴子受伤了，它的表情会是怎么样的呢？"教师清唱，请孩子们边唱边表演三只小猴跳的动作。

　　2、师："咦？歌曲里面，妈妈一共生了几次气？每次的动作和表情一样吗？而且是一次比一次（更生气）""那现在就请小朋友跟着音乐边唱边表演，而且要把妈妈一次比一次更生气的样子表现出来，好么？"教师与幼儿一起用动作表现，期间，教师用语言提示"妈妈一次比一次更生气！

　　3、教师扮演小猴子，幼儿扮演妈妈，进行边唱边表演。

　　4、教师扮演妈妈，幼儿表现猴子，互换角色进行表演。

　　五、安全教育"你们觉得三只小猴在床上跳安全吗？"教师总结：三只顽皮的猴子在床上跳，结果都受伤住院了。看来，在床上、沙发上乱蹦乱跳是一件很危险的事情。

　　我们一起对小猴子说："小猴子，以后不要再那么高的地方乱跳啦！"没错，我们要做个健康的乖宝宝。

中班音乐教案：三只猴子3

　　设计意图：

　　歌唱活动《三只猴子》，旨在通过这首幽默、诙谐的歌曲，引导幼儿大胆地表现，体验歌唱活动的乐趣。本内容以故事形式串联整首歌曲，篇幅较长，不利于记忆，因此，借助图谱，图词结合，引导幼儿理解记忆歌词并以游戏的形式始终贯穿教学，引导幼儿在自然、轻松的情况下学唱歌曲，感受歌曲幽默、诙谐的情绪。

　　活动目的

　　1.积极参与活动，在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐。

　　2.在倾听、做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。

　　3.有初步的安全意识，懂得不能在床上跳。

　　活动重点：

　　理解记忆歌词，学唱歌曲

　　活动难点：

　　在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐

　　活动准备：

　　多媒体课件、钢琴、卡片（若干）

　　活动过程

　　一、导入部分:通过发声的形式导入活动

　　幼儿根据教师的指令进行发声练习。

　　二、基本部分:本环节利用情境创设，将幼儿带入到愉快的节奏王国,发了幼儿的学习兴趣和游戏劲头。

　　通过教师的"讲解和图谱的呈现,通过打节奏唱、游戏唱、表演唱等几种不同形式，较好的解决歌曲中的“有一只猴子头上摔了一个包”这句歌词。

　　1、欣赏歌曲《三只猴子》，初步熟悉歌曲旋律。

　　刚才你们用手指来做了手指游戏，我们一起来听听音乐，玩一玩好吗？这是一首歌曲，听听歌里有什么？(播放音乐) 你们听到了什么？（教师根据幼儿的回答边出示相应的图片边唱相应的歌词。）这首歌的名字就叫《三只猴子》。三只猴子为什么要在床上跳？ (幼儿带着问题和兴趣去欣赏，激发了幼儿参与讲述的愿望)

　　2、学唱歌曲。

　　如果我们有节奏地在地面上跳，会比小猴跳得安全。你们想不想玩蹦床游戏？那我们就去节奏王国玩一玩。不过呢去那儿玩的孩子一定要听准音乐，有节奏地跳。

　　(1)、边玩手指游戏（三只手指代表三只猴子）边唱歌。

　　(2)、教师出示 x x x x 节奏谱，告诉幼儿在这首歌里，每一句话有四拍，一拍跳一下。请想要到蹦蹦床上跳的幼儿试一试按照这个节奏一起跳。（边听音乐边看老师的手势跳）请小朋友分组,按所示节奏跳。

　　3、表演歌曲。出示 x x xx x / x x x xx / x xx x x / xx x x x 节奏谱，幼儿根据节奏模式进行游戏。 (幼儿在游戏按节奏跳的过程中轻松的掌握歌曲的节奏模式，在此过程中教师的反复吟唱更容易让幼儿记住歌词内容。)

　　4、欣赏歌曲第四段，感受其中的氛围，知道不能在床上跳。

　　刚才三只猴子头上都摔了一个包，现在他们怎么样了？为什么会这样？你想对小猴说什么？ (运用突入呈现的方式让孩子们较好的理解歌词内容，让幼儿自己来思考正确的做法) 我们能不能在床上跳？为什么？在其它活动中，我们也要注意安全，要学会保护自己。 做放松动作。 （通过讨论让幼儿理解乱蹦乱跳是很危险的，结合生活实际进行安全教育。)

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