那声音常在我心田作文6篇

那声音常在我心田作文篇1

袁慧妍

听，那是什么？极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。哦！原来是老师那讲课的声音和同学们大声读书的声音。

听，老师讲课的声音，多么像在唱歌！听，多么像在讲故事啊！听，洪亮而来，波涛澎湃，此起彼伏，像浪花一般清脆而明亮。

听，窗外传来几声麻雀的叫声，或许就连麻雀也想加入我们的读书行列。那声音，引人注目。

我非常喜欢语文老师的课堂，我喜欢她讲课的声音和语调。当她领着我们读课文或文章时，她总是用她的肢体动作和表情表现出来，让我们陶醉于此课堂。我的同桌小胖就是个很不错的例子，老师教读一遍之后，他便在自己的位置上演绎着他的情感，抑扬顿挫把握得都很好。同他差不多的，还有李浩然，他这一读可真让我佩服，他有他的情感，而且情感极其到位，让老师都赞不绝口。那声音，真好听。老师的课堂恐怕我这辈子也忘不了。

听，那又是什么声音？传统的器乐，一会儿慢，一会儿快。还有老鼠和猫的叫声。那是什么呢？哦！原来是播放老鼠娶亲的音乐。其实我最喜欢听古典音乐，那是因为它有着我们中华传统文化的气息。中国的传统文化，让我欲罢不能，那声音传承着中华民族的智慧与文化。

听，操场上传出跑步的脚步声，毫无违和感，极有规律，步伐整齐划一。我喜欢听这样的声音，细切，洪大，清脆。

那声音，包涵了许多种声音，我们生活在一个声的世界，有各种各样的音色，音调。我们在各种声音中成长。

我喜欢那声音，喜欢老师讲那娓娓动听的“故事”，故事中有你有我。那会让我陶醉其中。我希望我不要长大，我想要一直听着老师您的声音继续前行。

那声音，常在我心田。

那声音常在我心田作文篇2

康小菲

我的心田里，一直有个声音，它像是那菜市场里永远停不下来的吆喝，又像是老师上课时的滔滔不绝……，但它就是常在我的心田，而且不曾离开。

“我就是不要！你让他进我房间试试看……”我大叫着，窗外正是炎夏，太阳又开始忙着出来烤着大地这块烙饼了，因为一个亲戚家的小弟弟来我家做客，硬要进我房间玩，我不答应，妈妈却偏要他进，我一怒之下，就与妈妈大吵起来，“别人进去玩玩又怎么了？你有必要这样吗”，“不行！你还是不是我妈？你怎么能这样！”“你个不孝女，今天我不好好教训你你就不知道轻重了！”“我讨厌你，我再也不想看到你！”我竭斯底里的大叫着把门一摔，跑出了家门。

下午的黄昏就要来了，也没有了正午时分的炎热，微风暖暖地把耳旁的发丝轻轻的吹起来，空气里也漫开了各家晚饭的香味，我走在路上，不免觉得肚子有些饿，掏了所有的囗袋，加起来才三块钱，我四处张望，余光里闯进来一位妇女，正牵着她的女儿谈话，那小女孩也才四五岁的模样，扎着俏皮的小辫子，满脸天真无邪，惹人喜爱。“女孩子嘛，要大方，体贴，不要随便和别人争吵，退一步，海阔天空……”“嗯，妈妈，我知道了！”我听着，心里特别不舒服，连一个小女孩都这么听话，我却对我的妈妈……眼角的泪憋不住了，涌了出来，在我的脸颊滑出一道弧线，我回想着女孩跟她妈妈的对话，那个声音让我愧疚。我跑回了家，站在门口犹豫着该怎么进去，然后我看到了那个疼我的妈，她背对着我，正在着急地打电话寻找我的下落，她转身，发现了我，冲过来紧紧地抱住了我，我分明看见她脸上的泪……

“对不起，对不起，妈妈错了，妈妈没有考虑到你的感受……”

“不，妈妈，是我错了，以后我再也不会对您说出那样的话……”

那个声音，是来自陌生人教会我的道理吧，是它，那个温暖的声音，点醒我的声音，在我的人生中，常常回响在我的心田，使我懂得了什么叫谦让，什么叫孝顺！

那声音常在我心田作文篇3

李佳慧

有一种声音，温柔细切，伴我快乐成长；有一种声音，铿锵有力，教会我勇敢与坚强；有一种声音，荡气回肠，让我不畏艰难，在追梦的道路上一往无前。

母亲，这个在我们生活中和蔼可亲的角色，总是会默默地关注着我们，在不经意间打开我们的心结。

就在前几天，因为临近考试，我便开始紧张地复习功课。放学回家后，我匆匆地吃罢晚饭，像一只脱缰的野马冲到书桌前，拿起书开始背起来。那时，简直是囫囵吞枣、心不在焉。后来，才发觉这样不见成效。于是，我开始慢慢地品读起书中的每一个知识点，像一只小鱼在知识的海洋中遨游，像一只雄鹰在无际的蓝天上自由飞翔……

正在我投入时，屋门“咯吱”一声被人打开了。我急忙从椅子上跳下来，回头一看，竟是母亲，便上气不接下气地说了句：“妈，原来是您呀，吓得我魂飞魄散的。有什么事吗？”“现在都半夜12点钟了，早点睡吧，熬夜对身体不好！”母亲和蔼地说道。我回给母亲一个微笑，又说：“嗯，知道了，您也早些休息。”说罢，我便继续埋头苦读，直到夜深了，才睡着。现在回想起母亲那番话，切切的关爱犹在耳边。

父亲，在我记忆中一直都是严厉的。我做错事时，会严厉的教育我，怯懦时会激励我，他说过的每一句话都烙在我的心底，教我坚强，让我明白无所畏惧。

而在梦中，总会有一个声音喊道：“嘿！明天要更努力呀！千万不能放弃，这可是你追了十几年的梦啊！”这声音是悠扬的又是稍纵即逝的，是空灵的又是清晰的，一直回荡在耳边。

现在回想起来，那温柔的、严厉的声音不都是在激励我吗？这些声音交织在一起，编织成一个五彩的花环，在我的脑海里，在我心中，久久挥之不去……

那声音常在我心田作文篇4

曲慧静

“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”春天就这样静悄悄地走来了。春天不像酷热难耐的盛夏，也不像黄叶飘零的深秋，更不像寒风呼啸的隆冬。春天是一个生机盎然，如诗如画般美丽的季节。

春天的声音是花草树木万物一起钻出嫩芽，那拔节的声音。小草害羞似的探出了它的小脑袋，嫩嫩的，绿绿的；妩媚多姿的垂柳，飘起它的长发，随风起舞，轻轻地，柔柔的；花儿绽开了笑脸，红的似火，白的像雪，粉的如霞，一枝枝，一簇簇。春天，好一派生机勃勃的景象！

春天的声音是春风拂过杨柳，若有若无的声音。它轻轻地亲吻着活蹦乱跳的小孩们的面颊，使人感到脸上带着泥土的清香与湿润；它轻轻地梳理着孩子们的秀发，似乎正在和孩子们细细、逗趣；它轻轻的拂过沉寂了一冬的池塘，池水荡起了一圈又一圈的涟漪，仿佛绽开了一个又一个笑纹。

春天的声音是沙沙的春雨声，飘洒在解冻的泥土上。春雨是春姑娘给世间万物带来最珍贵的礼物——她精心的调制好，然后绵绵不绝、不缓不急地把春雨洒向人间的每一个角落，犹如千万条银丝在空中飞舞，又好似一副用透明丝线织成的帘子，如烟如雾班笼罩着一切。雨，落在树叶上，像少女拨动琴弦。雨，落在田野上，庄稼苗贪婪地吮吸着这甜美的甘霖，农民见了，笑得眼睛眯成了一条线，还说着：“春雨贵如油啊！”

春天的声音是人们游戏玩耍放风筝时的嬉闹声。沉眠了一个冬季的山沸腾起来了，五颜六色的风筝飘上了天，天上的鸟儿与风筝竞飞，地上的孩子与风筝赛跑。

春天的声音，如诗般瑰丽，如梦般甜美，如酒般香醇。

那声音，常在我心田。

那声音常在我心田作文篇5

郭雪婷

深秋的凉气，深入人的心田，虽不寒冷，但景色却使人的心头产生久久不能平息的凄凉。

树叶从树上缓缓飘落下来，在空中，不时地回头看着大树。大树伸出手想要拉住它，但，即使拉住，却再也不能像夏天在树杈中谈笑。树叶，在树的周围飘落了一圈又一圈。

草坪上的小草，有的已经点缀着草地，变得枯黄了。草地花坛的中央，有一株月季在盛开着。与它周围枯败的花之落叶对比相看，显得她独占一方。

树林里原先还是一片热闹的场地。而今已变得寂静无声。以前，鸟儿还成群结对地飞到这儿，飞到那儿，问问这问问那。让人听了不由得愁眉舒展，喜笑颜开，会与它们随着音乐伴舞。

我与家人闲暇时，会来到这儿。坐到长椅上，聆听着鸟儿的欢叫声。偶尔还会听到有唱歌的声音，悦耳动听。使人想在这里多呆一会儿，甚至不想离开这鸟的世界。而现在，鸟儿也大多数离开了树林，向南方飞去，还剩一小部分的鸟儿在地面上捡落枝，搭建自己的小屋。随着天气寒冷，很少人从这里走过。如若来，也是匆匆地来，再匆匆地去。树林道路，少了；鸟儿的欢叫，少了；行人的欢笑，变得默不作声。

深秋，总会使人变得多愁善感，总会使树木和它的树叶分离。它们只能在下一个季度相见。深秋，所有的景色总是凄凉的，使人感慨，虽然秋天秋高气爽，使人抛开烦人的热气，但是为什么秋天会如此凄凉？如此冷淡？

四季轮回，秋季是美好的，也是凄婉的。

秋季的景色，常在我心田。

那声音常在我心田作文篇6

吴佳渝

那声音，像一曲跌宕起伏的乐章，承载着我们的梦想。时而高亢，时而低沉，每一声都回荡在我们心间。

——题记

每一次走进校园，琅琅的读书声都像一缕缕清新的风，吹向我的耳畔。当读书声想起时：有的浑厚有力，有的清脆悦耳，有的铿锵有力……这些绵绵不绝的读书声，在微微润湿的晨风中酝酿，令清晨的空气也带着丝丝甜味，沁人心脾。

他们朗诵着：吕蒙终于醒悟读书，令我们刮目相看；花木兰勇于替父从军，令我们传唱不衰；雄伟的黄河颂，令我们叹为观止。每一次朗读都令我受益匪浅。朗朗的读书声，带着我在知识的殿堂自由穿梭。登上泰山的绝顶“一览众山小”令我心潮澎湃；飞跃咆哮的黄河，看汹涌的浪花，令我们心头激荡。

每一次踏进校园，听到此起彼伏的读书声，我身上的所有倦怠都烟消云散。我的步伐不由得加快，似乎有一种无形的力量推着我，在学习的道路上奋勇向前。

每一次踏进校园，听到传递快乐的读书声，我都情不自禁的微笑。因为这声音里有我对知识的渴望，有我们纯真美好的友谊，还有老师谆谆教诲，家长的殷殷期盼。每一声都在我的心田绽开美丽的花朵，迎接朝霞。在寂寞苍穹之下，你寻得在你心田的声音了吗？

九零江畔，菁菁校园，书声琅琅，伴我成长。这里是我们扬帆远航的起点，这里是我们梦想成真的家园。在这座阳光校园之中，虽有数不尽的妙闻趣事，但伴我成长的也莫过于这阳光校园之中的朗朗读书声了。

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