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    托班班级计划10篇(范文推荐)

    来源:网友投稿 发布时间:2023-07-13 13:48:02

    托班班级计划第1篇一、第一学期班级基本情况分析这学期,我们幼儿园,第二次招收托班幼儿。我班共有幼儿20名,男孩8名,女孩12名。由于这届幼儿年龄都很小,一来园,孩子有严重哭闹现象。从家庭现象来看,家长下面是小编为大家整理的托班班级计划10篇,供大家参考。

    托班班级计划10篇

    托班班级计划 第1篇

    一、第一学期班级基本情况分析

    这学期,我们幼儿园,第二次招收托班幼儿。我班共有幼儿20名,男孩8名,女孩12名。由于这届幼儿年龄都很小,一来园,孩子有严重哭闹现象。从家庭现象来看,家长年龄都较年轻,学历也较高,但是家长工作忙,把孩子交给爷爷、奶奶带领。从开学新生家访中来看,90%的幼儿在家中都是由老人,大人包办。孩子不会自己穿、脱了衣服,大小便不会自理,有的甚至还要尿裤子,不会告知大人自己的需求。不会自己吃饭,不会使用小勺,都是大人包办。在家中养成不良的进餐习惯,幼儿有的是边吃饭,边跑,有的是边玩,边喂着吃饭,把饭含在嘴里,有许多幼儿有严重的挑食现象。幼儿在家中都有午睡的习惯。但是花样百出,有的要大人陪着睡,有的要含着奶嘴睡,有的喜欢抱着被子,咬着手帕睡。在家中孩子说什么,就是什么,比较溺爱。同伴之间不会交往,不合群,有争夺玩具,打闹现象。

    生活:

    刚开学,孩子们不适应幼儿园生活,不愿意参加集体活动,不会与同伴交往。80%的孩子不能区分自己和幼儿园的物品,把别人玩具带回家。独立生活能力差,自理能力也差,需要不断的"培养卫生习惯,和独立进餐习惯,让幼儿学会使用小勺。能独立地处理大小便,会请大人帮助并能知道有大小便会告知大人。

    运动:

    由于幼儿年龄小,基本动作发展的不够协调,需要继续发展。能让幼儿体验在自然环境中活动的乐趣。能随意地活动身体。

    学习:

    由于大多数幼儿没上过托儿所,在家中教育又不重视。在认识方面能力差,动作不协调,害怕单独上下楼梯。只有个别幼儿认识一些常见的颜色和一些简单的图形,物体。幼儿口齿也不清,不愿意说话,不会说普通话,也听不懂普通话,乡音重。在艺术表现方面,有许多幼儿会在听到音乐时,作些相应的动作:如跳、扭动身体,拍手,笑等等动作。但是,还是有一部分幼儿对音乐不感兴趣,坐在那儿没有反应。在美术表现方面,是处于涂鸦阶段。

    存在不足:

    幼儿新入园,需尽快稳定情绪,使其适应幼儿园集体生活。孩子们年龄偏小,依赖性强,需提高生活自理能力及动手操作能力。个别孩子注意力不集中,时常离开集体。不知到自己的行为会影响到同伴。对个别幼儿的口语表达能力、交往能力、胆量等方面,都需要不断加强。

    二、学期教育目标

    生活

    1、能尽快适应集体生活,喜欢幼儿园。能亲近老师、阿姨、能随老师、同伴一起活动。在集体生活中感到温暖,心情愉快,形成安全感、信赖感。

    2、乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。

    3、会用调羹进餐,会用杯子喝水,会安静入睡。学习如厕,有独立做事的愿望。

    4、在老师提醒下懂得要爱护幼儿园的物品、玩具,能分清自己和幼儿园的东西,学着收拾玩具和日常用品。

    5、在老师提醒下,愿意按季节、活动量的大小,增减衣服,并学习穿、脱了衣服的方法。

    运动

    1、了解一些简单的自我保护意识。

    2、乐意参加走、爬、钻等基本动作,能坚持走完力所能及的短途路程。

    3、能随意地活动身体,体验在自然环境中活动的乐趣。

    4、尝试借助各种简单的器械和玩具来运动自己的身体,乐意参与收拾小型体育用具。

    5、学习简单的模仿动作。

    学习

    1、乐意招呼熟识的人,会说早、再见、谢谢等礼貌用语,并学用语言表达自己的需求。

    2、知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部分,并能听从成人有关安全的提示。

    3、接触周围生活中的各种声音和常见的各种形状、颜色的物品,觉察其轻响、颜色、大小、多少等明显的不同。

    4、认说与生活密切相关的衣、食、住行的基本物品。

    5、乐意接触一些婴幼儿艺术作品,愿意用声音、动作等方式进行自由表达。

    6、喜欢摆弄玩具、发响器具、简单的美术工具和材料,会跟着老师有兴趣地唱、跳、敲打、图画、撕贴、搓捏等。

    7、能安静地倾听老师、同伴的讲话,学说普通话。

    8、愿意听老师念儿歌、学讲故事中的简短词句,爱看图书图片,喜欢跟老师一起看看、听听、讲讲。

    游戏

    1、乐意参加集体活动,逐步适应、了解幼儿园的生活环境。

    2、乐意参加幼儿园组织的各项集体大活动和节日活动。如:中秋节、老人节、国庆节等,体验活动的快乐。

    3、在集体活动时,初步知道要遵守集体规则,自己的行为,不影响大家。

    4、喜欢与同伴一起进行游戏,愿意与老师、同伴交往,并能与同伴友好相处。

    5、愿意参加音乐活动,喜欢听音乐和观看他人表演,体验参与音乐活动的快乐,并学习简单的集体舞和音乐游戏。

    家长工作

    1、开学前对每位幼儿进行一次家访。召开一次班级家长会,介绍本学期工作目标及家长工作的要求等。

    2、关心我们的“家长园地”及时地了解现阶段的教学动态及幼儿园的各项保教内容,并能积极投稿参与我们的“家长园地”。

    3、选出本班的家长代表。

    4、做好为家长服务工作,为家长解决后顾之忧。

    5、加强交流,互相反馈孩子在园和在家时的情况,针对幼儿的发展情况有的放矢地对其展开合理的培养和教育。

    5、请家长能为我班的自然角,增添些动、植物。便于幼儿观察。

    6、建议家长能多关心幼儿,多与孩子交流,能正确对待孩子的提问,共同收集一些质料来探讨。多带领孩子外出参观,增加些知识面。

    托班班级计划 第2篇

    一、情况分析

    1、今年有三个小班,共有六名教师,有有过几年教育经验的老师也有刚工作半年的年轻教师,不管是年轻教师还是”老“教师在班级管理方面应该是有一定的能力,但在业务能力方面,还存在着一定的不足,托班六月份工作计划。

    2、现在家庭中独生子女越来越普遍,”隔代亲“的现象也越来越严重,因此造成幼儿动手能力越来越差,有相当一部分幼儿不会吃饭,不会穿衣,一个人不愿意睡觉,而祖父母不肯离开自己的孙儿孙女。

    二、指导思想

    1、遵循”创温馨、开放、___的环境,育健康、快乐、自主的宝宝“的办园宗旨。

    2、认真学习《纲要》,贯彻《纲要》的精神,本着以孩子发展为主体的思想,结合本班幼儿的实际情况及年龄特点,尊重托班幼儿身心发展规律,合理地安排好幼儿的一日活动,并做到养中有教、教中有养、注重个体差异,使每一位幼儿都能身心健康的发展。

    3、托班幼儿的教育应源于生活,引导生活。这是在托班教养工作实践中应遵循的一个基本原则。在这个原则的指导下,围绕幼儿生活中的现实需要与共性问题,利用生活的自然场景,结合具体环节活动,运用灵活随机的组织形式,通过日常生活中的养成教育游戏,吟颂欣赏儿歌,听故事等等,有计划、有目的地对幼儿的行为习惯,基本技能进行有效的引导和培养。

    三、工作重点

    1、创造优美、舒适的环境,转移幼儿情感依恋。

    2、保育为主,加强幼儿常规训练和良好生活卫生习惯的培养。

    3、保教结合,重视幼儿全方面发展。开展每月主题活动,通过孩子与环境的互动,与同伴的互动,使孩子愉快地参与游戏。

    4、加强学习《纲要》,讨论和领会《纲要》精神,并根据小小编的年龄特点,使个别化教育能落到每个孩子身上,工作计划《托班六月份工作计划》。

    5、做好孩子“托幼过渡期”的衔接,让孩子顺利地进入小班。

    6、根据园科研课题,各班选择子课题进行研究。

    7、做好家长工作,让家长放心、满意,并能参与和支持我们共同做好孩子的教育工作。

    四、分月工作重点

    2月份月工作重点

    托班新生亲子活动

    开学稳定情绪工作,进行初步生活常规培养

    班级计划和班级绿色计划,以及主题教学进度的制定

    ”三八妇女节“主题环境的创设

    根据园科研课题,选定子课题,制定计划

    反馈与调整

    3月份工作重点

    主题活动:开心宝宝。亲亲妈妈。

    园”三八妇女节“主题环境评比

    结合植树节进行爱护花草、树苗教育

    教室环境关于春天主题布置、更新

    幼儿生活活动区角的创设和材料的投放

    反馈与调整

    4月份月工作重点

    主题活动:一起玩、春天来了。

    丰富各班自然角。

    近距离的出游(具体根据园工作安排)

    进行有关春天的季节特征教育

    响应园教研组开展”绿色幼儿园“环保主题活动

    各班根据本班幼儿情况,进行生活儿歌的教育

    反馈与调整5月份月工作重点

    做好春夏换季工作。

    主题活动:亲亲小动物。

    ”六一“主题环境创设

    迎六一的准备活动。

    配合园做好”名苑首届我快乐、我健康小小艺术节“准备工作。(具体根据园工作安排)

    继续巩固幼儿的生活常规

    反馈与调整

    6月份月工作重点

    迎六一活动

    园”六一“主题环境评比

    主题活动:节日真快乐、清洁宝宝

    组织”大带小“活动,参加哥哥姐姐的游戏活动

    托幼过渡期的相关教育(重点生活常规教育)

    托班班级计划 第3篇

    新的学期刚刚开始,为了提高自己的业务水平和教学素质,提高幼儿学习和游戏的积极性,做到一切以幼儿为主,具体计划工作主要有以下几点:

    一、加强教育教学理论学习,提高个人的教学质量,使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展,并让他们能够从玩中学,学中玩。

    二、加强思想业务学习,加强职业道德教育,加强责任心,规范言行,加强精神建设,做到“五讲、四美”,当好幼儿的镜子,用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精,敢于改革创新,紧跟形势,适应时代的要求。

    三.认真学习幼儿园内的各项规章制度,做到上班不迟到,下班不提早,外出要报告。当班教师不能擅自离岗,不能走廊闲谈,避免意外事故发生。

    四、个人分析

    重视幼儿德智体美全面发展,富有创新精神。因材施教,注重做好个案的转化工作,效果明显。认真完成园内布置的各项任务与工作。

    遵循教育规律,教育思想端正,教育教学面向全体幼儿。忠诚教育事业,无私奉献,勤奋工作。

    五、学期目标

    师德

    礼貌待人、文明执教、讲究卫生、爱护公物。奉公守法、遵章守纪、以身作则、为人师表。自尊自重、作风正派。对幼儿充满爱心,以发展的眼光看待幼儿、评价幼儿,注重幼儿创造思维和创造能力的培养。尊重幼儿的人格,不岐视、体罚和变相体罚幼儿。密切家园联系,共同促进幼儿的成长。同事间团结协作、互相尊重、互相配合、合作共事。本学期里,继续密切配合保健大夫作好每一项工作:做好室内室外卫生工作;
    保持良好的.个人卫生;
    充分尊重幼儿的生长发展规律,细心呵护体弱幼儿,为幼儿创设良好的睡眠环境,努力提高本班幼儿的睡眠质量,教育幼儿正确的穿脱衣服,放置衣物,适时的增添衣物;
    引导幼儿不挑食,有良好的进餐习惯,多喝水,避免传染病的发生;
    认真做好消毒工作,填写晨检记录和安全笔记,及时与家长取得联系。

    六、养成教育

    本学期里,我们将真对班上幼儿的实际情况,在幼儿安静睡眠、进餐、活动等常规练习中加大教育的力度,认真组织幼儿的每一项活动,争取每一位幼儿在后一个学期里都能有很大的进步。

    七、安全

    为幼儿创设一个绝对安全的环境,经常的进行自查工作,及时的对幼儿进行安全教育,作好安全笔记,增强幼儿自我保护的意识。如有事故及时向园内领导报告,与家长正确沟通,保护好每一位幼儿的人身安全。

    作为幼儿园教师单单有满腔的热情,良好的职业道德是远远不够的,自己还要多学几门技能,利用空闲时间多听听其他老师的讲课,多看光盘,在家多查有关教学的资料,人活到老学到老,这样是绝对有百益而无一害的。

    在本学期里,将在园领导的正确指导,作好园内教师的教研活动组织工作。不断地用各方面的知识充实自己。

    托班班级计划 第4篇

    一、工作思路

    低龄幼儿教育一直以来是我们学校的特色,而其中又以健康教育为重中之重。今年我们托二班以老中青三位不同年龄的教师组成,老:是拥有三十多年低龄幼儿教育经验的老教师;中:是拥有十几年工作经验的保育员老师;青:则是从教十年但暂且尚无托班教育经验的青年教师。因此我们三人将持着互相学习、互相探索、共同做好这一届托班的工作。

    二、班级情况

    1、本班目前幼儿共XX名,女生XX名,男生X名;

    2、有X名幼儿是生于6、7、8月份的小年龄孩子;

    3、X名外籍幼儿分别来自加拿大、英国、法国、德国和美国等,【托班】其语言能力较为复杂,需要注意了解他们的具体情况;

    4、本班有X名幼儿来自于中福会亲子苑,其余有超过半数的孩子曾进入过各类亲子早教中心,因此家长对教育的重视程度及家长本身的相关知识较为丰富;

    5、另外值得注意的是,本班的XX名幼儿中有半数幼儿有兄弟姐妹,并且妈妈皆是全职母亲,这应该成为家园工作的意向突破口。

    三、主要目标

    (一)稳定幼儿情绪,让每个孩子愿意来园,喜欢并逐渐适应集体生活。

    2岁孩子首次跨出家门,进入集体机构生活,如何让孩子尽快适应尤其重要。在这一学期中,我们要逐渐让孩子学会向熟悉的成人自然地表达自己的情感;学习控制自己的情绪;关注别人的情感和态度,以及学习调节自己的行为;喜欢参加集体活动,学习互不干扰的与同伴一起游戏。

    (二)共同培养良好卫生生活习惯。

    在拥有稳定的情趣之后我们开始逐步养成孩子各种良好的行为习惯。在生活自理活动中,能手眼和全身协调运动和操作;(如:尝试独立进餐、穿脱衣服、盥洗、用自己的杯子喝水、学习使用标记……)能遵守简单的生活常规和行为准则;

    (三)创设环境,提供动态化的材料,促进幼儿各方面发展。

    2—3岁幼儿是认知发展、人格发展的重要时期,因此除了保育之外,我们也同时关注幼儿在动作、认知、情感、社会交往等各方面的发展,并通过有效的环境创设、材料提供等途径实施早期教育。

    (四)建立良好的家园沟通关系。

    2、3岁幼儿的成长更取决于以照料者为首的成人与幼儿之间的相互作用的微环境,因此父母永远是个别化教育最有力的实施者。将家庭教育与幼儿园教育有机结合在一起对于早期教育而言至关重要。因此畅通的家园沟通途径、良好的家园关系成为我们的又一工作重点。

    四、具体措施

    1、创设环境,提供动态化、个别化的材料,促进幼儿各方面发展。

    加大区域活动比重,突出个性化发展,在组织形式上合理安排集体活动及个别化活动,让幼儿能选择与自己发展水平相宜的活动,以自己的速率进行学习,以自己的方式实现成长,并在此过程中表现、形成其个性。

    2、建立家园联系册《xx桥》,保证家园之间的沟通渠道的畅通。

    设计各类合适托班孩子年龄的表格及呈现方式,让家长真正了解孩子在园的情况…

    3、创编专辑《xx专刊》,有主题的和家长探讨正确的育儿方法。

    4、召开各类家长会:个别、主题、部分等,解决不同家长的不同需求。

    总之,在本学期的工作中,我们会边学习边探索,尝试着掌握2、3岁孩子的教育工作特点,并进行总结。

    托班班级计划 第5篇

    一、情况分析

    我班这学期在原有幼儿的基础上,又新10名幼儿,共计40名幼儿,男孩18名,女孩22名,年龄在两岁半左右。新入园的幼儿上从未上过幼儿园,入园有分离焦虑的种种。上学期的学习,大多数孩子的生活自理、与人相处等都有进步,但还有许多需要努力。如:孩子不愿意吃饭;
    有孩子不知道怎样与同伴相处,和他人争、抢的,动手能力在不同幼儿身上发展不同,情况有待于在本学期中。

    二、工作

    小小班的幼儿是离开家庭走向集体生活的`关键阶段,幼儿集体生活的时期,“以养为主,教养融合”是小小班保教活动要遵循的一条准则,注重“保中有教,教中有保,自然渗透,教养合一”的观点。规程与实践工作中的问题,以培养幼儿愉快地参加活动,让在快乐的游戏和生活中健康成长。

    (一)健康领域

    逐渐集体生活,稳定、愉快的情绪。养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。能合群地参加体育游戏,并能简单的游戏规则能从中愉快的体验。

    (二)语言领域

    喜欢倾听和成人或同伴的交谈。乐意回答成人提问,也能向成人简单的问题。喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌,并有自发模仿的性。喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。

    (三)社会领域

    乐意在成人的帮助下学习的事情做。能遵守简单的生活常规和准则,并逐渐养成习惯。能亲近老师和同伴,乐意帮助做点事。在成人的下,乐意与同伴交换或分享事物和玩具。会地或在成人的提醒下使用礼貌用语。

    (四)科学领域

    对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心,有的愿望。能认识并说出3~4种颜色,认识圆形、方形。

    (五)艺术领域

    乐意参加音乐活动,能大胆地尝试用多种材料造型游戏,对线条、色彩等有的感受和力。

    三、保育工作

    的生活作息制度,对幼儿饮食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活动中各个环节的常规培养,并以鼓励、表扬培养幼儿的生活习惯,春季传染病的预防工作,室内外空气流通,每天对幼儿的生活用品消毒,如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不消毒,天气或活动量大小,地帮助幼儿增减衣服,帮助幼儿学会吃饭、搬小椅子、收拾好玩具、脱鞋子、入厕等,使其学习自已的事情做,并幼儿的生活自理能力。

    四、家长工作

    家长是孩子的任老师,家长的一言一行对孩子都会产生潜移默化的,家长工作是必要的。和家长商讨孩子的教育问题,家园教育,并和家长一起同步前进。

    家长,家长意见和建议,以便班级保教工作的改进。

    以家长园地、电话、qq空间等向家长介绍幼儿园和班级活动安排,并家教中的带有性的问题,宣传家教科学知识、方法,介绍家教经验等,随时与家长教育。

    托班班级计划 第6篇

    一、班况分析:

    本学期共有幼儿25名,年龄在2岁2个月—3岁4个月之间。通过上学期末的测查及平时的观察,我们对幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术五方面的发展有了一定的了解,以下是五大领域的详细分析:

    1、健康发展方面:愿意参加集体活动,在园情绪较稳定;
    能较协调地走、跑、跳,属于中上水平的约有90%,学会了一个跟着一个走,学会了做模仿操等;
    多数幼儿能找到并使用自己的毛巾、杯子,洗手时知道请老师帮助卷起袖子。

    存在的问题:多数幼儿小肌肉发展不够灵活,表现为有的幼儿串珠、撕纸等不够灵活自如;
    幼儿的自我服务能力普遍较低,穿衣裤较为困难,饭后漱口、擦嘴,解大小便的常规仍需老师不断地提醒;
    游戏中自我保护意识不强;
    个别幼儿不愿意接受健康检查。

    2、语言发展方面:喜欢听与生活经验相关的、熟悉的谈话、故事、儿歌等。愿意用普通话跟念儿歌,乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求。能听懂简单的语言指令并按其行动,能大胆地表达自己的愿望,学会了用短句表达自己的认识和感受。

    存在的问题:有些幼儿发音不清楚;
    个别幼儿不愿意在集体面前用语言表达自己的想法;

    3、社会性发展方面:

    (1)品德行为:在成人提醒下会使用礼貌用语。

    (2)交往能力:多数幼儿比较活泼,不认生。

    (3)情绪情感:喜欢参加集体活动,并保持愉快的情绪,喜欢老师和小朋友等。

    (4)个性特征:多数幼儿初步形成了遵守活动规则的意识。

    存在的问题:个别幼儿比较内向,爱独处,很少与小朋友一起玩;
    部分幼儿依赖性较强,自制力较差,不能在短时间内专心做简单的事情。

    4、科学发展方面:对身边的自然物感兴趣,愿意亲近花草树木;
    部分幼儿学会了区分早晨、晚上,能区分红、黄、蓝三种颜色,能按物体的明显特征分类。

    存在的问题:大多数幼儿还不会有顺序的观察事物的主要特征。

    5、艺术发展方面:在老师引导下能听琴唱歌、跳舞,听音乐节奏做拍手等动作。愿意听熟悉的音乐,看漂亮有趣的画面和物体,情绪愉悦;
    喜欢摆弄简单的美术工具和材料,乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动,表现为能将大块的纸撕碎并粘贴在相应的位置;
    能用橡皮泥搓成小圆子和面条状。

    存在的问题:多数幼儿动手经验欠缺,不能很好地使用油画棒进行涂画;
    不会正确使用固体胶;
    玩色活动的常规需加强。

    二、本学期目标及对策:

    根据以上班况分析,本学期的保教重点是:

    (1)生活管理方面:抓好班级日常性卫生保健工作,对个别幼儿进行重点指导,使幼儿在日常生活活动中,在每日的饮食起居中,得到细微的养护照顾,受到科学的健康教育,身心得到良好的发展;
    通过区域、教学及游戏活动逐步提高幼儿的生活自理能力。

    (2)幼儿安全管理与教育:结合幼儿年龄特点,进行适当的安全教育,增强其自我保护意识和能力。

    (3)教育管理方面:在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。根据本班幼儿的实际水平和兴趣及个别幼儿的"实际情况,确立相应的教育目标和要求,合理利用分区、集体活动、游戏等形式,有目的、有计划地引导幼儿积极参与、主动学习,引导他们学习用多种感官去感知事物,鼓励他们动手操作,学会发现问题。确保教育目标和任务的完成。

    三、各领域发展目标:

    1、健康发展方面:

    (1)养成按顺序洗手的好习惯,洗手时不玩水,会擦肥皂,会用自己的毛巾擦手;

    (2)能正确使用餐具,有文明的进餐行为,细嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃饭;

    (3)保持桌、地面和衣服的整洁,餐后会擦嘴和用水漱口;

    (4)在老师的帮助下,愿意尝试自己脱衣裤、鞋;

    (5)能安静就寝,睡姿正确。

    2、语言发展方面:

    (1)继续学念儿歌,理解儿歌的内容;

    (2)乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求;

    (3)能专注地看图片、图书,并随意表达自己的认识和感受。

    3、社会发展方面:

    (1)初步懂得收放玩具、爱护玩具,不是自己的东西不拿回家;

    (2)学习观察别人的情绪,分辨高兴和不高兴的表情;

    (3)愿意和同伴一起游戏,一起分享自己的和别人的物品;

    (4)随时帮助、提醒内向的幼儿与他人进行交流;

    (5)继续学习在集体生活中遵守简单的规则;

    (6)在短时间内能专心做简单的事情。

    4、科学发展方面:

    (1)在成人引导下注意周围环境中有趣的事物。

    (2)学习用多种感官感知生活中接触到的事物,尝试觉察其声响、颜色、形状等明显的特征。

    (3)愿意亲近花草树木和小动物,接触水、沙、石等自然物。

    5、艺术发展方面:

    (1)继续感受生活中的美,在成人引导下,能大胆表现自己的情感和体验。

    (2)乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动,学会在规定的范围内涂画,能正确使用固体胶。

    (3)乐意听音乐。愿意用声音、动作等方式自由表达自己的感受,喜欢跟老师愉快地唱歌、跳舞,敲打会发声的器具。

    四、区域活动:

    重视区角活动这类非正规的教育活动。

    1、创设娃娃家、手工区、拼拼搭搭区、图书区等区角,为幼儿提供丰富多样的可供选择的玩具和材料。

    2、建立必要的基本常规,使常规成为幼儿的自觉行为。

    3、教师注意活动中的隐性指导,在观察中引导幼儿活动。

    五、完成计划措施

    1、认真备课,制定符合幼儿年龄特点的教育活动,通过活动激发幼儿学习、探索的兴趣。

    2、重视个体差异,因材施教。使每个幼儿都能获得满足和成功。

    3、做好家园联系工作。日常性家长工作:

    (1)利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿情况,相互沟通提出建议等。

    (2)建立幼儿成长档案,随时与家长取得联系,个别交换意见,互通情况信息。

    (3)以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划,结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验等。

    阶段性的家长工作:

    (1)家访:针对个别幼儿情况,取得家长配合、达成教育的一致性。

    (2)家长会:向家长介绍幼儿园的有关制度;
    本学期园内的大型活动项目;
    对幼儿在上学期的生活、学习情况作详细总结;
    分析班级存在的不足,希望得到家长的谅解与支持。同时,教师还鼓励家长大胆提合理化意见,以便本班保教工作的改进。

    (3)家长开放日:请家长来班,观看或参加活动,使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法,直接看到幼儿在园表现,了解教师工作情况,增强与教师的相互理解,增进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触提供良好机会和条件。

    托班班级计划 第7篇

    一、生活:

    刚开学,孩子们不适应幼儿园生活,不愿意参加集体活动,不会与同伴交往。80%的孩子不能区分自己和幼儿园的物品,把别人玩具带回家。独立生活能力差,自理能力也差,需要不断的培养卫生习惯,和独立进餐习惯,让幼儿学会使用小勺。能独立地处理大小便,会请大人帮助并能知道有大小便会告知大人。

    二、运动:

    由于幼儿年龄小,基本动作发展的不够协调,需要继续发展。能让幼儿体验在自然环境中活动的乐趣。能随意地活动身体。

    三、学习:

    由于大多数幼儿没上过托儿所,在家中教育又不重视。在认识方面能力差,动作不协调,害怕单独上下楼梯。只有个别幼儿认识一些常见的颜色和一些简单的图形,物体。幼儿口齿也不清,不愿意说话,不会说普通话,也听不懂普通话,乡音重。在艺术表现方面,有许多幼儿会在听到音乐时,作些相应的动作:如跳、扭动身体,拍手,笑等等动作。但是,还是有一部分幼儿对音乐不感兴趣,坐在那儿没有反应。在美术表现方面,是处于涂鸦阶段。

    四、存在不足:

    1、幼儿新入园,需尽快稳定情绪,使其适应幼儿园集体生活。

    2、孩子们年龄偏小,依赖性强,需提高生活自理能力及动手操作能力。

    3、个别孩子注意力不集中,时常离开集体。不知到自己的行为会影响到同伴。

    4、对个别幼儿的口语表达能力、交往能力、胆量等方面,都需要不断加强。

    五、第一学期教育目标:

    一、生活

    1、能尽快适应集体生活,喜欢幼儿园。能亲近老师、阿姨、能随老师、同伴一起活动。在集体生活中感到温暖,心情愉快,形成安全感、信赖感。

    2、乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。

    3、会用调羹进餐,会用杯子喝水,会安静入睡。学习如厕,有独立做事的愿望。

    4、在老师提醒下懂得要爱护幼儿园的`物品、玩具,能分清自己和幼儿园的东西,学着收拾玩具和日常用品。

    5、在老师提醒下,愿意按季节、活动量的大小,增减衣服,并学习穿、脱衣服的方法。

    二、运动

    1、了解一些简单的自我保护意识。

    2、乐意参加走、爬、钻等基本动作,能坚持走完力所能及的短途路程。

    3、能随意地活动身体,体验在自然环境中活动的乐趣。

    4、尝试借助各种简单的器械和玩具来运动自己的身体,乐意参与收拾小型体育用具。

    5、学习简单的模仿动作。

    三、学习

    1、乐意招呼熟识的人,会说早、再见、谢谢等礼貌用语,并学用语言表达自己的需求。

    2、知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部分,并能听从成人有关安全的提示。

    3、接触周围生活中的各种声音和常见的各种形状、颜色的物品,觉察其轻响、颜色、大小、多少等明显的不同。

    4、认说与生活密切相关的衣、食、住行的基本物品。

    5、乐意接触一些婴幼儿艺术作品,愿意用声音、动作等方式进行自由表达。

    6、喜欢摆弄玩具、发响器具、简单的美术工具和材料,会跟着老师有兴趣地唱、跳、敲打、图画、撕贴、搓捏等。

    7、能安静地倾听老师、同伴的讲话,学说普通话。

    8、愿意听老师念儿歌、学讲故事中的简短词句,爱看图书图片,喜欢跟老师一起看看、听听、讲讲。

    四、游戏

    1、乐意参加集体活动,逐步适应、了解幼儿园的生活环境。

    2、乐意参加幼儿园组织的各项集体活动和节日活动。如:中秋节、老人节、国庆节等,体验活动的快乐。

    3、在集体活动时,初步知道要遵守集体规则,自己的行为,不影响大家。

    4、喜欢与同伴一起进行游戏,愿意与老师、同伴交往,并能与同伴友好相处。

    5、愿意参加音乐活动,喜欢听音乐和观看他人表演,体验参与音乐活动的快乐,并学习简单的集体舞和音乐游戏。

    五、家长工作

    1、开学前对每位幼儿进行一次家访。召开一次班级家长会,介绍本学期工作目标及家长工作的要求等。

    2、关心我们的“家长园地”及时地了解现阶段的教学动态及幼儿园的各项保教内容,并能积极投稿参与我们的“家长园地”。

    3、选出本班的家长代表。

    4、做好为家长服务工作,为家长解决后顾之忧。

    5、加强交流,互相反馈孩子在园和在家时的情况,针对幼儿的发展情况有的放矢地对其展开合理的培养和教育。

    6、请家长能为我班的自然角,增添些动、植物。便于幼儿观察。

    7、建议家长能多关心幼儿,多与孩子交流,能正确对待孩子的提问,共同收集一些质料来探讨。多带领孩子外出参观,增加些知识面。

    托班班级计划 第8篇

    一.班况分析

    我班有幼儿20人,都是本学期刚入园的,年龄在2岁-2岁9个月,通过一段时间的观察及与家长交谈,对全班幼儿已有初步的了解,总体情况为:身体发展方面,幼儿刚从家庭步入幼儿园,各自有不同的生活习惯。动作发展也参差不齐,个别幼儿走路都不太稳。语言发展方面:绝大多数幼儿吐字不清,但基本上能表达自己的意思。艺术发展方面:幼儿喜欢唱歌,但小手的发展较差。社会性发展方面,因为幼儿都是从家庭做入幼儿园,缺乏与同伴沟通与交流,不懂与同伴交流常会出现争抢咬人等现象,个别幼儿适应较慢,绝大多数两周适应了。

    针对以上情况,我们结合托班教学目标,特别制定如下教保工作计划

    二、教保工作计划

    1、教育教学

    a、开学初,通过对幼儿的观察,以及家长的交流,对幼儿的发展状况初步了解,在此基础上,结合托班教学目标,制定教学目标,制定完善本班本学期目标,幼儿发展目标。

    b、二月交替之际,根据日常生活中的观察,对幼儿达到目标的情况进行阶段性评价,在此基础上制定下一个月目标,为因人施教提供依据。

    c、期末对每个幼儿的发展情况作综合评价,作为制定下学期班级目标,教育教学工作计划及个别教育计划的依据。

    d、根据教育目标设计具体的活动,注意目标的科学性、全面性、顺序性、实践性。

    e、做好娃娃家等游戏活动指导。

    2、卫生保育工作

    a、加强晨检及日常工作中的看、闻、查工作。

    b、严格执行幼儿园卫生保健制度。

    c、加强幼儿的心理保健,尽量减轻幼儿入园焦虑。

    d、充分认识保教结合的重要性,做到保中有教,教中有保。

    三、重视潜在课程对幼儿发展的作用

    1、加强幼儿德育教育,培养幼儿良好的个性和生活能力。

    2、创造适宜的学习环境。

    3、注重老师的形象,提高自己的内在涵养,树立科学的教育观。

    四、个别教育

    1、观察、纠正个别幼儿不会交流而出现的抓人、争抢现象。

    2、解决幼儿入园难问题,多和他亲近,减轻他入园焦虑。

    3、发展幼儿的大肌肉动作

    4、培养幼儿的语言表达能力,教他讲普通话。

    五、节日活动

    认识国庆节、元旦节等重大活动。结合园务计划、教研组计划搞好节日庆祝活动。

    六、家长工作

    1、开学初期,主动向家长了解幼儿情况,并保持联系。

    2、召开家长会,让家长了解幼儿园的一日活动,本学期的目标,听取家长的意见,尽量达成教师和家长间的共识。

    3、要求家长配合教师的工作,能每天关注家园栏,及时了解教学信息。

    4、建立“幼儿成长档案”,帮助家长了解幼儿的发展。

    托班班级计划 第9篇

    班级概况:

    本班幼儿共计13人,男生8人,女生5人,本班幼儿年龄较小,各方面能力都比较弱,自理能力比较差。大多数幼儿不会讲普通话,在与教师的沟通方面存在一定的难度。本班幼儿语言、动手能力方面比较弱点。新幼儿入园以来,情绪比较不稳定,为了让其他工作能够更好的进行我对班级进行了目标定位。

    一、班级情况分析:

    (一)幼儿方面本:

    本学期托三班共有14名幼儿,其中男生8名,女生6名。其中有3名幼儿年龄偏小都在一周多,因为是新办园所以全部都是新生。

    (二)保教人员方面:

    因为是新扩的班级前段时间教师很不稳定在不到一个月的时间内换了3个老师。通过毛园长的调配现在班级老师稍微稳定点,在短短的一周内我们已经互相适应配合默契。

    二、现阶段中心工作:

    从班级情况来看,本学期班级工作的重点应该放在以下方面:

    1、创设良好的班级环境迎接新生

    2、抓紧时间进行家访,拉近幼儿与家长间的距离

    3、摸清幼儿特点进行因材施教

    4、稳定班级保教人员做好家长工作

    三、具体工作安排:教育教学五大领域

    健康领域

    1、逐渐适应集体生活,体持稳定、愉快的情绪。

    2、初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。

    3、在生活处理活动中,能手、眼和全身协调运动和操作。

    4、喜欢参加走、爬、跑、跳、跨、钻、攀、平衡等活动,能从中获得愉快的体验。

    5、能合群地参加体育游戏,并能执行简单的游戏规则。

    6、喜欢和同伴共同做操,感受互相注视和模仿的乐趣。

    7、有初步的安全意识,能避开明显的不安全因素。

    根据托班教材对幼儿进行训练,学习,让幼儿在本学期学习后,能有所进步。

    语言领域

    1、喜欢倾听和参与成人或同伴的交谈。

    2、乐意回答成人的提问,也能向成人提出简单的问题。

    3、能用几句话说出刚才的经历,并能让听者基本听懂。

    4、能在成人帮助下说出画面上的主要内容。

    5、喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌,并有自发模仿的积极性。

    6、会一页一页地翻书和看书,看完后把书归位。

    7、喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。

    社会领域

    1、能较快地适应并喜欢托班的生活。

    2、乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。

    3、能遵守简单的生活常规和行为准则,并逐渐养成习惯。

    4、能亲近教师和同伴,乐意帮他们做点事。

    5、在成人的指导下,乐意与同伴交换或分享食物和玩具,并能获得愉快的体验。

    6、喜欢参加集体活动,能互不干扰地与同伴一起游戏。

    7、对同伴的情绪有适度的反应,有关心同伴的表示。

    8、知道自己的姓名、年龄、性别,知道父母的姓名和家庭住址。

    9、会主动地或在成人提醒下使用简单的礼貌用语。

    科学领域

    1、对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心,有探索的愿望。

    2、乐意并能较专注地参与识别、比较、选择、归类、匹配、改错、回忆、寻找、想象等智力活动。

    3、能凭感觉辨别物体的气味和其他特征。

    4、能区别两个物体的上下、里外、前后和远近。

    5、能认识并说出3-4种颜色、认识圆形、方形。

    6、知道一和许多。

    7、能点数2-3件物品。

    艺术领域

    1、能对环境中的节奏、音高、色彩、线条、构图产生自发的兴趣和激动的神情,并有自由创造的表现。

    2、乐意参加音乐活动,对音高和节奏有初步的感受力和表现力。

    3、乐意结伴或独自在同伴面前表现自己的本领。

    4、喜欢参加美术活动,能大胆地尝试多种材料做造型游戏。对色彩、线条、构图有初步的感受力和表现力。

    5、能运用手指、手腕的活动进行折叠、粘贴、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀技能。

    6、乐意在成人的帮助下,学习正确地使用权用和整理材料。

    特色教学

    英语

    1、学会基本的问候语,能在入园与离园时和家长、老师问好,再见。

    2、学习10个英语字母及相关的单词。

    3、对英语感兴趣,愿意上英语课。

    不单依靠英语教师教授,本班教师也配合。

    蒙氏

    1、跟着音乐走线,并基本将线走好。

    2、学习蒙氏的基本常规。

    3、学习嵌套、五指抓、舀等大肌肉的动作。

    贯穿于幼儿一日活动中。

    识字

    学习40个汉字及10首识字儿歌。每两周学习一首儿歌,学习四个汉字。

    感统

    1、培养幼儿大胆地加入到感统的训练室中进行活动。

    2、学习使用羊角球、荡秋千。

    在幼儿体育活动时间进行。

    电脑

    1、让幼儿认识电脑的基本组成部分。

    2、培养幼儿在电脑室中有序地进行活动。

    贯穿于平时的教学活动中。

    保育工作

    饮食方面

    1、注意幼儿食品的冷、热程度,保证幼儿不吃冰冷、过烫的食品。

    2、注意幼儿食品卫生,预防疾病传播。

    以生活老师为主,但本班教师也要配合。及时对生活老师提出建议。

    安全工作

    1、注意不让幼儿触碰带电、锋利、消毒洗涤用品物品。

    2、注意幼儿药品管理。

    3、防止幼儿爬高及在班内奔跑。

    消毒工作

    1、严格遵守消毒制度。

    2、每星期晒一次被褥,每月拆洗一次被单。

    3、每周消毒一次玩具,每天消毒餐具、毛巾、口杯。

    4、每天清洗幼儿盥洗室。

    健康工作

    1、照顾好体弱多病的幼儿及对一些食物过敏的幼儿。

    2、及时给多汗及尿裤的幼儿换衣服。

    理论知识

    认真学习幼儿心理学、卫生学,掌握本阶段幼儿的特征。

    家长工作

    知识反馈

    认真做好每周周知识反馈,保证发到每个家长的手中。两位教师共同完成。必要时保育员也要配合。

    家访、电访

    1、对未来园的幼儿及时做好电访,家访工作。

    2、电访及家访工作做到有记录。

    3、电访、家访时询问清楚幼儿在家情况。并鼓励幼儿坚持来园上课。

    环境布置

    主题布置

    结合主题活动布置好班级环境。

    区角布置

    1、结合主题、领域活动,做好幼儿区角布置,保证幼儿能有人手一份的操作玩具。

    2、根据主题、领域活动,及时变动幼儿区角活动材料。

    班务工作

    坚持每月至少开展两次班务会,交流、沟通班级内的大小事务,并有记录。班主任主持。班务会三个老师都必须参加。

    社会实践工作

    配合年段做好每月一次的社会实践活动。三个老师共同完成。

    托班班级计划 第10篇

    一、工作思路

    低龄幼儿教育一直以来是我们学校的特色,而其中又以健康教育为重中之重。今年我们托二班以老中青三位不同年龄的教师组成,老:是拥有三十多年低龄幼儿教育经验的老教师;
    中:是拥有十几年工作经验的保育员老师;
    青:则是从教十年但暂且尚无托班教育经验的青年教师。因此我们三人将持着互相学习、互相探索、共同做好这一届托班的工作。

    二、班级情况

    1、本班目前幼儿共20名,女生12名,男生8名;

    2、有6名幼儿是生于6、7、8月份的小年龄孩子;

    3、9名外籍幼儿分别来自加拿大、英国、法国、德国和美国等,其语言能力较为复杂,需要注意了解他们的具体情况;

    4、本班有6名幼儿来自于中福会亲子苑,其余有超过半数的孩子曾进入过各类亲子早教中心,因此家长对教育的重视程度及家长本身的相关知识较为丰富;

    5、另外值得注意的是,本班的20名幼儿中有半数幼儿有兄弟姐妹,并且妈妈皆是全职母亲,这应该成为家园工作的意向突破口。

    三、主要目标

    (一)稳定幼儿情绪,让每个孩子愿意来园,喜欢并逐渐适应集体生活。

    2岁孩子首次跨出家门,进入集体机构生活,如何让孩子尽快适应尤其重要。在这一学期中,我们要逐渐让孩子学会向熟悉的成人自然地表达自己的情感;
    学习控制自己的情绪;
    关注别人的情感和态度,以及学习调节自己的行为;
    喜欢参加集体活动,学习互不干扰的与同伴一起游戏。

    (二)共同培养良好卫生生活习惯。

    在拥有稳定的情趣之后我们开始逐步养成孩子各种良好的行为习惯。在生活自理活动中,能手眼和全身协调运动和操作;
    (如:尝试独立进餐、穿脱衣服、盥洗、用自己的杯子喝水、学习使用标记……)能遵守简单的生活常规和行为准则;

    (三)创设环境,提供动态化的材料,促进幼儿各方面发展。

    2—3岁幼儿是认知发展、人格发展的重要时期,因此除了保育之外,我们也同时关注幼儿在动作、认知、情感、社会交往等各方面的发展,并通过有效的环境创设、材料提供等途径实施早期教育。

    (四)建立良好的家园沟通关系。

    2、3岁幼儿的成长更取决于以照料者为首的成人与幼儿之间的相互作用的微环境,因此父母永远是个别化教育最有力的实施者。将家庭教育与幼儿园教育有机结合在一起对于早期教育而言至关重要。因此畅通的家园沟通途径、良好的家园关系成为我们的又一工作重点。

    四、具体措施

    1、创设环境,提供动态化、个别化的材料,促进幼儿各方面发展。

    加大区域活动比重,突出个性化发展,在组织形式上合理安排集体活动及个别化活动,让幼儿能选择与自己发展水平相宜的活动,以自己的速率进行学习,以自己的方式实现成长,并在此过程中表现、形成其个性。

    2、建立家园联系册《彩虹桥》,保证家园之间的沟通渠道的畅通。

    设计各类合适托班孩子年龄的表格及呈现方式,让家长真正了解孩子在园的情况…

    3、创编专辑《彩虹专刊》,有主题的和家长探讨正确的育儿方法。

    4、召开各类家长会:个别、主题、部分等,解决不同家长的不同需求。

    总之,在本学期的工作中,我们会边学习边探索,尝试着掌握2、3岁孩子的教育工作特点,并进行总结

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