“两学一做”过程中如何发挥思政教育作用

“两学一做”与思政教育两者之间存在密切的联系。一方面，思政教育为“两学一做”提供了实施空间；另一方面，“两学一做”思想的先进性进一步升华了思政教育，能够促使思政教育获得更好的成效。在“两学一做”实施过程中，应采取一定措施进一步强化思政教育作用，让“两学一做”的价值充分发挥出来。

一、深刻认识“两学一做”的重要性

“两学一做”学习教育是面向全体党员实现常态化教育的重要实践举措，也是推动党内教育由少数向全体转变的重要途径。要让“两学一做”学习教育充分发挥成效，就必须让全体党员意识到“两学一做”的重要性。因此，基层党组织及党委领导要重视相关宣传工作，通过设定宣传栏、内部网站宣传、微博宣传、微信平台宣传等方式，扩大“两学一做”学习教育的覆盖范围及影响力，继而创建出一个良好的思政教育氛围，让基层党员意识到“两学一做”学习教育开展的重要性及必然性。

二、创新推进“两学一做”活动

（一）创新活动方式。让“两学一做”学习教育活动能够得到基层党员的认可，促使其积极主动参与进来，取得一定的效果，就必须创新活动方式。例如，在党课授课过程中，要联系实际进行教育；要善于应用身边事例、现身说法，将理论联系实际，让党员同志充分理解学习教育内容。同时，要注重与基层党员之间的沟通、交流、互动，及时为其答疑解惑。并且在沟通交流的过程中，能够从学生党员处获得反馈意见，以便对相关工作进行调整。另外，还可通过开展座谈会、演讲比赛、知识竞赛等来进一步丰富“两学一做”活动形式。

（二）创新活动载体。通过创新活动载体，让“两学一做”更接地气、富有生气、收获成效。例如，可组织基层党员参与革命传统教育，组织其参观革命纪念堂、红色旅游景点等，使其感受到革命先烈的精神，并将这种精神融入到自身思想觉悟当中。又如，思政教育开展过程中，要善于善于利用优秀典范，让基层党员能够从活生生的例子身上感受到党性的魅力，以此来督促自我，向先进看齐，进一步提升自我学习效能。

（三）创新学习内容。把加强党规、党章学习作为开展“两学一做”活动的重要内容。因为党章是全体党员必须遵从的总章程，也是开展思政工作的重要准则。在“两学一做”学习教育活动开展过程中，要求党员干部积极学习党章，并将党的要求与日常工作充分关联起来，以此来激发基层党员的动力及创造力。以党章为指导，能够让单位发展不偏离正确的工作方向。通过学习党章，可进一步明确党员标准，让基层党员履行义务，并提升其政治理论水平、文化水平及思想水平，讓其始终保持先进思想先进性。党规则是党的根本行为规范，也是党的重要行为准则。要实现党员同志统一行动，使其保持统一意志，必然离不开党规的支持。在“两学一做”学习教育过程中，通过加深党规教育，能够让基层党员及干部重视党员的职责，有利于发挥党的优良传统及作风，有利于党员同志强化自律精神，做到以身作则。“两学一做”为党规、党章学习提供良好载体；党规、党章学习则充实了“两学一做”教育活动内容。将两者结合起来，能够进一步深化党员同志政治思想觉悟，使其以饱满的精神面貌面对工作中的挑战。

（四）创新实践。“两学一做”教育活动实施过程中，要遵从“分类指导，从实际出发”的原则。分类指导意味着相关工作不在同质化，而是结合基层党员的实际情况，以分层次、分类别的方式的开展，以保证思政教育的针对性。从实际出发意味着“两学一做”教育要紧贴当前形势及大环境，在重视理论学习的同时，也要提出明确要求，针对单位特点、部门特征，开展具有可行性的教育活动，以此来调动党员的行动能力，避免思政工作流于形式。以合适的方式组织基层党员参与学习教育，调动起学习积极性及主观能动性。

“两学一做”是良好的思政教育载体，在相关学习教育活动开展过程中，要善于调动基层党员的积极性，化被动于主动，鼓励其主动参与到“两学一做”当中。通过开展多元化的教育活动，激发其学习兴趣，提升学习教育活动成效，让基层党员政治思想觉悟得以升华。（作者单位为岳阳市二人民医院）

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