老师，您还好吗作文【10篇】【完整版】

老师，您还好吗作文1　　时光流逝，岁月如歌，在生命的长途上，无论走到了哪里，我总会想着您。老师，你还好吗？　　老师，我想对你说：你的一脸笑容，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦下面是小编为大家整理的老师，您还好吗作文【10篇】【完整版】,供大家参考。

老师，您还好吗作文1

　　时光流逝，岁月如歌，在生命的长途上，无论走到了哪里，我总会想着您。老师，你还好吗？

　　老师，我想对你说：你的一脸笑容，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。

　　老师，我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。

　　老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖；你是我打开幸福之门的金钥匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏响人生乐章的指挥者。

　　老师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃；如果没有你，或许我就会那么沉迷下去；如果没有你，或许就没有我生活的前景；如果没有你，或许就没有今天的我。

　　老师，我想对你说：感谢你风雨之中为我的遮挡；感谢你冰天雪地之时给予我温暖；感谢你对我的培育之恩；感谢你对我的知遇之情。

　　老师，我想对你说：你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊！开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊！这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。

　　下课了，有很多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可一头忙碌的你一句：“什么事？”正欲张嘴的我们不好意思开口了。那时，我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊！

　　“笑一笑，十年少，我们学习会更好；笑一笑，真轻松，苦恼、伤心抛脑后。”我以前也写过这样的儿歌或小诗，但都没敢唱，什么时候能在你面前开心地唱一唱呢？

　　最后，老师，我要对你说：教师节要到了，祝您节日快乐，身体健康，幸福快乐地度过每天！

老师，您还好吗作文2

　　每当教师节来临时，最为学生的我们可能感受到的仅仅只是一种氛围，一种只属于老师之间的快乐氛围。或许是太单纯，或许是太无知，又或许是太愚蠢。我心目中的老师与我们的关系仅仅只是一种教育者与被教育者的关系，再多一些或许是朋友，但是，今年的教师节我将改变我的看法，因为：教师的伟大已经超越了一切，感动*的明天将由教师主宰……

　　2008年是一个不太*凡的一年，不仅是08奥运的元素，的可能是自然灾害给我们带来的感动与洗礼。最值得一说的就是：512汶川大地震。

　　教师：“既指一种社会角色，又指这一角色的承担者”。他们仅仅诠释的教育的伟大，的是从行动中的流露。他们，是一群最*凡的人；他们，从事着太阳底下最光辉的职业。2008年5月12日14时28分，地动山摇，是他们，用沉着、冷静、鲜血和生命挽救了无数个花朵般的生命，奏响了荡气回肠的生命之歌。在最危急的时刻，他们用勇敢无畏的心锻铸出不朽的师魂。

　　当地震灾难突然袭来时，谭千秋用自己的血肉之躯护住了他的学生。在那千钧一发之际，人生阅历丰富的他本来有机会能够从容自保，但是他首先想到了学生。

　　向倩的遗体被发现时，她已被压断为3截。几乎碎成一团的上半身，张开的双臂下，紧紧搂着三个也已死去的学生。

　　我不由的惊叹道，这究竟是教师还是父母。将父母的亲情紧紧的与老师二字联系在一起，用不朽的传奇与感动撰写的08的悲伤与传奇。512的汶川地震，我想仅仅只是在物质上给我们带来的不可磨灭的黑暗记忆，但在精神与团结国心的侧面，我们取得了决定性的成功，将千年中华又一次的提升层次，让世界为之一震。

　　老师，您还好吗？去天堂的路有些挤，不怕，您的学生为您祈祷，为您祷告。来生，我不在作您的学生，我要作为您最亲最爱的人，好吗？老师，不，妈妈，您一路走好，今年的9月10日我不能在为您送上亲手编制的贺卡，芬香扑鼻的鲜花，巧夺天空的礼物。但没关系，我们将用您一直希望我们健康成长的愿望幻化为报效祖国，考上大学的动力。

　　在此祝愿天下所有的老师：幸福，健康。

老师，您还好吗作文3

　　时间总是飞逝的那么快，小学的途径也圆满的画上一个句号了…回想以往1至6年级：美好的、快乐的、难过的、烦恼的…老师的目光对我的不仅仅是鼓励，还有关心、爱戴。感谢所有老师多年来对我的辛勤培育。如今，我即将离开您们，离开铁山小学，我心中真是有无比的激动、感激和舍不得。说实在的，小学阶段教我读书的每一个老师都是我最敬佩和喜欢的老师。这不仅因为老师他们的博学多才，还源于老师对我们的每一张笑脸和鼓励…都在我小学的人生中画刻下了“难忘”的一页…

　　如今的我已经毕业了，现在作为一名中学生我感到很累。作业的增多，学习的烦恼，友情的背叛。有时候真的不知道怎么办。好了，不说这些有的没的，转入正题。老师，你还好吗？

　　最为捣蛋的我，您还记得不？我曾给过您取过一个叫“唐老鸭”的外号类。您是不是很好奇，我们怎么给您取这么个外号吧？

　　谁叫您总压堂呢，您看“唐老鸭”“唐老鸭“可不就是堂老压么？每次下课，我们越心急火燎，您越不紧不慢。讲台下的我们急得冒烟，台上的您还是笑眯眯的拿着书，津津有味的讲啊讲，时不时转身在黑板上写啊写，有时还会叫一些不耐烦的同学起来回答问题。下课这俩个字迟迟不从你嘴里出来。我们只能在心里默默祈祷：“老师，您老快点讲吧！”

　　等您如愿以偿的走出班级时，当我们总算*准备嗨皮时……“嘀铃铃，上课时间到……”这时，班上，哇啦啦倒了一片，从六年三班齐声大吼到“老师，你怎么可以这样啊啊啊！”

　　哈哈哈，想起来变觉得好笑，老师啊，您此时是不是又在做“唐老鸭”了呀？

老师，您还好吗作文4

　　我回想起小学的时光，总是能让心情变好！我已在小学画上圆满的句号。1到6年级，经历了酸，甜，苦，辣，咸，快乐的，难过的，高兴的……老师的目光不仅仅是在提醒我们，也在鼓励我们，还有关心，爱戴。感谢所有老师的栽培。才能有今天的成就。我我离开了您，亲爱的老师，亲爱的母校，我才懂得什么叫做思念！离开时，我心里十分激动，但也依依不舍，我激动得是我马上就要成为一名合格的初中生了，我不舍的是要离开了，伴随我成长的母校！老师，我离开了！您还好吗？回想起您的写的板书，回想起您的教诲，回想起您到了半夜，在一盏小台灯下为我们改作业，您一心想把我们培养成祖国的栋梁，未来的人才。您，挥洒了多少汗？您，牺牲了多少青春？您，为了我们，学的更换，更明白，您备课到深夜……

　　老师啊！您的职业多么伟大，多么无私，您为了我们，熬夜，到三更半夜才睡。原来是一朵花的您，现在脸上以邹纹斑斑，原本很年轻的您，以变得苍老不少！

　　老师啊！您为我们所做的一切，您不求回报，您不求名，也不求利。一心想把我们培养成祖国栋梁，对祖国有帮助的人！老师，您是春蚕，牺牲自己，奉献他人。您是蜡烛，燃烧自己，照亮别人……

　　老师啊！我想告诉您；我离开了，您的学生离开了！您的学生没有然您失望！您的学生现已在尖子班里了！老师，您没白白栽培我们，我们已经步入了优秀的班级！老师，您还好吗？我好想你啊！我亲爱的老师！我也好想你亲爱的母校，琼山一小！

老师，您还好吗作文5

　　在将来的某一天，如果我们考上了大学，或是当上了科学家，或是步入社会参加了工作，我们最应该感谢的人是谁呢？对，是我们敬爱的老师。老师那无微不至的关怀，像春风化雨般滋润着我们的心田；老师那不明显的一举一动，同样也牵动着我们的心。

　　今天上第二节课的时候，老师来到教室，走上讲台的一刹那，我感觉到老师的情绪顿时振奋起来，同学们立刻坐得端端正正。“上课！”有力的口号响起，我们精神抖擞地立正站好。听到老师的声音有些沙哑，不禁担心起来，这时，我真想对老师问候一声：“老师，您还好吗？”

　　开始上课了，我发现老师说话吃力，在咽口水时还不住地皱起眉头，我忽然想起老师每天都在喝着的那黑乎乎的中药。哦，老师是病了，但是不去医院治疗，上课了还要提高声音给我们讲课，这都是为了不想耽误我们的学习呀！这时，我想对老师说：“老师，您轻点儿声，我们听得见。”

　　当我们把完成的作业交给了老师，老师认真地批改，我们班上有50个同学，老师每天就要改好几个50本作业，从老师那一脸倦容就知道老师是多么辛苦。这时，我真想对老师说：“老师，您早点休息吧，明天还有很多工作呢！”

　　可是，面对老师知心的话语和耐心的教导，我们班的那些不完成作业、经常违反纪律的老客户们竟然总是无动于衷、不思悔改，难道他们没有体会到老师的关爱吗？这时，我真想对他们说：“请你们自觉点吧，毕竟学习的最终受益者还是我们自己呀！”

　　老师为我们付出了一切的心血，她只是希望我们长大后，都能拥有一份好的工作，拥有幸福的生活，都能成为对社会、对家庭有用的人，只要我们事业有成，老师就会感到欣慰。作为学生的我们，面对不求回报的老师，唯一能做的就应该好好学习，唯一能说的就是一句简单的话语，请大家和我一起问候一下我们亲爱的老师吧：“老师辛苦了，您还好吗？”

老师，您还好吗作文6

　　又走进那个操场，坐在那个秋千上，迎着那许许清风荡起来，风从我的耳边吹过，那“嗖嗖”地一瞬间刮起了那丝丝碎发。那种童真的感觉让我猛然一愣，在哪个地方，好像也是这个感觉……对了，是在那儿！——题记

　　当我又踏进了那个熟悉的大门，又看见了那间熟悉的教室，又瞧见那熟悉的背影，又撞见那熟悉的微笑，我又一次明白了什么叫做难舍难分。

　　我轻轻地推开了教室的后门，走了进去，我又轻轻地摸了摸那一张光滑的课桌，顿时有了一种亲切的感觉。我又望去那块黑板，是老师！我像个小贼一样，蹑手蹑脚地朝讲台走去，老师正用粉笔写着：“欢迎新生的到来”这七个大字，我细细地端详着这些个已深深刻入我脑海里的字体。

　　接着，老师又用彩色粉笔在黑板角落里画着小花，我在后面暗暗地匿笑，老师的画功真是一点儿进展也没有。紧接着，又是一阵叹息，黑板刷与黑板摩擦着，发出“嚓嚓”的声音，粉笔灰“刷刷”地散落在地上，一朵小花的花瓣又少了一片。

　　擦了又画，画了又擦，我也不禁在心底暗暗钦佩起老师的耐性来。

　　“老师，我……”“来得这么早啊！谁便找个椅子，坐下吧！”老师打断了我的话，又说：“你的声音很像我以前的一个学生，她现在……”老师头也不回，专心地画着他的花，竟没认出，我就是他以前的那个学生啊！我“扑哧”一下，笑出了声，老师好奇地回头望了一眼：“哟！是你呢！我就说这声音我听过嘛！”“那您还让我找个地方坐下？”我开玩笑地反驳了一句。“那么久不见，你的嘴巴一点都没退步啊！”老师装着不高兴地皱皱眉头。我也装着摇头晃脑地说：“老师的画功也没退步呀！”“你这家伙！”老师拿起三角板唬了我一下，我本能地往旁边一闪，我们都笑了。

　　我又笑着拿起粉笔，补上了那一片花瓣。这才是一个完整的集体呀，少一朵都不行！我想。

　　画完后，我向老师告辞，便去洗手间洗洗手。洗了一半，无意间抬起了头，瞥见了镜子里的我，我是真的长大了吗？等我回过神来，已经是一满池子的水了。我赶紧关上水龙头，懵懂地走出了洗手间。

　　我不舍这个美丽缤纷的校园啊！往往欢笑幻化成别离，只要一眨眼的工夫。忘不了，忘不了，我真的忘不了这个给我知识做舟、信念做浆、理想做帆，可以让我再次启航的母校啊！又是那么久不见，母校、老师，您们还好吗？

老师，您还好吗作文7

　　人生旅途中，十二、三岁懵懵懂懂的我有幸踏入了皇镇中学的大门，有幸分到了初二二班，有幸结识了一位好班主任——李方银老师。

　　李老师教我们语文。他很年轻，当时刚刚从师范学校毕业，一张嘴就是满口的普通话。他瘦瘦的脸型，瘦瘦的身材，留给同学们印象最深刻的则是他留在下巴上的几根稀稀疏疏的胡须，很青春范儿。当时，我们班有几个年龄偏大一些的同学受他潜移默化的影响，下巴上即使长了胡须也从不修整、打理。

　　李老师爱好写作，不过据他自己说，从来没有在报纸、刊物上发表过，甚至连小小的豆腐块也未曾有过。但他每次作文课都会给我们念一篇他自己的文章，常常读的绘声绘色、抑扬顿挫，时而闭目冥想，时而引亢高歌，时而颌首微笑，时而声泪俱下，每一次我们都会被他的深情阅读而打动。记得有一次，他读了一篇名字叫做《麦苗青青》的自传体小说，着实让我们激动了许久，情窦似开而未开的少男少女们，对故事情节中美好爱情的描写唏嘘不已，既感到好奇，又心无所依。就是在那堂作文课上，我喜欢上了写作文，也从此喜欢上了语文这门课。还是在这节课上，我知道了“写作是需要灵感的”这句话。

　　今后的日子，酷爱写作的我，时刻铭记于心，不会忘怀。我曾经在自己的日常创作记录本上写下过这样一段话：“上初中时，语文老师就不止一次告诉我们，创作是需要灵感的。就在一刹那间，我仿佛明白了哲学家是怎样深思熟虑立新说，明白了史学家是怎样大笔一挥写春秋，也明白了作家们又是怎样酣畅淋漓著书立说的——这就是我关于灵感的灵感。”我知道，李老师的教诲已经深深的根植于我的脑海中，我的心田里，无论我走到哪里，身在何处，都永远不会忘记。

　　李老师不仅教我们学习知识，还教导我们如何去做人。记得有一次夜里，我们几个住校生在校门口前面的小河内抓了几条鲶鱼，趁他夜里不在学校时，偷偷地在他的办公室里用清水煮鱼吃。吃过之后，不知谁突发奇想，要把鲶鱼皮贴在墙壁上，等晾晒干净后做别样用途。第二天，他一大早来办公室上班，一进门就捂着鼻子大叫起来，满屋子的鱼腥味让任何一个进到屋内的人都会反胃，有种想呕吐的感觉。事后，他并没有像其他人想象的那样，凶神恶煞地把我们臭骂一顿，而是把我们一个个叫到办公室，用手轻轻地摸着我们的头，慈祥地告诫我们，上学时应该如何去做一名合格的学生，走上社会后又应该如何去做一个合格的人。

　　……

　　岁月稍纵即逝，光阴如白驹过隙。当年的小小少年，也已经成长为一名治病救人的主治医生，而李老师好多年前也已经调离了当初任教的中学。疏远的是距离，贴近的是感情。即使时至今日，已步入不惑之年的我，每到教师节前夕，都会不由自主的想念起尊敬的李老师，时光抹去了岁月和年轮，却永远抹不去我对李老师的深切思念。

　　我只想对着天空大声的呼喊：“你还好吗？李老师！”

老师，您还好吗作文8

　　燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候，可是，敬爱的周老师，你能再回到我们身边吗？

　　回忆起熟悉而又陌生的小学校园，我的心绪犹如一辆逆行的列车，载着我又回到与你朝夕相处的日子里……

　　我读小学六年级时，一开学，便得知了一个消息——由你来担任我们班的语文老师兼班主任，不由大失所望，因为你那时是那么的苍老和土气。甭说，要不是你在城里教得不够格，肯定也不会来我校教书的！我和同学们禁不住在私下议论你。

　　日子一天天的过去，可随着时间的推移，我们的看法变了。

　　你给我们讲解题目时从来不先报答案，当然，你也不先告诉我们步骤，而是一步一步地引导着我们向正确的思路走去。这样不仅让我们学会解题的技巧，更让我们体会到解出题目的乐趣。是你点燃了我们对学习的热情。

　　你上课的时候，说话总是那么的幽默，惹得我们哈哈大笑。笑过之后，又定会让我们深入思考，为什么你上课要那样说？这样一思考，问题接二连三如同泡泡一样往上冒。我们就把写满问题的纸条给你，你也乐于回答，我们就“变本加厉”地写纸条给你。

　　有时，你给我们讲题，讲到好笑处，我们没笑，你自己却笑翻了天。还有我们自己解出题告诉你时，你也会高兴得不得了。这时我们便会怀疑你是和我们差不多大的姑娘呢？

　　课间时，你有时也会和我们一起做游戏。跳橡皮筋时，你因为没玩过，到处乱跳。瞧！你那调皮样儿，好像比我们还小呢！

　　真想不到，你竟如此的幽默风趣！就这样，我们在不知不觉中喜欢上了你的课，还更喜欢上了你的人，和蔼可亲的你很快便成为我和大家的知心朋友。可惜，你只教了我们一个学期便离开了我们，去城里治病去了。谁知你一去便成了永别。你为了抢救一个素昧*生的小孩，可恶的车轮夺走你那沧桑而又充满活力的生命。

　　周老师，你在“他乡”还好吗？

　　周老师，我们会永远记住你对我们的爱！

老师，您还好吗作文9

　　“钉铃铃……”下课了，学校广播的音乐响起来了，又到了全校学生大课间跳绳的时间，我马上让学生下课，将书本放回到办公桌上，顾不得喝口水，就带着两节课下来满手的粉笔灰向楼下走去。一路上，几个同学主动和我打招呼，我也轻轻拍了拍他的肩，微笑着和他们一起走向科技楼前我们班活动的场地。

　　大家已经站好了队形，体育委员冯淼正在整队，我面带笑容的从队伍的前排走到后排，学生们也微笑着看我，我感觉自己就像一个正在阅兵的将军，看到自己的队伍军容严整、纪律严明，心里美滋滋的！

　　在学校广播的指挥组织下，各班开始了热火朝天的跳大绳活动，只见一个学生飞快的钻进去，另一个学生就跟着进去，而前边的学生早已从绳子的一端跑出去了，如此循环，展开了全班学生的跳绳接龙，有几个同学没有把握好进绳的时机，一下子绊住了绳，就不好意思的红着脸跑到队伍后边，惹得全班同学哈哈大笑，我也忍不住笑出声来。没有了上课时的拘谨，没有了课堂上师生的距离，我仿佛一下子和学生完全融入到了一起，几个学生主动的邀请我也来跳绳，我笑着摆摆手，连连说道：“你们跳吧！我不会跳绳！”旁边的赵阳洋同学听到后有些惊讶的说：“老师，你不会跳绳？”我又笑着说：“是呀！你认为老师什么都会吗！”这时，一旁的刘一帆同学接话说：“可不是吗！三百六十行，谁能都会呢？”说完，大家都笑了。不一会儿，很多同学从绳子的一端跳到了另一端，而我身后还有几个男生站在那里，我就对他们说：“你们怎么不跳过去呢？”他们有些难为情的回答“我们不会跳绳。”我一听乐了，就微笑着对他们说：“来，老师给你们抡绳，看准了，大胆的跳进去，相信自己，一定能学会的！”他们虽然还有些犹豫，但在我的鼓励下，终于义无反顾的冲了进去，一个同学成功了，全班同学都给他鼓起掌来，另一个同学进的晚了些，被绳子绊住了，我继续鼓励他：“加油！早点学会它，到时要教老师哟！”大家又一次笑了……

　　很快，学校广播集合的口令响了，大家马上回到原来的位置站好，冯淼同学整好队形后，宣布解散，我在一旁提醒大家上楼时不要拥挤，注意安全。看着同学们依次走向四楼的教室，我感觉心里长长的松了一口气，这会儿能休息一下了。

　　我不会跳大绳，我会请我的学生教我的。“三人行，必有吾师”，学生也可以做我们的老师！

老师，您还好吗作文10

　　上学的第一天，我就闯了一个祸——进错教室，坐了别人的位置，还和后面的男孩围剿弄哭了那个女孩。

　　我刚入学时，对老师有着一肚着的崇敬之情。当遇上了她，我对老师的崇敬之情就大打折扣了。

　　我的启蒙老师的样子早已被时间抹得模糊不清了，只是记得她的发型是一个大冬菇头。

　　随着学校的生活渐渐熟悉了，对她也渐渐讨厌了。每次看到班导，心里总不是滋味，感觉她是一个坏巫婆，给我下了好多好多的诅咒，霉运就像香口香糖粘着我。

　　我和小静成为好朋友，也算是她的“巧弄”之下，这，也算做了一件好事。

　　那位老师十分有耐心，有心思，画了一个个田字格，写了一个个很小的木字。她之后点名批评我说我写字像蚂蚁那么小，还要我留堂。我当时才6岁，对于老师的批评十分在意，我心里十分不服气，心里想：就算我写得小那又怎样，字就是好看。小红还不是写得很小，只批评我，真偏心。当时留堂可成了我的专利，别人很难享受得到。

　　放学了我埋头苦干，笔尖里不停得跑出个“木”字来。小静站在窗外等我，为了尽快摆脱老师的魔爪，为了尽快回家，为了尽快吃零食，我当时只有一个信念：快写。我加快了速度（当时来讲加快速度已经快得要命了，因为在班上我写字速度已经名列前茅了）终于写完了，我还特意检查一遍。

　　我心欢喜地交给了老师，她睁大她那双可恶的眼睛盯着我的本子，一字逐一字地检查。不管她怎么检查，最后还是找不到错别字。我当时心想：找我把柄没那么容易，这局我胜。小孩最终还是斗不过老师的，风水很快轮流转，老师最终还是给我按了罪——马虎。她挺起胸膛眯着眼，奸笑地说：“重写，明天交！”

　　真是惨绝人寰，我可怜的小食指和拇指已经够扁的了，再写，那还不是榨干我的手指。当时我就怨她是电视里的吸血蝙蝠，专门吸我们这些小孩的血。

　　我站到窗前，看着那破碎的太阳，还真想夜不要走，留下来陪我。常言道：“明天是新的希望。”我不明白为什么，只知道我是没有明天的小孩。

　　来到了学校，看着窗外的同学在玩赏，真羡慕，我却呆呆地坐在座位上，不停地写……

　　忘了第几节课，老师要我们背字母表，我们排着队，等待着她的严打拷问。我站在那里沾沾自喜，对于字母表我早就倒背如流，还想着放学吃什么。不知不觉，就轮到了我。

　　老师看着我，就像《小红帽》里的大灰狼，似乎随时准备扑向我把我这可爱的小红帽吃掉。我咽了咽口水，心扑通普通地跳，脚不知跑到哪里。我只是模糊记得我当时呆呆地站在，脑里一片空白……

　　最后我和小静都要留堂，今天依然是倒霉的一天。回家时，夕阳把我们的影子拉得好长，足足有3个我那么长。

　　还有一次，我捡到2元交给老师，上课了，我想着老师怎么表扬我，但我等了好久也没听到。那次我很气，因为别人捡了2角都表扬，何况我捡2元。要知道小时候2元是天文数字，表扬也是天大的事。记得那次我更不喜欢那位老师了。

　　那段记忆的其它事已经很模糊了，只是记得在教学楼第一层从右边数起的第2个教室有两个女孩常常放学之后还坐在教室里。到了升一年级，我才发觉自己是有明天的女孩，我的明天是快乐的。多年来，我常在100多米的地方看见那位老师。有时候，匆匆擦肩而过，她没有看见我，我看见了，却从来没有说一声简单的见面语——老师好！

　　当年那个被我弄哭的女孩，多年后我遇见了她，向她道了歉。可那次之后，我再也没有看见过那位老师了，我还有机会对她说声对不起吗？

　　我欠老师一句话，老师好！

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