四年级作文评语【10篇】【完整版】

四年级作文评语1　　1、充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动　　2、简要叙述前因，进行铺垫　　3、小学写景作文评语集锦小学写景作文评语集锦　　4、这一部分可以加入对话或者一些心理描写　　5下面是小编为大家整理的四年级作文评语【10篇】【完整版】,供大家参考。

四年级作文评语1

　　1、充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动

　　2、简要叙述前因，进行铺垫

　　3、小学写景作文评语集锦小学写景作文评语集锦

　　4、这一部分可以加入对话或者一些心理描写

　　5、将…改成…更合适些，

　　6、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动

　　7、叙事中夹写景，以已度人，将心比心

　　8、拟人化语言使文章更显得生动活泼

　　9、外形描写十分有趣，突出了…的可爱介绍中融入了自己的思想，有感染力

　　10、加入人物行为，使画面生动

　　11、这段多余，不如删去，使文章更简洁

　　12、发挥奇妙想象，运用精妙比喻

　　13、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩

　　14、这段描写读来令人感动

　　15、心理描写细腻，比喻句用得好，

　　16、排比名的使用为文章增色不少

　　17、以味诱人，意境深远

　　18、比喻贴切，用词生动

　　19、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷

　　20、结尾含蓄，点明主题

四年级作文评语2

　　1．你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。

　　2．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

　　3．对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。

　　4．你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？

　　5．太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！

　　6、观审入微，描写生动，取材精慎，安排巧妙描写灵活，笔调轻松主旨正确，表现详明故事新颖，文字明洁。

　　7、吐词雅洁，文字生动叙事畅达，抒情真摰叙述简洁切题，媚媚道来，趣味横生清新流畅，自然有致。

　　8、文字生动，写景如画刻画入微，栩栩如生描写深刻生动文句优美，叙述生动描写深刻，结构谨严。

　　9、取材新颖，文笔老练结构谨严，叙事详尽内容充实，文字流利行文洒脱，趣味隽永布局新颖，用词简洁。

　　10、层次井然，结构严密，记事生动有趣，哀腕悲痛，感人肺胕，语重心长，句句感人，真情流露，感人殊深。

四年级作文评语3

　　1、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

　　2、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

　　3、修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

　　4、适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

　　5、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

　　6、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

　　7、选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

　　8、选材新颖独特，不附*庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

　　9、虽述*常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

　　10、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　11、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

　　12、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，

　　13、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

　　14、选材*淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。

　　15、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

　　16、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

　　17、情感感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

　　18、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

　　19、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以*淡心现真实情。

　　20.心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。

四年级作文评语4

　　1、作品的构思是巧妙的文笔，也是简洁流畅想象大胆，富有创造力文章读起来新颖奇特极具吸引力。

　　2、想象力较丰富极具新意。开头自我介绍引入下文，另外文章语言简明扼要风格幽默误诙谐。

　　3、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体真实可信，生动有趣，全文结构，紧凑完整，文笔也较流畅。

　　4、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。

　　5、你很善于抓住事物的特点，进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感。

　　6、文章很有说服力，也发人深思，从写作上来说情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。

　　7、主题凝炼集中，议论深刻有力，震撼人心。

　　8、本文用词准确，严密。语言*实，自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。

　　9、这篇作文的主要特色是叙述具体细节真实描写生动有真情实感并运用了比喻拟人等修辞手法把…写得非常传神同时表达了…对…的喜爱。

　　10、全文语言生动准确情节精彩曲折仿佛将读者带进了开心乐园令人眉开眼笑全文通俗易懂趣味性强。

四年级作文评语5

　　1）内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

　　2）文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

　　3）特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

　　4）文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

　　5）文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

　　6）全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

　　7）全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

　　8）通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

　　9）作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

　　10）全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。

　　11）全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

　　12）你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！

　　13）作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！

　　14）作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。

　　15）标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。

四年级作文评语6

　　1、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

　　2、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

　　3、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

　　4、细节描写颇具匠心。极富功底。

　　5、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

　　6、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

　　7、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

　　8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

　　9、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

　　10、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

　　11、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

　　12、文章想象合情合理。

　　13、小作者观察仔细，叙述时井然有序

　　14、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

　　15、结尾以…点明中尽，含蓄隽永。

　　16、故事虽*凡，感情却真挚、充沛、感人。

　　17、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

　　18、文章边叙事边抒情。

　　19、文章将…写得细致入微

　　20、语言活泼明快，富有情趣。

　　21、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

　　22、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

　　23、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

　　24、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

　　25、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

　　26、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

　　27、文章语言生动丰富，可读性强。

　　28、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。

　　29、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

　　30、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。

四年级作文评语7

　　1、文章的布局简洁公道，作者对原文的明白也非常深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮汹涌。

　　2、文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。

　　3、全文节拍明快，语言清新，始终洋溢着幽默与风趣，读来其乐无穷。

　　4、全文叙事会合，不枝不蔓，语言朴素流通，感情诚挚动人。

　　5、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

　　6、作者构想巧，善于选点睁开，行文跌荡升沉，耐人寻味。

　　7、全文可圈可点的佳句不少，给文章增加了些文学情趣

　　8、文章杂而稳定，能做到详略恰当，重点突出。

　　9、文章对……的氛围渲染充实而恰到利益，对文章重点…作了精致而逼真的刻画。

　　10、切合现实，蕴含着质朴而深刻的哲理，读来令人精力奋发，感情鞭策冲动。

　　11、这篇文章满盈了豪情，从字里行间能领会到小作者对…的喜好之情。全文条理清楚，语句流通。

　　12、事例叙述生动详细意见意义性强，且与前面的比喻…一脉相承。末了，作者用寥寥数语，体现出了自已对…的情绪，令人冲动。

　　13、文章前后连贯，形成完备的形象。

　　14、文章语言清新生动，形貌能捉住事物的重要特性，篇幅短小干练，值得一读。

　　15、 本文内容生动富厚，语言新鲜清新，布局奇特公道。

四年级作文评语8

　　1）充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动

　　2）简要叙述前因，进行铺垫

　　3）读你的文章，我仿佛看到一个小作家正在茁壮成长。加油！

　　4）这一部分可以加入对话或者一些心理描写

　　5）将…改成…更合适些，

　　6）自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动

　　7）叙事中夹写景，以已度人，将心比心

　　8）拟人化语言使文章更显得生动活泼

　　9）外形描写十分有趣，突出了…的可爱介绍中融入了自己的思想，有感染力

　　10）加入人物行为，使画面生动

　　11）这段多余，不如删去，使文章更简洁

　　12）发挥奇妙想象，运用精妙比喻

　　13）充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩

　　14）这段描写读来令人感动

　　15）心理描写细腻，比喻句用得好，

　　16）排比名的使用为文章增色不少

　　17）以味诱人，意境深远

　　18）比喻贴切，用词生动

　　19）…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷

　　20）结尾含蓄，点明主题。

四年级作文评语9

　　1、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?

　　2、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的.学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

　　3、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

　　4、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。

　　5、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

　　6、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

　　7、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

　　8、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

　　9、这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞

　　10、文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化。

四年级作文评语10

　　1、抓住了“ ”的特点，十分准确;“ ”，给人的感觉“ ”。

　　2、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

　　3、把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!

　　4、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。

　　5、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。

　　6、抓住春天的草树花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

　　7、传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。

　　8、“ ”;再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美!

　　9、对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。

　　10、春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。

　　11、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。

　　12、这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。

　　13、因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“ ”。

　　14、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。

　　15、在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。

　　16、从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。

　　17、先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景有情，多么美妙。

　　18、写出了特点，写出了新意，景美―――自然美;人美―――可爱天真无瑕的美。

　　19、静静的画面充满了生机和活力，大自然的美景，有静，还有动态呢―――都是美，没有动态怎么办?于是你又联想到了――――

　　20、春天悄悄的来了，在不经意中就布满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，

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