《童年》读书交流会12篇

《童年》读书交流会篇1

童年，好似一面镜子，应着你幼稚的心灵。童年，好似一位朋友，带你走向内心中的快乐…

今天下午，我们开了一次《童年》的读书交流会。

让我印象最深刻的是“转转盘”的情节，只要转到每一位数字加起来是单数，就要讲一下自己童年的趣事，双数有奖励。

让积分在第一名，第五名和随机抽取一名。第一名是我们组和另外一个组，我们各派两个代表上，“呼”转盘转了起来，我的心也砰砰地跳了起来，手紧紧地握着，脸上看似风平浪静，天下太平，但心里早已波涛汹涌，惊涛骇浪。我看了一眼我的组员，她也紧紧的握住拳头，我心想：他跟我想的肯定是一样的。很快转盘停住了，我的心一下子飞快地跑了几圈。一看是单数，哎！没有转到双数，加不了分，可是可以听一个，小时候的童年，那也不错。张益宁分享了吹柳笛的事，他说：“小时候，爸爸叫我吹柳笛，先把柳树的树枝掰下来，把皮用手搓松动，把中间的树枝抽出来，哪头吹就用小刀刮一下，就会吹出风铃般的声音”同学们蠢蠢欲动，仿佛立刻就要去找一根柳枝试试手……

第五名是13组，他们派了一个代表杜心如上台来抽转盘，没想到是他手气好，还是运气好，竟然抽到了双数，但主持人说，因为他们组是最后一名，就必须上台讲自己的童年，我们在底下笑得不行…

过了很久，交流会已经结束。

通过这一次交流会，我感受到了每一个人的童年都是不一样的，现在人们童年都是美好的，可是高尔基的童年是黑暗的，是没有色彩的，我们要学习高尔基，在黑暗生活下奋发学习的精神。

《童年》读书交流会篇2

第一节下课后，闫老师把我们带进录播室，进行了关于童年读书交流会。

这次读书交流会是老师特意为我们举办的，第一项是提问题，就是主持人在屏幕上放问题，让我们回答，但这对于我来说是十分无聊的。那儿像是看图猜情节，我看向我旁边的人画的画，不看不知道，一看吓一跳，“这么丑这是情节啊！”我问道，结果他什么也没说，只是把画折回去了。

最好玩的就是下两个了一是击鼓传花，相信大家都玩过吧！从最右边开始，只见那边的人好像手上有个被火烤了好久的碳一样到一个同学时他竟然用力弄了出去结果，害羞的说出了自己喜欢的人物。

还有就是激动人心的转转盘啦！这是十分考验运气的，如果你实力好而且运气不好，转到了单数，那你就得说出自己儿童时有趣的事。但是如果你实力差，但用气好，转到了双数，你以为这就可以领奖品啦nonono，谁让这些主持人太狡猾呢！

从这次交流会，我感受到了高尔基童年的悲惨，当自己身处的环境恶劣时，我们应该勇敢的面对它，勇敢的战胜它。

《童年》读书交流会篇3

童年，它像一首诗，它像一面镜子，他像一首歌，谱写着欢乐的乐曲……

今天下午，今天下午我们开了一次童年的读书交流会。一开始，是抢答问题，这一题谁都不会做，我想了一会儿便站起来说：“‘好事情’，因为在叫他吃饭喝水的时候，他总会说好事情。”张楚涵马上说话：“对了。”同学们捶胸顿足，后悔自己没想到这个答案。接下来在看图猜故事的时候，我又答对了一个答案。

游戏的高潮——击鼓传花来了！马赫宣布了游戏规则，一块儿黄布，从第一位传，传到谁，谁就要分享一个书中他喜欢的人物。大家都飞快的传着。没想到的是居然是张敬奥被逮住了，他只好站起来，说：“书中……我喜欢小茨冈……因为……他乐观善良……”

最后就是转转盘了，第一名的小组，第五名的小组和随机抽取的同学，上台转转盘并且看加起来的分数是单数还是双数。是单数的同学就请到旁边分享一个童年趣事，是双数的同学就奖励校币。同学们对他没有多大的兴趣。

这节交流会让我感受了每个人童年都是不一样的。我要学习高尔基在黑暗中勇敢向前，奋发学习的精神。

《童年》读书交流会篇4

童年如同一幅五彩斑斓的画，童年如同一首快，欢乐的歌。而我们最近读完了苏联作家高尔基的作品《童年》。于是便举了关于《童年》读书交流会。

交流会开始第一个环节是对童年这本书资料的提问，随着一个个问题的出现，每当我正准备举手时，然而不给我任何反应的机会，问题上一秒出现，下一秒就被同学们举手抢去，所以我一个问题都没有轮到。

第二个环节是出示一张图片，让我们去猜情节，而这个就不是那么的溶易了，每一个图片都要好几分钟才会有一个同学起来回答，接着便到了我最喜欢的击鼓传花环节，有一个同学敲黑板，其他同学传花，在停下敲黑板之后，花传到谁的手里？就由谁站起来交流一下自己，童年的有趣故事。校的同学们，前仰后合，哈哈大笑。

这次交流会让我知道了：每个人的童年不一定一样，有的人的童年是很悲惨的，有的人的童年真是开心的，我们要学习高尔基，不管前方道路怎样，我们都要乐观勇敢的面对。

《童年》读书交流会篇5

《童年》这本书是高尔基写的一部小说，在他的笔下，自传体小说的三部曲：《童年》、《在人间》、《我的大学》，受到了读者的喜爱，对于读这一本书，体会到《童年》的情感和内容。

星期四的下午第一节课，我们进行了关于《童年》的读书交流会。这次读书交流是闫老师独自为我们准备的。老师把我们领进了录播室，就开始第一项：提问题，主持人在屏幕上出问题，让我们来回答，同学们都不是很感兴趣，特别冷清，对于我来说这些问题也是很简单的，我把手举得高高的，但是没有叫到我来回答，结果叫到了周子壹，周子壹总结了半天才回答上来。

第二项是击鼓传花，这项游戏是我最喜欢的一项游戏，同学们也很感兴趣，不到十分钟就开始了，传到谁手里，谁就说一个最感兴趣的人物，第一轮在马赫的敲鼓声中，一直往下传，花传到了我的手中，我特别紧张，赶紧传给下一个同学，忽然听到主持人喊到：“由张敬奥来分享。”张敬奥结结巴巴地说：“我……我最喜欢的人物是小茨冈……因为他十分乐观和善良。”这个时候，同学们都一阵大笑。下面紧接着就是转转盘了，看你的运气好，就能转到双数，如果你的运气不好，转到单数，就分享一件你的童年趣事，转到双数，就可以领奖品了。

从这次读书交流会中，我感受到了：高尔基的童年是悲剧的，而我们的童年是快乐幸福的，我们应该勇敢的去战胜它，去面对它！

《童年》读书交流会篇6

童年，它像一首诗，它像一面镜子，他像一首歌，谱写着欢乐的乐曲……

今天下午，今天下午我们开了一次童年的读书交流会。一开始，是抢答问题，这一题谁都不会做，我想了一会儿便站起来说：“‘好事情’，因为在叫他吃饭喝水的时候，他总会说好事情。”张楚涵马上说话：“对了。”同学们捶胸顿足，后悔自己没想到这个答案。接下来在看图猜故事的时候，我又答对了一个答案。

游戏的高潮——击鼓传花来了！马赫宣布了游戏规则，一块儿黄布，从第一位传，传到谁，谁就要分享一个书中他喜欢的人物。大家都飞快的传着。没想到的是居然是张敬奥被逮住了，他只好站起来，说：“书中……我喜欢小茨冈……因为……他乐观善良……”

最后就是转转盘了，第一名的小组，第五名的小组和随机抽取的同学，上台转转盘并且看加起来的分数是单数还是双数。是单数的同学就请到旁边分享一个童年趣事，是双数的同学就奖励校币。同学们对他没有多大的兴趣。

这节交流会让我感受了每个人童年都是不一样的。我要学习高尔基在黑暗中勇敢向前，奋发学习的精神。

《童年》读书交流会篇7

第一节下课后，闫老师把我们带进录播室，进行了关于童年读书交流会。

这次读书交流会是老师特意为我们举办的，第一项是提问题，就是主持人在屏幕上放问题，让我们回答，但这对于我来说是十分无聊的。那儿像是看图猜情节，我看向我旁边的人画的画，不看不知道，一看吓一跳，“这么丑这是情节啊！”我问道，结果他什么也没说，只是把画折回去了。

最好玩的就是下两个了一是击鼓传花，相信大家都玩过吧！从最右边开始，只见那边的人好像手上有个被火烤了好久的碳一样到一个同学时他竟然用力弄了出去结果，害羞的说出了自己喜欢的人物。

还有就是激动人心的转转盘啦！这是十分考验运气的，如果你实力好而且运气不好，转到了单数，那你就得说出自己儿童时有趣的事。但是如果你实力差，但用气好，转到了双数，你以为这就可以领奖品啦nonono，谁让这些主持人太狡猾呢！

从这次交流会，我感受到了高尔基童年的悲惨，当自己身处的环境恶劣时，我们应该勇敢的面对它，勇敢的战胜它。

《童年》读书交流会篇8

“童年是一首诗，字里行间洋溢着它说不尽的千言万语……”咦，是什么声音，原来六年四班同学们正在上《童年》读书交流会，在这个交流会，准备的环节丰富，内容也非常有趣，其中给我留下印象最深的是：击鼓传花的游戏了。

这个环节早就令同学们期待已久，都等不及了。“咚咚咚……”马赫敲着讲桌，台下的人神情激动，每个人脸上挂着灿烂的笑容。同学们，你传给我，我传给你衔接的流利顺畅，天衣无缝。“停”同学们请刷刷地转向到你同学那名同学，就绞尽脑汁地想起了自己童年的有趣的事情，都有同学们前仰后合，哈哈大笑，经过一轮轮的传化，有很多同学分享自己童年的趣事。没进去时都令人生动有趣。

这次交流会我学到了：我们现在生在福中不知福，要学习高尔基，不管前方道路怎样，我们要乐观，勇敢面对，朝着心中的目标前进。

《童年》读书交流会篇9

“童年是一首诗，字里行间洋溢着它说不尽的千言万语……”咦，是什么声音，原来六年四班同学们正在上《童年》读书交流会，在这个交流会，准备的环节丰富，内容也非常有趣，其中给我留下印象最深的是：击鼓传花的游戏了。

这个环节早就令同学们期待已久，都等不及了。“咚咚咚……”马赫敲着讲桌，台下的人神情激动，每个人脸上挂着灿烂的笑容。同学们，你传给我，我传给你衔接的流利顺畅，天衣无缝。“停”同学们请刷刷地转向到你同学那名同学，就绞尽脑汁地想起了自己童年的有趣的事情，都有同学们前仰后合，哈哈大笑，经过一轮轮的传化，有很多同学分享自己童年的趣事。没进去时都令人生动有趣。

这次交流会我学到了：我们现在生在福中不知福，要学习高尔基，不管前方道路怎样，我们要乐观，勇敢面对，朝着心中的目标前进。

《童年》读书交流会篇10

童年如同一幅五彩斑斓的画，童年如同一首快，欢乐的歌。而我们最近读完了苏联作家高尔基的作品《童年》。于是便举了关于《童年》读书交流会。

交流会开始第一个环节是对童年这本书资料的提问，随着一个个问题的出现，每当我正准备举手时，然而不给我任何反应的机会，问题上一秒出现，下一秒就被同学们举手抢去，所以我一个问题都没有轮到。

第二个环节是出示一张图片，让我们去猜情节，而这个就不是那么的溶易了，每一个图片都要好几分钟才会有一个同学起来回答，接着便到了我最喜欢的击鼓传花环节，有一个同学敲黑板，其他同学传花，在停下敲黑板之后，花传到谁的手里？就由谁站起来交流一下自己，童年的有趣故事。校的同学们，前仰后合，哈哈大笑。

这次交流会让我知道了：每个人的童年不一定一样，有的人的童年是很悲惨的，有的人的童年真是开心的，我们要学习高尔基，不管前方道路怎样，我们都要乐观勇敢的面对。

《童年》读书交流会篇11

童年，好似一面镜子，应着你幼稚的心灵。童年，好似一位朋友，带你走向内心中的快乐…

今天下午，我们开了一次《童年》的读书交流会。

让我印象最深刻的是“转转盘”的情节，只要转到每一位数字加起来是单数，就要讲一下自己童年的趣事，双数有奖励。

让积分在第一名，第五名和随机抽取一名。第一名是我们组和另外一个组，我们各派两个代表上，“呼”转盘转了起来，我的心也砰砰地跳了起来，手紧紧地握着，脸上看似风平浪静，天下太平，但心里早已波涛汹涌，惊涛骇浪。我看了一眼我的组员，她也紧紧的握住拳头，我心想：他跟我想的肯定是一样的。很快转盘停住了，我的心一下子飞快地跑了几圈。一看是单数，哎！没有转到双数，加不了分，可是可以听一个，小时候的童年，那也不错。张益宁分享了吹柳笛的事，他说：“小时候，爸爸叫我吹柳笛，先把柳树的树枝掰下来，把皮用手搓松动，把中间的树枝抽出来，哪头吹就用小刀刮一下，就会吹出风铃般的声音”同学们蠢蠢欲动，仿佛立刻就要去找一根柳枝试试手……

第五名是13组，他们派了一个代表杜心如上台来抽转盘，没想到是他手气好，还是运气好，竟然抽到了双数，但主持人说，因为他们组是最后一名，就必须上台讲自己的童年，我们在底下笑得不行…

过了很久，交流会已经结束。

通过这一次交流会，我感受到了每一个人的童年都是不一样的，现在人们童年都是美好的，可是高尔基的童年是黑暗的，是没有色彩的，我们要学习高尔基，在黑暗生活下奋发学习的精神。

《童年》读书交流会篇12

《童年》这本书是高尔基写的一部小说，在他的笔下，自传体小说的三部曲：《童年》、《在人间》、《我的大学》，受到了读者的喜爱，对于读这一本书，体会到《童年》的情感和内容。

星期四的下午第一节课，我们进行了关于《童年》的读书交流会。这次读书交流是闫老师独自为我们准备的。老师把我们领进了录播室，就开始第一项：提问题，主持人在屏幕上出问题，让我们来回答，同学们都不是很感兴趣，特别冷清，对于我来说这些问题也是很简单的，我把手举得高高的，但是没有叫到我来回答，结果叫到了周子壹，周子壹总结了半天才回答上来。

第二项是击鼓传花，这项游戏是我最喜欢的一项游戏，同学们也很感兴趣，不到十分钟就开始了，传到谁手里，谁就说一个最感兴趣的人物，第一轮在马赫的敲鼓声中，一直往下传，花传到了我的手中，我特别紧张，赶紧传给下一个同学，忽然听到主持人喊到：“由张敬奥来分享。”张敬奥结结巴巴地说：“我……我最喜欢的人物是小茨冈……因为他十分乐观和善良。”这个时候，同学们都一阵大笑。下面紧接着就是转转盘了，看你的运气好，就能转到双数，如果你的运气不好，转到单数，就分享一件你的童年趣事，转到双数，就可以领奖品了。

从这次读书交流会中，我感受到了：高尔基的童年是悲剧的，而我们的童年是快乐幸福的，我们应该勇敢的去战胜它，去面对它！

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