爱岗敬业立足岗位成才教学设计6篇

爱岗敬业立足岗位成才教学设计6篇爱岗敬业立足岗位成才教学设计　　《爱岗敬业立足岗位成才》教案　　【职业背景分析】中职生要在当今严峻的就业形势大背景下占有一席之地并得到发展、有所成就，除了掌握过硬的下面是小编为大家整理的爱岗敬业立足岗位成才教学设计6篇,供大家参考。

篇一：爱岗敬业立足岗位成才教学设计

　　《爱岗敬业立足岗位成才》教案

　　【职业背景分析】中职生要在当今严峻的就业形势大背景下占有一席之地并得到发展、有所成就，除了掌握过硬的专业技能外，必须具备良好的职业道德素养。而爱岗敬业是职业道德的基础和核心，也是成就事业的前提和关键。如何引导中职生认同爱岗敬业的意义，初步学会将“乐”、“勤”、“精”的要求落实到自己日常学习生活当中，为将来进入职场践行乐业、勤业、精业，争做爱岗敬业、岗位成才的优秀职业人做好积极主动地准备，这对中职生具有较强的现实教育意义，也

　　是作为德育课的《职业道德与法律》课程的一项极其重要的任务。【教学目标】

　　1.认知：学生能初步了解爱岗敬业的含义，懂得爱岗敬业的重要意义；并能理解乐业、勤业、精业的基本要求。

　　2.情感态度观念：通过创设情境、案例引导，学生能逐步形成崇尚“乐业、勤业、精业”的职业道德榜样并培养爱岗敬业的职业情感，摒弃职业偏见，树立“干一行、爱一行、专一行、成一行”的职业理念。

　　3.运用：学生能初步学会将“乐”、“勤”、“精”的基本要求落实到学习生活当中，为将来进入职场践行乐业、勤业、精业，争做爱岗敬业、岗位成才的优秀职业人做好准备。

　　【教学重点】爱岗敬业的意义爱岗敬业的意义

　　爱岗敬业是职业道德的基础和核心，大纲将其列为应懂得的知识点，要求我们重点把握。只有认同爱岗敬业的意义，才能在工作中自觉践行，这对中职学生具有现实的教育意义。因此将其列为教学重点。

　　把握好这个重点问题，要明确以下几点：首先明确爱岗敬业的地位。它是从业人员工作态度的基本要求，是职业道德的基础和核心。如果没有爱岗敬业的工作态度，便谈不上具有其他的职业道德。其次，只有爱岗敬业才能做好本职工作。做好本职工作是职业发展的前提。爱岗敬业的人忠于职守，认真负责，精益求精，勇于创造，不仅能做好本职工作，而且能获得更多的发展机会，取得更大的成绩。再次，爱岗敬业能够促进行业发展。从业人员爱岗敬业可以提高工作效率，增强综合竞争力，有利于本单位、本行业的发展。本单位、本行业的利益与从业

　　人员的利益是一致的。最后，爱岗敬业能够推进社会全面进步。每个人都爱岗敬业，做有道德的人，

　　必定会形成良好行风和社会风气，各行各业都形成爱岗敬业的好风气，必定会推动社会全面进步。；2爱岗敬业的基本要求。

　　【教学难点】爱岗敬业的基本要求；树立干一行、爱一行、专一行、成一行的理念。）乐业勤业精业

　　乐业、勤业、精业是爱岗敬业的基本要求。由于学生的认知能力有限，对其中的内涵认识不到位，难以落实到行动上。因此，乐业、勤业、精业是教学难点。

　　首先，要理解乐业、勤业、精业的具体要求。其次，用先进模范的感人事例引导学生思考乐业、勤业、精业的具体要求。再次，要紧密结合学生实际，解决学生关心的问题。使学生明白，职业兴趣是可培养的，职业倦怠是可以克服的。让学生将乐业、勤业、精业的具体要求落实到专业知识学习当中去，培养乐学、勤学、精学的品质，为将来工作做准备。最后，要明确乐业、勤业和精业三者之间以及它们与爱岗敬业之间的关系。

　　【教学思路】创设情境——设疑探究——自主学习——联系实际——学以致用。【教学方法】情境教学法、案例分析法、谈话法、讨论法等。【教学课时】一课时。【教学手段】多媒体。【教学过程】【组织教学】师生互致问候，检查、登记学生出勤情况，并适时进行组织纪律教育，安全教育将珍爱生命植人学生心田。【导入新课】多媒体展示视频：爱岗敬业公益广告。

　　师：视频中展现了哪些英模人物？身处不同时代、不同岗位的他们，身上体现了怎样的职业道德情操？

　　生：思考并作答。师：大家回答得很好！它们反映了一个共同的主题——爱岗敬业。同学们，你能将你所了解的爱岗敬业的具体事例说出来与大家一起分享吗？生：思考、交流并作答。

　　师：（适时评价学生的回答）那么，什么是爱岗敬业？为什么要爱岗敬业？爱岗敬业的基本要求有哪些？怎样才能立足自身岗位，做到爱岗敬业走向成才呢？这些知识内容通过本节课的学习，我们将一同分享，见证成长。多媒体展示学习任务。【学习新课】

　　一、爱岗敬业的意义（板书）师：多媒体展示全国劳模刘怀玉的先进事迹——刘怀玉案例。引导学生思考下列问题：刘怀玉为什么能评为全国劳模？生：思考、交流并回答。师：引导学生赏析漫画“不爱岗，就下岗，不敬业，就失业”，结合案例，谈谈什么是爱岗敬业？爱岗敬业对于我们个人、对于我们所服务的行业有何意义？生：思考、讨论并作答。师：（适时评价学生的回答）并强调，爱岗敬业就是热爱自己的工作岗位，热爱自己从事的职业，以一种恭敬、严肃、认真、负责的态度对待工作，一丝不苟兢兢业业，专心致志精益求精。刚才大家谈到的爱岗敬业是对从业人员工作态度的基本要求，是职业道德的基础与核心。則是爱岗敬业的前两点重要意义：1、爱岗敬业促使个人做好本职工作（板书）师：某权威机构曾对1000位成功人士进行调查，结果显示：78%的人认为“爱岗敬业”是其成功的主要原因。现场小调查：你为什么选择学前教育专业？（1）自己喜欢；(2)别人推荐；（3）父母要求；（4）其它原因。请根据自己的真实情况做出选择。生：举手做出选择。师：统计数据并板书于黑板。大多数同学正是因为喜欢与热爱，选择了学前教育专业。也正是这样，大家就能更积极主动地去学好它；今天我们学好科学文化知识与专业技能，就为将来步入职场夯实了基础，也能就更好地爱岗爱业，促进自己做好本职工作，促进自己职业生涯发展。师：多媒体展示爱岗敬业宣传画的内容，请学生朗读。生：朗读爱岗敬业宣传画的内容。师：读得很好！谁能谈谈对某句宣传画内容的了解吗？生：思考、交流并作答。2、爱岗敬业促进行业发展（板书）师：（适时评价学生的回答）顺势引导，设想如果我们整个社会中各行各业的每个人都爱岗敬业，我们的社会会变成什么样子？

　　生：思考、交流并作答。师：（适时评价学生的回答）强调，爱岗敬业能够造就一种奋发向上的氛围，有助于形成良好的社会风气，推动社会的和谐发展与全面进步。引出3、爱岗敬业推动社会进步（板书）师：既然爱岗敬业对个人、对行业、对社会都具有如此重要的意义，我们将来在工作岗位中就应努力做到爱岗敬业，那么，爱岗敬业的基本要求究竟有哪些呢?二、爱岗敬业的基本要求（板书）师：多媒体展示案例：快递职员小陈。引导学生思考下列问题：他是如何从工作中找到乐趣的？生：思考、讨论并作答。师：你能结合所学专业，谈谈将来可能从事什么样的工作吗？说说你打算怎样立足岗位走向成才？师：在激烈的就业竞争中，过硬的专业服务技能是脱颖而出的法宝。因此，在学习期间要努力学好专业知识，发展好自己的特长。爱岗敬业首先要求要1、乐业（板书）师：你认为什么是乐业？生：思考、交流并作答。师：（适时评价学生的回答）乐业就是从内心里热爱并热心于自己所从事的职业和岗位，把干好工作当作最快乐的事，做到其乐融融。乐业是一种良好的职业情感。工作中不缺少乐趣，缺少的是我们感知乐趣的心态。案例中小陈在经理的开导中找到了工作的乐趣，乐业要求我们在工作中培养职业乐趣，同时体味和享受职业乐趣。其实，我们的学习也是这样，要搞好学习，必须要有“乐学”精神，要热爱学习，在学习中培养乐趣，同时也能体味和享受学习的乐趣。师：同学们喜欢我们中职的学习吗？你有过厌学的经历吗？（如有，谈谈你是如何喜欢上学习——转为乐学的？）生：思考、交流并作答。师：仅仅靠兴趣与爱好就能把工作做好吗？（生：当然不能）那做好工作还须要什么呢？2、勤业（板书）师：多媒体展示建筑打杂工小胡的案例。思考什么是勤业？小胡是如何做到勤业的？

篇二：爱岗敬业立足岗位成才教学设计

　　作业布置搜集一个爱岗敬业道德模范的事例并与让学生学以致用结合本同学分享该模范节课所学知识结合实际是怎样做到乐深入思考强化爱岗敬业意义树立干一行爱岗敬业行专一行要求的理念自主学习联系实际增强意识能力升华学以致用

　　《爱岗敬业，立足岗位成才》教学设计

　　课题科德育目

　　课1课时时教具/、一、教材分析

　　爱冈敬业，立足冈位成才

　　教材

　　高等教育出版社《职业道德与法

　　律》朱力宇张伟主编

　　授课类型

　　授课年级

　　2015春各班

　　学生人数

　　多媒体课件

　　授课时间

　　新授课人

　　《爱岗敬业，立足岗位成才》是高教版《职业道德与法律》

　　1.认知

　　(1)懂得爱岗敬业的重要意义。（2）理解乐业、勤业、精业的具体要求。

　　2.情感态度观念

　　崇尚乐业、勤业、精业的职业道德榜样，培养爱岗敬业的职业情感，摒弃职业偏见，树立干一行、爱一行、专一行的职业理念。

　　3.运用

　　能够自觉选择正确的工作态度，学会将“乐”、“勤”、“精”的要求落实到学习生活当中，为将来践行乐业、勤业、精业做准备。

　　四、重点、难点设计教学重点：爱岗敬业的意义；培养乐学、勤学、精学的品质教学难点：（1）乐业、勤业、精业

　　（2）认同干一行、爱一行、专一行的理念关键点：学生能理解乐业、勤业、精业的内涵、具体要求，并落实到专业知识学习当中去，培养乐学、勤学、精学的品质，为将来工作做准备。认同“干一行、爱一行、专一行”的职业态度。

　　五、教学策略选择与设计教法：情境教学法、模拟角色法、案例分析法、现场调查法、问题启发法、小组讨论法、实践活动法等。学法：情感体验活动探究

　　六、教学流程

　　教学环教学内容节

　　组师生问好、

　　织值日班长汇教

　　报出勤情况学

　　教师活动教师记录师生问好

　　教学过程学生活动

　　设计意图

　　师生问好

　　常规、养成

　　T'0.5'

　　播放视频，设问：“最观看视频，并回从与本专业密切有关，且

　　情最美女教师

　　4'

　　境的事迹

　　导

　　入

　　美女教师张丽莉的事迹感人之处是什

　　答问题：她身上学生熟悉的人物入手，通体现了：在危急过多媒体展示，使学生对

　　么？”

　　时刻，用生命来捍“爱岗敬业”产生感性认

　　卫职业操守的崇高识，可引发学生思考并引起

　　品质，这就是忠于强烈共鸣。

　　职守，这就是爱岗

　　一、爱岗敬

　　敬业。

　　业的意义出示漫画：“不敬业，学思考回答：爱

　　爱（一）就失业，不爱岗，就

　　岗敬业促使个人

　　岗敬业促使下岗。”

　　做好本职工作。

　　个人做好本提出问题：漫画说明作为职业人员要

　　职工作

　　了什么问题？

　　具备精益求精的

　　爱（二）模拟角色：假如你是岗敬业促进幼儿园园长，你会要

　　爱岗敬业精神。创设情境，联系专业特点，结合材料引导学生树立以

　　学生模拟角色思爱岗敬业为荣，以好逸恶

　　行业发展求你的幼教怎么做？考回答：我希

　　劳为耻的荣辱观，选择正

　　为什么？

　　望........因为大确的职业态度。

　　探

　　究

　　出示“爱岗敬业宣传家都做到爱岗敬

　　新

　　画”

　　业，一定会促进

　　知

　　教师点拨：只有整个幼儿园的发

　　爱岗敬业才能做好本展。

　　职工作，进而取得更

　　大成就。爱（三）材料分析：新一代产岗敬业推动业工人楷模王涛的人

　　学生分析材料并引导学生了解社会、企业

　　社会进步生感悟：......

　　回答：说明爱岗的需求，立足专业学习，

　　思考：这段材料说明敬业能推动整个自我培养成符合社会、企

　　了什么？

　　社会进步。

　　业需要的人才。

　　在当今社会，爱

　　岗敬业是各行各业对

　　每一个员工的基本要

　　7.5'

　　求，是企业核心竞争力

　　的体现。爱岗敬业可以

　　提咼工作效率，增强综

　　合竞争力，促使各行各

　　业更好更快地发展，继

　　而推动整个社会的发（师生互动）

　　展。那么爱岗敬业的要

　　求有哪些呢？

　　6'任务驱动、问题启发，自主

　　现场小调查：ABCD

　　阅读P47页材料：小陈

　　探究，过程评价、及时评价。

　　的故事

　　二、爱岗敬

　　业的要求

　　思考问题：

　　问题一：你是不是有这

　　（一）乐业

　　样的经历：做某件事情的基本要求

　　一开始很感兴趣，时间

　　一久就感到厌烦了？

　　冋题二：小陈是如何从

　　工作中挖掘出乐趣的？

　　问题三：如果将来对工

　　学生阅读案例问

　　题【1】--【3】

　　，然后代表发言，其他同学补充。回答正确有效的予以加分鼓励。计入过程性成绩

　　让学生真正认识到工作是快乐的，有些人之所以厌倦自己的工作，是因为他没有找到职业的乐趣。其实，学习也是这样，要有

　　“乐学”精神。转换角色、体验生活，利于理论联系实际能力的培养。

　　作产生厌倦，你会怎么

　　学生带着任务

　　办？

　　分析材料。

　　教师点拨：“如果你视

　　工作为一种乐趣，人生

　　就是天堂；如果你视工

　　作为义务‘人生就是地

　　狱。”？工作

　　着的人才是最快乐的，

　　工作中不缺少乐趣，缺

　　少的是我们感知乐趣的

　　心态。乐业要求我们要4，

　　做

　　（二）勤到爱岗敬业只有乐业是

　　业的基本要不够的，请继续阅读材

　　求

　　料。

　　感动中国人物一一王友

　　让学生明白，不论做什么事顺。（P53）思考回

　　情，认真、勤奋是成功的金答：

　　全班同学抢答，科玉律，从现在开始，逐步问题一：王顺友是如何

　　表述清晰，观念正改掉敷衍、马虎、懒惰的坏对待他的工作的？教师

　　确予以加分鼓励，习惯。点拨：勤业要求我们有

　　计入过程性成绩。

　　忠于职守的工作责任

　　心、认真负责的工作态

　　度和刻苦勤奋的工作精

　　神。

　　有一句名言说“业精于

　　勤，荒于嬉”，因此，

　　要将工作提升到一定的6'

　　高度除了兴趣、爱好和

　　（三）精勤奋、刻苦，还必须努

　　业的基本要力做到：精业。播放

　　求

　　“状元360超级点钞

　　学生回答

　　学生对视频内容的感受：

　　王”视频：设置思考下（全班同学抢

　　“眼花缭乱”叹为观止”不

　　列冋题：问题一：什么

　　答，表述清晰，观可思议”自愧不如”，花式

　　叫“绝活”,视频中多种

　　念正确予以加分鼓点钞，点钞弹琵琶，点钞打

　　方法点钞，算不算？问

　　励，计入过程性成算盘，点钞一指禅，超越眼

　　题二：这些绝活，

　　绩）

　　睛极限的快

　　她是怎样练成的？教师点拨：要做到精业，必须不断学习；必须对工作精益求精、追求卓越，不断创新，争创一流。这对于我们现在成

　　速……联系专业学习，将“精”的要求落实到学习当中。懂得高超的技能、纯熟的业务，把细节做到极致，把大事小事做精做美就是精业。

　　为优秀学生，将来成为

　　优秀教师，都是非常必

　　要的。

　　讨论：1、乐业、勤业、

　　（四）乐业、

　　师生互动

　　5'

　　勤业、精业精业三者的关系

　　结论一：

　　三者的关系2、“乐业、勤业、精三者相辅相成，

　　业”对今天在校的我相得益彰

　　联系专业学习，先从乐学

　　们有何启示？

　　结论二：

　　开始而后勤学，精学力争

　　乐、勤、精三者是相今天我们应以的将来成为优秀的幼教老

　　通的，乐业是前提，

　　“乐学、勤学、师。

　　勤业是过程，精业是精学”的学习态

　　升华，无论是今天的度努力学习，为

　　学习，还是明天的工明天步入社会、

　　作，要想取得成功，在工作岗位上

　　二者缺一不可。

　　“乐业、勤业、

　　我们中职生今天的学精业”奠定坚实

　　习是为明天的工作做准的基础。

　　备，今天的学习方式决

　　定着明天的工作方式，

　　我们今天的“乐学、勤

　　学、精学”将为明天步

　　入社会、在工作岗位上

　　“乐业、勤业、精业”

　　奠定坚

　　实的基础。那么我们要

　　如何才能做到爱岗敬业

　　呢？

　　三、干一行、学生阅读教材陆琴的案学生阅读教材陆

　　爱一行、专例，回答问题：

　　一行

　　问题一：有人瞧不起

　　琴的案例，回答

　　帮助学生摒弃职业偏

　　问题(表述清晰，见，端正职业态度，树立

　　(1)干一

　　修脚工作，认为是低

　　行、爱一仃、贱的，陆琴是怎样看

　　观念正确予以加正确的职业观，为其将来分鼓励，计入过选择职业，立足岗位成才

　　专一行是正待这项工作的？

　　程性成绩)

　　打下思想认识上的基础。

　　确的职业态问题二：除了对修脚

　　度；

　　的热爱，还有什么使

　　(2)树立干陆琴成为修脚大师？仃、爱一教师点拨：任何职业

　　行的职业都是社会所必需的，

　　观；

　　所以，职业不分贵贱，

　　(3)培养干都值得我们去热爱，仃、专一行业不分大小，认真

　　行的职业技钻研都能成为精英。

　　能意识。

　　总

　　通过这节课的学习，学生学有所获，有利于学生对所学知识的

　　结

　　你有何收获？

　　感悟分享

　　掌握、强化。

　　作业布置

　　1.搜集一个

　　爱岗敬业道德模

　　拓

　　范的事例，并与让学生学以致用，结合本

　　展

　　同学分享该模范节课所学知识，结合实际

　　训

　　练

　　是怎样做到乐

　　深入思考，强化爱岗敬业

　　业、勤业、精业意识

　　的。

　　7

　　3'1'

　　板书设爱冈敬业计

　　意义

　　■-1树立干一行

　　皿卩J

　　爱一行专一行

　　要求

　　-

　　的理念

　　11

　　乐勤精业业业

　　简洁、明了、重点突出，加深记忆。

　　本节课的教学设计思路：创设情境-----设疑探究----启迪思维----自主学习一一联系

　　实际一一增强意识一一能力升华一一学以致用。

　　在教法学法上，以情境教学法、联系实际法、讨论法为主，用典型事例设置情境，精心设置问题，步教学步深入，密切联系实际，注重德育实效，使学生真正认冋爱岗敬业职业道德。在设计这一节课的教学中，反我较好地理解了教材的编写意图，秉承职业教育的教学理念，引导学生把对教材的学习与实际生活相结思

　　合，实现了情境化教学，以学生为主体，理论联系实际，较好地实现了知识和情感目标。

　　但如何将课堂上讲授的内容真正的延续到学生未来学习、工作、生活中，还有待于在

　　今后的教学中进一步的研究和探讨。

篇三：爱岗敬业立足岗位成才教学设计

　　《爱岗敬业立足岗位成才》教案

　　【职业背景分析】中职生要在当今严峻的就业形势大背景下占有一席之地并得到发展、有所成就，除了掌握过硬的专业技能外，必须具备良好的职业道德素养。而爱岗敬业是职业道德的基础和核心，也是成就事业的前提和关键。如何引导中职生认同爱岗敬业的意义，初步学会将“乐”、“勤”、“精”的要求落实到自己日常学习生活当中，为将来进入职场践行乐业、勤业、精业，争做爱岗敬业、岗位成才的优秀职业人做好积极主动地准备，这对中职生具有较强的现实教育意

　　义，也是作为德育课的《职业道德与法律》课程的一项极其重要的任务。【教学目标】

　　1.认知：学生能初步了解爱岗敬业的含义，懂得爱岗敬业的重要意义；并能理解乐业、勤业、精业的基本要求。

　　2.情感态度观念：通过创设情境、案例引导，学生能逐步形成崇尚“乐业、勤业、精业”的职业道德榜样并培养爱岗敬业的职业情感，摒弃职业偏见，树立“干一行、爱一行、专一行、成一行”的职业理念。

　　3.运用：学生能初步学会将“乐”、“勤”、“精”的基本要求落实到学习生活当中，为将来进入职场践行乐业、勤业、精业，争做爱岗敬业、岗位成才的优秀职业人做好准备。

　　【教学重点】爱岗敬业的意义爱岗敬业的意义

　　爱岗敬业是职业道德的基础和核心，大纲将其列为应懂得的知识点，要求我们重点把握。只有认同爱岗敬业的意义，才能在工作中自觉践行，这对中职学生具有现实的教育意义。因此将其列为教学重点。

　　把握好这个重点问题，要明确以下几点：首先明确爱岗敬业的地位。它是从业人员工作态度的基本要求，是职业道德的基础和核心。如果没有爱岗敬业的工作态度，便谈不上具有其他的职业道德。其次，只有爱岗敬业才能做好本职工作。做好本职工作是职业发展的前提。爱岗敬业的人忠于职守，认真负责，精益求精，勇于创造，不仅能做好本职工作，而且能获得更多的发展机会，取得更大的成绩。再次，爱岗敬业能够促进行业发展。从业人员爱岗敬业可以提高工作效率，增强综合竞争力，有利于本单位、本行业的发展。本单位、本行业的利益与从业

　　1

　　人员的利益是一致的。最后，爱岗敬业能够推进社会全面进步。每个人都爱岗敬业，做有道德的人，

　　必定会形成良好行风和社会风气，各行各业都形成爱岗敬业的好风气，必定会推动社会全面进步。；2爱岗敬业的基本要求。

　　【教学难点】爱岗敬业的基本要求；树立干一行、爱一行、专一行、成一行的理念。）乐业勤业精业

　　乐业、勤业、精业是爱岗敬业的基本要求。由于学生的认知能力有限，对其中的内涵认识不到位，难以落实到行动上。因此，乐业、勤业、精业是教学难点。

　　首先，要理解乐业、勤业、精业的具体要求。其次，用先进模范的感人事例引导学生思考乐业、勤业、精业的具体要求。再次，要紧密结合学生实际，解决学生关心的问题。使学生明白，职业兴趣是可培养的，职业倦怠是可以克服的。让学生将乐业、勤业、精业的具体要求落实到专业知识学习当中去，培养乐学、勤学、精学的品质，为将来工作做准备。最后，要明确乐业、勤业和精业三者之间以及它们与爱岗敬业之间的关系。

　　【教学思路】创设情境——设疑探究——自主学习——联系实际——学以致用。【教学方法】情境教学法、案例分析法、谈话法、讨论法等。【教学课时】一课时。【教学手段】多媒体。【教学过程】【组织教学】师生互致问候，检查、登记学生出勤情况，并适时进行组织纪律教育，安全教育将珍爱生命植人学生心田。【导入新课】多媒体展示视频：爱岗敬业公益广告。

　　师：视频中展现了哪些英模人物？身处不同时代、不同岗位的他们，身上体现了怎样的职业道德情操？

　　生：思考并作答。师：大家回答得很好！它们反映了一个共同的主题——爱岗敬业。同学们，你能将你所了解的爱岗敬业的具体事例说出来与大家一起分享吗？生：思考、交流并作答。

　　2

　　师：（适时评价学生的回答）那么，什么是爱岗敬业？为什么要爱岗敬业？爱岗敬业的基本要求有哪些？怎样才能立足自身岗位，做到爱岗敬业走向成才呢？这些知识内容通过本节课的学习，我们将一同分享，见证成长。多媒体展示学习任务。【学习新课】

　　一、爱岗敬业的意义（板书）师：多媒体展示全国劳模刘怀玉的先进事迹——刘怀玉案例。引导学生思考下

　　列问题：刘怀玉为什么能评为全国劳模？生：思考、交流并回答。师：引导学生赏析漫画“不爱岗，就下岗，不敬业，就失业”，结合案例，

　　谈谈什么是爱岗敬业？爱岗敬业对于我们个人、对于我们所服务的行业有何意义？

　　生：思考、讨论并作答。师：（适时评价学生的回答）并强调，爱岗敬业就是热爱自己的工作岗位，热爱自己从事的职业，以一种恭敬、严肃、认真、负责的态度对待工作，一丝不苟兢兢业业，专心致志精益求精。刚才大家谈到的爱岗敬业是对从业人员工作态度的基本要求，是职业道德的基础与核心。則是爱岗敬业的前两点重要意义：1、爱岗敬业促使个人做好本职工作（板书）师：某权威机构曾对1000位成功人士进行调查，结果显示：78%的人认为“爱岗敬业”是其成功的主要原因。现场小调查：你为什么选择学前教育专业？（1）自己喜欢；(2)别人推荐；（3）父母要求；（4）其它原因。请根据自己的真实情况做出选择。生：举手做出选择。师：统计数据并板书于黑板。大多数同学正是因为喜欢与热爱，选择了学前教育专业。也正是这样，大家就能更积极主动地去学好它；今天我们学好科学文化知识与专业技能，就为将来步入职场夯实了基础，也能就更好地爱岗爱业，促进自己做好本职工作，促进自己职业生涯发展。师：多媒体展示爱岗敬业宣传画的内容，请学生朗读。生：朗读爱岗敬业宣传画的内容。师：读得很好！谁能谈谈对某句宣传画内容的了解吗？生：思考、交流并作答。2、爱岗敬业促进行业发展（板书）

　　3

　　师：（适时评价学生的回答）顺势引导，设想如果我们整个社会中各行各业的每个人都爱岗敬业，我们的社会会变成什么样子？

　　生：思考、交流并作答。师：（适时评价学生的回答）强调，爱岗敬业能够造就一种奋发向上的氛围，有助于形成良好的社会风气，推动社会的和谐发展与全面进步。引出3、爱岗敬业推动社会进步（板书）师：既然爱岗敬业对个人、对行业、对社会都具有如此重要的意义，我们将来在工作岗位中就应努力做到爱岗敬业，那么，爱岗敬业的基本要求究竟有哪些呢?二、爱岗敬业的基本要求（板书）师：多媒体展示案例：快递职员小陈。引导学生思考下列问题：他是如何从工作中找到乐趣的？生：思考、讨论并作答。师：你能结合所学专业，谈谈将来可能从事什么样的工作吗？说说你打算怎样立足岗位走向成才？师：在激烈的就业竞争中，过硬的专业服务技能是脱颖而出的法宝。因此，在学习期间要努力学好专业知识，发展好自己的特长。爱岗敬业首先要求要1、乐业（板书）师：你认为什么是乐业？生：思考、交流并作答。师：（适时评价学生的回答）乐业就是从内心里热爱并热心于自己所从事的职业和岗位，把干好工作当作最快乐的事，做到其乐融融。乐业是一种良好的职业情感。工作中不缺少乐趣，缺少的是我们感知乐趣的心态。案例中小陈在经理的开导中找到了工作的乐趣，乐业要求我们在工作中培养职业乐趣，同时体味和享受职业乐趣。其实，我们的学习也是这样，要搞好学习，必须要有“乐学”精神，要热爱学习，在学习中培养乐趣，同时也能体味和享受学习的乐趣。师：同学们喜欢我们中职的学习吗？你有过厌学的经历吗？（如有，谈谈你是如何喜欢上学习——转为乐学的？）生：思考、交流并作答。师：仅仅靠兴趣与爱好就能把工作做好吗？（生：当然不能）那做好工作还须要什么呢？2、勤业（板书）

　　4

　　师：多媒体展示建筑打杂工小胡的案例。思考什么是勤业？小胡是如何做到勤业的？

　　生：思考、交流并作答。师：（适时评价学生的回答）勤业要求我们有忠于职守的工作责任心、认真负责的工作态度和刻苦勤奋的工作精神。小胡在工作中做到取忠于职守、认真负责、刻苦勤奋、不懈努力。同样，要搞好我们的学习，必须要有“勤学”精神，认真、勤奋是学习取得成功的金科玉律。

　　师：有一句名言大家应该不陌生吧，“业精于勤，荒于嬉”，因此，要将工作提升到一定的高度除了兴趣、爱好和勤奋、刻苦，还必须努力做到：

　　3、精业（板书）师：案例中的许振超是如何做到精业的？要做到精业，必须不断学习；必须对工作精益求精、追求卓越，不断创新，争创一流。创新是现代企业决胜市场的王牌，突破思维枷锁，培养创新意识，对于我们现在成为优秀学生，将来成为优秀员工，都是非常必要的。师：展示一组学生近期技能竞赛照片，他们在做什么?生：观察照片，思考、交流并作答。师：很好！我们中职生今天的学习是为明天的工作做准备，今天的学习方式决定着明天的工作方式，我们今天的“乐学、勤学、精学”将为明天步入社会、在工作岗位上“乐业、勤业、精业”奠定坚实的基础。4、三业的关系（板书）师：引导学生结合刚才的学习试着在黑板上板画三者的关系（或者多媒体展示关系图示，引导学生填充相关内容）

　　精业勤业乐业

　　高超的岗位能力是爱岗敬业的升华

　　优秀的工作态度是爱岗敬业的体现

　　良好的职业情感是爱岗敬业的前提

　　5

　　生：思考、交流并板画或回答。

　　师：三者相辅相成，相得益彰。乐、勤、精三者是相通的，无论是今天的学

　　习，还是明天的工作，要想取得成功，三者缺一不可。

　　以上我们从爱岗敬业的基本要求的角度明确了什么是爱岗敬业这一问题，那

　　么，我们怎样才能做到爱岗敬业呢？

　　三、爱岗敬业的理念（板书）

　　师：多媒体展示：“修脚大师——陆琴”案例，多媒体展示如下问题：（1）

　　有人瞧不起修脚工作，认为是低贱的，陆琴怎样看待这项工作？（2）除了对修

　　脚的热爱，还有什么使陆琴成为修脚大师？

　　生：思考、交流并作答。

　　师：（适时评价学生的回答）引入议一议：干一行、爱一行、专一行，是不

　　是要求我们一辈子只能从事一种工作？怎样处理好正常的职业调整与干一行、爱

　　一行、专一行的关系？

　　生：思考、讨论并作答。

　　师：（适时评价学生的回答）并总结：爱岗敬业要求我们

　　树立正确的职业理念：干一行、爱一行、专一行、成一行（板书）

　　师：作为中职生，我们要热爱专业，努力学习专业技能。请结合专业，谈谈

　　如何搞好专业学习，学好专业技能?

　　我爱专业大家谈：你知道我们学前教育专业需要掌握哪些职业技能？它的

　　“专”体现在哪里？如何才能更好地做到“专”?

　　生：思考、讨论并作答。

　　师：多媒体展示(学前教育专业需要掌握的主要职业技能)

　　【新课小结】

　　争做“爱岗敬业”职业人宣誓：我是学前教育的中职生，我将认真学好专

　　业知识技能，自愿做到乐学，勤学，精学，练好本领。将来进入职场，我将爱

　　岗敬业，无私奉现的精神作为职场的最大礼仪，认真践行爱岗敬业的基本要求，

　　做一位干一行，爱一行，专一行，成一行的社会人。

　　【巩固新课】

　　1、单项选择题：

　　（1）爱岗敬业是对从业人员（）的基本要求。

　　A.工作态度B.劳动技能C.职业意识D.职业理想

　　（2）做到爱岗敬业的前提是（）。

　　A.守业

　　B.乐业

　　C.勤业

　　D.精业

　　6

　　（3）“一口清”“一抓准”“一刀准”“活地图”“问不倒”体现的职业道德

　　是（）

　　A爱岗敬业B诚实守信C办事公道D奉献社会

　　2填空题：我们对待工作的正确态度是（

　　）

　　3、结合我们所学专业，谈谈学前教育专业对应的职业或工作该如何爱岗敬

　　业？

　　【布置作业】

　　搜集本校（最好是本专业）爱岗敬业的优秀校友的先进事迹，并与大家一起

　　分享该校友是怎样做到“乐业、勤业、精业”与“干一行、爱一行、专一行、成

　　一行”的。

　　【教学反思】

　　1.以课本，学生身边事例为内容，力求教育无痕。德育课最忌讳说教。要使教育取得良好效果，应在课堂教学中选择学生身边的事例来展开讨论，隐化教育痕迹。2.以学生活动，自主学习为落脚点，实现有效的合作学习。课上给学生提供展示自己的机会，尊重学生的主体地位，通过创设情境、案例分析、抢答等方式活跃学习氛围，实现师生充分互动，生成知识，分享成功。

　　7

　　8

篇四：爱岗敬业立足岗位成才教学设计

　　《我爱岗，我敬业》说课稿

　　尊敬在各位专家：大家好！今天我说课的题目是《我爱岗，我敬业》，敬请批评指教！一、教学设计（一）联系学生说教材本课使用的教材是人教版《职业道德与法律》，本课容是第四课《恪守职业道德》第—框：我爱岗，我敬业。职业道德是职业成功的保证，而爱岗敬业是职业道德的基础和核心，是社会主义职业道德所倡导的首要容。作为即将走上工作岗位的职校生来说，为了能使他们顺利实现由“学校人”向“职业人”角色的转换，开始全新的职业生涯，对他们进行爱岗敬业职业道德规的教学，不仅是新知识的传授，更是提升他们职业素质的必要。而中职生正处于科学世界观、价值观和人生观的形成时期，受社会价值观念多元化的影响，对爱岗敬业的意义和社会价值理解偏颇，形成了很多不正确的择业观、就业观，如“不符合兴趣、爱好的坚决不干”“工作既要舒服，又要挣钱多”“只要牌子响的单位干什么都行”等等，缺乏责任心和吃苦精神，造成他们在职业生活中频繁违约跳槽，或屡屡被用人单位解聘。因此，完成本课时的教学任务意义重大。（二）说教学重点、难点：在研究教材的基础上，我确定了以下的教学重点和难点

　　教学重点：职业道德的作用；爱岗敬业的基本要求，增强践行爱岗敬业职业道德规的意识。

　　难点：增强践行爱岗敬业的职业道德规的意识。

　　之所以把它确立为本课的重点，是因为爱岗敬业是职业道德的基础和核心，只有认同爱岗敬业的意义，才能在工作中自觉践行。所以从培养学生觉悟出发，它对中职生具有现实的教育意义。

　　（三）说教学目标认知：

　　页脚

　　知道职业道德的特点、容；理解为什么要在职业活动中遵守职业

　　道德；掌握乐业、勤业、敬业的具体要求。

　　情感态度观念：懂得爱岗敬业的意义，培养“干一行，爱一行”

　　的意识。

　　运用：辨析社会生活中关于职业道德的不同思潮；自觉增强践

　　行爱岗敬业职业道德规的意识。

　　（四）说教法与学法那么如何在教学过程中实现教学目标，做到重点突出、难点突破呢？这就需要正确的教学方法和策略。大教育家孔子说过：“法无常法，贵在得法”，针对不同的教材容选择不同的教学方法，将会有事半功倍之效。针对本课容，我设计了以下几种教法：自主合作探究法、案例分析法，归纳法、行动体验等方法。教学手段：采用多媒体教学学法上鼓励学生采取自主合作探究的学习方式，创造条件，促进学生与学生之间的交流和沟通；通过师生互动教学，把教师的教转化为教师与学生之间的交流与合作；让学生把书本知识与现实生活有机结合起来，知、信、行相统一。二、教学实施（一）创设问题情境，激趣导入“兴趣是最好的老师”，所以我在本课时教学中始终坚持“激趣原则”。我在上课一开始，用一则视频小材料《最美教师丽莉》引发学生共鸣后，导入课题—决定事业成败和成就大小的最重要的主观因素是爱岗敬业。（二）讲授新课1、爱岗敬业的意义爱岗敬业是对从业人员工作态度的基本要求，是职业道德的基础与核心。那么它的具体意义是什么呢？我采用自主合作探究的方法，通过（如漫画欣赏、角色模拟、材料分析）设置疑问，让学生讨论充分体会爱岗敬业的意义。这样层层设问能够培养学生逻辑思维能力。为了让学生能够顺利回答，我及时给以引导。通过这样的教学，可使

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　　学生充分体会爱岗敬业对个人、行业和社会的意义。并进一步引导学生树立以爱岗敬业为荣，以好逸恶劳为耻的荣辱观。这样既培养学生分析归纳的能力，又顺利突破了本课的重点。

　　（1）出示漫画：“不敬业，就失业，不爱岗，就下岗。”（2）模拟角色：假如你是幼儿园园长，你会要求你的幼教怎么做？为什么？出示“爱岗敬业宣传画”如“今天工作不努力，明天努力找工作”等（3）材料分析：新一代产业工人楷模王涛的人生感悟：．．．．．．思考：这段材料说明了什么？2、爱岗敬业的基本要求这是本课的教学难点所在。仍然采用案例分析法。（1）乐业我通过现场小调查和案例分析法（小的故事）设置问题，让学生思考、交流并作答。教师适时评价学生的回答。教学中密切联系实际，让学生认识有些人之所以厌倦自己的工作，是因为他没有找到职业的乐趣。同时培养学生要有“乐学”精神。（2）勤业选择大家熟悉的“感动中国人物——王友顺”，并让学生分析王顺友是如何对待他的工作的，是什么精神让他从没延误过一个班期，没丢失过一份，投递准确率达到100%？学生分析后我加以点拨。让学生明白，不论做什么事情，认真、勤奋是成功的关键。同时培养学生要有“勤学”精神（3）精业播放视频资料：“状元360超级点钞王”，引发学生思考讨论她的绝活怎样练成的？使学生明白做事情要精益求精，要终身学习，不断创新。（4）乐业、勤业、精业的关系通过讨论问题1、乐业、勤业、精业三者的关系和2、“乐业、勤业、精业”对今天在校的我们有何启示？结合多媒体展示,教师稍作引导。让学生明白三者相辅相成，相得益彰，并且结合自己的专业谈谈如何能更好地做到“乐学、勤学、精学”?

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　　这样通过形象直观的案例，使学生轻松愉快的学习，同时在探讨问题的过程中学生合作探究的能力也提高了。而本节课难点也突破了。

　　那么，怎样才能做到爱岗敬业呢？4、树立“干一行，爱一行，专一行”的理念用“从修教女工到人大代表—陆琴”的事例让学生明白“三百六十行，行行出状元”，“职业无高低贵贱之分”。通过对设置问题的探究引导学生培养干一行、爱一行、专一行的正确职业态度。为帮助学生热爱自己专业，努力学习专业技能。设置行动体验环节。【行动体验】填写下表：在适合自己的一类字母下打“√”，并计算总分。A、B、C、D分值分别为4、3、2、1分，得分越高，说明越具备专业思想。每月填一次，看总分有无升高。每次填表后，将做得好的坚持下去，做得不够的加以纠正。（表格附后）然后，让学生结合自己的专业谈谈如何能更好地做到“专”?（三）课后小结采用让学生总结、自行归纳的方式，谈谈这节课的收获。

　　爱岗敬业

　　爱岗敬业的意义爱岗敬业的要求

　　树立干一行爱一行专一行的理念

　　乐勤精业业业

篇五：爱岗敬业立足岗位成才教学设计

　　《爱岗敬业立足岗位成才》教案

　　[职业背景分析]中职生要在当今严峻的就业形势大背景下占有一席之地并得到发展、有所成就,除了掌握过硬的专业技能外,必须具备良好的职业道德素养.而爱岗敬业是职业道德的基础和核心,也是成就事业的前提和关键.如何引导中职生认同爱岗敬业的意义,初步学会将"乐"、"勤"、"精"的要求落实到自己日常学习生活当中,为将来进入职场践行乐业、勤业、精业,争做爱岗敬业、岗位成才的优秀职业人做好积极主动地准备,这对中职生具有较强的现实教育意义,也是作

　　为德育课的《职业道德与法律》课程的一项极其重要的任务.[教学目标]

　　1.认知：学生能初步了解爱岗敬业的含义,懂得爱岗敬业的重要意义；并能理解乐业、勤业、精业的基本要求.

　　2.情感态度观念：通过创设情境、案例引导,学生能逐步形成崇尚"乐业、勤业、精业"的职业道德榜样并培养爱岗敬业的职业情感,摒弃职业偏见,树立"干一行、爱一行、专一行、成一行"的职业理念.

　　3.运用：学生能初步学会将"乐"、"勤"、"精"的基本要求落实到学习生活当中,为将来进入职场践行乐业、勤业、精业,争做爱岗敬业、岗位成才的优秀职业人做好准备.

　　[教学重点]爱岗敬业的意义爱岗敬业的意义

　　爱岗敬业是职业道德的基础和核心,大纲将其列为应懂得的知识点,要求我们重点把握.只有认同爱岗敬业的意义,才能在工作中自觉践行,这对中职学生具有现实的教育意义.因此将其列为教学重点.

　　把握好这个重点问题,要明确以下几点：首先明确爱岗敬业的地位.它是从业人员工作态度的基本要求,是职业道德的基础和核心.如果没有爱岗敬业的工作态度,便谈不上具有其他的职业道德.其次,只有爱岗敬业才能做好本职工作.做好本职工作是职业发展的前提.爱岗敬业的人忠于职守,认真负责,精益求精,勇于创造,不仅能做好本职工作,而且能获得更多的发展机会,取得更大的成绩.再次,爱岗敬业能够促进行业发展.从业人员爱岗敬业可以提高工作效率,增强综合竞争力,有利于本单位、本行业的发展.本单位、本行业的利益与从业人员

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　　的利益是一致的.最后,爱岗敬业能够推进社会全面进步.每个人都爱岗敬业,做有道德的人,必

　　定会形成良好行风和社会风气,各行各业都形成爱岗敬业的好风气,必定会推动社会全面进步.；2爱岗敬业的基本要求.

　　[教学难点]爱岗敬业的基本要求；树立干一行、爱一行、专一行、成一行的理念.〕乐业勤业精业

　　乐业、勤业、精业是爱岗敬业的基本要求.由于学生的认知能力有限,对其中的内涵认识不到位,难以落实到行动上.因此,乐业、勤业、精业是教学难点.

　　首先,要理解乐业、勤业、精业的具体要求.其次,用先进模范的感人事例引导学生思考乐业、勤业、精业的具体要求.再次,要紧密结合学生实际,解决学生关心的问题.使学生明白,职业兴趣是可培养的,职业倦怠是可以克服的.让学生将乐业、勤业、精业的具体要求落实到专业知识学习当中去,培养乐学、勤学、精学的品质,为将来工作做准备.最后,要明确乐业、勤业和精业三者之间以与它们与爱岗敬业之间的关系.[教学思路]创设情境——设疑探究——自主学习——联系实际——学以致用.[教学方法]情境教学法、案例分析法、谈话法、讨论法等.[教学课时]一课时.[教学手段]多媒体.[教学过程][组织教学]师生互致问候,检查、登记学生出勤情况,并适时进行组织纪律教育,安全教育将珍爱生命植人学生心田.[导入新课]多媒体展示视频：爱岗敬业公益广告.师：视频中展现了哪些英模人物？身处不同时代、不同岗位的他们,身上体现了怎样的职业道德情操？生：思考并作答.师：大家回答得很好！它们反映了一个共同的主题——爱岗敬业.同学们,你能将你所了解的爱岗敬业的具体事例说出来与大家一起分享吗？生：思考、交流并作答.

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　　师：〔适时评价学生的回答〕那么,什么是爱岗敬业？为什么要爱岗敬业？爱岗敬业的基本要求有哪些？怎样才能立足自身岗位,做到爱岗敬业走向成才呢？这些知识内容通过本节课的学习,我们将一同分享,见证成长.多媒体展示学习任务.[学习新课]

　　一、爱岗敬业的意义〔板书〕师：多媒体展示全国劳模刘怀玉的先进事迹——刘怀玉案例.引导学生思考下

　　列问题：刘怀玉为什么能评为全国劳模？生：思考、交流并回答.师：引导学生赏析漫画"不爱岗,就下岗,不敬业,就失业",结合案例,谈谈什

　　么是爱岗敬业？爱岗敬业对于我们个人、对于我们所服务的行业有何意义？生：思考、讨论并作答.师：〔适时评价学生的回答〕并强调,爱岗敬业就是热爱自己的工作岗位,

　　热爱自己从事的职业,以一种恭敬、严肃、认真、负责的态度对待工作,一丝不苟兢兢业业,专心致志精益求精.刚才大家谈到的爱岗敬业是对从业人员工作态度的基本要求,是职业道德的基础与核心.則是爱岗敬业的前两点重要意义：

　　1、爱岗敬业促使个人做好本职工作〔板书〕师：某权威机构曾对1000位成功人士进行调查,结果显示：78%的人认为"爱岗敬业"是其成功的主要原因.现场小调查：你为什么选择学前教育专业？〔1〕自己喜欢；<2>别人推荐；〔3〕父母要求；〔4〕其它原因.请根据自己的真实情况做出选择.生：举手做出选择.师：统计数据并板书于黑板.大多数同学正是因为喜欢与热爱,选择了学前教育专业.也正是这样,大家就能更积极主动地去学好它；今天我们学好科学文化知识与专业技能,就为将来步入职场夯实了基础,也能就更好地爱岗爱业,促进自己做好本职工作,促进自己职业生涯发展.师：多媒体展示爱岗敬业宣传画的内容,请学生朗读.生：朗读爱岗敬业宣传画的内容.师：读得很好！谁能谈谈对某句宣传画内容的了解吗？生：思考、交流并作答.2、爱岗敬业促进行业发展〔板书〕师：〔适时评价学生的回答〕顺势引导,设想如果我们整个社会中各行各业的每个人都爱岗敬业,我们的社会会变成什么样子？

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　　生：思考、交流并作答.师：〔适时评价学生的回答〕强调,爱岗敬业能够造就一种奋发向上的氛围,有助于形成良好的社会风气,推动社会的和谐发展与全面进步.引出3、爱岗敬业推动社会进步〔板书〕师：既然爱岗敬业对个人、对行业、对社会都具有如此重要的意义,我们将来在工作岗位中就应努力做到爱岗敬业,那么,爱岗敬业的基本要求究竟有哪些呢?二、爱岗敬业的基本要求〔板书〕师：多媒体展示案例：快递职员小陈.引导学生思考下列问题：他是如何从工作中找到乐趣的？生：思考、讨论并作答.师：你能结合所学专业,谈谈将来可能从事什么样的工作吗？说说你打算怎样立足岗位走向成才？师：在激烈的就业竞争中,过硬的专业服务技能是脱颖而出的法宝.因此,在学习期间要努力学好专业知识,发展好自己的特长.爱岗敬业首先要求要1、乐业〔板书〕师：你认为什么是乐业？生：思考、交流并作答.师：〔适时评价学生的回答〕乐业就是从内心里热爱并热心于自己所从事的职业和岗位,把干好工作当作最快乐的事,做到其乐融融.乐业是一种良好的职业情感.工作中不缺少乐趣,缺少的是我们感知乐趣的心态.案例中小陈在经理的开导中找到了工作的乐趣,乐业要求我们在工作中培养职业乐趣,同时体味和享受职业乐趣.其实,我们的学习也是这样,要搞好学习,必须要有"乐学"精神,要热爱学习,在学习中培养乐趣,同时也能体味和享受学习的乐趣.师：同学们喜欢我们中职的学习吗？你有过厌学的经历吗？〔如有,谈谈你是如何喜欢上学习——转为乐学的？〕生：思考、交流并作答.师：仅仅靠兴趣与爱好就能把工作做好吗？〔生：当然不能〕那做好工作还须要什么呢？2、勤业〔板书〕师：多媒体展示建筑打杂工小胡的案例.思考什么是勤业？小胡是如何做到勤业的？

篇六：爱岗敬业立足岗位成才教学设计

　　《我爱岗，我敬业》说课稿

　　尊敬在各位专家：大家好！今天我说课的题目是《我爱岗，我敬业》，敬请批评指教！一、教学设计（一）联系学生说教材本课使用的教材是人教版《职业道德与法律》，本课内容是第四课《恪守职业道德》第—框：我爱岗，我敬业。职业道德是职业成功的保证，而爱岗敬业是职业道德的基础和核心，是社会主义职业道德所倡导的首要内容。作为即将走上工作岗位的职校生来说，为了能使他们顺利实现由“学校人”向“职业人”角色的转换，开始全新的职业生涯，对他们进行爱岗敬业职业道德规范的教学，不仅是新知识的传授，更是提升他们职业素质的必要。而中职生正处于科学世界观、价值观和人生观的形成时期，受社会价值观念多元化的影响，对爱岗敬业的意义和社会价值理解偏颇，形成了很多不正确的择业观、就业观，如“不符合兴趣、爱好的坚决不干”“工作既要舒服，又要挣钱多”“只要牌子响的单位干什么都行”等等，缺乏责任心和吃苦精神，造成他们在职业生活中频繁违约跳槽，或屡屡被用人单位解聘。因此，完成本课时的教学任务意义重大。（二）说教学重点、难点：在研究教材的基础上，我确定了以下的教学重点和难点

　　爱岗敬业的基本要求，增强践行爱岗敬教学重点：职业道德的作用；业职

　　业道德规范的意识。

　　难点：增强践行爱岗敬业的职业道德规范的意识。

　　之所以把它确立为本课的重点，是因为爱岗敬业是职业道德的基础和核心，只有认同爱岗敬业的意义，才能在工作中自觉践行。所以从培养学生觉悟出发，它对中职生具有现实的教育意义。

　　认知：（三）说教学目标．

　　知道职业道德的特点、内容；理解为什么要在职业活动中遵守职业道

　　德；掌握乐业、勤业、敬业的具体要求。

　　情感态度观念：懂得爱岗敬业的意义，培养“干一行，爱一行”的意

　　识。

　　运用：辨析社会生活中关于职业道德的不同思潮；自觉增强践行爱岗

　　敬业职业道德规范的意识。

　　（四）说教法与学法那么如何在教学过程中实现教学目标，做到重点突出、难点突破呢这就需要正确的教学方法和策略。大教育家孔子说过：“法无常法，贵在得法”，针对不同的教材内容选择不同的教学方法，将会有事半功倍之效。针对本课内容，我设计了以下几种教法：自主合作探究法、案例分析法，归纳法、行动体验等方法。教学手段：采用多媒体教学学法上鼓励学生采取自主合作探究的学习方式，创造条件，促进学生与学生之间的交流和沟通；通过师生互动教学，把教师的教转化为教师与学生之间的交流与合作；让学生把书本知识与现实生活有机结合起来，知、信、行相统一。二、教学实施（一）创设问题情境，激趣导入“兴趣是最好的老师”，所以我在本课时教学中始终坚持“激趣原则”。我在上课一开始，用一则视频小材料《最美教师张丽莉》引发学生共鸣后，导入课题—决定事业成败和成就大小的最重要的主观因素是爱岗敬业。（二）讲授新课1、爱岗敬业的意义爱岗敬业是对从业人员工作态度的基本要求，是职业道德的基础与核心。那么它的具体意义是什么呢我采用自主合作探究的方法，通过（如漫画欣赏、角色模拟、材料分析）设置疑问，让学生讨论充分体会爱岗敬业的意义。这样层层设问能够培养学生逻辑思维能力。为了让学生能够顺利回答，我及时给以引导。通过这样的教学，可使学生充分体会爱岗敬业对个人、行业和社会的意义。并进一步引导学生树立以爱岗敬业为荣，以好逸恶劳为耻的荣辱观。这样既培养学生分析归纳的能力，又顺利突破了本课的重点。（1）出示漫画：“不敬业，就失业，不爱岗，就下岗。”（2）模拟角色：假如你是幼儿园园长，你会要求你的幼教怎么做为什么出示“爱岗敬业宣传画”如“今天工作不努力，明天努力找工作”等（3）材料分析：新一代产业工人楷模王涛的人生感悟：．．．．．．思考：这段材料说明了什么2、爱岗敬业的基本要求这是本课的教学难点所在。仍然采用案例分析法。（1）乐业我通过现场小调查和案例分析法（小陈的故事）设置问题，让学生思考、交流并作答。教师适时评价学生的回答。教学中密切联系实际，让学生认识有些人之所以厌倦自己的工作，是因为他没有找到职业的乐趣。同时培养学生要有“乐学”精神。（2）勤业选择大家熟悉的“感动中国人物——王友顺”，并让学生分析王顺友是如何对待他的工作的，是什么精神让他从没延误过一个班期，没丢失过一份邮件，投递准确率达到100%学生分析后我加以点拨。让学生明白，不论做什么事情，认真、勤奋是成功的关键。同时培养学生要有“勤学”精神（3）精业

　　播放视频资料：“状元360超级点钞王”，引发学生思考讨论她的绝活怎样练成的使学生明白做事情要精益求精，要终身学习，不断创新。（4）乐业、勤业、精业的关系通过讨论问题1、乐业、勤业、精业三者的关系和2、“乐业、勤业、精业”对今天在校的我们有何启示结合多媒体展示,教师稍作引导。让学生明白三者相辅相成，相得益彰，并且结合自己的专业谈谈如何能更好地做到“乐学、勤学、”精学．这样通过形象直观的案例，使学生轻松愉快的学习，同时在探讨问题的过程中学生合作探究的能力也提高了。而本节课难点也突破了。那么，怎样才能做到爱岗敬业呢4、树立“干一行，爱一行，专一行”的理念用“从修教女工到人大代表—陆琴”的事例让学生明白“三百六十行，行行出状元”，“职业无高低贵贱之分”。通过对设置问题的探究引导学生培养干一行、爱一行、专一行的正确职业态度。为帮助学生热爱自己专业，努力学习专业技能。设置行动体验环节。【行动体验】填写下表：在适合自己的一类字母下打“√”，并计算总分。A、B、C、D分值分别为4、3、2、1分，得分越高，说明越具备专业思想。每月填一次，看总分有无升高。每次填表后，将做得好的坚持下去，做得不够的加以纠正。（表格附后）然后，让学生结合自己的专业谈谈如何能更好地做到“专”（三）课后小结采用让学生总结、自行归纳的方式，谈谈这节课的收获。

　　树立爱岗敬业的意义干一行爱岗敬业爱一行专一行

　　爱岗敬业的要求的理念精乐勤

　　业业业

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