海底两万里

下面是小编为大家整理的海底两万里,供大家参考。

　《海底两万里》知识清单与导读设计

　1. 作者简介 儒勒·凡尔纳（1828～1905），19 世纪法国小说家、剧作家、诗人，他的作品对科幻文学流派有着重要的影响，被称作“ 科幻小说之父”。

　凡尔纳 1828 年生于法国南特，1848 年赴巴黎学习法律。1863 年因长篇小说《气球上的五星期》一举成名，此后开始从事写作，其一生创作了大量优秀的文学作品。代表作为三部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》以及《气球上的五星期》《地心游记》等。

　2. 故事梗概 《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部（第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》），问世于 1870 年。

　这部作品主要讲述了 诺第留斯号潜艇的故事。

　法国人 阿龙纳斯是一位生物学家，应邀赴美参加一项科学考察活动。其时，海上出了个怪物，将多艘航船撞裂。公众坚决要求把这头怪物从海洋里清除掉。

　有人认为是一艘动力强大的“海下船”，“我”（阿龙纳斯）认为是一种力大无比的“独角鲸”。美国海军部准备去清除怪物。我 接到美国海军部的邀请参与活动。

　我的仆人康塞尔跟我一同上了 “亚伯拉罕·林肯”号 驱逐舰。舰长法拉格特和全体海员同仇敌忾，决心要捕获独角鲸。只有加拿大人捕鲸手 尼德·兰对独角鲸的存在表示怀疑。舰只在海上游弋了半年后准备返航，这时候，尼德 ·兰 发现了怪物。

　在与怪物对峙中，林肯号遭受重创， 我与康塞尔以及尼德·兰 都成了“怪物”的俘虏!“怪物”原来是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名“ 诺第留斯”号。这艘潜水艇的 艇长叫尼摩（意为“不存在的人”），是个不明国籍的神秘人物（后在《神秘岛》中交代其为印度人），他在荒岛上秘密建造的这艘潜艇，不仅异常坚固，而且结构巧妙，能够利用海洋来提供能源。他们依靠海洋中的各种动植物来生活。潜艇船长对俘虏也很优待，但为了保守自己的秘密，尼摩船长从此之后不允许他们离开。

　一行人别无选择，只能跟着潜艇周游各大洋。在将近一年的时间中，纵横海底两万里。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、进入大西洋、南极。看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。进行海底狩猎，参观克雷斯波岛海底森林，采集印度洋的珍珠，探访海底亚特兰蒂斯废墟，打捞西班牙沉船的财宝，目睹珊瑚王国的葬礼等，途中还经历了 搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等险情。

　在这过程中，阿龙纳斯了解到神秘的尼摩船长仍与大陆保持联系，用海底沉船里的千百万金银来 支援陆地上人们的正义斗争。最后，诺第留斯号在北大西洋里遇到一艘驱逐舰的炮轰，最后将驱逐舰击沉。

　不久，阿龙纳斯一行在潜艇陷入大漩涡的极其险恶的情况下逃出了潜艇，被渔民救上岸。回国后，生物学家才将旅行中所知道的海底秘密公之于世。

　3.人物形象 《海底两万里》书中人物寥寥，有名有姓的只有四个半：

　船长尼摩、阿龙纳斯、仆人康塞尔、捕鲸手尼德·兰，“亚伯拉罕·林肯”号驱逐舰舰长法拉格特，只在小说开头部分昙花一现，姑且算半个；

　尼摩船长 有正义感的反抗战士，对民族压迫和殖民主义极端痛恨，向往民主与自由。

　1. 反抗殖民主义失败后的尼摩选择归隐大海，他曾经对阿龙纳斯说：

　“海洋不属于暴君。在海面上暴君们还能行使不公平的权利，他们可以在那里战斗厮杀，把陆地上的种种恐怖都带到海面上来。但是，在海面以下三十英尺的地方，他们的权利就不起作用了，他们的影响就消失了，他们的势力消失得踪影全无。”

　他甚至宁愿葬身于大海深处，在安静、不受鲨鱼和人侵害的珊瑚坟墓里长眠。

　2. 大海给予了尼摩以平静和心灵的抚慰，但却无法驱逐他内心深沉的孤独感，只有在管风琴编织的梦幻中，他才能得到片刻的陶醉和安宁。

　因此， 长期与世隔绝的生活使尼摩变得冷漠、残酷、不近人情，他反对奴隶制，向往自由，却还要将他的暴力强 加于人，他时不时把阿龙纳斯一行囚禁起来，强迫他们睡觉，并且强制他们永远留在诺第留斯号上。

　对殖民者的痛恨使尼摩由一种愤世嫉俗的情绪转变成了时间也无法磨灭的深仇大恨，这种扭曲了的畸形的仇恨促使他展开了疯狂的海上复仇计划。他领导船员击沉了一艘又一艘战舰；他亲手制造了一场大屠杀，并且亲眼看着爆炸的战舰和上面的受难者一点一点地沉到海底。

　他已经从一个伸张正义的人变成了一个残酷的复仇者。

　3. 然而另一方面，尼摩又是一个 有博爱之心的勇士，有着为人类献身的崇高精神。

　他请求阿龙纳斯教授为伤势严重的部下治疗，面对水手的死甚至情绪激动地留下了眼泪，并且为他举行了庄严隆重的珊瑚王国的葬礼；看到印度采珠人被鲨鱼袭击，他“奋不顾身地站了起来，拿着匕首直朝大鲨鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏”，还慷慨地送给采珠人一袋珍珠维持生计。

　虽然脱离了世俗社会的生活，尼摩仍然以慈爱之心关注着被压迫国家的人民。他定期地将装有金银财宝的箱子交给固定的联系人，为殖民地人民的反抗斗争提供物质援助。

　尼摩船长是作家心目中的反殖民主义和反帝国主义的英雄。他虽然与世隔绝，营造了自己的理想王国——海底世界，以逃避人类社会的邪恶，却因仇恨而最终导致了自我毁灭。作家借尼摩船长这一形象，沉重地谴责了殖民主义战争及其罪恶。

　阿龙纳斯 法国生物学家，巴黎自然科学博物馆教授，是作品中穿针引线的人物。他博古通今，在法国出版过一本书叫《海底的秘密》，他乘潜艇在水下航行，饱览了海洋里的各种动植物。他和他那位对分类学入了迷的仆人康塞尔，将这些海洋生物向我们做了详细介绍，，使读者认识了许多海洋生物。阿龙纳斯还把在海洋中见到的种种奇观，娓娓道来，令读者大开眼界。

　康塞尔 阿龙纳斯教授的仆人，忠实，生性沉稳，从不大惊小怪。他总以第三人称和教授说话。为人随和，从不着急上火——至少你看不出他着急上火。他精通分类理论，遇到什么总是认认真真或者说一本正经地把它们分类，但是对那些东西的名字却一无所知，可以说他是个分类狂。

　尼德·兰 尼德·兰，加拿大魁北克人，约 40 岁，是一个捕鲸手。对他来说更重要的是自由，是吃到地地道道的牛排、小牛肉、小酒馆里的酒，是在陆地上自由地行走。他精通野外生存。他脾气暴躁，受不了被监禁，也受不了在诺第留斯号上的与世孤立的生活，总是计划逃脱。如果没有他，教授和康塞尔最后不可能回到陆地上。

　 4.艺术特色 《海底两万里》是凡尔纳的代表作之一，代表了凡尔纳丰富多彩的想象和缜密细腻的行文特点。

　书中包含了大量地理、历史、生物、物理、地质、气象等方面的知识。小说中 情节设置古怪离奇，生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界； 语言生动有趣，既是艺术的语言，又是科学的语言，对各种海底事物的说明入木三分，惟妙惟肖。

　1. 构思巧妙，情节惊险

　《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。潜艇在大海中任意穿梭，海底时而险象迭生，时而景色优美，令人陶醉。

　这部小说采用开门见山的写法。行文一开始就吸引住了读者：人们在海上多次遇见的神秘的怪物，它究竟是什么呢？是移动的暗礁，还是一只独角鲸？

　小说情节设计巧妙。当阿龙纳斯等人的船沉没了，在他们绝望之际，竟然发现自己死里逃生，身处于一艘巨大的潜水艇之上，成了尼摩船长的俘虏。尼摩船长何许人也？他是被压迫民族的捍卫者，奴隶民族的解放者？还是一个仇恨人类社会一切的孤独的人？他会不会把阿龙纳斯等人扔进海里，会不会把他们永远囚禁在这艘船上以保守秘密？这些都不得而知，设下重重悬念，等待我们去解读。

　2. 科学与幻想巧妙结合

　凡尔纳可被称为是“ 奇异幻想的巨匠”，他一生非常勤奋，依靠阅读获得了丰富的科学知识。他独具特色的幻想由于符合科学的原理，变成了在科学研究的基础上做出的推理和预言。

　小说中的许多科学幻想已经被后来的科学发现所证明。现在海底潜艇早已成为现实。

　本书写于十九世纪，那时人类对大海的探索和认识还不发达，凡尔纳也没有到过海底，却把海底的景色写得如此生动，读来引人入胜，使读者身临其境。

　5.名家点评

　凡尔纳的小说启发了我的思想，使我按一定的方向去幻想。

　—— 俄国宇航之父奥尔斯基

　这不仅是一部科幻小说更是一部启迪心灵的名家大作，它在跌宕起伏的故事情节中也呼吁人们保护海洋资源与维护和平的重要性。同时告诫人们要正确使用科学技术。总而言之这是凡尔纳对于 17 世纪重重社会现象的含蓄回应。

　——叶颖聪

　凡尔纳做了一些杰出的预言。他所唤起的兴趣是一种实际的兴趣。

　——英国著名小说家乔治·威尔斯

　现代科学只不过是将凡尔纳的预言付诸实践的过程而已。

　——法国元帅利奥台

　6.活动设计 【活动一】完成表格内容。

　附: 王靓帆同学的表格填写

　 2.绘制“诺第留斯”号潜水艇示意图

　（标明各部分名称、功能）

　附：段双同学和张元峰同学的绘制图

　环节设计意图：

　感知“诺第留斯”号的基本外形及构造，通过文本中的相关描写进行概括；通过绘图方式，将抽象转为直观，锻炼了学生的信息读取和理解能力。

　【活动二】整理人物档案

　这么巨大坚固的潜水艇，指挥它的人是谁？还有哪些人随行？你能介绍一下本次潜海远航的主要人物的档案材料吗？

　附：段玉洁同学的档案填写

　环节设计意图：既锻炼学生提取信息的能力，又引导学生从细致的描写中鉴赏小说人物，多角度多侧面理解人物形象。

　【活动三】理清潜海航线

　本次潜海出航路线长达两万里，这是一条怎样的航线呢？

　1.学生在世界地图上表示航线。

　附：段玉洁同学的航线绘制

　2.选择你印象深刻的三处地点简单介绍。

　附：王梓涵同学的表格记录

　环节设计意图：锻炼学生梳理、提炼内容的能力，又与地理学科进行整合，增强读图意识。

　【活动四】寻“奇”之旅

　这次的环球之旅，定然有神奇的魅力吧？请你向大家说说你的寻“奇”之旅吧。

　附：段玉洁同学的“奇”旅记录

　环节设计意图：引导学生从更细致的角度理解名著内容，感受海底世界的神奇瑰丽，同时训练学生筛选信息、归纳概括以及文字表达能力。

　【活动四】神秘结局大猜想

　小说结局没有写“诺第留斯号” 何去何从。你认为结局会是怎样？ 【活动五】神奇故事大辩论

　读完小说，同学们对尼摩船长击沉战舰一事展开激烈辩论：

　正方：尼摩船长应该击沉战舰

　反方：尼摩船长不应该击沉战舰

　你支持正方，还是反方？

　7.阅读测试 （一）整体感知

　1.尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括出其中3 次险情。

　 、

　 、

　 2.请说出尼摩船长与阿龙纳斯在海底环球旅行的路线。

　从 太 平 洋 出 发 ， 经 过

　 、 印 度 洋 、

　、 地 中 海 、 进入

　 、

　。

　( ( 二) ) 阅读探究

　 尼摩船长、我（阿龙纳斯教授）、我的助手康塞尔、加拿大人尼德·兰在海底漫步准备去采珍珠，经历了惊心动魄的一幕……

　 离我们五米的地方，出现一个黑影，下沉到底。使我害怕的鲛鱼的念头又涌现在我心中了。可是，这一次我又错了，在我们面前的并不是海洋中的怪物。那是一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人，当然是一个采珠人，一个可怜人，他未到采珠期就前来采珠了。我看见他的艇底。停泊在距他头上只有几英尺的水面上。他潜入水中，随即又浮上来。一块砸成像小面包一般的石头夹在两脚中间，一根绳索缚着石头，系在他的艇子上，使他可以很快地到海底下来。以上就是他所有的采珠工具。到了海底，约五米深左右，他立即跪下，把顺手拿到的小纹珠贝塞入他的口袋中。然后，他上去，倒净口袋，拉出石头，又开始下水采珠，一上一下，只不过是三十秒钟。

　 我聚精会神地观察他。他的工作很规律地进行，在半小时内，没有什么危险威胁他。所以我就对这种很有兴趣的采珠景象习惯了，忽然间，在这个印度人跪在水底下的时候，我看见他做一个骇怕的手势，立即站起，使劲往上一跳。要浮上海面去。我明白了他的骇怕。一个巨大的黑影在这不幸的采珠人头上出现了。那是一条身躯巨大的鲨鱼，发亮的眼睛，张开的嘴巴，迎面斜刺地向前冲来了！我怕得发愣，甚至想动一动也不可能。这个饥饿的动物，用力拨一下鳍，向印度人身上扑来，他躲在一边，避开鲨鱼的嘴，但没有躲开鲨鱼尾巴的打击，因为鱼尾打在他胸上，他翻倒在水底下。

　 这个场面不过是几秒钟的事。鲨鱼回来，翻转脊背，就要把印度人 切成两半了，这时候，我觉得蹲在我近边的尼摩船长突然站起来。然后，他手拿短刀，直向鲨鱼冲去，准备跟鲨鱼肉搏。鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了它的新来敌人，它立即又翻过肚腹，很快地向船长冲来。

　 我现在还看见尼摩船长当时的姿态。他弯下身子，带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼，当鲨鱼向他冲来的时候，船长非常矫捷地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中。不过，事情并没有完，结果尚未分晓。怕人的战斗开始进行了。勇敢大胆的船长，抓住鲨鱼的一只鳍，跟这个怪物肉搏，短刀乱刺鲨鱼的肚腹，但没有能刺到致命的地方，就是说，没有能刺中鱼的心脏。鲨鱼死命挣扎，疯狂地搅动海水，搅起的漩涡都要把我打翻了。我很想跑去接应船长。但被恐怖慑住，不能挪动。我两眼发直地注视着。我看见战斗的形势改变了……船长被压在他身上的巨大躯体所翻倒，摔在水底地下。一会儿，只见鲨鱼的牙齿大得怕人，像工厂中的大钳一般，尼摩船长的性命眼看就要不保了，忽然，尼德·兰手拿鱼叉，转念之间，迅速向鲨鱼冲去，他投出可怕的利叉，打中了鲨鱼。

　 ……意外得救的人，转瞬间，都到了采珠人的小艇上。摩船长首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人。很运气，由于康塞尔和船长的有力按摩，我看见那不幸的人渐渐恢复了知觉。

　 回到小艇上，尼摩船长...

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