2023年度给予故事20篇（范文推荐）

给予的故事第1篇它主要讲的是一位饥渴之人在沙漠中迷了路，濒临死亡。在那里，他幸运地找到一间小屋，在里面发现了一个汲水器。可是不管他用多大力气抽水，滴水全无，气恼至极。忽然，他发现旁边有个水壶，下面压着下面是小编为大家整理的给予故事20篇,供大家参考。

给予的故事 第1篇

它主要讲的是一位饥渴之人在沙漠中迷了路，濒临死亡。在那里，他幸运地找到一间小屋，在里面发现了一个汲水器。可是不管他用多大力气抽水，滴水全无，气恼至极。忽然，他发现旁边有个水壶，下面压着一张纸条。上面写着：把这壶水倒到节水器里才能打出清水来。那人一看，果然有满满一壶水。但是接下来，这位在沙漠中的行人不知怎样做才好。真的倒进去吗？这可是沙漠，可能会抽不出水。喝掉吗？就一壶水喝完就没了。最后，他决定相信纸条上的话。倒入汲水器里。里面果然涌出了清泉，够他喝个痛快。临走前，他又往壶里灌满水，把纸条压好。

我放下书，心里似乎有一只小兔子活蹦乱跳，久久不能平静。是呀，我们如果不信任人，总是怀疑别人，怎么可能会得到帮助呢？反而如果对人信任别人，别人自然也会百分百的帮助你。

如果你给予就会有回报；
如果你给予的多，收获也会更多。比如你借给同桌儿一根笔，当你需要帮助时，对方会借你需要用的东西。再比如，你能送他一块橡皮，他会送你几根儿笔。

我看了之后觉得，故事中的人们很厉害。只要你给予的多，收获也多。也让我知道人和人之间相互信任有多重要，我以后也要对别人信任，不轻易怀疑别人。

给予的故事 第2篇

积极的自我暗示与催眠，是一种治疗方法，目前在世界上许多国家中已被广泛应用。相当于一个人内心的“自我谈话”，通过催眠和暗示，进行心理治疗和自我教育，让人的身心焕然一新，甚至胜过了许多药物。

暗示和催眠有着古老的历史，方式和方法也非常多，比如过去的祈祷、宗教仪式、印度的瑜伽术、中国的气功术等等，都是以不同的方式实施的自我催眠与暗示。为什么要在催眠的状态下进行暗示?在清醒状态下做同样的暗示会是什么样的情形呢?

是的，当人在清醒状态下时，暗示虽也有作用，但没有在催眠的状态下效果好。在催眠的状态下，暗示的内容进入大脑皮层的潜意识领域，比不受催眠时的作用要大。在催眠状态下的暗示，可以改变大脑神经中枢，进而改变人的意识、身体的感知，甚至还能影响人的内脏，让它们都向着催眠暗示下的意念去发展，然后让自己的行为在大脑的指令下发生改变。

北大人黄怒波现任北京中坤投资集团董事长，不仅买下了冰岛的土地，还给北京大学捐款9亿元人民币，大家都觉得黄怒波很风光。但谁能想到就是这样一个风光的人，却有着多舛的命运。他幼年时，父亲自杀了，母亲又因为煤气中毒离开了人世，年仅13岁的黄怒波成了孤儿，还被视为“反革命的狗崽子”，受到批斗和毒打。有时候，没有吃的，他只能到街头要饭，有时候好几天也吃不上一顿饭。别人都觉得这个孩子完了，可是黄怒波不这样认为，他知道自己一定会好起来的。他不仅考上了北大，还有了一个非常好的职业。

对于黄怒波的大名，地产界里，无人不知无人不晓，大家都说他是一个不服输的人。他不仅写诗，还经营商业，他同时拥有着诗人和商人的双重身份，演绎着双重浪漫。写诗也好，做官也好，经商也罢，黄怒波看似都那么如鱼得水，其实，他的成功是来之不易的。如果没有他自己不断地为自己进行积极的自我暗示，他不敢想象自己的未来会是什么样。

特别是离开中宣部时，很多人劝他不要离开，在中宣部做官多好，别人想做都做不成啊。可黄怒波还是坚决地离开了。

当他真正离开的时候，才发现一切都不是那么容易，他先后干过打印，承接过名片印刷，卖过玩具娃娃，与人合作改造办公楼;后来，他又辗转到宜昌盖住宅，到山西盖宾馆。终于，经历过一段不稳定的时期，黄怒波创立了自己的企业——中坤投资集团。

大家都说黄怒波是打不垮的硬汉，是神人。但只有黄怒波自己知道，这段路程，他不断地自我暗示，自我激励，从不放弃，才走到了今天。

他是超级巨富，他是北大的高材生，他是政府的要员，他更是那个曾经要过饭、饿过肚子的孤儿。一路走来，黄怒波身上一直在发生翻天覆地的变化，而他的变化，就是受到了积极的自我暗示的影响。坚持心理上积极的自我暗示，对改变个人现状、获得新的做事思路是非常重要的，甚至可以改变一个人的一生。

黄怒波的经历证明，积极的自我暗示就是在内心认为自己能够成功、正在进步，并且会越来越好。学会这种积极的自我暗示对于激发人的潜能和活力具有巨大的力量，积极的自我暗示可以诱导和修炼出积极的心理状态。

积极的自我暗示就是用积极的思想、语言不断提示自己，克服悲观、沮丧和恐惧心情，使人精神振奋。积极的自我暗示是要自我鼓励、自我安慰，使心理状态得到自我调整、自我平衡。

(1)催眠状态可以调节身心

催眠对于心理的影响与调整，是经过催眠师的影响与暗示，唤起被催眠者压抑与遗忘的事情，让他说出自己内心真正紧张、恐惧的事情以及内心的冲突，不仅有助于心理治疗后恢复期时医生对患者内心状况的把握，减轻或消除患者的紧张、焦虑，还有助于患者压抑在意识深处的情绪的发泄。

(2)积极的情感和美好的意向很重要

催眠并非只有专业人士可以采用，我们也可以通过对自己进行“自我催眠”来达到调节情绪的目的，“与自我对话”，对自己进行催眠与暗示，用快乐、自信等积极情绪替代原来的痛苦、失望、沮丧等负面情绪。这是一种易于操作、简单而有效的心理疗法。

(3)积极的自我暗示和催眠是医学的主流

随着人们对心理问题的重视，“催眠疗法”已经越来越多地被心理学界所采用，而其作用不仅限于治疗心理疾病，在治疗其他疾病上，也可以借助催眠的方式，让患者拥有好心态，从而让医学治疗获得最佳的效果。同时，我们也可以借助自我催眠，激发自己身心的潜能。

给予的故事 第3篇

《给予的故事》这篇课文，具有浓郁的情感色彩，读起来令人感动。因此在教学设计上，我努力调动学生的情感，让学生真正的走进课文，与文本对话，达到情感交融的效果。因此，在教学过程中，我抓住了文中的三个场景，引导学生通过自读自悟，交流研讨等多种形式，抓住文中的重点词句，进行反复的品味，感受主人公关爱别人、甘于奉献的高贵品质。通过学生的反馈，我感觉效果还是可以的。现将本节课的得失总结如下：

一、 放飞个性是成功的基础。

“一千个读者心中有一千个哈姆雷特。”阅读是一种个性化活动，教师不能只按照教学参考书、标准答案去引导学生分析、理解、吸收，更不能要求学生的理解和感受是整齐划一的。因此，在入课以后，我设计了这样的自学提示：“默读课文，把自己感受最深的地方做上记号，并加上批注。”并给学生留有充足的学习时间。这样一来，孩子的思维能够在广泛的时间和空间内得以充分的发展。对课文内容有了自己独特的感受。并给孩子创造轻松、和谐的学习氛围，让孩子的思维处在亢奋状态，不去打扰孩子。这是本节课得以顺畅的基础。

二、 情感的碰撞是成功的保障。

阅读也是文本与读者之间互相理解、互相建构、互相拥有的过程，需要学生敞开心扉，倾注热情，与文本进行灵魂的拥抱、心灵的对话和情感的碰撞。唯此，方能让学生真正享受到语文带给他们的快意。因此，在教学的过程中，我重在引导学生抓住文中的重点词句，体会他们所要表达的情感，读中悟，悟中读，读

到文本中去，品到文本中去，让学生真正的体会出文中所要表达的思想感情。并适当的设计精妙的问题，引导学生做换位思考，激发学生情感。如：在教学文章第一个场景，主人公在沙漠中艰难的行走时，我设计了这样的一个问题：“同学们想象一下，头顶是火辣辣的太阳，脚下是一望无际的沙漠，此时又饥又渴，还迷失了方向，假如是你，请描述一下你当时的感受。”从孩子的换位思考中，我感受到孩子真正的体会到主人公的坚强、不放弃一丝希望的.精神，收到了意想不到的效果。

给予的故事 第4篇

在危急关头，给予是最重要的，只有这样，你才能成功地克服困难。要想做到这一点，必须永守诚信。所以说，诚信是人生的第一位。《给予的故事》就证明了这样的一个道理。

从前，一个旅行者在沙漠中迷了路，饥渴难忍。他忽然在一间屋子前发现了一个吸水器和一壶水以及一张纸条，他面临生死抉择之时，他选择了按照纸条上的留言去做。最后，他不仅喝到了甘美的泉水，又维护了诚信。

就是这样一个故事，让我回味无穷。故事中的"人面对的是一个两难的选择：如果把水倒入吸水器，则担心吸水器不出水，那他就会更加饥渴难忍；
而他喝下这壶救命之水，自己就可以保住性命，但后来的迷路者就会因无水可喝而死亡。在这种情况下，他选择了前者——按纸条上说的做，这是很好的选择！这既让自己活了下来，又让后来的迷路者不至于死亡。

人与人之间，尤其是生死关头，最重要的是互相给予。给予是相互的，所以我们要永守诚信。

给予的故事 第5篇

“如果一群人的熟络是在不知不觉间的，那么，一群人的距离，是否也是如此产生的呢?”上数学课时，洛小晴在草稿纸上这样写到。

四人组的雏形是洛小晴和许博勤。说白了，他俩就是小学同学兼邻居又一次同班。于是在这个认识的人不多的学校里，他们成为朋友的速度可以和神州飞船媲美。至于是怎么从两个人变成4个人的呢?洛小晴却无法回忆起来了。

或许是因为几个坐在周围的人，由同学升级到朋友的这个过程太自然，以至于当她发现身边多了严戈和谢雨心的时候，高一第一学期已经走了一半了。

那时候，严戈会在早上给3个人买早餐，然后4个人一起吃;有着好嗓子的谢雨心会给他们开她的小型演唱会;许博勤会很耐心地解答3个人提出的数理化问题;洛小晴会冒着挨骂的危险，偷偷把妈妈腌制的、味道很好的泡菜拿给他们品尝。此外，几个人一块儿出去唱歌，一块儿骑自行车去海边，一块儿写作业等都是常事了。这些都符合洛小晴心中“好朋友”应该拥有的所有特征。

每当想起大家一起的时光，她的嘴角都不禁勾勒出一道美丽的弧线。无论这时候天上飘着多少朵乌云，洛小晴心中也会洒满灿烂的阳光。

当洛小晴发现大家眼中隐藏着各自的秘密时，距离从同桌口中得知许博勤和谢雨心分手的消息已经半个月。尽管大家依旧一起笑一起疯，但是哪里不对劲儿了呢?严戈依旧给大家买早餐，谢雨心依然会给大家唱歌，许博勤的耐心依旧不减，她带来的泡菜依旧可口……

正在出神之际，数学老师的粉笔头饰演了不明飞行物的角色，不偏不倚地降落在洛小晴的课桌上。她的身子猛地抖了一下，连忙认真听课。还不忘告诉自己：是自己想多了……也许什么都没变，不管这是自我欺骗还是自我安慰。

给予的故事 第6篇

我执教的是四年级下册第三单元《给予的故事》，整节课我与学生们一起沉浸在文本氛围中，也让我感受到了生本课堂带给我的快乐，主要体现在：本节课让学生们得到了释放，解放老师，老师教的少，学生学得多。

“一千个读者心中有一千个哈姆雷特。”阅读是一种个性化活动，教师不能只按照教学参考书、标准答案去引导学生分析、理解、吸收，更不能要求学生的理解和感受是整齐划一的。因此，我设计了这样的前置作业：“认真默读课文，思考：文中为什么说旅人面临着艰难的抉择？划出相关的语句，并结合这些语句在空白处写出你的理解，带着自己的理解试着读一读。并给学生留有充足的学习时间。这样一来，孩子的思维能够在广泛的时间和空间内得以充分的发展。对课文内容有了自己独特的感受。并给孩子创造轻松、和谐的学习氛围，让孩子的思维处在亢奋状态，不去打扰孩子。这是本节课得以顺畅的基础。

生本教育的理想就是：找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生可以多学。“生本教育”就是让学生成为课堂真正的主人，老师仅仅是学生自主发展的指导者和引领者。于是，我放弃自己的讲解，而是抛出有价值的问题，让学生你一句，我一句的讨论，体现出学生是学习的主人。在课堂上给学生充足的空间，让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑，在合作、交流、质疑中主动学习，获取知识和解决问题的能力，经过自己的实践获得的知识，他们特别有成就感，自信心增强，在这种氛围中学习，孩子们很放松，他们得到了释放，在课堂上很放的开，对学习更加有兴趣了。在今天我的课堂中恰恰证实了这一点，我们班

的张红彤、李敬博同学的变化就很明显，原来的时候他们俩在课堂上属于不主动积极回答问题的那类学生，对学习的参与积极性不高，但自从我们开始让学生们以小组为单位讨论、探究并走向讲台当小老师为大家讲题之后，他们俩像换了一个人似的，积极性特别高，课下还动不动就问我问题，看到他们的变化，尤其是今天的表现尤为出色，我特别高兴、特别激动，甚至都不敢相信。通过看他们两个的变化使我更加坚信“生本教育”能拯救每个孩子解放每个老师。

但是静下心来思考，存在许多不足，需要在今后的教学中，我继续学习生本教育理念，将生本教育深入开展下去，真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索，去发现，在反复验证的过程中学习知识，快乐的成长。使他们真正的成为学习的主人。自己也要学着做一个魅力老师，从而让自己的课堂更加有魅力！

给予的故事 第7篇

天涯不是爱说话的女孩，所以，尽管女房客来了一月有余，她仍不清楚两人以何为生。直到一天早晨，在小贩的逃窜队伍中，她看到她们两个，正合力推着小木车奋力狂奔。小木车即所谓的流动馄饨摊，上海人叫它作“柴爿馄饨”。

那天回家后，天涯才意识到客厅里一直飘着的就是馄饨的气味。

天涯开始和她们说话，有时候帮她们一起剁馅子包馄饨，有时候也会吃她们盛情端来的小吃——各种各样的馄饨。没想到这一吃，吃了整两年。后来，馄饨姐妹的生意受到同乡人的排挤，生意惨淡。

再以后，姐妹俩搬走了。

在她们走以后的一段时间里，房间里隐约还有剁馅子的声音。过了两个月，这幻音才消失。因为新的女房客搬来了。新房客是一个18岁的高三女生。天涯那时15岁，对高中生活充满向往，把这个18岁的高三女生当偶像看。

住得久了，女孩和天涯便熟悉起来。她常常到天涯房间里玩，有时会拿天涯的望远镜看对面楼房和低矮的灰色天空，看着看着就微笑了。两个月后的一个黄昏，天涯在楼下的信箱里发现一封未贴邮票也未署名错别字连篇的情书。天涯回房把信给女孩看，说这是给你的情书吧。女孩顾不上那些横行螃蟹般的行书，逐字逐句辨认信里的意思。天涯看着她陶醉的神情想，她恋爱了吧?

一天中午天涯提前回家，撞上逃课在家的18岁女孩。沙发上坐着对面楼房里的帅哥——那个在望远镜里被天涯偷窥多年的少年人。十三四岁时，天涯常常在望远镜里偷窥他，看他挤青春痘。而现在他来到天涯的房间，轻柔地和天涯打招呼：嗨。后来，他几乎每天都出现在天涯面前，总是腼腆地招呼，然后带着那18岁女孩出去兜风。

天涯一个人待在房间里，她的心空荡荡的。房客女孩没有考上大学。七月过后，她搬回自己的家。那个男孩也消失了，从天涯的望远镜里，从天涯的心里。仿佛他从来不曾存在过。

天涯20岁那年，根据市政府的决定，天涯家那一带的楼房将被拆迁。听到这消息，天涯特意从大学赶了回去。看着熟悉的房间，天涯想起这儿曾经住过许多人：馄饨姐妹，迎考的高三女孩，牛仔裤上剪很多破洞的叛逆女生……他们来了，又走了，什么也没有留下。

天涯和姑妈姑父一起打扫房间，虽然这举动看起来毫无意义。

后来，天涯在抽屉隔层里找到一张破纸，上面有着些零碎句子。她拿到窗前细看，是自己多年前涂鸦的文字：月和灯，隔着空间， 记忆和忘却，隔着时间，我和你，隔着房间。

给予的故事 第8篇

“请相信我，纸条上的话是真的。你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水“，在《给予的故事》中，这句话给我的印象最深刻。

文中的旅行者面对生与死的抉择时，勇敢的做出了决定，他不顾自己的生命危险，无私的把水倒进汲水器中，甘甜的泉水涌出来了，这位旅人自己活下去了，也给后来人留下了生存的机会，这令我非常感动，也非常佩服。

有时候我就会想，如果是我，我会做怎样的选择呢？如果这位旅人喝光了那壶水，以后会发生什么样的故事呢？当下一个旅人来到这里，满怀希望的去喝水的时候，他看到的是空空的水壶，他会多么失望，多么痛苦，也可能会悲惨地死去。而当水壶中装满水，他又是多么欣喜和幸运呀，我相信他也会做出同样的抉择，把水倒进汲水器，抽出更多的泉水……，是呀，这就是爱的传递，就是信任的传递呀

也许随着经济的"发展，人们更多的去追求物质利益，却忽视了精神文明的提高，一部分人变得自私自利，心里只想着自己，从来不考虑别人。在生活中的，很多时候，放弃眼前的一点利益，你可能会收获的更多。让我们行动起来，无私奉献，勇于担当，正如课文中所说的那样，“你只有把生死置之度外，才会尝到甘美的泉水。”

其实，“奉献”比“索取”更幸福。

给予的故事 第9篇

取舍往往是很难的。今天，我读了《给予的故事》，这篇文章讲述了一个人在沙漠中迷失方向，饥渴难忍，濒临死亡，最后因为他的抉择正确，他得到了甘美的泉水，也保住了性命的故事。

故事里有这么一个关键的细节：当主人公找水器，并尝试用它抽水时，却徒劳无功。幸运的他又发现了一个水壶，但是，壶上有张条子写着：要先把水倒入吸水器里才能打水，但走之前要把水壶灌满。他打开水壶，里头果然有一壶水。这时候他面临着生死的选择，是先喝水救命，还是把这壶水倒进吸水器里？万一水倒进水壶里不出来怎么办呢？最后他选择决为他人，结果他如愿地喝到了甘美的泉水。

读完了这篇文章，我想了很多，为什么有些人总能品尝成功的喜悦？为什么有些人却只能咽下失败的苦果？关键就在于选择，取舍难就难在不能急功近利，取舍难就难在舍得，也就是说有“舍”才有“得”。正如主人公喝到救命水之后所说：“你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。”

其实，我们在生活中经常都要作选择，都要取舍。小到穿衣服，大到关乎生命。我们要学习做最正确的选择，就好比爱迪生研究电灯所使用的灯丝，他做了一千多次实验，都没能成功，是放弃，还是继续研究？爱迪生选择了后者。最终他发明了电灯，为人类带来了光明。但是，也有些人没有那么幸运，他们也费尽了财力，却没有继续坚持，选择了放弃。就好比美国当年刮起一股淘金热，有一位淘金者，他挖了很久，挖到快倾家荡产了，但是金矿离他只有三英寸时，他选择了放弃，结果后来者只费吹灰之力就得到了巨大的金矿。一个错误的选择，把即将到手的财富，拱手送给了别人。

美好的生活往往掌握在自己手中，在作出人生的一次又一次选择时，我们都需要像故事中的主人公一样的智慧和勇气！

给予的故事 第10篇

她看琼瑶看得哭了，我就拿她逗趣，好一个林妹妹呢，她却认真的说：林妹妹我也喜欢。我说：哭哭闹闹的，苦苦的，我才不喜欢呢。她就捶我一拳：谁要你喜欢，也不瞧你那傻样。

其实，那个时候，我也喜欢《红楼梦》：天上掉下个林妹妹。我们一同考上重点高中，又是同班。只是，她和我不再是同桌。她坐在我的前面。每次踏进教室的时候，我都会斜着眼看她是否在座位上，总是怕她会离开;每次前面有人转身，我都会抬起头来，总是怕失去和她的眼神交流。我们渐渐长大，也渐渐懂得，渐渐疏远，也渐渐学会忧郁。我们不再一起回家，不再一起听歌，她已经亭亭玉立，不再像个小妹妹，我也已虎背熊腰，有了男人的粗犷，只是，我深深地知道：我们还有共同的东西，我们都有忧郁的眼神。

我开始知道要打扮自己，留了齐眉的头发。我特别喜欢起风的日子，当风吹起我的头发，当她看到我的时候，我会想象着她的心里活动。她还是喜欢白色，我也依旧皮肤苍白，我们窝在自己的房间都唱：走吧，走吧，人生难免经历苦痛挣扎。高中毕业的时候，留言簿上互相留言，她写给我：会永远记得一起走过的青葱岁月。我写给她：记住，学会长大，也学会不再哭泣，在我心里，你是我永远的妹妹。

之后，大学，大学毕业，工作，结婚，我们彼此没有再见面，只是在雨天，我仍然会想起她，然后心中的酸就不断翻滚。我总是在想，现在的你，还记得我吗?还记得和你一样，有着忧郁眼神的我吗?

给予的故事 第11篇

今天，我阅读了一篇名字叫做《给予的故事》的文章。

《给予的故事》这篇文章主要讲述了：从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难忍，快要死了。可是他还是迈着自己沉重的脚步，一步一步的向前走着。不知道走了多少步，也不知道过了多长的时间，他终于找到了一件已经废弃的小屋。屋子里很破，显然很久都没人住了。他在屋子里转了一圈，发现了一个抽水器，他用力的抽水，可没有一滴水出来，他失望极了，忽然看见有一个塞着口的水壶里面装满了水，上面还贴了一个字条。字条上说只要把水倒进吸水器里，就会出水。他想到谁进去，可是怕不出水。经过反复考虑，最后他倒水进去了，结果他喝了满满的一桶水。

这个简单的故事告诉我们：我们只要把自己的利益置之度外的话，才会有很大的收获。就像在沙漠中获得泉水一样。

我做事的时候，总把自已放在第一位，别人的事爱死爱活我一概不管。久而久之，我慢慢变得自私起来，变得冷漠起来……记的有一次，我和别的小朋友在一起玩我的积木，我呢，想摆一座很大很大的房子，所以需要很多很多的积木，我摆到一半的时候，积木没了，我就向其他的小朋友“借”一些积木。可是他们都不借给我，还说他们不够用。我一生气，就把他们其中一个小朋友刚刚摆好的积木“房子”给拆掉了。用来“建造”我的大房子。那位倒霉的"小朋友很伤心。可我呢还在那里开开心心的玩耍这。此时，我知道了那是我做的事情太不好了，我不应该把自己的利益放在最高的位置。哎，我做错了。

这篇简短的文章是我懂得了一个这么大的道理，我太“感谢”它了。

给予的故事 第12篇

雨过天晴，天地洗净，天光云影，小溪里、水洼里，到处映射着光的色彩;天空里显出一弯彩虹，红、橙、黄、绿、蓝、紫，就像音乐的音阶，和谐的"色彩序列反映着宇宙的和谐秩序;奇妙的色彩映射着宇宙的光辉。

溪水里的水滴望着彩虹，被这宇宙的光辉感染了，心中赞叹：“太阳真是伟大，他使彩虹里的水滴折射出这样美丽的光彩!”溪水里的水滴目光闪烁，为伟大的宇宙的造化而喜悦，为能目睹太阳的光辉而幸福，也为彩虹里的水滴——自己的兄弟姐妹能够被允许折射一丝太阳的光芒而高兴。

彩虹里的水滴高高在上，看见了溪水里的水滴的仰望目光，心想：“溪水里的水滴这样欣赏我，仰慕我，崇拜我，我的色彩多麽灿烂，天地因为我才有了光彩。”浮在彩虹上面的水滴飘飘欲飞，风一动，就被吹走了，轻飘飘的水滴飘得越来越高，越来越远，化成了气体，再也没有机会折射太阳的光彩。没有飘走的彩虹里的水滴又看见了：“原来彩虹的色彩是这样虚幻，只有太阳的光芒是真实的。”

太阳出来了，金色的光芒照亮了整个天地，溪水里的水映着金光，彩虹掩映在金色的阳光里，小草、大树披上了金色，万物沐浴在温暖的阳光里。溪水里的水滴润入大地滋润田野，彩虹里的水滴漫过天空湿润着空气。他们汇成巨流，禀行太阳的意志把清新和生的希望带给万物;他们蒸腾着，将小小的自己溶在金色的阳光里，向着太阳的怀抱飞去。

寓意：一个人被别人尊敬时，别人仰慕的大多是他身上表现出的高贵的品德(向往美好、高尚是人的本性)，而不是这个人本身，但很多人都有这样的错觉——以为别人欣赏的是自己。相反，一个人被错觉陶醉，不把别人放在眼里，别人即使有良好的教养而对他礼敬有加，内心却很难升起对他的敬重和佩服，因为一个不懂得尊敬他人的人是不会被他人真正尊敬的。

给予的故事 第13篇

取舍往往是很难的。今天，我读了《给予的故事》，这篇文章讲述了一个人在沙漠中迷失方向，饥渴难忍，濒临死亡，最后因为他的抉择正确，他得到了甘美的泉水，也保住了性命的故事。

故事里有这么一个关键的细节：当主人公找水器，并尝试用它抽水时，却徒劳无功。幸运的他又发现了一个水壶，但是，壶上有张条子写着：要先把水倒入吸水器里才能打水，但走之前要把水壶灌满。他打开水壶，里头果然有一壶水。这时候他面临着生死的选择，是先喝水救命，还是把这壶水倒进吸水器里？万一水倒进水壶里不出来怎么办呢?最后他选择决为他人,结果他如愿地喝到了甘美的泉水。

读完了这篇文章，我想了很多，为什么有些人总能品尝成功的喜悦？为什么有些人却只能咽下失败的苦果？关键就在于选择，取舍难就难在不能急功近利，取舍难就难在舍得，也就是说有“舍”才有“得”。正如主人公喝到救命水之后所说：“你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。”

其实，我们在生活中经常都要作选择，都要取舍。小到穿衣服，大到关乎生命。我们要学习做最正确的选择，就好比爱迪生研究电灯所使用的灯丝，他做了一千多次实验，都没能成功，是放弃，还是继续研究？爱迪生选择了后者。最终他发明了电灯，为人类带来了光明。但是，也有些人没有那么幸运，他们也费尽了财力，却没有继续坚持，选择了放弃。就好比美国当年刮起一股淘金热，有一位淘金者，他挖了很久，挖到快倾家荡产了，但是金矿离他只有三英寸时，他选择了放弃，结果后来者只费吹灰之力就得到了巨大的金矿。一个错误的选择，把即将到手的财富，拱手送给了别人。

美好的生活往往掌握在自己手中，在作出人生的一次又一次选择时，我们都需要像故事中的主人公一样的智慧和勇气！

给予的故事 第14篇

它主要讲的是一位饥渴之人在沙漠中迷了路，濒临死亡。在那里，他幸运地找到一间小屋，在里面发现了一个汲水器。可是不管他用多大力气抽水，滴水全无，气恼至极。忽然，他发现旁边有个水壶，下面压着一张纸条。上面写着：把这壶水倒到节水器里才能打出清水来。那人一看，果然有满满一壶水。但是接下来，这位在沙漠中的行人不知怎样做才好。真的倒进去吗？这可是沙漠，可能会抽不出水。喝掉吗？就一壶水喝完就没了。最后，他决定相信纸条上的话。倒入汲水器里。里面果然涌出了清泉，够他喝个痛快。临走前，他又往壶里灌满水，把纸条压好。

我放下书，心里似乎有一只小兔子活蹦乱跳，久久不能平静。是呀，我们如果不信任人，总是怀疑别人，怎么可能会得到帮助呢？反而如果对人信任别人，别人自然也会百分百的帮助你。

如果你给予就会有回报；
如果你给予的多，收获也会更多。比如你借给同桌儿一根笔，当你需要帮助时，对方会借你需要用的东西。再比如，你能送他一块橡皮，他会送你几根儿笔。

我看了之后觉得，故事中的人们很厉害。只要你给予的多，收获也多。也让我知道人和人之间相互信任有多重要，我以后也要对别人信任，不轻易怀疑别人。作者：李嘉宇

给予的故事 第15篇

这是一个使人回味再三的故事。从前有个人，在沙漠中迷失了方向，饥渴难忍，濒临死亡。可他仍然拖着沉重的脚步，一步步艰难地向前走，终于找到了一间废弃的茅屋。这间茅屋已久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他他发现了一个吸水器，于是便用力抽水，可滴水全无。他气恼至极。忽又发现旁边有个水壶，壶口被木塞塞住，壶上有一个纸条，上面写着：“你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是在你走之前一定要把水壶装满。” 他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有一壶水。

这个人面临着艰难的抉择，是不是该按纸条上所说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去之后吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？相反，要是把这壶水喝下去就会保住自己的生命。一种奇妙的灵感给了他力量，他决心照纸条上说的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快喝了个够！休息一会儿，他把水壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加了几句话：“请相信我，纸条上的话是真的。你只有把生命置之度外，才能尝到甘美的泉水。”

读了这个故事，我仿佛变得聪明起来，变得豁达起来。故事中所蕴含的哲理，可使我终身受用。

我喜爱这个故事。

给予的故事 第16篇

这个星期，我读了一篇富有哲理的文章，这篇文章的题目是：给予的故事。

这篇文章写了从前有一个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难忍，濒临死亡。终于，他在一间屋子旁，他找到了一个吸水器，吸水器旁有一个水壶，下面有一个小纸条，小纸条上写着：你要先把这壶水灌到吸水器里，然后才能打水。这个人面临着艰难的选择，他想，是按照纸条上的去做呢？还是把整壶水喝下去？他思索再三，决定按照纸条上的去做。果然，他喝到了甘美的泉水。他在纸条上又加了一句话：“请相信我，纸条上的话是真的。你只有把生死置之度外，才能尝甘美的泉水。”

这篇文章告诉我们只有把生死置之度外，才能尝甘美的泉水。这句话是讲要想得到美好的东西，必须付出巨大的代价，甚至是生命。要想得到美好的东西，自私自利是得不到的，必要时要冒为他人付出生命的风险，才有希望实现自己的愿望。

想想以前做过的事，我真是自愧不如。以前，每当老师布置作业，总少不了复习，我命令自己要每天都复习，可是坚持了不到一个月，就觉得每天复习太累了，而写要写的作业又是那么得多！每天得做作业做到9点多，差不多就到9：30分了，有时还做到10点，所以我想，等到作业少点了再复习。我想得到的就是那高分的成绩。我一直想打破以前的最高分：97分，考到100分，可都未能实现。因为我没有下苦工夫，所以才得不到自己想要的东西。今后，我真得向《给予的故事》的主人公好好学习了！

给予的故事 第17篇

新开张的小厨神酒馆，令大河马老酒馆的生意一落千丈。小厨神有一流厨师，一流的服务，在森林里还没有一家能比的过。这可让大河马伤透了脑筋，找不到比小厨神更好的厨师，难道就这样关门么?大河马又想到了小红狐灵灵，来求教良方。

“小红狐又来麻烦你了，救救我的酒馆吧!”大河马有点伤感!

“解决这个问题不难，但是需要一个处方菜!此处方菜可开胃，菜味一般，最好有淡苦，淡涩味。在没上酒菜之前，你提前把这盘小菜免费赠送即可。”小红狐想了想说道。

大河马按照灵灵的处方菜到森林老中医处求得一良方，并花钱买断，又让自己的厨师调制出小菜。

真就是奇怪了，自从有了难吃的处方菜之后，大河马酒馆生意又很快好起来，更不可思议的是，自己的厨师没有变，饭菜没有变，而大家确争相传诵着好吃。想不通的大河马找到小红狐。

“这次赚钱的原因是什么呢?”

“这次赚钱是利用了相对与绝对的关系。”小红狐笑了笑说。

“相对和绝对又是什么东西?三十六计里面没有啊?”大河马还是想不通。

“你家的酒菜绝对没有小厨神好吃。但是想要超过小厨神，只要相对的好吃就可以超越小厨神。”小红狐故作神秘。

“别兜圈子了，还是具体说一下吧。”大河马有点急了。

“哈哈，你免费赠送的处方菜，是开胃，吃了会更饿，菜又不好吃，舌头品尝起点就从苦涩开始，那么你等会把酒菜端上来之后，肯定会狼吞虎咽，酒菜自然变的相对的香甜了，也就相对的超越小厨神酒馆了。”小红狐最后点透了说。

给予的故事 第18篇

《给予的故事》是讲一个人面临生与死的选择。这个人在沙漠中，缺少水源，即将面临死亡。忽然，他发现了一个吸水器，他就拼命抽水，可一滴水也没有，他失望到了极点。他忽然发现吸水器旁有一个水壶。水壶上的纸条写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，请在你走之前一定要把水壶灌满。这个人面临艰难的选择，也是生与死的选择。这个人想：“如果把水到在吸水器中，万一出不了水，可就完了。可是如果把水喝下去，也许还可以保住性命。最后他还是选择了按照纸条上去做，结果他选择了生。

人一生有许许多多的选择，我是要学音乐还是美术，我要穿哪件衣服，我要不要考试前认真复习……这些都是选择。可是这些选择都是微不足道、简单的选择。但有一些选择可以让人生有重大的变化，这让我想到了一则挖金子的故事。

故事是这样的：一个人和他的同伴去挖金子。一个人挖到了很深，就想肯定挖不到，就放弃了。他的同伴还继续往下挖，挖了一会儿就挖到了。其实，如果第一个人再往下挖三寸就可以挖到金子了。最后，第一个人还是一个穷光蛋，节衣缩食，他的同伴成了亿万富翁。

我也遇到过选择困难的时候。有一次，我和朋友去踢足球，他居然将足球踢到了亭子的顶上。于是他说要帮我拿下来。他在那足球的时候，亭子上掉下了一片“树叶”，结果仔细一看，一张五十元人民币。我想：“刚好可以买一个足球，大家一起用。但我又想，还是把钱交给学校吧。”最后我选择了后者。我想可能钱是哪个人掉的，这钱不是我的，不能占为己有。

读了《给予的故事》后，我得出了一个结论：当自己遇到艰难的选择时，应该多想想别人。如果那个挖金子的人，为了自己的家人过上幸福生活，不懈得挖，就能挖到金子了。在沙漠中喝水的人，也是一样的。它是为了别人也能够喝到水，才把水到在吸水器里的。所以我们遇到艰难的选择时，应该多想想别人，因为一些选择往往是可以改变命运的。

给予的故事 第19篇

在危急关头，给予是最重要的，只有这样，你才能成功地克服困难。要想做到这一点，必须永守诚信。所以说，诚信是人生的第一位。《给予的故事》就证明了这样的一个道理：

从前，一个旅行者在沙漠中迷了路，饥渴难忍。他忽然在一间屋子前发现了一个吸水器和一壶水以及一张纸条，他面临生死抉择之时，他选择了按照纸条上的留言去做。最后，他不仅喝到了甘美的泉水，又维护了诚信。

就是这样一个故事，让我回味无穷。故事中的人面对的是一个两难的选择：如果把水倒入吸水器，则担心吸水器不出水，那他就会更加饥渴难忍；
而他喝下这壶救命之水，自己就可以保住性命，但后来的迷路者就会因无水可喝而死亡。在这种情况下，他选择了前者——按纸条上说的做，这是很好的选择！这既让自己活了下来，又让后来的迷路者不至于死亡。

人与人之间，尤其是生死关头，最重要的是互相给予。给予是相互的，所以我们要永守诚信。

给予的故事 第20篇

从前，在沙漠里有一个濒临死亡的旅行者，在他绝望之际发现了一间废弃的小屋。他发现一个打不出水的吸水器但却在吸水器旁发现了一个灌满水的水壶，旁边有一个字条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器里，然后才能打水。但是，请在你走之前一定要把水壶灌满。他犹豫了片刻后，于是照纸条上的要求做了，结果打出了水。临走前他在纸条上添了两句话：请相信我，纸条上的话都是真的。你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。

我是暑假读完这个故事的，它留给我的印象非常深刻。

当那个濒临死亡的人打开装满清水的水壶时，它发现了那张字条，此实他面临着两难绝境：1.他不管字条先把壶里的水喝了，这样他肯定救了自己的命，但是这样一来就意味着吸水器里再也不能打出水，,也就是说，在他身后的那些求生者们就会失去生的希望；
2.他照字条做，如果打出水了，他得救了，后面的求生者也得救了。但是万一打不出水，那就意味着他和身后的那些人都没救了。此时他选则了后者。

这个人表现出无比强大的勇气，这不是每一个人都能做到得，我要向他学习。

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