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    幼儿园疫情演练总结及改进措施(17篇)

    来源:网友投稿 发布时间:2022-11-24 19:12:01

    幼儿园疫情演练总结及改进措施(17篇)幼儿园疫情演练总结及改进措施  幼儿园疫情防控应急演练总结范文(12篇)  为我校师生开学后应对疫情防控常态下工作和学习做好充分的准备。为坚决打好新型冠状病毒疫情防下面是小编为大家整理的幼儿园疫情演练总结及改进措施(17篇),供大家参考。

    幼儿园疫情演练总结及改进措施(17篇)

    篇一:幼儿园疫情演练总结及改进措施

      幼儿园疫情防控应急演练总结范文(12篇)

      为我校师生开学后应对疫情防控常态下工作和学习做好充分的准备。为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战,落实细化学校疫情防控应急演练预案,提高防范和应急处置能力,强化意识、优化流程、落实责任,确保突发事件得到及时有效处置,有效保障学校师生的生命安全和身体健康,我校于本学期开学前,由校长号召,组织全校中层以上领导及班主任教师进行一次疫情防控应急演练。

      一、师生入校1.师生按要求,站排进入校园,前后左右距离1米。在校门口通过体温检测无异常方可进入校园。2.发现体温异常的师生,需立即将该人员带至校门外的临时等候区。由校医等专职人员复测体温,确认体温异常(即:37.3以上),班主任立即通知家长,由家长带学生乘坐私家车送往定点医院就诊。就诊途中,家长及陪同人员需戴好防护口罩,做好个人防护。3.学校负责人向教育局、疾控中心汇报异常人员情况。二、进入教室1.学生进入校园时需时刻保持安全距离,有序进入教室。2.学生在走廊保持安全距离,入教室前由班主任老师逐一测量体温,询问身体状况,无异常的学生方可进入教室学习。三、在课堂上1.学生在课堂上发现有异常症状(如:发热、头晕、恶心、呕吐、腹

      痛等症状),任课教师立即向校医等专职人员汇报情况,由校医等专职人员立即给学生戴好防护口罩,带至学校的隔离室。

      2.将身体异常学生带至隔离室后,由校医等专职人员对其进行测量体温、询问症状、调查行踪、登记家长联系电话、心理疏导等。

      3.同时班主任给家长打电话,联系家长到校接孩子就医。学校负责人向上级领导和疾控部门报告学生异常情况。

      4.同时,班主任将本班学生带离班级,督促学生戴好口罩,与其他班级无交叉、有序的组织学生,到学校的临时教室进行正常的教学活动。

      四、防控区域处置1.学生带出原班级后,立即由专职人员对有异常症状学生的教室、走廊、卫生间等学生集中区域进行消杀。2.对有异常症状学生用过的隔离室进行消杀。3.将所有密闭消杀的场所,经过30分钟后,由教师或专职人员开窗通风,并将经过喷洒消毒的区域用清水擦拭。重点部位如:门窗把手、水龙头、楼梯扶手等用酒精擦拭消毒。4.待所有危险区域消杀完成,开窗通风30分钟后,再将班级学生从临时教室带回班级教室,进行正常教学活动。五、演练总结在全程演练结束后,校领导对本次疫情防控演练进行讨论、分析、总结、反思,并对全体教职员工提出严肃疫情防控制度要求,责任到人,分工到位,不能疏忽大意。目前情势告诫我们,防疫大于天,对在疫情防控工作中不认真履行职责的人员将会严肃对待,决不容情。

      为了进一步普及防震减灾知识,使全园师生掌握应急避震的正确方法,熟悉震后我园紧急疏散的程序和线路,确保在地震来临时,我园地震应急工作能快速、高效、有序地进行,从而最大限度地保护全园师生的生命安全,特别是减少不必要的非震伤害。同时通过演练活动培养幼儿听从指挥、团结互助的品德,提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。使全园师生牢固掌握应急避震的正确方法和熟悉震后紧急疏散的程序和线路,6月11日,我园组织全园教工和幼儿进行了一次地震应急疏散演练。

      演练前一周,各班级组织幼儿学习了防震知识和练习疏散避震动作,组织全园各班幼儿观看了学生安全防护与自护教育趣味情景互动教学片《地震自救》,同时幼儿园还组织全体教职工学习了《白河县幼儿园地震应急预案》、《白河县幼儿园地震应急疏散演练方案》,要求全体教职工要提高认识、明确责任,演练前各班教师要加强对幼儿进行有关地震知识和演练安全知识的教育,演练时所有教职工要认真履行职责,做好安全导护工作,演练前一天,还组织全体幼儿练习队列,确保演练活动安全、顺利地开展。

      随着第一次电铃响起,防震疏散演练拉开了序幕,首先各班老师再一次向幼儿说明演练程序和演练要求,“地震警报”信号(三声短促电铃声)过后,各班级老师立即告知幼儿“地震了,不要慌”,并指挥幼儿紧急避险(指导幼儿双手护头,蹲在课桌下、床下或教室承重墙角落等)。1分钟后,随着紧急疏散的信号(一声长哨)响起,各班老师组织幼儿按预定的疏散路线迅速有序地撤离到体育场安全地带,各班级立即清点人数并逐级汇报。全园500多名师生仅用时4分45秒就全部撤离到体育场正中间安

      全地带。演练结束后,本次演练活动领导小组组长赵园长对本次演练活动进行

      总结,肯定了整个演练过程做到急而不乱,稳定有序,达到了预期的目的,同时提醒幼儿今天是演习,如果真的地震了也要象今天这样不慌不乱,积极自救。

      通过此次防震、抗震演习,幼儿园全体师生及时地了解了地震发生时的应急避震知识,掌握了初步应对地震发生时采取的防护措施和方法,师生紧急避险、自救自护的应变能力得到了提高。今后,我园将继续开展一系列安全教育活动和安全演练活动,并将此类安全教育活动作为幼儿园教学活动的重要组成部分。

      为了提高师幼对春季典型传染病的认知,普及春季传染病预防知识,增强师幼自我保护意识。_月__日,__镇第一幼儿园在全体师幼中开展“预防春季传染病”活动。

      活动中,__医院医生程x用通俗易懂、生动形象的语言,向广大师生就春季传染病防控知识作了详细的介绍,通过对手足口病、水痘、腮腺炎、风疹、麻疹等传染病的起因、症状、危害、预防以及自我保健等五个方面的知识讲授,与幼儿们踊跃互动,极大地提高了幼儿防范意识,真正做到了防患于未然。

      该院医生任__结合现场情景示范讲解了春季常见传染病的表现症状及传播方式,重点讲了预防措施,保持良好的个人卫生习惯,做到“四勤”,勤洗手、勤换衣、勤洗头、勤洗澡,;尽量不到或远离人口密集、人员混杂、空气污染的场所去;积极参与体育锻炼,增强体质和抵抗力;提高防

      控意识,指导教师科学规范化晨午检,幼儿入园由专人进行耳鼻口手等检查并做好记录,把好入园第一关;保育员严格遵守幼儿园消毒制度,根据幼儿园消毒内容进行公共区域、班级寝室、活动室、卫生间的消毒工作,保持开窗通风,放园后对寝室进行紫外线消毒。该院医务人员还发放了春季传染病预防手册、预防接种宣传单、防护疾病小技能等等,以小手册大预防为出发点,联动幼儿园、医院、家长三位一体齐力共抓安全。

    篇二:幼儿园疫情演练总结及改进措施

      幼儿园疫情防控常态化应急演练总结

      为进一步强化落实上级疫情防控工作领导小组通知要求,扎实做好幼儿园疫情防控工作,切实提高广大教职员工疫情防控和应急处置能力,确保幼儿园安全稳定,维护正常教学秩序和师幼生命安全,x月x日,我园开展了一次新型肺炎疫情应急常态化防控演练活动。

      演练前,幼儿园结合实际情况制定了疫情防控演练方案,并组织疫情防控领导小组成员和全体教职工进行了演练前培训和动员,XXX园长对这次演练做了详细的安排部署,并强调了此次演练的重要性,要求老师们要按照分工按时到达演练指定岗位。

      本次演练通过预设情景,参加人员分岗位、分角色,真实、规范、有序地进行了模拟演练,包括幼儿入园及晨检、突发疫情处置、消毒等一日活动场景。

      演练一:幼儿入园幼儿在大门外站成2列,间隔1米,大中小班错时10分钟入园。体温检测员戴口罩、手套,手持体温枪逐一给入园“幼儿”测体温。如有“幼儿”体温超过37.3°C,该“幼儿”发热,让家长领回,并让其带患儿到医院就诊,体温检测员要做好异常登记。接下来手消员对入园幼儿进行手部消毒,幼儿走到班级门口时,有教师第二次复查体温并登记,确保幼儿体温正常,然后进入班级。

      演练二:疫情处置大班某“幼儿”在集体教学活动过程中感觉不舒服,班主任立即对该“幼儿”测量体温并向保健教师汇报。保健教师在做好全面防护情况下把“幼儿”接到隔离室,用玻璃温度计再次测量体温,询问“幼儿”情况,做好登记。班主任联系家长,询问得知该幼儿近期有疫情重点地区人员接触史,立即上报保健教师,保健教师上报保育主任,保育主任第一时间赶到现场进行指挥并启动幼儿园应急处置预案,指示该班班主任,教育活动暂停,把其他幼儿带到临时教室,看护好幼儿,避免幼儿出现恐慌情绪。随即保育主任把这一情况向上级教育部门、卫生防疫部门汇报。待幼儿全部离开教室后,安保人员及时对该“幼儿”接触过的环境进行全面消毒。这次实战演练是在当前疫情防控常态化情况下,我园对幼儿进行的一次实地教育,让幼儿学会了在疫情面前如何冷静地保护自己和他人。今后,我园会继续高度重视,将疫情防控工作落在常态化,把疫情拒之门外。

      幼儿园疫情防控演练总结

      为认真贯彻落实教育局《关于开展学校疫情防控工作应急演练的通知》,进一步规范新冠肺炎疫情防控工作,达到疫情“早发现、早报告、早隔离、早治疗”,进一步细化工作环节,落实责任,全面提高幼儿园防范和应急处置能力,为幼儿园开园做好充分准备,我园于X月XX日上午开展了疫情防控实战演练活动。现将演练情况总结如下:

      一、精准施策周密部署按照教育局会议要求,认真召开会议,进一步完善我园《新型冠状病毒感染肺炎疫情防控应急演练方案》,成立相关组织机构,对演练的方法及流程进行指导培训,并提出详细的要求,明确职责,责任到人。二.实地演练科学防范根据我园实际情况进行如下十一个环节演练(一)开园前室内通风换气(二)教师及幼儿入园环节提醒教职工及家长,幼儿佩戴好口罩,保持1.5米距离行进。校门口设立:体温监测点,防疫消毒点,应急隔离点。询问身体情况等。保证无发热情况,一切正常方可入园。错峰入园时间安排:大班幼儿入园:7:40—8:00中班幼儿入园:8:00—8:20

      小班幼儿入园:8:20—8:40托班幼儿入园:8:40—9:00晨检过程中发现幼儿体温异常,带孩子到隔离观察区进行体温复检,并做好晨检登记,确定孩子确实发烧,应急组组长通知班主任。班主任通知家长迅速带孩子到指定发热门诊就诊,提醒家长诊断结果第一时间告知班主任。消毒防护组迅速对隔离区、晨检区进行消毒。(三)教育活动演练每班两名教师分别组织幼儿分组分散距离1.5米进行教育活动。(四)室外游戏环节演练户外游戏活动中,实行错时、划分区域。教师提醒幼儿要保持1.5米距离,有序进行活动,幼儿到户外活动时,保育员开窗通风。(五)喝水环节演练间隔1.5米距离排队喝水(六)入厕洗手间隔1.5米距离,分组入厕洗手(七)食堂环节演练:1、食堂工作人员,测量体温后进入更衣室换装,流水洗手,进行厨房的消毒、清洁工作。2、食堂采购实行索证索票制度,专人专车采购。3、清查库房库存,有无过期变质食品、三无产品、是否使用食品添加剂。4、各加工间区域通风。食堂加工操作时要按流程规范

      操作,容器、刀具等生熟分开,使用禽蛋前要彻底清洗外壳,加工所有菜品要烧熟煮透,做好留样及各项记录等工作。每日早、中、晚餐后坚持做好加工区消毒及幼儿餐具洗消工作。

      (八)、错时取餐、就餐环节1、取餐幼儿和教职工分时段、错班次,严格餐前按照七步洗手法洗手并有序由生活老师取餐。2、幼儿进餐教师带领幼儿餐前按照七步洗手法洗手,引导孩子正确摘口罩,安静进餐。幼儿同向坐错时进餐。(九)餐后散步、入厕每班幼儿分成两组错时分别由两名教师各带一组相距1.5米散步、入厕。(十)午睡幼儿相距1.5米距离午睡,幼儿衣物、鞋子放在指定地点幼儿与幼儿物品相距1.5米距离存放。(十一)离园环节演练1、幼儿离园各班幼儿错时间距1.5米排队由两名班主任送到大门口家长在大门口接幼儿离园。2、离园时间:托班16:20——16:40小班16:40——17:00中班17:00——17:20大班17:20——17:4幼儿离园后进行全面彻底的消毒、通风。三演练结束梳理总结演练结束后,领导小组针对此次演练进行了总结、点评,对演练环节中存在问题进行完善,立即整改,力

      争做到“贴近事实、确实有效、删繁就简、明确责任”做到未雨绸缪,严密部署,依法、科学、规范、有序做好疫情各项防控工作。

      此次演练存在问题:1.幼儿午餐室内间隔距离不够。针对此问题修改完善方案2.分组就餐通过这次疫情防控应急预案推演,我园教职工熟悉了应对疫情流程,增强了疫情防控意识,提高了应急处置能力、快速反应能力、应急救援能力以及协同合作能力,全面提升了疫情防控水平,我园将进一步加大工作力度,做好疫情防控工作,为开园复学做好充分准备!

      幼儿园疫情防控应急演练总结

      为进一步做好新型冠状病毒疫情防控期间的我园安全防范工作,严防疫情输入幼儿园,提升幼儿园突发事件的处置能力,切实做好幼儿园开园前的准备工作。我园于X月X日下午X点开展了疫情防控应急演练。首先,XX园长带领办公室行政人员和在XX幼儿园的教职员工学习演练方案,对演练过程中的人员分工、岗位职责进行了明确部署。保健医生也对演练前的注意事项进一步详细说明。

      情景模拟一:幼儿在家长陪同下入园晨检发现体温异常家长送幼儿在幼儿园门口测体温。由保健老师对幼儿进行入园前的晨检,幼儿无发热(小于37.3°C)进入校园后,在校门口先用免洗洗手液洗手、消毒鞋底再进教室;有异常症状的幼儿(大于/等于37.3°C),保健医生询问家长的旅游史、接触时等,无以上诉述者,让家长签订“幼儿异常情况告知书”并要求家长带幼儿到正规医疗机构就诊,病历本记录好就诊诊断,随时向班主任报告诊断结果。保健医生立即报告给潘园长。如家长说有旅游史或接触史,保健医生做好个人防护并将幼儿及家长带往临时观察室,转移时注意不经过人群密集地或多人经常进出地,并监测幼儿身体状况。拨打120,等待医护人员到园接走患儿。保健医生上报给潘园长,潘园长立即启动《新型冠状病毒肺炎疫情防控应急预案》并上报给教育局、疾控中心。

      情景模拟二:幼儿在无家长陪同入园晨检发现体温异常幼儿入园进行晨检,严把入园关口。对所有进园幼儿进行体温检测和登记,体温正常,无其他呼吸道症状者方可进入园。假定在没有幼儿家长在场的情况下,发现一名幼儿有异常症状(大于/等于37.3°C)、咳嗽等。保健医生将患儿马上带疑似患儿到临时隔离室,转移时注意不经过人群密集地或多人经常进出地,并监测幼儿身体状况。通知班主任,电话通知患儿家长,保健医生上报x园长,x园长立即启动《新型冠状病毒肺炎疫情防控应急预案》。等疫情人员清空后,保健医生根据《学校和托幼机构预防新型冠状病毒感染的肺炎疫情卫生清洁消毒指引》及时做好途径地、隔离室加强消毒、通风工作,做好消毒记录登记。情景模拟三:园内晨检后发现幼儿体温异常在园内正常教学时间,发现有幼儿出现精神差、不愿动,查体温异常(大于/等于37.3°C)班主任马上电话通知保健医生,保健医生立即电话上报给x园长并启动《新型冠状病毒肺炎疫情防控应急预案》。班主任做好个人防护,帮幼儿带好口罩,让其他老师、幼儿尽量离患者超过2米以上。班主任马上联系幼儿家长,询问家长该幼儿有无接触史或旅游史,无以上诉述并来园接幼儿。保健医生到疫情班级转移患儿到临时隔离室,转移时注意不经过人群密集地或多人经常进出地,并监测幼儿身体状

      况。班主任及其他老师、幼儿(与患儿有密切接触者)原地

      待命,不得乱走,保持室内通风,等待保健医生2到疫情班级监测师生身体状况与体温,并记录。

      家长来园接走幼儿到医院就诊,告知家长幼儿在园情况,让家长签订“幼儿异常情况告知书”并要求家长带幼儿到正规医疗机构就诊,病历本记录好就诊诊断,随时向班主任报告诊断结果。

      等疫情班级人员清空后,保健医生根据《学校和托幼机构预防新型冠状病毒感染的肺炎疫情卫生清洁消毒指引》及时做好疫情班级及途径地、隔离室加强消毒、通风工作,做好消毒记录登记。

      班主任与家长保持通讯联系,做好幼儿缺勤情况与因病缺勤登记追踪,及时上报给保健医生。做到早发现、早隔离、早治疗、早上报。

      通过此次防疫演习,让教职工都熟悉应急处置的具体过程,对突发事件做到能及时汇报,及时处理,及时应对,避免恐慌。同时也提高了教职工的应急处理能力,促进幼儿园防疫工作更加规范化。

      幼儿园秋冬季疫情防控应急演练总结

      为快速、科学、有序、有效的做好秋冬季疫情防控工作,保障师生员工的身体健康和生命安全,XX幼儿园依据“高度重视、积级应对、联防联控、依法科学处置”原则,结合本园实际,组织开展了秋冬季疫情防控系列活动。

      班子召开专题研究会,安全分管领导传达教体局“2020秋冬疫情防控”会议精神,对本学期日常防控各环节进行了细致的研讨,对疫情防控工作方案、应急预案、应急演练流程等进行了修订,细化了成员职责分工,确保疫情防控各环节有序进行。

      演练前组织教师认真学习了《传染病应急处置工作要点》、《疫情防控工作学校部分防控措施》、《疫情防控工作注意事项补充》、《疫情防控督查相关事宜》等。

      本次主要演练秋冬季疫情防控的晨检异常和午检异常环节。演练过程中,参加人员分岗位、分角色进行了模拟演习。

      场景一:幼儿入园测温发现异常入园体温监测时,保健教师发现一名幼儿体温超过37.3度,迅速为其戴上口罩,并与家长简单交流。将幼儿带至临时观察点,进行二次体温检测,仍异常,询问情况登记并安抚,同时联系驻园健康员,请其提出处置方案,按照驻园健康员的指导,请家长带幼儿到指定医院发热门诊就诊。

      场景二:班级午检时突发异常午检时发现异常,主班教师快速为幼儿戴上口罩并安抚情绪,配班教师引导幼儿至观察隔离室,保健老师询问流行病学史,在静坐后使用温度计再测2次复核,测温间隔10分钟。仍异常,与驻园健康员会商后,通知班级空班教师联系家长,由家长持《学校师生送诊联系单》《学校师生核酸检测联系单》及时带幼儿到发热门诊诊治。消杀人员对通道、观察隔离室及所涉及到的公共场所进行全面消毒,保育员对班级进行消毒。教师对幼儿进行情况追踪、随访,确认病症并及时上报。演练结束后,各主管分组对本次应急演练进行了评估,并要求大家随时保持高度警惕,疫情防控不松懈。通过演练,进一步强化了教职员工疫情防控能力和处置能力,做到早发现、早报告、早隔离,有效阻止传染源,全面提高了我园传染病处置的应急反应能力。

      幼儿园疫情防控演练总结

      根据我园的演练方案,做好开学后幼儿园新型冠状病毒肺炎疫情防控工作,提高全园师幼的防范意识和应急处置能力,确保开学安全,于2021年x月x日上午召开春季新冠肺炎疫情开学演练动员会:

      一、演练目的:针对当前新型冠状病毒防控形势日趋严峻,为了完善和健全分工明确、通力合作的联防联控机制。认真贯彻落实教育部门的指示精神,提高各级、各部门对应急管理工作重要性的认识,有效预防和积极应对传染病的发生,全面提高我园传染病的应急反应能力,熟悉应急处置具体过程;做到早发现、早报告、早隔离、早治疗,促进幼园防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。保护师幼的身体健康,切实提高师幼防控能力,有效阻止传染病的传染源,保障幼儿园教育教学工作的有序开展。

      二、学校领导的重视成立了演练的领导小组,制定了详细的演练方案,分工明确,责任落实。在演练开始之前,全体教师召开了专门的培训会议,制定了演练方案,明确了各位老师的对应任务,细化分工,同时要求参与应急演练的教师熟悉活动流程。举办疫情防控应急演练的宗旨,在于按照开学预案,模拟开学后学生入园、入班及突发情况应急处置等情况,保障广大师生在特殊时期学习的身心健康。

      三、演练的取得的成效1、有两位教师在本次演练中专门负责体温的测量,明确了一-旦有〃学生”体温高于37.3°C,立即将其带到隔离室。另有一名教师负责全校消毒,对教室、食堂、办公室、厕所等进行了严格消毒,为师生的健康铸造良好的环境。2、疫情防控应急演练模拟了新学期开学后学生入园前的体温测量、上课、就餐和午休等情景。当学校有学生突然出现发热、干咳、乏力、鼻塞等疑似新冠肺炎症状,学校将马上启动疫情防控应急处置预案,并及时进行上报、隔离、消毒、停课等应急处置工作。3、本次疫情防控应急演练圆满完成,学校领导对本次演练进行了问题总结以及整改措施。此次演练活动进一步提升了该校应对疫情防控的操作能力,为新学期学生返校后的疫情防控工作打下了坚实的基础。

    篇三:幼儿园疫情演练总结及改进措施

      幼儿园疫情防控演练工作总结

      幼儿园疫情防控演练工作总结1

      通知要求各校要推进“离校不离学”工作,利用在线学xxx台,借助网络手段,为学生建立教学辅导的线上渠道。同时指导师生员工居家开展适度的室内体育活动。加强对医护人员等奋战在疫情防控一线人员居家子女的关心和爱护。在开学前,各校至少开展一次全面的校园环境卫生清扫和消毒工作,全面改善学校环境卫生条件。

      根据要求,各校要错时安排不同学段和年级学生入校,明确不宜返校人员,并提前告知。根据对师生员工健康状况的监测,明确有下列情况者,暂不适宜返校:凡出现发热、咳嗽、乏力、腹泻等身体症状体征者,应待症状体征消失,身体痊愈后方可返校,不允许带病或未解除医学观察人员返校返岗。

      开学当日,应指定校园出入口,做好返校师生员工晨午检等健康监测和师生缺课追踪工作。进入校园人员一律核验身份和检测体温。非特殊原因,学生家长及亲属等外来人员不得进入校园。做好值班值守,严格落实“日报告、零报告”制度。

      同时,加强特殊群体监测。根据开学前建立的师生员工信息台账,对义务教育阶段“随迁子女”、民办学校外地学生、有湖北省旅行或居住史的、开学前14天内曾接触过来自湖北或发热伴呼吸道症状的患者的学生重点加强监测。对确诊、疑似或医学隔离观察的学生,待病愈且隔离期满后,持复课证明到学校查验后方可入校上课。

      另外,各级各类学校要上好开学第一课,利用课堂、板报、广播等多种形式对师生员工进行有针对性的传染病防控知识教育。对学生家长开展健康教育,告知其配合学校开展疫情防控工作。

      开学后要严格落实师生员工晨午检(其中寄宿制学校要严格落实早、中、晚三次检测制度),做好缺课师生及缺课原因的登记、统计和追踪工作。配合属地疾病预防控制机构对疫点开展消毒、疫情调查和宣传教育等工作。

      在校期间,规范开展集体活动。不组织开展聚集性教学和教研活动,倡导网络教研,可通过电话、视频、微信等方式开展校本和校际间教研活动。严格校园集聚活动,暂停如升旗、跑操等大型聚集性活动,一律不开展校际间师生聚集活动,坚持以一个班级及以下为单位开展教育教学活动。

      此外,各校要错时安排不同学段和年级学生入校和离校时间,引导家长在校门外接送学生,督促他们佩戴口罩。严格进出安全管理,严禁非本校教职员工、学生

      及校内家属区住户进入校园,对所有进出校园人员进行严格登记、测量体温,禁止未佩戴口罩或体温异常人员进入校园。

      幼儿园疫情防控演练工作总结2

      20XX年,生命第一,健康第一,幼儿健康是全社会关注的重点。为了保证全园师生的健康,牢固树立“健康第一,预防为主,安全至上”的思想,坚持“上下齐心,依靠教师、发动家长、全园抗疫”的原则,维护XX幼儿园教育教学秩序稳定,我园采取了得力措施。在广大师生们齐心协力,万众一心的努力下,我园疫情防控工作目前稳重向好,没有没感染人员,符合开学条件,防疫工作取得阶段性胜利。

      一、提高认识,制定切实可行的.工作目标

      自疫情蔓延以来,尤其是XX省已启动重大突发公共卫生事件I级响应。我园领导非常重视疫情防控工作,通过办公钉钉群组织教师认真学习上级文件精神,贯彻落实上级的决策部署,按照高度重视、全员参与、积极应对、联防联控、依法科学处置的总体要求,按照预防为主,防治结合;依法防控,科学应对;分级负责,属地管理的原则,充分准备,严阵以待,认真做好各项防控工作,最大程度地减少疫情对师生健康和幼儿园安全稳定造成的危害,维护社会稳定。

      二、精心组织,建立健全组织领导机构

      我园及时成立了防控工作领导小组,由园长负总责,制定了《XX幼儿园突发公共卫生事件应急预案》、《XX幼儿园疫情防控应急(返校)预案》、《XX幼儿园传染病防控制度》,做好人员分工,明确职责,做到统一领导、统一指挥、统一行动。

      随后,召开了疫情防控线上工作会议,强调领导、行政、教师三方严格值班值守,做好每日排查跟踪工作。强调全园教职工无特殊情况不外出,各班教师应保持24小时通讯畅通,保证及时沟通、了解师幼每日健康状况,对于省外幼儿采取跟踪检测。全园启动(返校)应急预案,积极投身于疫情防控工作中来。

      三、合理安排,采取有效的防控工作措施

      1、加强宣传,及时预防。积极开展多种形式的健康宣教,普及防治知识,倡导环境卫生、科学洗手等卫生行为,尤其是七步洗手法和戴口罩相关知识的宣传和普及,提高广大学生、教职员工自我防护能力。

      2、加强消毒,及时清理。学校定期对教室、图书馆(阅览室)、宿舍等学生学习、工作、生活场所卫生进行消毒,注意通风,保持空气流通。并及时清理卫生死角。

      幼儿园疫情防控演练工作总结3

      20XX年我们度过了不一样的新年,全国各地的孩子们开学延迟,20XX年6月终于在希望与憧憬中迎来幼儿园复学。新冠疫情给幼教工作者敲响了警钟,给予新时期幼儿园的生活教育新的挑战,积极做好防控工作的同时,幼教工作者如何正视疫情,去除恐慌和焦虑的情绪,重新审视幼儿的生活,积极准备好开学后的幼儿园管理防护工作,保障幼儿一日生活健康、有序、有价值的开展。现将20XX年春季工作情况总结如下:

      一、建立工作体系

      1、成立疫情防控工作领导小组,由幼儿园一把手任组长,成员为领导班子、相关负责人等,全面负责防控工作的组织领导和督查督办。下设疫情防控组、综合协调组、物资保障组、宣传引导组和工作督查组等专项工作组。明确职责分工,责任到岗,任务到人。

      2、加强与属地疾控部门、医疗部门的沟通联系,取得专业技术支持;加强与属地镇(乡)街道、村社的联防联控。

      二、健全工作制度

      严格落实值班制度,制定完善开园准备工作方案、疫情防控应急预案、疫情报告制度、晨检制度、因病缺勤登记及追踪制度、复课证明查验制度、幼儿健康管理制度、环境卫生检查通报制度、健康教育制度、通风消毒制度等各项疫情防控工作制度。

      注重摸底排查,了解和掌握师生假期动向,做好疫情监控报告。各班班主任登记幼儿及家长是否有外省籍人员接触史,掌握班级孩子假期动向。对假期从湖北地区返回或接触过来自湖北省内人员的师生,每日跟踪指导,加强师生健康监测。如果发现师生员工疑似感染新型冠状病毒的肺炎疫情,及时报告上级部门。

      开学后教职员工及幼儿实行每日晨(午)检、因病缺勤登记与报告、复课证明查验等防控工作。

      三、严格落实校园封闭管理以及消毒通风制度

      疫情期间本园严格落实校园封闭式管理,切实做好应急值班值守工作,值班人员要严格按照要求值守幼儿园,值班人员每天做好体温测量和疫情防控登记,并加强幼儿园人员出入管理、体温检测、有无佩戴口罩;搞好消毒、卫生工作,营造良好的环境。幼儿园每天安排专人做好幼儿园学校消毒工作,利用消毒液稀释喷雾,对幼儿园的教室、办公室、走道、厕所、操场等环境进行定期消毒。设立隔离观察室,用于暂留晨(午)检中发现体温异常的师生,避免交叉感染。全面做好各类场所的日常消毒清洁,保持干净、整洁的幼儿园环境。

      加强各类教学和生活、工作场所的通风换气,保持室内空气流通。幼儿园垃圾日产日清,相关废物要进行有效消毒处理。

      四、落实延期开学及开学后各项举措

      制定开学后校园疫情防控方案,并制定和完善开学后校园疫情防控工作方案、疫情应急处置预案,储存消毒片、额温枪、红外线体温枪、消毒水、消毒酒精、防护口罩等疫情防控物资,确保防护到位。

      五、加强师生思想引领和心理疏导,科学安排教学活动

      疫情期间,本园注重加强以爱国主义教育为主要内容的思想引导,在美篇、班级群分享亲子体育活动,与家长及时沟通孩子们的学习状态和心理状态,并及时发现孩子的问题。并通过微信等方式给孩子发在家观看绘本、听故事、做手工、唱歌、幼儿游戏、帮家长做家务等方式来丰富孩子的假期生活,有效加强师生思想引领与心理疏导。

      幼儿园日常管理,针对延期开园后幼儿园及时调整教学进度计划,确保教学质量。

      1、在课程内容设置方面,可以根据幼儿的年龄特点。

      通过日常讨论、小组谈话及区域活动等多种形式生成一些关于疫情的活动内容,但有关诸如病毒的产生和危害、疫情的蔓延和控制等方面的内容不宜多,更不能进行知识灌输。如果孩子感兴趣,可以展开适当的分享和讨论,教师进行适当的引导,给予幼儿用多种途径表达自己对这次疫情认识和感受的'机会。

      2、重点考虑到幼儿的心理状况。

      在回顾假期生活时,不宜过多聚焦于病毒和疫情,可以更多的分享和讨论一日生活安排、喜欢做的事、学会的新本领以及与父母的共同活动等。应该让幼儿表达活动的愿望和喜欢的活动,并努力创造条件,满足幼儿的需要。

      3、营造良好的班级文化。

      要努力满足幼儿的心理需要,如平等、尊重、关心、接纳等,特别关注情绪紧张的幼儿,教师要感受幼儿的心理,更多贴近幼儿的心灵,通过陪伴、共同活动等多种方式舒缓幼儿的紧张情绪,帮助他们形成稳定的、积极的情绪情感。

      4、增加户外活动时间和机会。

      根据幼儿较长时间居家的实际,逐步增加运动量,组织形式多样、生动有趣的体育活动,鼓励幼儿自主游戏,进行空气浴、阳光浴;加强体育锻炼,增强幼儿体

      质;同时了解幼儿的假期饮食状况,分析营养状况,制定科学合理的食谱,为幼儿提供充足的营养。

      5、关注良好生活与卫生习惯的养成。

      在一日生活中,引导幼儿懂得健康的重要性,学习如何保护自己,提高自我保护能力,并养成良好的生活与卫生习惯,要关注重点时段、重点环节和重点问题,加强指导和监督。

      6、关注环境教育。

      让幼儿有更多机会走进大自然、接触大自然,并与他们分享对于大自然的热爱和好奇,通过多种方式支持幼儿了解自然,理解人与人、人与自然的关系,感受友好、平等、珍爱的重要意义。通过关于环境的教育、在环境中的教育和为了环境的教育,在师幼的内心深处深深埋下“保护环境爱护地球”的理念。

      六、密切家园联系,发挥教育合力

      家庭是幼儿园重要的合作伙伴,争取家长的理解,支持和主动参与,帮助家长提高教育能力是我园一项重要工作。疫情期间的通过微信、每篇推送的《别样假期,温馨陪伴》一系列活动帮助家长获得新的教育理念,更加科学的实施家庭教育。各班还针对不同的情况,开展家访,电话访问和当面交流等,充分的交流、沟通促进了家园一致教育。

      幼儿园疫情防控演练工作总结4

      回望是一种姿态,是为了更好的眺望。不知不觉又到了一学期的期末时。20XX注定是不平凡的一年,庚子年初,在全国大团圆的热闹气氛中,被一场突如其来的磨难变得异常安宁。但你我都是幸运的,我们出生在和平年代,生长于祖国不断发展壮大的改革开放时期,也让我们因这“爱的呵护”而有机会重返这“岁月静好”的校园,所有的一切都值得铭记。

      一、疫情防控:

      二月初,在举国上下全力抗击疫情的战斗中,我们幼儿园的班子成员不甘落后、勇于担当,用自己的实际行动,兑现了守初心、担使命的铮铮誓言。安全,是幼儿园日常工作的重中之重,总务处在程化琴的带领下,克服一切困难,力争做好幼儿园家属院住户的人员管控,落实市委、区委的防控细则,在防疫物资短缺情况下积极想办法进行防护物资储备,挨家挨户登记外省回来人员;每一位后勤人员,都坚守在小区重要卡点,每天对家属院进行疫情排查,强忍风寒、奋斗在疫情防控第一线,力争全方位守护好区幼这一方净土。一路走来,我们忙碌着,工作着,也在成长着。

      二、云中课堂:

      疫情期间,教务处及时转变了教学活动形式。通过主题游戏推送、视频沟通等方式,使教师们的教学内容、家园共育更加具体、有效。各班班长密切关注幼儿与家长身心状况,通过家访、视频谈话,全面、细致的参与到每一个孩子的日常活动中来。大部分一线教师能够利用居家时间静心阅读,不断提升自己的专业素养,丰富专业知识。及时了解疫情发展动态,实时关注最新疫情信息。通过微信公众号、班级微信群等多种渠道向幼儿和家长宣传普及疫情防治知识和防控要求。

      三、防控演练、文明单位整档、下乡扶贫:

      4月份,疫情防控工作常态化。办公室提前制定好了复学方案,力保复课顺利进行。全园严格做好值班巡查、消毒、通风工作,与此同时,不辞辛劳,录制防疫演练视频。与此同时各科室见缝插针,整理市级文明单位的各种档案,并顺利通过审验。今年是精准扶贫攻坚年,班子成员更是牺牲周末休息时间,下乡参与扶贫工作。抗疫的3个多月,现在回忆起来,在那段似乎兵荒马乱的日子里,我们虽心有余悸,但依然能做到忙而不乱,有条不紊。

      四、复课:

      5月18号,疫情趋于稳定,我们终于如期复学。复学第一天我们举行了隆重的复学典礼。复学伊在各项疫情防控和保健工作的有效保障下,我们首先致力于弥补孩子们在疫情期间落下的课程。与此同时由教务处牵头开展了听“推门课”的教研活动,研课、磨课。

      五、优质课、幼小衔接、毕业绘画展:

      尽管本学期只有短短的一个半月的时间,但我们的行程依然被安排的满满当当。

      ①6月1日,XX主任莅临我园慰问幼儿。

      ②6月16日,20XX年XX区中小学、幼儿园优质课在我园顺利成功举办。

      ③6月18日,为了帮助大班孩子更全面、直观地了解小学的学习生活及环境,以积极的心态迎接小学生活,我们带领大班孩子去平桥区外国语小学参观;并为大班幼儿家长送去了一堂实用的幼小衔接课堂,受到家长的一致好评。

      ④6月29日,大班孩子毕业季,我们成功举办了大班幼儿毕业季的绘画展,孩子们用手上的五彩画笔为大家奉献了一场视觉上的饕餮盛宴。

      六、食堂工作:后疫情时期,我们更加关注孩子的饮食安全。

      ①通过正常渠道采购食品,索取合同摊位的合法证件。在与供货商合作前,我们认真审核证件,明确责任,签订协议。把好采购、验收、取样、浸泡、清洗、操作、消毒关。

      ②一丝不苟地做好消毒工作。餐具做到"一用一消毒",小餐具用消毒柜消毒,大餐具用消毒液消毒。

      ③组织食堂工作人员职工学习《食品卫生培训教材》或对她们进行安全教育,增强食堂工作人员规范操作的意识,提高规范操作的能力。

      ④进行成本核算,增强了食堂财产管理。炊具、餐具等各种消耗物品认真履行领用手续,学期结束时上交清点,增强了大家爱护集体资产的责任感。

      七:写在最后的话:

      繁忙而紧张的一学期悄然落下帷幕。回顾昨天,我们不忘初心,以静应变,踏实奋进,丰深足迹,印痕串串。展望明天,随着XX区幼儿园老园换新颜,我们将进一步优化校园环境,进一步树立信心,加强师德师风建设,规范管理,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效。在今后的工作中,乘风破浪的XX幼人将继续秉持崇高、宽广的教育心境,全身心投入幼教事业当中,播撒希望,执着耕耘,陪伴孩子们健康快乐成长。

    篇四:幼儿园疫情演练总结及改进措施

      疫情防控演练总结

      根据我园的演练方案,做好开学后幼儿园新型冠状病毒肺炎疫情防控工作,提高全园师幼的防范意识和应急处置能力,确保开学安全于xxxx年x月x日召开秋季新冠肺炎疫情开学演练会:

      演练目的:针对当前新型冠状病毒防控形势日趋严峻,为了完善和健全分工明确、通力合作的联防联控机制。认真贯彻落实教育部门的指示精神,提高各级、各部门对应急管理工作重要性的认识,有效预防和积极应对传染病的发生,全面提高我园传染病的应急反应能力,熟悉应急处置具体过程;做到早发现、早报告、早隔离、早治疗,促进幼园防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。保护师幼的身体健康,切实提高师幼防控能力,有效阻止传染病的传染源,保障幼儿园教育教学工作的有序开展。

      我园成立了演练的领导小组,制定了详细的演练方案,分工明确,责任落实。在演练开始之前,全体教师召开了专门的培训会议,制定了演练方案,明确了各位老师的对应任务,细化分工,同时要求参与应急演练的教师熟悉活动流程。举办疫情防控应急演练的宗旨,在于按照开学预案,模拟开学后学生入园、入班及突发情况应急处置等情况,保障广大师生在特殊时期学习的身心健康。

      三、演练的取得的成效

      1、有两位教师在本次演练中专门负责体温的测量,明确了有"幼儿”体温高于37.3°C,立即将其带到隔离室。另有一名教师负责全校消毒,对教室、食堂、办公室、厕所等进行了严格消毒,为师生的健康铸造良好的环境。

      2、疫情防控应急演练模拟了新学期开学后学生入园前的体温测量、上课、就餐和午休等情景。当学校有学生突然出现发热、干咳乏力、鼻塞等疑似新冠肺炎症状,学校将马上启动疫情防控应急处置预案,并及时进行上报、隔离、消毒、停课等应急处置工作。

      3、本次疫情防控应急演练圆满完成,学校领导对本次演练进行了问题总结以及整改措施。此次演练活动进一步提升了该校应对疫情防控的操作能力,为新学期学生返校后的疫情防控工作打下了坚实的基础。

    篇五:幼儿园疫情演练总结及改进措施

      幼儿园2022年春季开学疫情防控应急演练方案

      为贯彻落实市教育局新冠肺炎疫情联防联控工作领导小组工作部署,抓实抓细我校新冠肺炎疫情防控各项工作,切实提高我校应对疫情突发情况快速反应、规范处置、联联控的能力,做到校园疫情防控早发现、早报告、早隔离,切实保障广大师生身体健康和生命安全,结合我校实际情况,特举行开学前学校新冠肺炎疫情防控应急演练。

      一、培训、演练时间及流程:1、2月xx日上午布置演练场地。2、2月xx日下午15时疫情防控领导小组成员预演。3、2月xx日上午全体教职工返校参加应急演练,9:15分起在小礼堂门口扫码签到4、2月xx日上午9:30分按照行管部安排的开会位置就坐培训。5、2月xx日上午10时在学校xx观摩现场演练。6、2月xx日上午11时演练结束,叶丹校长现场总结。7、演练结束后德育部组织相关人员回收器材。二、培训及演练地点:培训地点:学校礼堂演练地点:学校球场三、领导机构及参与人员:指挥长:xx副指挥长:xxx现场讲解:xxx参演成员:xxx配餐人员:xxx观摩人员:体教职员工四、参与人员要求:所有返校人员须戴口罩,注意路途安全。外地回xxx家隔离期未满14天或出现发热、干咳等不良症状的教职工暂不参加演练,待满足回校条件后,再由德育部组织进行相关培训。

      五、演练场景及处置流程:疫情防控应急演练各小组负责人向演练指挥长报告演练准备工作完毕。指挥长宣布:xxx中学新冠肺炎疫情防控应急演练现在开始。1、演练项目一:学校大门口测温:学校大门口测温:学校大门口设A、B两个入校通道,每天由值班领导、教师、保安人员组成的护卫队,负责维持学校门口的秩序,提醒师生进校时保持安全距离,检查师生佩戴口罩、携带个人晨午检表及体温情况。演练假设出现以下5种情况:A学生未戴口罩,带有个人晨午检表,体温正常,值守老师给该生发放应急口罩并要求其佩戴好,该生正常进班。B学生佩戴口罩,未带个人晨午检表,体温正常,值守老师给该生发放个人晨午检表,并要求其填写完整,该生正常进班。C学生未戴口罩,又未带个人晨午检表,体温正常,值守老师给该生发放应急口罩及个人晨午检表,要求其佩戴好口罩并填写完整个人晨午检表后,该生正常进班。E学生从B通道进校,一切正常,直接进班。D学生佩戴口罩,带有个人晨午检表,当通过体温检测仪发现该生体温异常,值守老师立即拦下该生,并用额温枪测量该生体温,用体温枪测手前臂或颈脖处,超过37.2℃,值守领导立即将该生带至临时隔离区,并暂时关闭A入校通道。启用B入校通道。值守领导通知后勤保障组立即对A入校通道进行消毒。校医在临时隔区对D学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量,确认该生体温超过37.2℃。校医立即将情况报告值守领导。值守领导立即联系家长并要求家长到学

      校把学生带到发热门诊就诊,并做好记录。F学生佩戴口罩,带有个人晨午检表,当通过体温检测仪发现该生

      体温异常,值守老师立即拦下该生,并用额温枪测量该生体温,用体温枪测手前臂或颈脖处,超过37.2℃,值守领导将该生带至临时隔离区,并暂时关闭B入校通道。值守领导通知后勤保障组立即对B入校通道进行消毒。校医在临时隔离区对F学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量,确认该生体温超过37.2℃。校医立即将情况报告值守领导。值守领导立即联系家长并要求家长到学校把学生带到发热门诊就诊,并做好记录。

      发热学生家长到校将学生接走后,后勤保障组马上对临时隔离区和校门口进行消毒。

      学校疫情防控组长如接到发热学生家长的确诊报告后,应立即上报柳北区疾控中心和柳北区教育局。

      项目一演练结束。2、演练项目二:教室内,第一节课上课前:班主任提前到教室,组织学生填写班级学生晨午检统计表。预备铃响后,上课老师进入教室,用洗手液洗手,做好上课准备。上课老师开始上课后,发现A同学出现干咳、胸闷症状,老师立即停止上课,将该生带到教室门口通知当日的年级值日领导,由值日领导用额温枪测量体温,发现该生体温超过37.2℃,老师立即通知校医、班主任、心理老师和年级组长。校医立即将A同学带到隔离区,校医在隔离区对A同学间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量。班主任及时赶到教室,稳定班级秩序。并对班级其他同学进行健康询问,视情况测量

      其他同学体温,并做好记录。同时心理老师对教室内的学生进行心理安抚。

      当校医确认该生体温超过37.2℃,立即报告年级组长,年级组长告知班主任,班主任马上通知家长到学校把学生带到发热门诊就诊。

      班主任、上课老师及心理老师立即组织学生有序转移到备用教室。同时年级组长通知后勤保障组立即对教室进行消毒。A学生被家长接走后,后勤保障组马上到隔离区进行消毒。学校疫情防控组长如接到发热学生家长的确诊报告后,应立即上报柳北区疾控中心和柳北区教育局。项目二演练结束。3、演练场景三:学生宿舍内宿舍同学发现同舍A同学出现乏力、胸闷症状,立即向宿舍值班人员报告。宿舍值班人员立即将情况告知校医和值守领导xxx扮演,校医立即将A同学带到隔离区。校医在隔离区对A学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量。值守领导立即进入宿舍,稳定宿舍秩序并对宿舍其他同学进行健康询问,视情况测量其他同学体温,并做好记录。同时做好宿舍其他学生的心理安抚,做好宿舍的通风工作。校医确认该生体温超过37.2℃,立即报告宿舍值班人员。宿舍值班人员得到校医的报告后,通知家长到学校把A学生带到发热门诊就诊。学校后勤保障组立即对隔离区进行消毒。在所有学生离开宿舍后将对宿舍进行全面消毒。学校疫情防控组长如接到该生的确诊报告,应立即上报柳北区疾控中心和柳北区教育局。项目三演练结束。

      4.演练场景四:学生下课到午托餐厅排队领餐,按照单人单坐就餐时值班老师发现A学生精神不佳,并偶有干咳、胸闷等症状。午托值日老师立即将情况告知校医和值班领导,值日老师立即将A同学带到隔离区。校医在隔离区对A学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量。值班领导立即进入餐厅,稳定餐厅秩序。同时做好餐厅其他学生的心理安抚,做好餐厅的通风工作。校医确认该生体温超过37.2℃,立即报告午托值班领导。午托值班领导通知午托值日老师引导所有学生离开餐厅。午托值班领导得到校医的报告后,通知家长到学校把A学生带到发热门诊就诊。学校后勤保障组立即对隔离区进行消毒。所有学生离开餐厅后将对餐厅进行全面消毒。学校疫情防控组长如接到该生的确诊报告,应立即上报柳北区疾控中心和柳北区教育局。项目四演练结束。5、疫情应急演练指挥长对本次疫情应急演练进行总结并宣布疫情应急演练结束。

    篇六:幼儿园疫情演练总结及改进措施

      幼儿园新冠肺炎疫情防控演练总结为认真做好全市教育体育系统新冠肺炎疫情防控工作保障幼儿园师生生命安全和身体健康切实做好开学前各项准备工作和开学后各项防控工作认真落实幼儿园防控指南区教育局关于做好年学校春季开学有关准备工作的通知区年学校春季开学准备情况督查细则文件精神

      幼儿园新冠肺炎疫情防控演练总结

      为认真做好全市教育体育系统新冠肺炎疫情防控工作,保障幼儿园师生生命安全和身体健康,切实做好开学前各项准备工作和开学后各项防控工作,认真落实《幼儿园防控指南》《区教育局关于做好年学校春季开学有关准备工作的通知》《区年学校春季开学准备情况督查细则》文件精神。根据文件精神制定疫情防控方案,幼儿园立即行动开展疫情防控应急演练活动。

      演练前,幼儿园应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情工作领导小组多次召开会议,制定讨论幼儿园疫情防控工作的各种预案、方案,强调岗位职责,明确具体要求,不断细化、并让全体教职工知晓、记牢,力求有执行、有监督、有审核、有报告。郑校长对本次演练做出了精密安排和部署,对参加演练的教职工介绍了整个应急演练流程,并对各个环节工作要点作了详细说明,明确到责任人,确保演练安全、有效。

      演练包括了教职工和幼儿入园流程演练;突发应急事件演练等。演练结束后,郑校长针对此次演练进行了细致的总结、点评。针对此次演练要求再次细化流程,有序做好疫情各项防控工作。通过实操演练,幼儿园进一步规范了应急事件的报告和处置流程,提高了疫情防控应急工作领导小组各成员应对新冠肺炎的防范意识、应急和组织协调能力,保障新学期幼儿园工作的安全、有序开展。

      疫情当前,幼儿园全面落实学校主体责任,落实各项防控措施,建立起顺畅快速的疫情应对处置流程和指挥处置体系。幼儿园全体教职工将一如既往、恪尽职守,为孩子们守护一片蓝天!

    篇七:幼儿园疫情演练总结及改进措施

      幼儿园疫情演练情况总结(全文完整)

      幼儿园疫情演练情况总结3篇疫情期间幼儿园演练方案为切实做好开园后的传染病防控工作,有效防止新冠病毒的传播,根据幼儿园疫情防控工作总体安排,3月13日,滨城区教育实验幼儿园开展了疫情防控开学演练。此次演练根据幼儿园一日各环节,设置了入园、进餐、间隙、户外、离园、患儿处置等十一个场景,旨在检验幼儿园各项措施的合理性和有效性,从中发现问题和不足,使防控工作不留死角。演练前,教师通过学习疫情防控演练方案,了解了自己的日常工作内容和方法,并在之后的演练中加以强化,达到熟练运用的目的。演练过程中,教师们分饰家长、幼儿、外来人员等不同角色,根据工作流程进行实地演练,注重“全员性防控”“全时段监测”“全过程提醒”“全方位消毒”。由于此次疫情不是针对幼儿这一特殊年龄段的传染病,需要对教师、幼儿、家长和其他外来人员进行全员性防控。幼儿园采取家长接送幼儿不进园的方式,由教师在操场与家长交接幼儿。送菜、送货人员在后院进行,其他外来人员设立单独的接待室。这样就有效降低了幼儿园的人流量,减少疾病传播的可能。

      而教师和幼儿,自入园起,便通过体温卡、晨午晚检等形式进行体温监测,并进行多次手部、足底消毒,发现可疑病例及时隔离并上报。

      为避免幼儿间的接触,幼儿园针对进餐、喝水、如厕、午休、户外活动等环节,设计了不同的措施,如:增加了幼儿站队、座椅、床铺的距离,餐桌、洗手池、便池间隔使用,在进餐环节使用隔板,班级之间入离园、活动实行分时错峰。教师全程进行观察提醒,保证幼儿间有一定的距离,没有身体上的接触。

      凡是进出幼儿园的人员,都需要进行体温测量和消毒。教师也会定时对环境进行清理消毒。此外,对于教师、幼儿、外来人员、可疑病例还会进行及时的跟踪消毒,确保其触碰的玩具、扶手等物品不会残留病毒。

      演练结束后,集团总园长李灵杰对演练过程进行了全面剖析,点明了可取之处,也指出了需要改进的地方。演练就是实战,宁可十防九空,不可失之万一,希望大家能够尽快把方案完善起来。

      此次演练不仅提升了教师的疫情防控处置能力,更加筑牢了幼儿园对传染病的隔离墙。教师们齐心协力、众志成城,为开学做好充分的准备,迎接孩子们快乐安全地入园!

      幼儿园防火总结幼儿园防火演练总结篇一为了增强我园全体师幼在紧急情况下的应变能力和自我防护能力,进一步加强幼儿园安全工作,提高全体师生的安全防范逃生、自救、互救意识,2016年3月2日上午900,我园组织全

      园师幼进行安全疏散应急演练,在演练过程中,教师沉着冷静,指挥若定,孩子们临危不惧,迅捷有序,演练取得圆满成功。现就疏散演练活动情况总结如下

      一、演练活动组织到位,确保消防演练活动落到实处为了确保演练活动落到实处,幼儿园成立了由园长米艳冰为总指挥的领导小组,立即召开全园教师会议,部署演练工作。会上,米园长要求全体教师首先从思想上要引起高度重视,增强安全防范意识,以及危机意识,抓住这次演练机会,在幼儿中进行安全教育,提高应对紧急突发事件的能力,本次演练,一定要注意活动本身的安全,保障措施一定要到位,以确保这次演练活动顺利进行。二、制定消防安全紧急预案,确保临危不乱幼儿园认真制订了周密细致的演练预案。就演练的时间、路线、内容、对象作了具体的说明,演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解,对各班主任以及相关教师作了具体的分工。为了确保演练活动按预案顺利进行,要求班主任教育幼儿,明确疏散集合地点、疏散顺序和注意事项。听到警报后,全园师幼须服从指挥,听从命令,快速、安全进行有序疏散,不得收拾物品,互相拥挤推搡,不得重返教室、大声喧哗、乱开玩笑。如发现有人摔倒,应即时扶起,帮助其一起迅速逃离危险地。三、活动秩序井然,演练效果良好幼儿园通过广播下达警报,上课教师组织幼儿有秩序地迅速

      撤离。到达指定位置后,各班老师马上清点人数,向现场指挥汇报。

      这次活动全部师幼从活动室撤离到目的地用时4分56秒。演练按预案进行,整个演练过程既紧张、激烈,又有条不紊。这次演练活动不仅仅是消防疏散演练,也是幼儿园突发安全事件应急疏散的演练。再次落实了我园应付突发事件的防范措施,提高了实际应对和处置突发安全事件的能力,更进一步增强师幼的安全意识,增进师幼之间的患难真情,真正掌握了在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法,达到了预期目标。

      四、存在的问题有少部分老师和幼儿由于已知是演练,所以思想上不够重视,紧急逃生的意识不强,特别是大班的孩子对于捂口鼻等措施还视同游戏,演练不够到位,认真重视程度不够,今后在思想教育上还要进一步加强。幼儿园防火总结幼儿园防火演练总结篇二随着一年一度的“119消防宣传日”的到来,在“安全第一,消防为主”的方针下,本园积极响应宣州区教育系统开展“清剿火患”的战役,于2011年11月9日开展了全园“消防演练”活动。秋冬是火灾多发季节,一个小小的火星便可以轻而易举地夺走可贵的生命。然而幼儿作为最脆弱最需要保护的生命,同时也是最缺乏相应的防火知识和自我保护能力的。“你是平安的,我就是快乐的”,这是每位家长和教师的心愿。为了提高幼儿的防火意识和自

      我保护能力,懂得基本的防火常识及火灾逃生方法,本园举行了一系列的消防演习活动。

      11月9日上午,各班都进行了不同形式的主题教育课,大班进行了“我是小小消防员”的活动。通过角色演练,可以让大班的小朋友们亲身体会到消防工作的重要性,增强他们的安全意识以及对消防员叔叔的尊敬。在中班,老师带领小朋友们开展了“火灾发生时,我要怎么做”的教育活动。通过把课堂教学和实际生活相结合的教育活动,幼儿们对基本的消防安全知识有了感性认识,是消防知识真正渗透进了孩子们的生活中。而托小班的宝宝们也不甘落后,进行了“我爱消防员叔叔”的教育活动。让宝贝们体会到消防员叔叔是最可爱的人。

      下午2点30分,随着三声长鸣两声短哨的响起,全园幼儿们在老师的带领下迅速用湿毛巾捂住口鼻,弯腰俯身,紧张而有序的按预定疏散程序下楼,跑到操场上。同时,本园消防安全小组成员也紧急行动,让各班老师报出“冲出火场”的幼儿人数和班上实际来到的人数,教师不停在楼道内巡视,以保证不落下一名幼儿和教师。为保障全体师生的安全,全园教职工分工明确,各行其责,特别在疏散演习时,从一号楼梯下楼的班级有大二班、中三班,从二号楼梯下楼的班级有中一班、中二班。他们做得井然有序,防止了踩踏事故的发生,从报警的哨声响起到集合完成,全园共用了2分30秒的时间。在演习前,我们还在安全的地方准备了两堆火,演习中,有两位教师还向孩子们演示用灭火器灭

    篇八:幼儿园疫情演练总结及改进措施

      幼儿园疫情防控应急演练总结15篇

      第1篇:幼儿园疫情防控应急演练总结为了进一步普及防震减灾知识,使全园师生掌握应急避震的正确方法,熟悉震后我园紧急疏散的程序和线路,确保在地震来临时,我园地震应急工作能快速、高效、有序地进行,从而最大限度地保护全园师生的生命安全,特别是减少不必要的非震伤害。同时通过演练活动培养幼儿听从指挥、团结互助的品德,提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。使全园师生牢固掌握应急避震的正确方法和熟悉震后紧急疏散的程序和线路,9月25日,我园组织全园教工和幼儿进行了一次地震应急疏散演练。9月25日上午我园安全领导小组又开展了《地震及应急疏散大型知识讲座》参加人员:全园师生500多人。活动地点:大会议室。内容:地震前兆图片地震逃生图片,地震时人员疏散视频及疏散演练流程知识介绍。演练前一周,各班级组织幼儿学习了防震知识和练习疏散避震动作,组织全园各班幼儿观看了学生安全防护与自护教育趣味情景互动教学片《地震自救》,同时幼儿园还组织全体教职工学习了《幼儿园地震应急预案》、《幼儿园地震应急疏散演练方案》,要求全体教职工要提高认识、明确责任,演练前各班教师要加强对幼儿进行有关地震知识和演练安全知识的教育,演练时所有教职工要认真履行职责,做好安全导护工作,演练前一天,还组织全体幼儿练习队列,确保演练活动安全、顺利地开展。

      疏散演练活动流程:一、随着第一次电铃响起,防震疏散演练拉开了序幕,首先各班老师再一次向幼儿说明演练程序和演练要求。二、“地震警报”信号(三声短促电铃声)过后,各班级老师立即告知幼儿“地震了,不要慌”,并指挥幼儿紧急避险(指导幼儿双手护头,蹲在课桌下、床下或教室承重墙角落等)。三、1分钟后,随着紧急疏散的信号(一声长哨)响起,各班老师组织幼儿按预定的疏散路线迅速有序地撤离到体育场安全地带,各班级立即清点人数并逐级汇报。四、全园500多名师生仅用时4分45秒就全部撤离到体育场正中间安全地带。演练结束后,本次演练活动领导小组成员:王素萍、马青竹、李妹、陈程、赵梦茹、方庆美、黄玉玲7人对本次演练活动进行总结,肯定了整个演练过程做到急而不乱,稳定有序,达到了预期的目的,同时提醒幼儿今天是演习,如果真的地震了也要象今天这样不慌不乱积极自救。老师和孩子们也介绍了演练心得。通过此次防震、抗震演习,幼儿园全体师生及时地了解了地震发生时的应急避震知识,掌握了初步应对地震发生时采取的防护措施和方法,师生紧急避险、自救自护的应变能力得到了提高。今后,我园将继续开展一系列安全教育活动和安全演练活动,并将此类安全教育活动作为幼儿园教学活动的重要组成部分。第2篇:幼儿园疫情防控应急演练总结

      在孩子们的欢声笑语中新的一年来临了。本学期的工作也结束了。回想起这一学期与孩子们一起共学、共长的日子,真令人难忘。本学期,我们始终把安全工作放在班级工作的首位。针对小班幼儿安全意识不够强的实际情况,开学初我们制定了切实可行的安全工作计划,对幼儿实施系统的安全教育,使安全工作开展得井然有序。现将本学期的安全工作总结如下:

      一、创设安全、健康的环境,帮助幼儿建立安全意识幼儿园是幼儿生活、学习活动的主要场所,为了确保幼儿能够生活在一个健康安全的环境中,我们对活动室的每个角落进行了全面检查,彻底排除不安全因素,把平时常用的插头、插座告知幼儿,并提醒幼儿不玩它们以免幼儿用手触摸,发生危险;把平时常用的尖锐的钉子等物,摆放在幼儿够不到的地方;把幼儿平时经常使用的各种工具(剪刀等)摆放在教师与幼儿都能看到的地方,以便教师观察控制;对教室里物品的摆放,我们都会先考虑到是否安全,做到科学合理地摆放,为幼儿创设了一个温馨安全的生活、学习环境。二、加强幼儿的安全教育,注重保教结合平时我们经常给孩子灌输安全方面的知识,如:不玩水、火、电。通过让幼儿看图片,电视,让孩子了解危险时刻都在,并且给幼儿讲述需要注意的地方,比如说,爸爸妈妈带你去公园里玩,一不小心你与爸爸妈妈走散或迷路了,这时候你应该怎么做呢?有叔叔阿姨请你吃糖,说带你去找爸爸妈妈,你又会怎么做?家里起火了,你会怎么做?我们每天坚持在离园前对孩子进行“三分钟安全教育”,使幼儿学会了遇事要镇静,有困难找

      警察叔叔的好方法。了解了11、12、119三个特殊电话号码的作用。在平时我们还让孩子观察哪些是危险的物品,并讲述危害。平时也教育孩子不在教室里疯跑,打闹。抓紧孩子常规方面的教育,减少危险发生的机会。如:平时要求孩子轻轻的把凳子放在胸前抬着走。上下楼梯时,扶着右边的栏杆走。上厕所时不打闹,不推挤等等。

      同时,我们还坚持在晨间检查时对幼儿进行“一摸”“二看”“三问”“四查”。杜绝幼儿带危险物品入园。对生病带药幼儿的药品进行安全管理,并且进行登记,按时按量喂幼儿吃药。督促幼儿不带危险物品入园、不把异物塞入鼻子口腔中。午睡时不玩发夹,巡回检查幼儿午睡情况,及时纠正幼儿不准确的睡姿,被子掉了马上给孩子盖好防止感冒。我们还会在一日活动中观察幼儿的情绪和面色,发现异常现象立即处理或送保健室。平时出去活动前,总关照幼儿作好大小便准备;检查自己的鞋带是否系好;在高强度的活动前是否先脱去一件外套。在活动中遵守规则,不推、不挤前面的小朋友,不做危险的动作。这些习惯在每次的活动前教师总是要嘱咐、关照。久而久之,幼儿已养成这些好习惯,这些习惯的养成,就避免了在活动中事故的发生。

      三、开展安全教育活动,增强幼儿自己保护意识本学期我们把安全教育放在了首位,因为我们觉得对于小班的幼儿而言,他们还不知道如何避开危险,自控能力差,做事有冲动性,对危险或有害事物缺少经验,在活动中容易发生事故,受到伤害。因此在一日活动中,我们时刻关注着幼儿的安全,如在每天的户外活动中,更是加强观察,在排除安全隐患的同时也注意个别提醒及时制止危险行为的发生。在一日活动中我们也重视幼儿的安全意识和自我保护教育,如利用晨间谈话

      与幼儿分享安全知识和自我保护措施,提醒幼儿不做危险戏,不吃塑料玩具等,使幼儿逐步积累一些安全常识并学着保护自己。

      四、家园密切沟通,确保幼儿接送安全。本学期,我们利用家长园地、家园联系册、通过家访、电访等形式,与家长联系,及时提醒家长确保幼儿接送时的安全。我们为幼儿办理了接送卡,对每一位幼儿的来园、离园接送的家长进行核实,确保幼儿接送安全。看着孩子们每天高高兴兴地来到幼儿园,又快快乐乐地离开,家长们满意的表情,我们感到非常欣慰。安全工作是一项长期而艰巨的工作,我们将时刻警记!努力为幼儿提供健康安全的环境,确保每个孩子健康快乐地成长。第3篇:幼儿园疫情防控应急演练总结今年的5月12日是我国第十一个防灾减灾日。根据上级文件通知精神,结合5月6日—12日的防灾减灾宣传周,我园于2022年5月8日组织开展防灾减灾应急演练。演练前,通过召开演练工作组会议,把本次演练的时间、程序和要求通知下去,宣传报道组收集的地震避险、疏散知识,提供给本班对幼儿进行宣讲。其他演练组分工合作,确保本次演练顺利开展。2022年5月8日上午10:00整,随着避险警报声的响起,拉开了本次应急疏散演练的序幕,各班听到警报声后立即采取行动,在老师的指挥下能够安全有序的进行避险,桌子底下、安全三角区都是避险的最佳位置,只见幼儿们双手互头,神情严肃的在安全区域进行避险。2分钟后,第二次警报声响起,本次演练的第二个程序,应急疏散开始了,在各班老

      师的指挥下,幼儿们迅速到教室外,面向疏散方向整成两列队伍,班主任和副班主任在前面带领队伍疏散,保育员老师在队伍最后方,确保没有幼儿被遗漏。疏散途径楼梯间时,幼儿们能够依旧保持队伍,不争不抢有序撤离。最后各班疏散集中至操场指定区域,班主任清点人数无误后,最后由园长进行现场演练总结,在现场提问的过程中,幼儿们都知道本次演练的主题内容,也知道地震避险、疏散的要领知识。

      本次演练,在纪念“512”汶川地震的同时,也更加增强了全体幼儿及教职工的防灾减灾意识,增强了应急避险、疏散逃生的能力。

      第4篇:幼儿园疫情防控应急演练总结今年的5月12日是我国第十一个防灾减灾日。根据上级文件通知精神,结合5月6日—12日的防灾减灾宣传周,我园于2022年5月8日组织开展防灾减灾应急演练。演练前,通过召开演练工作组会议,把本次演练的时间、程序和要求通知下去,宣传报道组收集的地震避险、疏散知识,提供给本班对幼儿进行宣讲。其他演练组分工合作,确保本次演练顺利开展。2022年5月8日上午10:00整,随着避险警报声的响起,拉开了本次应急疏散演练的序幕,各班听到警报声后立即采取行动,在老师的指挥下能够安全有序的进行避险,桌子底下、安全三角区都是避险的最佳位置,只见幼儿们双手互头,神情严肃的在安全区域进行避险。2分钟后,第二次警报声响起,本次演练的第二个程序,应急疏散开始了,在各班老师的指挥下,幼儿们迅速到教室外,面向疏散方向整成两列队伍,班主任和副班主任在前面带领队伍疏散,保育员老师在队伍最后方,确保没有幼

      儿被遗漏。疏散途径楼梯间时,幼儿们能够依旧保持队伍,不争不抢有序撤离。最后各班疏散集中至操场指定区域,班主任清点人数无误后,最后由园长进行现场演练总结,在现场提问的过程中,幼儿们都知道本次演练的主题内容,也知道地震避险、疏散的要领知识。

      本次演练,在纪念“512”汶川地震的同时,也更加增强了全体幼儿及教职工的`防灾减灾意识,增强了应急避险、疏散逃生的能力。

      第5篇:幼儿园疫情防控应急演练总结受新型冠状病毒疫情影响,本学期开学延迟到三月份。虽不能正常到幼儿园工作,增加传染隐患,竹山幼儿园的老师们并未因此丢下班级的孩子们。她们在家通过美乐空中课堂、班级家长群等网络平台做好家庭教育指导,从生活认知能力培养到安全卫生注意事项,指导家长怎么陪孩子玩到用《指南》《纲要》精神提醒家长,一定要遵循幼儿的身心发展规律不可拔苗助长,更不可包办代替。面对孩子和家长,老师们是用心的。停课不停学,这不是紧紧对需要学习的孩子们提出的期望,更是对老师发出的呼唤。在停课期间,竹山幼儿园的老师们并未停下自己成长的步伐,她们通过网络教育平台,根据自己的需求,自主选择相关学习课程。积极撰写学习笔记和心得体会,在年级组进行网上研讨交流,在分享成果的同时,也展示了自身学习的决心。疫情之战还在如火如荼的进行中,老师们虽不能到一线抗击疫情,但她们通过不断加强自身专业知识,做好开学的各项准备工作,为疫情结束后的活动高效开展做好后勤保障。极尽所能为幼儿园的教育事业作出一份努力。祖国大家庭是由成千上万的不同职业人群组成,每个岗位都能极尽所能的做好自己,相信任何困难都不足为惧。疫情当前,积极学习、主动配

      合、珍惜当下的每分每秒,春暖花开的时节正在等着每一个为生活而努力的人,竹幼教师正在行动着!

      第6篇:幼儿园疫情防控应急演练总结为科学、规范、安全、有序的开展新型冠状病毒疫情后的幼儿园复学工作,根据我园制定的演练方案,围绕疫情防控工作的知识培训内容,认真开展、做好开学前的幼儿园新型冠状病毒肺炎疫情防控工作,提高全园师幼的防范意识和应急处置能力,确保开学安全,于2020年4月10日上午行政组人员开展了疫情防控应急演练,本次演模拟开学复课后突发状况、师生入园、离园、晨检、午检、午餐、午睡、环境教室食堂消毒等环节进行演练,通过了本次演练使全体职工对防控知识有了更深层次的领悟:一、演练目的:针对当前新型冠状病毒防控形势日趋严峻,为了完善和健全分工明确、通力合作的联防联控机制。认真贯彻落实教育部门的指示精神,提高各级、各部门对应急管理工作重要性的认识,有效预防和积极应对传染病的发生,全面提高我园传染病的应急反应能力,熟悉应急处置具体过程;做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗,促进幼儿园防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。保护师幼的身体健康,切实提高师幼防控能力,有效阻止传染病的传染源,保障幼儿园教育教学工作的有序开展。二、演练时间及地点时间:2022年4月20日上午9点30分地点:凤溪幼儿园

      三、演练内容(一)学习《疫情防控演练方案》,召开了疫情防控操作演练前的培训会议,会议的召开让各位组员深入了解疫情防控的重要性,明确了相关要求及注意事项,自查物资。(二)情景演练演练场景一:幼儿晨间入园发现疫情应急处理背景:凤溪幼儿园已经复学一周,幼儿园实行各年龄段幼儿错时入园和封闭管理,晨间幼儿入学时段,家长们有序送幼儿来园保持一米排队距离,家长送幼儿到幼儿园门口,家长止步在闸机外,不能进入幼儿园,孩子们自己走进园内进行晨检。幼儿进园前保安或门口值班教师先对其进行体温检测,脚踏入消毒垫进行鞋底消毒。入园后需在晨检等待点对双手进行消毒,而后再保持一米距离有序排队到医生处进行常规晨检,由老师把孩子带回班级,并开展缺勤幼儿追踪。现有一名幼儿体温异常,立刻请校医复测体温并把幼儿带到健康观察室,联系家长接孩子并做好签名登记,请家长带去指定医院检查就诊,并及时向幼儿园领导汇报情况,通知本班教师做好后期的沟通跟进工作,再将全班全体师幼转移到临时隔离区,排查幼儿和教师的体温,进行班级全面消毒,幼儿园在第一时间向区疾控中心和区教体局进行汇报。演练场景二:幼儿在班级活动中发现疫情应急处理背景:幼儿园复学后,某班级在进行区域游戏活动时,教师发现一名幼儿精神欠佳并出现流鼻涕、乏力等不适症状,随即为其测量体温37.6℃,班主任第一时间将该名幼儿带到隔离室找到保健室陈医生汇报情

      况。陈医生对幼儿进行体温复查和症状询问,然后通知刘园长。刘园长了解情况并且进行下一步指导工作,发现疑似疫情,马上报告疾控中心、教育主管部门等相关部门,并且通知家长将疑似幼儿送往指定医院进行检查,并将与该幼儿亲密接触者进行隔离、医学观察,迅速控制传染源,切断传染途径,保护易感人群。

      安全教育、有序离园,在开展放学十分钟安全教育后全园幼儿园在各班级老师的带领下,分时段、分班级有序的离园。

      演练结束后,园长、副园长与参与演练的全体教职工集中及时进行总结。我园通过此次疫情防控的实战演练,进一步规范了应急事件的处置流程,紧张有序、配合默契,全面检验了应急预案的可行性和操作性,提高了大家的应急处置能力,保障了全体师幼的安全,切实提高防控能力,为幼儿园的复学做好充足的准备工作。

      第7篇:幼儿园疫情防控应急演练总结在新冠肺炎肆虐时期,为抗击疫情,金屯镇中心幼儿园老师们站好教育岗,为孩子们开启了生动有趣的网络教学课。一部手机,自家梳妆台前、一节酝酿好的课程,按下自拍键,近日金屯镇中心幼儿园的老师们格外忙碌,各自在家,录制教学视频。内容有智能运动篇、亲子手工游戏篇、绘本阅读篇、口才练习篇等等。每日早晨9点,老师们便准时将视频上传到幼儿园三年前创建的“爱上学”平台上。孩子可自由根据自己的时间进入平台。又可以看着老师们熟悉而又亲切的面容在家学习,和老师、小朋友们一起互动,孩子们脸上绽放出开心的笑容。记者采访了解到,在延期开学公告一出,该园园长邓文芳、副园长余

      心和及教研主任余蕾立即通过微信群开会,既要减轻疫情危害保障师生和家长的身体健康和生命安全,又要让幼儿教育一并跟上,探讨出疫情期间教学方案。充分利用创园时为利用老师和家长之间沟通而创办的“爱上学”平台,由老师们自录或是上好的视频到平台,进行视频教学。很快便于6日正式开启了“停课不停教“的网络视频教学打卡模式。

      正在家录视频的余蕾老师说,为了让孩子感受到家园一致,保证视频质量,常常为了拍一段视频花上一两个小时,不好就坚决重拍。目前已开通了4期网络教学打卡,很快就调动起园内各班级近100位孩子的兴趣和好奇心,还有家长们的一致好评。

      “孩子前段时间总是在问我,妈妈,我什么时候开学?我回答他因为特殊时期,假期要延长,不能出门,只能在家里。他说很想老师,想小朋友们,现在园里在疫情期间进行网络教学,孩子很高兴,不无聊了。大人与孩子之间也有更多互动,亲子之间关系更好了。”符奇立学生家长高兴地说。

      金屯镇中心幼儿园的小朋友们虽然不能出去玩,但每天能收到老师的教学视频、小朋友间的互动消息,都非常开心。停课不停学,金屯镇中心幼儿园积极面对,相信孩子们的春天很快就会到来。也相信多年以后,回想这个特殊的假期,孩子们的记忆里不仅有肆虐的病毒,还会有无私奉献的英雄、温暖呵护的父母,更会有心怀大爱,一直默默陪伴他们的幼儿园老师!

      第8篇:幼儿园疫情防控应急演练总结1到6岁易感儿童给予传染病疫苗接种,发现传染病人及早隔离治

      疗,并要求家长领孩子回家隔离,室内加强通风、换气,玩具、生活用具等采用消毒药液浸泡、清洗、暴晒等方法,不让易感儿与患儿接触。

      (一)我园幼儿或教职工一旦出现非典、禽流感、风疹、流脑、麻疹、流感等传染性疾病,应及时就医并向学校请假,不得带病入园、上班。经医院诊断排除传染病后才能回校上课、上班。

      (二)幼儿或教职工在校内出现传染病,及时组建处理病情的领导小组,在领导小组成员的统一安排下,要求传染病者立即戴防护口罩、手套,到隔离室休息,并由幼儿园安全管理人员或卫生保健老师立即通知传染病医院,需转医院治疗的立即转传染病医院。幼儿出现传染病症状的班主任立即通知其家长,由家长陪同去医院,家长不能到园的,由班主任老师护送去医院(护送人员都要穿好防护服,戴口罩、手套)。如果是本园教职工出现传染病,也要求戴防护口罩、手套,由医生初步检查后,是传染病立即转市传染病医院并通知其家属,家属不能到校的由保健医护送去医院(护送人员都要穿好防护服,戴口罩、手套)。

      (三)在园内发现传染病的幼儿或教职工,幼儿园应急小组领导立即亲临现场指挥,在第一时间内利用幼儿园隔离室进行隔离观察,并由安全管理人员或卫生保健老师马上打"120"电话,送定点传染病医院诊治。

      (四)幼儿园对传染病病人所在班级教室或办公室及所涉及的公共场所进行消毒,对与传染病人密切接触的学生、教职工进行隔离观察。防止疫情扩散,迅速切断感染源。

      (五)传染病人在医院接受治疗时,禁止任何人前往探望。(六)幼儿园师生员工中发现传染病人,立即上报区教育局、区疾控中

      心,并对病人作跟踪了解。(七)如传染病烈性感染,请示上级部门,决定是否实行全园停课。并

      采取一切有效措施,迅速控制传染源,切断传染途径,保护易感人群。具体做到:Ⅰ封锁疫点。立即封锁患者所在班级或所在办公室,暂停幼儿园一切

      活动。停止园内人员相互往来和与外界往来,等待卫生部门和市教育局的处理意见。如园领导已隔离,由中层干部等组成临时班子,负责处理日常工作。待疫情解除后,园领导班子开始工作。

      Ⅱ疫点消毒。对幼儿园所有场所进行彻底消毒。此项消毒可请防疫站操作,消毒结束后进行通风换气。

      Ⅲ疫情调查。幼儿园密切配合疾控中心进行流行病学调查,对传染病人到过的场所、接触过的人员,以及患者的家庭成员、邻居同事进行随访,并采取必要的隔离观察措施。

      (八)领导发现传染病人后,迅速向全体师生公布病情感染源及其采取的防护措施,让广大师生了解情况,安定人心,维护学校稳定,树立战胜传染病的信念。

      第9篇:幼儿园疫情防控应急演练总结受新型冠状病毒疫情影响,本学期开学延迟到三月份。虽不能正常到幼儿园工作,增加传染隐患,竹山幼儿园的老师们并未因此丢下班级的孩子们。她们在家通过美乐空中课堂、班级家长群等网络平台做好家庭教育指导,从生活认知能力培养到安全卫生注意事项,指导家长怎么陪孩子玩到用《指南》《纲要》精神提醒家长,一定要遵循幼儿的身心发展规律不

      可拔苗助长,更不可包办代替。面对孩子和家长,老师们是用心的。停课不停学,这不是紧紧对需要学习的孩子们提出的期望,更是对老

      师发出的呼唤。在停课期间,竹山幼儿园的老师们并未停下自己成长的步伐,她们通过网络教育平台,根据自己的需求,自主选择相关学习课程。积极撰写学习笔记和心得体会,在年级组进行网上研讨交流,在分享成果的同时,也展示了自身学习的决心。疫情之战还在如火如荼的进行中,老师们虽不能到一线抗击疫情,但她们通过不断加强自身专业知识,做好开学的各项准备工作,为疫情结束后的活动高效开展做好后勤保障。极尽所能为幼儿园的教育事业作出一份努力。

      祖国大家庭是由成千上万的不同职业人群组成,每个岗位都能极尽所能的做好自己,相信任何困难都不足为惧。疫情当前,积极学习、主动配合、珍惜当下的`每分每秒,春暖花开的时节正在等着每一个为生活而努力的人,竹幼教师正在行动着!

      第10篇:幼儿园疫情防控应急演练总结在孩子们的欢声笑语中新的一年来临了。本学期的工作也结束了。回想起这一学期与孩子们一起共学、共长的日子,真令人难忘。本学期,我们始终把安全工作放在班级工作的首位。针对小班幼儿安全意识不够强的实际情况,开学初我们制定了切实可行的安全工作计划,对幼儿实施系统的安全教育,使安全工作开展得井然有序。现将本学期的安全工作总结如下:一、创设安全、健康的环境,帮助幼儿建立安全意识幼儿园是幼儿生活、学习活动的主要场所,为了确保幼儿能够生活在一个健康安全的环境中,我们对活动室的每个角落进行了全面检查,彻底

      排除不安全因素,把平时常用的插头、插座告知幼儿,并提醒幼儿不玩它们以免幼儿用手触摸,发生危险;把平时常用的尖锐的钉子等物,摆放在幼儿够不到的地方;把幼儿平时经常使用的各种工具(剪刀等)摆放在教师与幼儿都能看到的地方,以便教师观察控制;对教室里物品的摆放,我们都会先考虑到是否安全,做到科学合理地摆放,为幼儿创设了一个温馨安全的生活、学习环境。

      二、加强幼儿的安全教育,注重保教结合平时我们经常给孩子灌输安全方面的知识,如:不玩水、火、电。通过让幼儿看图片,电视,让孩子了解危险时刻都在,并且给幼儿讲述需要注意的地方,比如说,爸爸妈妈带你去公园里玩,一不小心你与爸爸妈妈走散或迷路了,这时候你应该怎么做呢?有叔叔阿姨请你吃糖,说带你去找爸爸妈妈,你又会怎么做?家里起火了,你会怎么做?我们每天坚持在离园前对孩子进行“三分钟安全教育”,使幼儿学会了遇事要镇静,有困难找警察叔叔的好方法。了解了11、12、119三个特殊电话号码的作用。在平时我们还让孩子观察哪些是危险的物品,并讲述危害。平时也教育孩子不在教室里疯跑,打闹。抓紧孩子常规方面的教育,减少危险发生的机会。如:平时要求孩子轻轻的把凳子放在胸前抬着走。上下楼梯时,扶着右边的栏杆走。上厕所时不打闹,不推挤等等。同时,我们还坚持在晨间检查时对幼儿进行“一摸”“二看”“三问”“四查”。杜绝幼儿带危险物品入园。对生病带药幼儿的药品进行安全管理,并且进行登记,按时按量喂幼儿吃药。督促幼儿不带危险物品入园、不把异物塞入鼻子口腔中。午睡时不玩发夹,巡回检查幼儿午睡情况,及时纠

      正幼儿不准确的睡姿,被子掉了马上给孩子盖好防止感冒。我们还会在一日活动中观察幼儿的情绪和面色,发现异常现象立即处理或送保健室。平时出去活动前,总关照幼儿作好大小便准备;检查自己的鞋带是否系好;在高强度的活动前是否先脱去一件外套。在活动中遵守规则,不推、不挤前面的小朋友,不做危险的动作。这些习惯在每次的活动前教师总是要嘱咐、关照。久而久之,幼儿已养成这些好习惯,这些习惯的养成,就避免了在活动中事故的发生。

      三、开展安全教育活动,增强幼儿自己保护意识本学期我们把安全教育放在了首位,因为我们觉得对于小班的幼儿而言,他们还不知道如何避开危险,自控能力差,做事有冲动性,对危险或有害事物缺少经验,在活动中容易发生事故,受到伤害。因此在一日活动中,我们时刻关注着幼儿的安全,如在每天的户外活动中,更是加强观察,在排除安全隐患的同时也注意个别提醒及时制止危险行为的发生。在一日活动中我们也重视幼儿的安全意识和自我保护教育,如利用晨间谈话与幼儿分享安全知识和自我保护措施,提醒幼儿不做危险戏,不吃塑料玩具等,使幼儿逐步积累一些安全常识并学着保护自己。四、家园密切沟通,确保幼儿接送安全。本学期,我们利用家长园地、家园联系册、通过家访、电访等形式,与家长联系,及时提醒家长确保幼儿接送时的安全。我们为幼儿办理了接送卡,对每一位幼儿的来园、离园接送的家长进行核实,确保幼儿接送安全。看着孩子们每天高高兴兴地来到幼儿园,又快快乐乐地离开,家长们满意的表情,我们感到非常欣慰。安全工作是一项长期而艰巨的工作,我们将时刻警记!努力为幼儿提

      供健康安全的环境,确保每个孩子健康快乐地成长。第11篇:幼儿园疫情防控应急演练总结幼儿园是人群相对密集,事故易发地点,为了培养幼儿逃生自救技

      能,确保幼儿生命安全,我园制订了防震应急疏散演练方案”,并在2022年3月30日举行了防震演练。

      一、领导重视,演练活动组织到位。为了确保演练活动落到实处,我园召开了应急演练会议,部署演练工作。会上,领导要求全体成员首先从思想上要引起重视,增强安全意识,在幼儿中进行安全意识教育,抓住这次演练机会,提高应对紧急突发事件的能力。领导还着重强调,对于这样的大规模的活动,一定要注意安全,保障措施一定要到位,各年级要层层落实,以确保这次演练活动顺利进行。二、师生参与,演练效果呈现良好。在演练期间,幼儿园地震警报长鸣,演习活动开始。当信号发出后,全园幼儿在老师的指挥下,快速有序地向操场疏散,由班主任紧急集中清点人数向园长汇报,园长对演习活动进行简要总结。园长宣布演练活动结束,请各班有秩序地回到教室,要求班主任就本班参加这次演练活动立即进行分析、小结。各班的演练过程井然有序,达到了预期的效果。本次活动全园师生参加,幼儿从教室撤离到校园操场,演练按预案进行,整个演练过程既紧张、激烈,又有条不紊。这次演练活动是对我园《应急疏散演练方案》的一次检验,不仅再次落实了幼儿园应付突发事件的防范措施,而且也提高了我园实际应对和处置突发事件的能力,更进一步增强师生对突发事故的

      应急能力,真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法,整个演练活动达到了预期目标。

      第12篇:幼儿园疫情防控应急演练总结为我校师生开学后应对疫情防控常态下工作和学习做好充分的准备。为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战,落实细化学校疫情防控应急演练预案,提高防范和应急处置能力,强化意识、优化流程、落实责任,确保突发事件得到及时有效处置,有效保障学校师生的生命安全和身体健康,我校于本学期开学前,由校长号召,组织全校中层以上领导及班主任教师进行一次疫情防控应急演练。一、师生入校1.师生按要求,站排进入校园,前后左右距离1米。在校门口通过体温检测无异常方可进入校园。2.发现体温异常的师生,需立即将该人员带至校门外的临时等候区。由校医等专职人员复测体温,确认体温异常(即:37.3以上),班主任立即通知家长,由家长带学生乘坐私家车送往定点医院就诊。就诊途中,家长及陪同人员需戴好防护口罩,做好个人防护。3.学校负责人向教育局、疾控中心汇报异常人员情况。二、进入教室1.学生进入校园时需时刻保持安全距离,有序进入教室。2.学生在走廊保持安全距离,入教室前由班主任老师逐一测量体温,询问身体状况,无异常的学生方可进入教室学习。三、在课堂上

      1.学生在课堂上发现有异常症状(如:发热、头晕、恶心、呕吐、腹痛等症状),任课教师立即向校医等专职人员汇报情况,由校医等专职人员立即给学生戴好防护口罩,带至学校的隔离室。

      2.将身体异常学生带至隔离室后,由校医等专职人员对其进行测量体温、询问症状、调查行踪、登记家长联系电话、心理疏导等。

      3.同时班主任给家长打电话,联系家长到校接孩子就医。学校负责人向上级领导和疾控部门报告学生异常情况。

      4.同时,班主任将本班学生带离班级,督促学生戴好口罩,与其他班级无交叉、有序的组织学生,到学校的临时教室进行正常的教学活动。

      四、防控区域处置1.学生带出原班级后,立即由专职人员对有异常症状学生的教室、走廊、卫生间等学生集中区域进行消杀。2.对有异常症状学生用过的隔离室进行消杀。3.将所有密闭消杀的场所,经过30分钟后,由教师或专职人员开窗通风,并将经过喷洒消毒的区域用清水擦拭。重点部位如:门窗把手、水龙头、楼梯扶手等用酒精擦拭消毒。4.待所有危险区域消杀完成,开窗通风30分钟后,再将班级学生从临时教室带回班级教室,进行正常教学活动。五、演练总结在全程演练结束后,校领导对本次疫情防控演练进行讨论、分析、总结、反思,并对全体教职员工提出严肃疫情防控制度要求,责任到人,分工到位,不能疏忽大意。目前情势告诫我们,防疫大于天,对在疫情防控

      工作中不认真履行职责的人员将会严肃对待,决不容情。第13篇:幼儿园疫情防控应急演练总结为了进一步普及防震减灾知识,使全园师生掌握应急避震的正确方

      法,熟悉震后我园紧急疏散的程序和线路,确保在地震来临时,我园地震应急工作能快速、高效、有序地进行,从而最大限度地保护全园师生的生命安全,特别是减少不必要的非震伤害。同时通过演练活动培养幼儿听从指挥、团结互助的品德,提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。使全园师生牢固掌握应急避震的正确方法和熟悉震后紧急疏散的程序和线路,6月11日,我园组织全园教工和幼儿进行了一次地震应急疏散演练。

      演练前一周,各班级组织幼儿学习了防震知识和练习疏散避震动作,组织全园各班幼儿观看了学生安全防护与自护教育趣味情景互动教学片《地震自救》,同时幼儿园还组织全体教职工学习了《白河县幼儿园地震应急预案》、《白河县幼儿园地震应急疏散演练方案》,要求全体教职工要提高认识、明确责任,演练前各班教师要加强对幼儿进行有关地震知识和演练安全知识的教育,演练时所有教职工要认真履行职责,做好安全导护工作,演练前一天,还组织全体幼儿练习队列,确保演练活动安全、顺利地开展。

      随着第一次电铃响起,防震疏散演练拉开了序幕,首先各班老师再一次向幼儿说明演练程序和演练要求,“地震警报”信号(三声短促电铃声)过后,各班级老师立即告知幼儿“地震了,不要慌”,并指挥幼儿紧急避险(指导幼儿双手护头,蹲在课桌下、床下或教室承重墙角落等)。1分钟

      后,随着紧急疏散的信号(一声长哨)响起,各班老师组织幼儿按预定的疏散路线迅速有序地撤离到体育场安全地带,各班级立即清点人数并逐级汇报。全园500多名师生仅用时4分45秒就全部撤离到体育场正中间安全地带。

      演练结束后,本次演练活动领导小组组长赵园长对本次演练活动进行总结,肯定了整个演练过程做到急而不乱,稳定有序,达到了预期的目的,同时提醒幼儿今天是演习,如果真的地震了也要象今天这样不慌不乱,积极自救。

      通过此次防震、抗震演习,幼儿园全体师生及时地了解了地震发生时的应急避震知识,掌握了初步应对地震发生时采取的防护措施和方法,师生紧急避险、自救自护的应变能力得到了提高。今后,我园将继续开展一系列安全教育活动和安全演练活动,并将此类安全教育活动作为幼儿园教学活动的重要组成部分。

      第14篇:幼儿园疫情防控应急演练总结为了提高师幼对春季典型传染病的认知,普及春季传染病预防知识,增强师幼自我保护意识。_月__日,__镇第一幼儿园在全体师幼中开展“预防春季传染病”活动。活动中,__医院医生程x用通俗易懂、生动形象的语言,向广大师生就春季传染病防控知识作了详细的介绍,通过对手足口病、水痘、腮腺炎、风疹、麻疹等传染病的起因、症状、危害、预防以及自我保健等五个方面的知识讲授,与幼儿们踊跃互动,极大地提高了幼儿防范意识,真正做到了防患于未然。

      该院医生任__结合现场情景示范讲解了春季常见传染病的表现症状及传播方式,重点讲了预防措施,保持良好的个人卫生习惯,做到“四勤”,勤洗手、勤换衣、勤洗头、勤洗澡,;尽量不到或远离人口密集、人员混杂、空气污染的场所去;积极参与体育锻炼,增强体质和抵抗力;提高防控意识,指导教师科学规范化晨午检,幼儿入园由专人进行耳鼻口手等检查并做好记录,把好入园第一关;保育员严格遵守幼儿园消毒制度,根据幼儿园消毒内容进行公共区域、班级寝室、活动室、卫生间的消毒工作,保持开窗通风,放园后对寝室进行紫外线消毒。该院医务人员还发放了春季传染病预防手册、预防接种宣传单、防护疾病小技能等等,以小手册大预防为出发点,联动幼儿园、医院、家长三位一体齐力共抓安全。

      该园园长郭__表示,通过此次活动,一定将所学知识内化于心,付诸于行,做好疾病防控工作,为孩子筑起坚固的防御墙,确保孩子能够安然度过春季传染病高发期。

      第15篇:幼儿园疫情防控应急演练总结为了进一步巩固全园师生地震逃生应急避险知识,提高师生的紧急避险、自救自护能力,掌握地震来临时最有效的逃生方法,我园于2022年5月13日上午10:00分组织了“地震逃生应急”演练,在演练中,教师沉着镇定、恪尽职守,孩子们临危不惧、乖巧听话,演练效果十分良好。反思这次演练的成功经验,主要有以下三个方面:一、演练前宣传到位为了确保演练活动落到实处,我园成立了由园长任组长各班班主任为组员的“地震逃生应急演练”领导小组,组织师生学习“关于地震逃生”的相

      关知识,学习“演练方案”的具体内容。二、演练方案切实可行我园制定的演练方案就演练时间、路线、哪个人在哪个岗位都有具体

      的安排,并对当班老师提出了具体的安全要求:教师教育幼儿,听到“地震了”之后,全园幼儿必须听从教师指挥,立即跟随教师快速、安全进行疏散,不拥挤、不推搡、不害怕,不要重返教室,更不要喧哗;各班教师按照各自的职责,两位老师一前一后保护幼儿,楼梯疏导教师检查室内是否有掉队孩子,确保每位孩子的安全,到达规定的位置,完成各自的任务。

      三、演练时组织有序总指挥下达命令后,领导小组成员立刻各施其职,在各自的位置上指导师生有秩序地迅速撤离。到达目的地后,各班主任马上清点人数,向园长汇报。这次活动全部孩子从教室撤离到操场只用了3分30秒钟,整个演练过程既紧张又有序。此次演练按预案进行,整个演练过程既紧张、激烈,又有条不紊。这次演练活动是对幼儿园《突发安全事件应急预案》的一次检验,不仅再次落实了幼儿园应付突发事件的防范措施,而且也提高了实际应对和处置实发安全事件的能力,更进一步增强教师急幼儿的安全意识,真正掌握在危险中迅速逃生、自救的基本方法,提高抵御和应对紧急突发事件的能力,整个演练活动达到了预期目标。演练结束后,本次演练活动指挥对本次演练活动进行了总结,肯定了整个演练过程做到急而不乱,稳定有序,达到了预期的目的,提醒幼儿今天是演习,如果真的地震了也要象今天这样不慌不乱,积极自救。

      通过此次防震、抗震演习,幼儿园全体师生及时地了解了地震发生时的应急避震知识,掌握了初步应对地震发生时采取的防护措施和方法,师生紧急避险、自救自护的应变能力得到了提高。今后,我园将继续开展一系列安全教育活动和安全演练活动,进一步提高幼儿的反应力。并将此类安全教育活动作为幼儿园教学活动的重要组成部分。

    篇九:幼儿园疫情演练总结及改进措施

      精选五篇幼儿园疫情防控应急演练方案,精心排版小改即可直接使用,欢迎下载。

      篇一:幼儿园疫情防控应急演练方案

      为认真做好幼儿园疫情防控常态化工作,切实保障师幼身体健康和生命安全,为进一步细化落实处理幼儿园复园后的各种疫情突发事件的方法,预防、控制和消除传染病在园内的发生和流行,密切关注疫情防控的最新动态,采取科学有效的防护措施。结合本园实际,特制定本演练方案,指导幼儿园全体师幼开展疫情防控实战演练活动,确保各项工作正常开展

      一、演练前准备工作

      (一)成立演练领导小组组长:园长(负责统一调度,现场指挥,制定疫情防控应急预案及演练方案。)成员:全体教师(负责幼儿每日晨午检体温测量,疫情发生后,排查患病幼儿的活动轨迹和接触对象情况,确定确切接触者,对所在班级进行全面消毒,稳定师生及家长情绪,对隔离进行医学观察幼儿进行心理疏导。)(二)演练前准备1.公布幼儿园疫情防控工作应急预案及演练方案,明确各教师岗位职责,并对各个环节工作要点作详细说明。2.完善疫情传染病及突发公共卫生事件报告制度,并对上学期的演练工作提出建议,查找存在不足,提高演练有效性。3.查看防疫物资储备,提前准备演练所需的防护服、口罩、橡胶手套、消毒液、消毒喷雾器、紫外线消毒灯等。

      二、演练时间及地点

      时间:2022年9月10日上午9点地点:园门口、操场

      三、演练内容和步骤

      (一)场景一:入园流程演练1.幼儿园大门是预防和控制校园疫情的第一道防线,是疫情防控常态化的关键所在,值班老师要提前换好防护服,戴好口罩、手持体温检测仪对幼儿及家长进行体温检测及登记。2.坐校车与家长接送幼儿排成两队,前后保持一米左右间距,检测人员用测温仪对幼儿逐个进行体温检测记录,体温正常、无其他症状者,有序进入自己班级。3.各班班主任对幼儿进行晨检,主要检测体温、精神状态等情况。4.当在园门口或者班级发现体温异常幼儿,由专人带至隔离室,用水银温度计对幼儿体温进行检测,同时将此幼经过的通道进行消毒封闭处理。经体温检测、询问外出、在医院初步诊断等情况确定为新冠疑似病例,立即启动上报程序,层层上报,并由班主任教师通知幼儿家长,家长来到等候区,疫情监测人员确认是幼儿家长后,出示形成码,给家长消毒,并让家长签字,同时向幼儿家长了解孩子近14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史。5.全园进行全面消杀工作,并安抚家长情绪,做到不传谣、不信谣。(二)场景二:户外活动演练1.幼儿园各班错峰组织户外游戏活动,在玩滑梯时发现一名幼儿精神萎靡,并伴有咳嗽等疑似症状,随后班主任老师将该幼儿迅速带离进行体温检测,检测后发现体温仍然异常,并将情况报告到疫情监测人员处。

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      2.异常幼儿由专人带至隔离室,用水银温度计再次对幼儿体温进行检测,由班主任排查与此幼儿的密切接触人员。

      3.其余幼儿在班主任的组织下有序撤离到备用教室。4.经体温检测、询问外出、在医院初步诊断等情况确定为新冠疑似病例,立即启动上报程序,层层上报,并由班主任教师通知幼儿家长,家长来到等候区,疫情监测人员确认是幼儿家长后,出示形成码,给家长消毒,并让家长签字,同时向幼儿家长了解孩子近14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史。5.全园进行全面消杀工作,重点对户外大型玩具及幼儿所在班级进行消毒,并安抚家长情绪,做到不传谣、不信谣。四、疫情发生后上报流程1.一旦发现疑似症状幼儿,值班老师或班主任立即向疫情防控领导小组报告相关情况。2.迅速将疑似病例幼儿带到隔离室观察,稳定幼儿情绪后,再次测量体温,疑似病例幼儿所在班级其他幼儿停止园内常态活动,转移到备用教室。3.立即通知幼儿家长,由家长亲自护送幼儿去定点医院进行专业诊断。4.排查发热幼儿的活动轨迹、入园离园所乘交通工具、入园晨检或就餐过程周围人员,确定密切接触者;同时对患病幼儿所在班级老师及其他幼儿进行体温测量、记录。5.幼儿被确诊为疑似病例或确诊病例,及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组,由领导小组第一时间上报教育局和疾控中心。6.立即全园进行全面消杀工作,尤其是幼儿所在的地点。7.加强校园舆情管理,安抚好家长情绪,引导全园师幼及家长发表相关言论,不拍摄和发布相关视频,不主观臆测、夸大其词,不以个人名义向外提供信息,以上级部门正式发布的信息为准。五、总结与反思经过实操演练,各位教职工对学校防疫突发应急方案有了更加具体的认识,为将来开学后的防疫工作打下了坚实的基础进一步规范了幼儿园疫情防控应急事件的报告和处理流程,提高了对新冠肺炎的防范意识,保障了新学期幼儿园工作的安全、有序进行。当然,我们还要及时总结,不断完成,扎实工作,把防疫工作做实做细,让学生放心、让家长放心、让社会放心!

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      篇二:XX幼儿园疫情防控应急演练方案

      为认真做好幼儿园疫情防控工作,全力遏制疫情的蔓延,打赢疫情防控阻击战,切实保障师幼身体健康和生命安全,细化落实处理幼儿园复学后的各种疫情突发事件的方式方法,切实做好开学前各项准备工作和开学后各项防控工作,结合我园实际,特制定本校疫情防控应急演练方案:

      一、演练前准备工作

      1、成立演练领导小组组长:XXX(负责统一调度,现场指挥,对重大问题进行决策。)副组长:XXX、XXX、XXX(负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作)成员:XXX、XXX、XXX、XXX、XXX(负责协助组长,副组长的工作需要,负责疫情发生后引导控制舆论,稳定师生及家长情绪,对隔离进行医学观察幼儿进行心理疏导。)体温测量人员:XXX、XXX、XXX(负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测)秩序维护人员:XXX、XXX、XXX(负贵维护早、晚上放学时家长和幼儿的队伍排列)现场消毒人员:XXX、XXX、XXX(负责对进入校园的师生、物品进行消毒,按规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作,并在幼儿离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒,同时做好记录。)疫情监测人员:XXX(疫情发生后,负责排查患病幼儿的活动轨迹和接触对象情况,确定确切接触者;对患病幼儿情况持续关注,每天加强疫情防控与巡视,对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。)对外联络人员:XXX(负责出现疫情后,及时联系定点医院,并通知幼儿家长;按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况;协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。)2、演练前培训:①讨论幼儿园疫情防控工作的各种预案、方案,强调岗位职责,明确具体要求,不断细化、并让全体教职工知晓、记录,力求有执行、有监督、有审核、有报告。②对参加演练的教职工介绍整个应急演练流程,并对各个环节工作要点作详细说明,明确到责任人,确保演练安全、有效。3.防疫物质准备册。准备演练所需的防护服、口置、橡胶手套、含氨泡腾消毒片、消毒喷。

      二、演练时间及地点

      时间:2022年9月17日上午8点地点:校门口、教室、操场、食堂

      三、演练内容和步骤

      场景一:入园流程演练1、学校大门是校园疫情防控的第一道防线,把好校园第一道关卡至关重要。值班老师、保健老师、保安要提前换好防护服,戴好口置、手套和护目镜。2、早晨入校时幼儿和家长戴好口置,家长和幼儿手拉手排成两队,大家前后保持一米左右间距,分二条通道排队进入学校。3、入校时依次走过测温区,检测人员在二边用测温仪对幼儿和家长逐个进行体温检测记录,并对幼儿的书包、衣物等物品进行消毒。体温正常、无其他症状者,有序进入自己班级上课。家长送到校门口迅速离开,不逗留。4、体温异常的幼儿由专人带至隔离区,送至复测区,由保健老师再次用水银温度计对幼儿体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。家长来到等候区,疫情监测人员确认是幼儿家长后,给家长消毒,并让家长签字,并向幼儿家长了解孩子近14天内有

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      无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史。隔离幼儿经再次体温检测正常的进入班级,体温不正常的由对外联络人员联系上级部门专车负责接走,并及时向疫情防控领导小组报告幼儿情况。经检查,此生为昔通的感冒发烧。

      场景二:晨午检演练1、每天进行晨检、午检,对缺勤幼儿进行电话跟踪,了解其具体情况。在午餐前由班级老师为幼儿进行测温,疫情监测人员做详细记录,如发现异常情况,有幼儿体温为37.8度,班级老师马上电话联系家长,并将其他幼儿转移到备用教室。保健医生穿好隔离衣带领幼儿前往隔离室进行隔离,并安抚幼儿情绪。消毒人员马上进行班内消毒,逐级上报相关部门。2、家长来到学校,向保安说明来意,并进行体温测量,查看健康安全码并进行登记。保安通知隔高室,带领家长到隔离室,保健医生对幼儿家长了解孩子近14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史。经了解该生有武汉亲戚接触史,保健医生通知疾控中心。3、疾控中心工作人员到达幼儿园,保安向园长XXX汇报,待园长确认身份后,疾控中心工作人员进入幼儿园,到达隔离室,保健医生如向原控人员报告该幼儿初步情况。在了解该幼儿初步情况后,疾控中心工作人员对幼儿进行更详细的检查。4.幼儿在医院初步诊断为疑似所冠病毒肺炎,正在进一步检查中,班级老师第一时间向疫情监测人员汇报。疫情监测人员向园长报告,学校立刻启动应急预案进行疫情处置,并迅速向县教办领导汇报,学校马上对所有场所进行重新消毒,对所有幼儿进行体温测试。对与该幼儿密切接触的幼儿、教职工进行隔离观察,迅速切断感染源,防止疫情扩散。消毒组人员对整个校区进行彻底消毒。场景三:午餐演练1、幼儿问隔1米排队进行间隔水龙头洗手,带班老师进行七步洗手法指导。分两队排列取餐,队伍间隔在1米以上。2、幼儿就餐进行错位进餐,不能面对面,一张桌子一个小朋友。就餐中不交流、少说话,避免交叉感染,用餐结束后,佩戴好口罩,按一米距离排队,将剩饭菜倒进泔水桶,餐盘、餐具分类送到相应回收桶。3、用餐后生活老师对餐桌、教室进行消毒。场景四:下午放学演练1、把好离校关,下午放学后,为避免幼儿和家长大面积群体接触,学校实行分时间段、分年级错峰放学。时间安排:17:00小班放学,17:05中班放学,17:10大班放学,各班级按照规定时间准时放学,班级间间距为3米左右。带班老师严控时间点,将幼儿有序送至指定接送点,确保幼儿安全。2、放学排队间隔1米以上,家长队伍和幼儿队伍面对面排列,家长在队伍中的位子要和孩子保持一致,家长和孩子一对应接自己的孩子,接到孩子的就立即回家,不聚集。场景五:疫情发生后处置演练1、发现:某班出现2名幼儿确诊为新冠病毒肺炎。2、报告:由带班老师报告疫情防控领导小组。领导小组启动应急处置流程,疫情监测人员、现场消毒人员、对外联络人员等相关教职工迅速进入岗位,按照职责分工开展工作。3、隔离:迅速将患病幼儿带到隔离室观察,稳定幼儿情绪后,再次测量体温,并对疫情幼儿进行初步救治。患病幼儿所在班级其他幼儿停止校内常态活动,转移到备用教室。4、送医:立即通知幼儿家长,由家长自驾接幼儿去医院就医;如果家长不能及时赶到就拨打120;如120遇突发情况不能及时赶到,迅速调用字校公务车辆行其送往定点医院发热门诊。5、排查:排查发热幼儿的活动轨迹,上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员,确定密切接触者。同时对患病幼儿所在班级老师及其他幼儿进行体温测量、记录。

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      6、上报:如幼儿被确诊为疑似病例或确诊病例,及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组,由领导小组第一时间上报县教体局和疾控中心。(综合协调组、对外联络组)

      7、消毒:数室确保开窗通风,整个教室作全方位消毒;桌面、柜面、椅面、门把手等处用含氯消毒泡腾片,按照500mg/L的浓度擦拭,作用1小时后用清水擦拭干净。其他表面用含消毒泡腾片稀释至浓度为1000mg/L喷洒,公共场所进行全面消毒。

      8、宣传:告知其他班级幼儿不得串班、不能接近患病幼儿教室;指导幼儿注意个人卫生习惯的培养,要求家长不要带幼儿到人群密集的地方活动。

      9、评估:综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议,确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围,并将意见报告学校疫情防控领导小组,由领导小组最终决策。(综合协调组)

      10、善后:加强校园舆情管理,引导全校师生不单独接受采访或对外淡论,不拍摄和发布相关视频,不主观臆测、夸大其词,不以个人名义向外提供信息,以上级部门正式发布的信息为准;确诊幼儿班级同学14天内全班在家隔离,所在班级教师不得串岗。积极做好患病幼儿的家访工作,每天知道患病幼儿的身体状况,做好跟踪观察做好心理疏导;对所在班级其他幼儿也要做好跟踪,提高日常体温监测频次。

      四、总结反思及改进提高通过实操演练,幼儿园进一步规范了应急事件的报告和处置流程,提高了疫情防控应急工作领导小组各成员应对新冠肺炎的防范意识、应急和组织协调能力,保障新学期幼儿园工作的安全、有序开展。本次应急演练全面检验了我园疫情防控工作的有效性,进一步提升了我园应对疫情的实战操作能力。春已晚,花已开。我们要用最温暖、最安全的方式,迎接每一个孩子的归来。2022年9月17日

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      篇三:幼儿园园区新冠肺炎疫情防控桌面演练方案

      为了提高幼儿园应对突发公共卫生事件处理能力,进一步确保新冠肺炎防控工作的顺利开展,落实“早发现、早报告、早隔离、早治疗”的防治原则,特开展疫情防控桌面推演活动。

      一、演练目的:

      1、检验教职工对幼儿园的《新冠肺炎防控应急演练方案》《幼儿园开学前工作方案》《幼儿园开学后工作方案》等的掌控程度。

      2、进一步加强疫情信息化处理流程,提高教职工的反应能力。3、通过参加或观摩演练,强化应急管理意识和提高应急能力。

      二、演练类型

      根据《突发事件应急演练指南》,演练内容为综合演练,形式为桌面演练。

      三、预案选择

      《幼儿园新冠肺炎防控应急演练方案》

      四、演练方式

      演练采取应急处置人员回答等方式进行,结束后再进行总结。

      五、现场演练

      (一)情景一:幼儿入园晨检时,发现有发热情况问题一:值班教师在门口值班时应该做什么,怎么做?答:值班老师应该提前戴好口罩、手套,在值班时使用额温枪对入园的幼儿进行体温检测,所有幼儿进校门前一律测量体温并及时记录。在检测完体温后,如果正常就让幼儿用免洗洗手液进行手部消毒,方可入园。如果发现有体温异常的幼儿,应该按照《幼儿园体温异常幼儿应急处理流程》进行应急处理。问题二:发现有体温异常幼儿后,值班老师和班主任、园长分别应该做什么?答:1、发现有体温异常的幼儿,立即转移至园外隔离区,并用水银体温计重测体温,做好记录。询问家长14天内幼儿及共同居住者有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确证病例、疑似病例接触史。幼儿园第一时间进行隔离并组织核算检测,不得由家长接回,立即送幼儿到医院就医。并马上将情况上报给园长,由园长向上级汇报。2、值班老师和班主任做好沟通、联系工作,班主任做好该幼儿身体情况跟踪。3、经医院检查并确认为新冠病毒感染后,立即上报至园长处,园长马上上报园领导,并由园领导上报至教体局。4、班主任做好该名幼儿后续身体情况追踪及每日上报,直至幼儿恢复健康。幼儿在康复需到医院开康复证明方可回园。5、如确诊为新冠病毒感染的,园长要向园领导进行每日健康上报,直至幼儿恢复健康。(二)场景二:上班时间,园内教职工发现发烧、咳嗽情况问题一:发现自己有发烧、咳嗽的情况,你应该怎么做?答:立即前往留观室,配合值班老师进行体温检测,并告知自己的身体状况,配合病史排查工作。并将与自己有密切接触的教职工和幼儿名单上报给值班老师。在去医院检查后,马上通过电话联系的方式将确诊结果告诉园长。如果确诊为新冠病毒的,积极配合医院进行治疗,并在康复后持医院的康复证明方可回园复工;如果为其他疾病的,在症状为消失前,自行在家隔离,等痊愈后,持医院的康复证明方可回园复工。

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      问题二:保育员应该做什么,怎么做?答:1、在体温异常老师离开教室后,配合其他老师现将幼儿疏散至安全地点,然后穿戴防护服、护目镜、口罩等进入班级进行消毒工作。2、配合值班老师进行对与体温异常老师的密切接触者进行相关统计工作。3、在体温异常老师离开留观室去往医院后,穿戴防护服、护目镜、口罩等进入班级进行消毒工作。4、对教室、留观室的地面、门窗、桌面、门把手、手龙头、洗手池等使用浓度为500mg/L的含氯消毒液进行喷洒消毒。30分钟后,再用清水擦拭,并打开门窗通风30分钟后方可再次使用。问题三:值班老师应该做什么,怎么做?答:1、留观室值班老师帮老师用水银体温计测量体温,询问身体状况。经测量,第一次体温超过37.21,复测后,仍超过37.2C,值班老师做好老师的身体情况记录,并及时上报园长处进行应急处理。2、核查该老师及共同居住者近14天有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确证病例、疑似病例接触史,并做好相关记录。3、确定有情重点地区旅居史、途径史或与确证病例、疑似病例接触史的,立即上报园长并拨打120,或者电话联系该教师家人,通知其家人或配合120将其送至医院及时就诊。园长上报疑似病例。4、对与体温异常老师的密切接触者进行相关统计工作,并与其家人进行跟踪随访,如经检查确认为新冠病毒感染后,马上与防疫站联系,进行终末消毒。5、做好体温异常老师后续身体身体情况追踪及每日上报,直至其恢复健康。在康复后需到医院开康复证明后方可回园复工。问题四:班主任应该做什么?答:1、马上将幼儿疏散至安全位置,并安抚幼儿情绪。2、马上确认本班中有几名与体温异常老师的密切接触幼儿,并进行统计。3、做好与体温异常老师的密切接触幼儿的家人进行跟踪随访,如果确定体温异常老师为新冠病毒感染的,马上通知其家长,做好居家隔离工作。问题五:园长应该做什么?答:1、接到值班老师上报的信息,马上上报给园领导,并拨打120,或者电话联系该教师家人,通知其家人或配合120将其送至医院及时就诊。并将疑似病例上报到教体局。2、与体温异常的老师或其家人保持联系,在经医院检查后,如果确诊为新冠病毒感染的,马上通过电话联系将信息报送至教体局,并配合疾控部门和教育局进行后续的排查和消杀工作,并告知该老师痊愈后持医院开具的康复证明方可回园复工;如果该老师是一般疾病的,马上告知教体局,解除警报,并告知该老师在痊愈后持医院开具的康复证明方可回园复工。(三)场景三:在上学期间,发现有体温异常、咳嗽、呕吐的幼儿问题一:保育员应该做什么,怎么做?答:1、在体温异常、呕吐幼儿离开教室后,配合其他老师先将其他幼儿疏散至安全地点,然后穿戴防护服、护目镜、口罩等进入班级进行消毒工作。2、配合值班老师进行对与体温异常、呕吐幼儿的密切接触者进行相关统计工作。3、对教室、留观室的地面、门窗、桌面、门把手、手龙头、洗手池等使用浓度为500mg/L的含氯消毒液进行喷洒消毒。30分钟后,再用清水擦拭,并打开门窗通风30分钟后方可再次使用。问题二:班主任应该做什么?答:1、马上将幼儿疏散至安全位置,并安抚幼儿情绪。2、马上确认本班中有几名与体温异常幼儿的密切接触幼儿,并进行统计。3、做好与体温异常幼儿的密切接触幼儿的家人进行跟踪随访,如果确定体温异常老师为新冠病毒感染的,马上通知其家长,做好居家隔离工作。

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      4、班主任做好该名幼儿后续身体情况的追踪及每日上报,直至幼儿康复。幼儿在康复需到医院开康复证明方可回园。

      问题三:值班老师应该做什么?答:1、留观室值班老师帮幼儿测量体温,询问身体状况。经测量,第一次体温超过37.2。。,复测后,仍超过37.2°C,值班老师做好幼儿的身体情况记录,并及时上报园长处进行应急处理。2、打电话给其家长核查幼儿及共同居住者近14天有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确证病例、疑似病例接触史,并做好相关记录。3、联系家长,核查14天内幼儿及共同居住者有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确证病例、疑似病例接触史等,并做好相关记录,如确定无疫情重点地区旅居史、途径史或与确证病例、疑似病例接触史并请家长马上来园将幼儿送往医院就医,如确定有的,立即上报园长,并拨打120,并配合120将其送至医院及时就诊。4、对与体温异常老师的密切接触者进行相关统计工作,并与其家人进行跟踪随访,如经检查确认为新冠病毒感染后,马上通知园长,并配合防疫站,进行终末消毒。问题四:园长应该做什么?答:1、接到值班老师上报的信息,马上上报园领导,并拨打120,或者电话联系其家长,通知其家人或配合120将其送至中心医院及时就诊。2、与体温异常的幼儿的家人保持联系,在经医院检查后,如果确诊为新冠病毒感染的,马上通过电话联系将信息报送至教体局,并配合疾控部门和教育局进行后续的排查和消杀工作,并告知该幼儿家长痊愈后持医院开具的康复证明方可回园复工;如果该幼儿是一般疾病的,马上告知教体局,解除警报,并告知该幼儿家长在痊愈后持医院开具的康复证明方可回园复工。六、总结讨论对本次桌面演练进行总结、分析,进一步加强教职工对应急预案和流程、消毒等更全面的理解。(一)有幼儿或教师呕吐,应该怎么进行消毒答:1、如果有呕吐物在地面的,应该先将含氯固化消毒粉或漂白粉,均匀覆盖在呕吐物上,用干净的纸巾覆盖呕吐物,在静置至少5分钟后,用纸巾将尽可能的将所有呕吐物包裹并移至废弃物收集袋。然后用浸有含有效氯2000mh/L消毒液的拖把拖擦呕吐物周围3米区域2遍,每遍消毒作用15分钟,保持地面湿润,等作用时间到后用清水在进行拖擦。2、如果呕吐物在桌椅或其他物体表面的,用有含有效氯2000nih/L消毒液抹布进行擦拭,并保持湿润至少15分钟,时间到后用清水再进行擦拭,去除残留的消毒液。3、使用过的拖把和抹布应该分别用有含有效氯2000mh/L消毒液进行浸泡30分钟,然后再用清水洗净,晾晒。

      幼儿园园区2022年3月

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      篇四:幼儿园新冠疫情防控演练方案

      一、演练目的

      为保障师幼顺利开学,做好疫情防控工作,提高幼儿园防疫应急能力,加强教职员工面对突发疫情事件的处理能力,一旦开学后发生疫情事件,要最大限度的减少对师幼造成的影响,特制订以下新冠疫情应急演练方案。

      二、演练时间

      2022年4月

      三、参加人员

      全体教职员工

      四、职责分工:

      总指挥:园长负责整个疫情演练的调度与指挥。副总指挥:**负责检查,各岗位到岗履职情况。现场处置组:幼儿园保健主任**负责,负责突发疫情事件的前期现场处置。消毒组:各班级保育员教师沟通协调组:各班班主任负责安抚幼儿工作

      五、准备工作

      1.教师熟悉场地,明确分工。2.活动前的安全教育

      六、演练过程

      (一)一日流程模拟演练情景一:园门口晨检、晚检

      为避免人员接触,我园实施错时入园、离园制度,幼儿园大门口每日晨检、晚检由一名中层、一名保健主任、两名保安组成。一名中层负责维护园内秩序,两名保安其中一名负责维护园内秩序、一名负责维护园外秩序,保健主任负责为幼儿、教职工晨检。

      具体流程:早玩接送幼儿时,家长们正确佩戴好口罩,在幼儿园门外东侧靠墙排队,与前方家长和幼儿距离保持至少1米,有序等候,体温测量合格者者刷卡后,方可接幼儿入园或离园。异常情况:一天早晨,小一班一名幼儿在门口测得体温37.7°。,目测精神不佳,并伴有咳嗽症状,保健主任立刻询问该幼儿家长,幼儿是否去过重点疫区或有接触史。无接触史,对幼儿进行劝返,及时就医,如有接触史,保健主任立刻上报园长,随后打电话给急救中心安排救护车前往幼儿园,将幼儿转至发热门诊,园长立刻上报教育局,最后保健主任对该幼儿进行登记。情景二:等待时活动组织班级入园时间离园时间入、离园地点班级老师职责等待时活动组织注意安全事项大一7:15-7:4016:15-16:40操场东侧看护好班级幼儿确保全部幼儿安全入园、离园1、一名教师专门负责接、送幼儿。2、另外一名教师负责组织幼儿,教师需要将等待时组织幼儿的内容提前想好,保证

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      整个等待过程有秩序、不哄乱。内容可跟疫情相关的:(1)六步洗手法(2)如何正确戴口罩(3)相关律动、儿歌、手指游戏(4)近期课堂上学习的内容都可以1、大一与大二之间间隔至少五米。2、入、离园路线:从操场到中厅经北楼梯到教室。3、各自班级负责好自己班的孩子直到最后一名幼儿离园,未在规定时间内接走的幼

      儿,教师将幼儿带回教室,待家长来接时,再将幼儿送下来,不可让幼儿单独离开教室。大二7:15-7:4016:15-16:40操场西侧看护好班级幼儿确保全部幼儿安全入园、离园1、一名教师专门负责接、送幼儿。2、另外一名教师负责组织幼儿,教师需要将等待时组织幼儿的内容提前想好,保证

      整个等待过程有秩序、不哄乱。内容可跟疫情相关的:(1)六步洗手法(2)如何正确戴口罩(3)相关律动、儿歌、手指游戏(4)近期课堂上学习的内容都可以1、大一与大二之间间隔至少五米。2、入、离园路线:从操场到中厅经南楼梯到教室。3、各自班级负责好自己班的孩子直到最后一名幼儿离园,未在规定时间内接走的幼

      儿,教师将幼儿带回教室,待家长来接时,再将幼儿送下来,不可让幼儿单独离开教室。中一7:40-8:10操场东侧看护好班级幼儿确保全部幼儿安全入园、离园1、一名教师专门负责接、送幼儿。2、另外一名教师负责组织幼儿,教师需要将等待时组织幼儿的内容提前想好,保证

      整个等待过程有秩序、不哄乱。内容可跟疫情相关的:(1)六步洗手法(2)如何正确戴口罩(3)相关律动、儿歌、手指游戏(4)近期课堂上学习的内容都可以1、中一与中二之间间隔至少五米。2、入、离园路线:从操场到中厅经北楼梯到教室。3、各自班级负责好自己班的孩子直到最后一名幼儿离园,未在规定时间内接走的幼

      儿,教师将幼儿带回教室,待家长来接时,再将幼儿送下来,不可让幼儿单独离开教室。中二15:50-16:15操场西侧看护好班级幼儿确保全部幼儿安全入园、离园1、一名教师专门负责接、送幼儿。2、另外一名教师负责组织幼儿,教师需要将等待时组织幼儿的内容提前想好,保证

      整个等待过程有秩序、不哄乱。内容可跟疫情相关的:(1)六步洗手法(2)如何正确戴口罩(3)相关律动、儿歌、手指游戏(4)近期课堂上学习的内容都可以1、中一与中二之间间隔至少五米。2、入、离园路线:从操场到中厅经南楼梯到教室。3、各自班级负责好自己班的孩子直到最后一名幼儿离园,未在规定时间内接走的幼

      儿,教师将幼儿带回教室,待家长来接时,再将幼儿送下来,不可让幼儿单独离开教室。

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      15:30-15:50操场东侧看护好班级幼儿确保全部幼儿安全入园、离园1、一名教师专门负责接、送幼儿。2、另外一名教师负责组织幼儿,教师需要将等待时组织幼儿的内容提前想好,保证

      整个等待过程有秩序、不哄乱。内容可跟疫情相关的:(1)六步洗手法(2)如何正确戴口罩(3)相关律动、儿歌、手指游戏(4)近期课堂上学习的内容都可以1、小一与小二之间间隔至少五米。2、入、离园路线:从操场到中厅经北楼梯到教室。3、,各自班级负责好自己班的孩子直到最后一名幼儿离园,未在规定时间内接走的

      幼儿,教师将幼儿带回教室,待家长来接时,再将幼儿送下来,不可让幼儿单独离开教室。

      小二8:10-8:3515:30-15:50操场西侧看护好班级幼儿确保全部幼儿安全入园、离园1、一名教师专门负责接、送幼儿。2、另外一名教师负责组织幼儿,教师需要将等待时组织幼儿的内容提前想好,保证整个等待过程有秩序、不哄乱。内容可跟疫情相关的:(1)六步洗手法(2)如何正确戴口罩(3)相关律动、儿歌、手指游戏(4)近期课堂上学习的内容都可以1、大一与大二之间间隔至少五米。2、入、离园路线:从操场到中厅经南楼梯到教室。3、各自班级负责好自己班的孩子直到最后一名幼儿离园,未在规定时间内接走的幼儿,教师将幼儿带回教室,待家长来接时,再将幼儿送下来,不可让幼儿单独离开教室。情景三:教职工用餐1.取餐时间11:40开始由厨房工作人员**为教职工分餐,11:40从小一班开始,三分钟一位教师分批到餐厅取餐,小一班结束打电话通知小二班,方法同上直至班级教师取餐结束,大二班教师打电话通知保安取餐,保安取餐完毕通知中层领导分批取餐。2.餐具及用餐要求疫情期间幼儿园食堂不提供早餐和用餐餐具,教职工自行携带餐具取餐。用餐时班级教师不允许聚堆聊天,不共用餐具,保持一米以上距离用餐。情景四:班级幼儿用餐环节具体要求责任人餐前准备工作1.用餐前要进行严格的消毒工作,按照1:100消毒比例,清一消一清的方法对餐桌以及活动室、寝室内幼儿能触摸到的地方进行消毒。2.活动室、寝室用餐前要进行30分钟的通风,保证室内空气流通。保育员、两位教师各负责一部分幼儿,分批进行餐前洗手工作,洗手期间幼儿必须间隔一米以上,不允许聚堆洗手,教职工及幼儿必须严格按照七步洗手法步骤清洗双手。班主任配班教师用餐期间教师工作分餐前必须按照七步洗手法清洗双手并带好口罩、围裙、头巾、一次性手套,负责为幼儿分好饭菜,直接在餐桌摆好,不进行自主取餐,减少幼儿相互交叉接触,幼儿洗净手教师带领幼儿在活动室、寝室就餐。保育员幼儿就餐期间教师必须带好口罩,做好巡视工做,随时观察幼儿需求,及时为幼儿添菜添饭,不得直接用手碰触幼儿饭菜。提醒幼儿不交头接耳,不随意说话聊天。班主任配班教师用餐结束工作1.用餐结束后教师分批组织幼儿洗手,保育老师收回餐

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      盘,放置班级餐车中送入厨房。同楼层两个班级不得同时进行,根据各班就餐情况,需错开时间送回餐盘。

      2.用餐结束保育老师做好餐后消毒工作,按照1:100消毒比例,清一消一清的方法对餐桌进行消毒,开窗通风30分钟。

      保育员用餐结束,两位教师分批组织幼儿洗手,幼儿洗手期间必须保持一米以上距离,不允许聚堆洗手,幼儿洗手必须严格按照七步洗手法清洗双手。班主任配班教师按照班级将幼儿餐盘洗刷干净,疫情期间更要严格进行清洗、消毒餐盘工作,不得忽视与不重视,清洗干净后放入对应班级标志的大盘子内,在蒸车进行蒸汽消毒,消毒结束,按照班级摆放在保洁柜。

      **情景五:接待员外来访人员入园时间过后,但凡有来访人员,必须先在园门口外面接受检查,由值班保安严格按照一问、二消、三测温、四报、五登记的五部流程对来访人员进行检查,情况正常者,方可入园。情景六:缴费报名由于疫情原因,幼儿园以后所有的收费方式都改成线上进行,不收取现金,班主任告知家长孩子通过网上缴费的方式,进行缴费,避免现金的接触。(二)突发疫情模拟演练情景一:幼儿午检时发热、咳嗽大二班班主任老师中午在给幼儿午检时发现,一名幼儿体温37.8°c,精神状态差,伴有咳嗽症状,班主任立刻给幼儿带上口罩,送到隔离室。保健主任身穿防护服,戴上医用防护口罩、一次性手套、一次性防水鞋套、医用防护眼罩,为幼儿进行体温测量,确认幼儿发热后班主任老师立刻打电话告诉家长,并询问家长及幼儿有无疫情相关地区旅居史、疑似病例接触史。情况1:没有接触史发烧幼儿由家长带回就医,保健主任向园长报告,进行登记,随后脱掉防护服,处理废弃物。情况2:有旅居史或接触史保健主任立刻上报给园长,随后打电话给急救中心安排救护车前往幼儿园,将幼儿转至发热门诊,园长立刻上报教育局。发烧幼儿离开隔离室后,由保健主任对隔离室进行消毒,消毒组人员对该幼儿经过的公共场所进行全面消毒。发烧幼儿所在班级教室、寝室作为临时隔离点,班级其余幼儿以及教职工进行隔离,搭班老师组织排队,保持一米间距,保健主任对与发烧的幼儿密切接触的幼儿、教职工进行隔离观察,做好人员登记,防止疫情扩散,迅速切断传染源。情景二:带班过程中教职工疑似发热上午9:30组织幼儿活动时,小一班教师突感身体不适,用班级额温枪测试体温,显示超过37.3°C,立刻让搭班老师管理班级,并直接上报保健主任,随后发热教师带上口罩,自行去隔离室。保健主任身穿防护服,戴上医用防护口罩、一次性手套、一次性防水鞋套、医用防护眼罩,在隔离室为教师进行体温测量,确认发热后询问该教师有无疫情相关地区旅居史、疑似病例接触史。情况1:没有接触史教师就医,保健主任向园长报告,进行登记,随后脱掉防护服,处理废弃物。情况2:有有旅居史或接触史保健主任立刻上报给园长,随后打电话给急救中心安排救护车前往幼儿园,将教师转至发热门诊,园长立刻上报教育局。

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      发烧教师离开隔离室后,由保健主任对隔离室进行消毒,消毒组人员对该教师经过的公共场所进行全面消毒。

      发烧老师所在班级教室、寝室作为临时隔离点,对班级幼儿及其余教职工进行隔离,搭班老师组织排队,保持一米间距,保健主任对与发烧的老师密切接触的幼儿、教职工进行隔离观察,做好人员登记,防止疫情扩散,迅速切断传染源。

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      篇五:幼儿园疫情报告及应急处置制度

      为有效应对新冠疫情,预防和控制新冠的发生和蔓延,保障幼儿园教职员工、幼儿的身心健康和生命安全,维护社会稳定,依据《传染病防治法》《突发公共卫生事件应急条例》《国家突发公共卫生事件应急预案》《XX区突发公共卫生事件应急预案》《XX区教育和体育局新冠疫情防控应急预案》等要求,结合XX市实验小学幼儿园的实际情况,特制定本制度。

      一、学校疫情报告及应急处置领导小组

      组长:XX副组长:XX成员:XX

      二、疫情预防

      1.加大教育宣传力度,通过幼儿园微信平台、教师钉钉群、家校群等对师生进行安全教育,及时通报相关信息,及时向家长及幼儿宣传新冠的特征及预防措施,提高师生的防病抗病能力。

      2.配齐配足相关检测仪器和卫生防护用品,如:额温枪、防护口罩、医用手套等,加强物资管理,建立物资进出台账。

      3.重视,切实加强对幼儿园卫生工作的领导和管理,开园前对食堂、教学环境与生活环境进行自查,尽早发现问题,及时消除安全隐患。

      4.随时关注疫情信息及上级有关信息通报,科学研判,根据疫情发展情况,随时做好延迟开学等相关工作安排。

      5.无关人员一律禁止进入校园,确实要入校工作的老师,实行入校体温检测登记制度,凡体温异常者禁止入校。

      6.扎实开展晨检、午检,教室、专用室等场所通风、消毒工作,严格落实每天零报告制度;发现呼吸道感染症状的情况及时到正规医疗机构就疹、排查;如有患者未痊愈应在家休养,医疗机构确认痊愈康复后,需在家隔离14天后方能返校上课。

      7.加强应急值班,保持通讯畅通。值班人员严格落实值班制度,确保电话24小时畅通,一旦发生疫情,应急防控人员应迅速到达指定地点。

      三、疫情报告

      一旦发生新冠疫情事件,按下列程序处理;1.幼儿园教职工发现疫情,第一时间将患者送至隔离室,并向幼儿园分管领导、园长报告;2.幼儿园领导第一时间向区疾病预防控制中心(XX)和区教体局(XX)报告情况,并拨打120请求医院协助。3.班主任老师及时通知家长,并做好家长沟通工作。4.对患病者所在的教室及应急隔离室进行消毒,排查密切接触者,并实行隔离观察,防止疾病扩散,务必堵塞传染源。

      四、疫情处置

      (一)响应分级1.及时判明事件的性质和危害程度根据《全国突发公共卫生事件应急预案》的规定,将疫情的等级分为一般突发事件、重大突发事件和特大突发事件。根据不同级次分类,在必要时启动相应的突发事件应急预案,作出应急反应。2.迅速开展现场处置和救援工作

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      园内若出现重大传染病疫情,在疾病防控部门的指导下,启动相应的应急响应。3.做好信息发布工作尊重和满足师生的知情权,主动、及时、准确地公布疫情及防治的信息。对教职工和幼儿进行正确的引导,消除不必要的恐惧心理和紧张情绪,维护校园稳定。4.做好善后工作及时掌握幼儿健康状况,一旦发生疑似病例立即将发病师生送往医院,并协助医疗机构救治病人;落实疾病防控部门要求采取的其他措施,并妥善处理善后事宜,维持幼儿园正常的教育教学秩序。(二)响应程序1.在园幼儿或教职工一旦出现疑似病例,应及时就医并向幼儿园请假,不得带病入园、上班。经医院诊断排除后才能回返园、上班。2.幼儿园或教职工在园内出疑似病例,及时组建处理病情的领导小组,在领导小组成员的统一安排下,要求疑似患者立即戴防护口罩、手套,到幼儿园隔离室休息,并由幼儿园卫生安全管理人员或卫生保健老师立即通知传染病医院,需转医院治疗的立即转传染病医院。如果是本校教职工出现传染病,也要求戴防护口罩、手套,由医生初步检查后,是传染立即转市传染病医院并通知其家属,家属不能到园的由工会主席护送去医院(护送人员都要穿好防护服、戴口罩、手套)。3.园内幼儿或教职工发现疫情情况,幼儿园疾病防控安全领导小组应立即亲临现场指挥,在第一时间内利用幼儿园隔离室进行隔离观察,并由幼儿园安全管理人员或校医马上打“120”电话,送定点传染病医院诊治。4.幼儿园对传染病病人所在班级教室或办公室及所涉及的公共场所进行消毒,对与传染病人密切接触的幼儿、教职工应进行隔离观察,防止疫情扩散,迅速切断感染源。5.传染病人在医院接受治疗时,禁止任何同学、同事前往探望。6.如出现新冠疫情,请示区教体局和其他政府部门,决定是否实行全校停课。并采取一切有效措施,迅速控制传染病,切断传染途径,保护易感人群。

      五、疫情处置职责分工

      1.XX负责幼儿园疫情防控处置整体工作。2.XX负责《XX市实验小学幼儿园新冠疫情防控应急预案》的制定;协调、处理与上级部门的对接,疫情应急处置;对发生的疫情信息进行收集、分析、报告。3.XX负责事故的报警、报告及各班级的联络沟通。通知相关部门和人员立即赶赴现场,及时向上级报告疫情处置情况。4.XX及幼儿园保安,负责防控工作期间的安全保障;负责组织人员有序疏散,设置警戒区域,维护现场秩序,疏通道路交通,配备交通工作,劝退围观人员。5.XX负责对疫情感染人员实施临时救治和处置。6.XX各班主任,做好近期向家长传达相关规定、收集相关信息等工作;负责对受疫情传染人员亲属的安抚、慰问工作,恢复正常的教学秩序。7.XX根据新冠疫情特点,制定健康教育应急卫生宣传计划,对不同人群有重点的开展健康教育及宣传,及时与新闻媒体沟通,开展宣传报道工作,做好舆情信息的控制工作,避免引起不必要的恐慌。

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    篇十:幼儿园疫情演练总结及改进措施

      为贯彻落实柳北区新冠肺炎疫情联防联控工作领导小组的工作部署抓细抓实学校新冠肺炎疫情防控的各项工作切实提高学校应对疫情突发情况快速反应规范处置联防联控的能力我校按照柳北区教育局的指示根据检验预案锻炼队伍规范程序联防联控的工作要求编制了本次应急演练方案演练脚本和演练流程图在演练中严格执行十严格五个一律五个早等疫情防控规定动作筑牢了校园疫情防控基础规范了应急处置流程提高了应对疫情突发事件报告处置人员隔离场地消杀等方面的工作能力圆满地完成了区教育局交给我们的演练任务

      幼儿园开学前疫情防控应急演练方案(总结反思及改进提高)合辑

      为切实保障师幼身体健康和生命安全,细化落实幼儿园开学后各种疫情突发事件应急处置措施,并结合本园实际,制定本演练方案,指导幼儿园开展疫情防控实战演练活动。

      一、演练分组及人员职责当日值班园领导☆☆☆副园长担任演练现场总指挥,统一调度,指挥应急处置,对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组:(一)综合协调组1.人员组成组长:☆☆☆成员:☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要职责①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作;②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议,确定是否停课以及停课的时间,班级或年级范围等;③综合评估各环节工作,提出改进意见,不断优化应急处置流程。(二)疫情监测组1.人员组成组长:☆☆☆成员:☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要职责①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测;②疫情发生后,负责设置警戒区域,排查患病幼儿的活动轨迹和接触对象情况,确定确切接触者;③对患病幼儿情况持续关注,每天加强疫情防控与巡视,对其班级及幼儿

      园其他幼儿加强后续观察和情况排查。。(三)救治处置组1.人员组成组长:☆☆☆成员:☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要职责①疫情发生后,立即组织患病幼儿隔离和初步诊断救治;②利用校园广播通知各班幼儿立即停止室外活动,回到班级;③确保发热幼儿隔离通道和其他师生疏散通道相互独立,避免交叉感染。(四)对外联络组1.人员组成组长:☆☆☆成员:☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要职责①出现疫情后,及时联系定点医院,并通知幼儿家长;②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况;③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。(五)消毒防疫组1.人员组成组长:☆☆☆成员:☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要职责①负责对出现疫情症状幼儿经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消

      毒;②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作,并在幼儿

      离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒,同时做好记录。(六)宣传教育组1.人员组成

      组长:☆☆☆成员:☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要职责①负责疫情发生后引导控制舆论,稳定师生及家长情绪;②对隔离进行医学观察幼儿进行心理疏导,引导幼儿不恐慌、不猜测、不传谣,保持积极健康的心态。二、典型场景及处置流程演练项目包括幼儿园疫情防控工作部署、幼儿健康监测、应急隔离、疫情上报、疏散转移、密切接触者的调查、应急消杀等环节。主要场景设置如下:(一)每日例会演练,详细部署全园当日疫情防控工作1.综合协调组牵头组织,各组派员参加,幼儿园疫情防控领导小组成员参会。2.各组汇报前一日疫情防控情况和当日工作安排;对幼儿园应急预案提出优化建议。3.领导小组讲评前一日防控工作落实情况,提出需改进地方;并针对当日教学工作和幼儿生活实际,部署防控工作安排,交待注意事项。(二)开学入园演练,明确师生入园流程以及注意事项1.模拟开学当日,值班老师、保健老师、保安要提前换好防护服,戴好口罩、手套和护目镜,各组按职责分工开展工作。2.幼儿入园时间安排:大班,8:00入园;中班,8:30入园;小班,9:00入园。入园时要督促幼儿和家长戴好口罩,家长和幼儿手拉手排成两队,大家前后保持一米左右间距,按指定通道排队进入园园。综合协调组要维护好现场秩序,禁止无关人员进入园园。3.各班入园时依次走过测温区,疫情监测组教职工验证幼儿健康卡和开学前15天健康记录表,并在两边用测温仪对幼儿和家长逐个进行体温检测记录,对幼儿的书包、衣物等物品进行消毒。体温正常、无其他症状者,有序进入自己班级。家长送到校门口迅速离开,不逗留。

      4.体温异常的幼儿由救治处置组带至隔离区,送至复测区,由保健老师再次用水银温度计对幼儿体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。家长来到等候区,疫情监测组给家长消毒,并让家长签字,并向幼儿家长了解孩子近14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史。隔离幼儿经再次体温检测正常的进入班级,体温不正常的由对外联络组联系上级部门专车负责接走,并及时向疫情防控领导小组报告幼儿情况。

      5.如果体温异常幼儿在开园当日被确诊或被诊断为疑似病例,幼儿园应启动应急处置流程。

      (三)每日晨检演练,发现一幼儿出现发热等疑似症状1.参与晨检的疫情监测组老师提前到达幼儿园,进行消毒、体温检测等环节处理,做好幼儿晨检准备。2.幼儿到达校门处,按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入园次序,在规定通道按一米以上间隔距离有序进入园园。3.综合协调组老师要引导幼儿按指定专属通道排队,前后保持一米距离,有序进入测温区;及时疏散来护送的家长,不聚集。4.疫情监测组老师对到校幼儿依次进行手部消毒、健康情况询问等,待幼儿进入指定通道口,晨检老师检测幼儿体温,检测体温正常的幼儿迅速按照指定通道进入教室。5.在演练中,发现一名幼儿在体温检测过程中出现异常,疫情监测组老师立即向当日值班园领导(现场总指挥)报告。6.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩,携带测量设备快速到达晨检区,对幼儿症状进行再次核实,核实后:体温37.3℃,立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长报告情况。7.幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长启动应急处置流程。(四)课间活动演练,发现一幼儿出现咳嗽等疑似症状1.上课前,消毒防疫组负责对所有教室门把手、走廊地面、卫生间等重点部位进行搽拭或喷洒消毒,补充卫生间洗手液。

      2.课间休息,上卫生间时需经当班保健老师批准,分批分开(保持1米间距)按规定路线到卫生间,方便后要用洗手液清洗手部,再按规定路线返回教室。

      3.大课间活动时,保健老师打开教室所有门窗进行通风,让幼儿保持间距分批到指定区域开展适度体育锻炼,小班在活动场滑滑梯区域,中班在活动场荡秋千区域,大班在活动场升旗台区域。

      4.课间活动过程中,发现一幼儿精神萎靡,并伴有咳嗽等疑似症状,随后老师将该幼儿迅速带离至空地区域,并将情况报告到当日值班园领导(现场总指挥)。

      5.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩,携带测量设备快速到达该生所处位置,对幼儿症状进行再次核实,核实后:体温37.6℃,立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长报告情况。

      6.幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长启动应急处置流程。(五)中午就餐演练,发现一幼儿出现腹泻等疑似症状1.幼儿、教职工错时就餐、分散就餐,时间安排:小班,11:10——11:30;中班,11:30——11:50;大班,11:50——12:10;教职工,12:10——12:30。2.开饭前,幼儿间隔1米排队进行间隔水龙头洗手,保健老师进行七步洗手法指导,洗手后用手部烘干机烘干,分两队排列取餐,队伍间隔在1米以上。3.幼儿避免面对面就餐和扎堆就餐,就餐间隔在1米以上,就餐中不交流、少说话,避免交叉感染。4.用餐结束后,佩戴好口罩,检查桌面保持干净,按一米距离排队,将剩饭菜倒进泔水桶,餐盘、餐具分类送到相应回收桶。5.就餐过程中,发现一幼儿出现腹泻等症状,随即对该生进行体温测量,

      显示37.8℃,值班老师立即报告当日值班园领导(现场总指挥)。6.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩,携带测量设备

      快速到达该生所处位置,对幼儿症状进行再次核实,核实后:体温37.4℃,立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长报告情况。

      7.幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长启动应急处置流程。(六)下午放学演练,发现一幼儿出现呕吐等疑似症状1.放学时,为避免幼儿和家长大面积群体接触,幼儿园分时段、分年级、分班级实行错峰放学:小班,16:15放学;中班,16:30放学;大班,16:45放学。2.各班级按照规定时间准时放学,班级间间距为10米左右。班主任严控时间点,将幼儿有序送至指定接送点,确保幼儿安全。3.放学前,班主任对幼儿进行一分钟防疫和安全教育提醒。每一方队都安排值班领导、老师护送,综合协调组在大门口指挥疏导过往车辆。家长全部按照指定区域在园外等候,杜绝人员聚集。4.在放学过程中,某班发现一幼儿出现呕吐,体温测量为37.9℃。值班老师立即报告当日值班园领导(现场总指挥)。5.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩,携带测量设备快速到达该生所处位置,对幼儿症状进行再次核实,核实后:体温37.5℃,立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长报告情况。6.幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长启动应急处置流程。三、幼儿园应急处置流程1.发现报告。一旦发现疑似症状幼儿,值班老师或班主任立即向当日值班园领导报告情况,值班领导待核实情况后,向幼儿园疫情防控领导小组汇报,由领导小组组长启动应急处置流程,综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工按照职责分工开展工作。(各组迅速进入岗位)

      2.应急隔离。迅速将患病幼儿带到隔离室观察,稳定幼儿情绪后,对疫情幼儿进行初步救治。患病幼儿所在班级其他幼儿停止校内常态活动,转移到备用教室,消毒防疫组对该班教室进行消毒。(救治处置组、消毒防疫组)

      3.送医救治。立即通知幼儿家长,由家长自驾接幼儿去医院就医;如果家长不能及时赶到就拨打120;如120遇突发情况不能及时赶到,迅速调用幼儿园专用车辆将其送往定点医院发热门诊。(综合协调组、对外联络组)

      4.全面排查。排查发热幼儿的活动轨迹、上学所乘交通工具、入园晨检或就餐过程周围人员,确定密切接触者;同时对患病幼儿所在班级老师及其他幼儿进行体温测量、记录。(综合协调组、疫情监测组)

      5.疫情上报。如幼儿被确诊为疑似病例或确诊病例,及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组,由领导小组

      演练结束后,综合协调要梳理演练现场体温检测、发热幼儿留观等待区观察、幼儿园应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节,收集教职工提出的意见建议。

      针对问题,进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验,全面提高幼儿园应急指挥和组织协调能力,确保开学后疫情防控工作万无一失!

      幼儿园开学前疫情防控应急演练方案(总结反思及改进提高)合辑为贯彻落实市教育局新冠肺炎疫情联防联控工作领导小组工作部署,抓实抓细我校新冠肺炎疫情防控各项工作,切实提高我校应对疫情突发情况快速反应、规范处置、联防联控的能力,做到校园疫情防控“早发现、早报告、早隔离”,切实保障广大师生身体健康和生命安全,结合我校实际情况,特举行开学前学校新冠肺炎疫情防控应急演练。一、培训、演练时间及流程:1、3月某某日上午布置演练场地。2、3月某某日下午15时疫情防控领导小组成员预演。3、3月某某日上午全体教职工返校参加应急演练,9:15分起在小礼堂门口扫码签到(用入校码)4、3月某某日上午9:30分按照行管部安排的开会位置就坐培训(人员尽量做到保持距离,不扎堆)。5、3月某某日上午10时在学校某某观摩现场演练。6、3月某某日上午11时演练结束,叶丹校长现场总结。7、演练结束后德育部组织相关人员回收器材。二、培训及演练地点:培训地点:学校礼堂演练地点:学校球场三、领导机构及参与人员:指挥长:某某(校长)副指挥长:现场讲解:参演成员:门卫、、配餐人员观摩人员:全体教职员工四、参与人员要求:所有返校人员须戴口罩,注意路途安全。外地回家隔离期未满14天或出现发热、干咳等不良症状的教职工暂不参加演练,待满足回校条件后,再由德育部组织进行相关培训。五、演练场景及处置流程:

      疫情防控应急演练各小组负责人向演练指挥长(校长)报告演练准备工作完毕。指挥长宣布:中学新冠肺炎疫情防控应急演练现在开始。

      1、演练项目一:学校大门口测温:(值班领导某某扮演、教师扮演、保安人员门卫扮演、A学生扮演、B学生扮演C扮演、D学生扮演、E学生扮演、F学生某某扮演、后勤保障组消杀操作某某扮演、校医扮演、家长扮演、防控组长扮演)学校大门口设A、B两个入校通道,每天由值班领导、教师、保安人员组成的护卫队,负责维持学校门口的秩序,提醒师生进校时保持安全距离,检查师生佩戴口罩、携带个人晨午检表及体温情况。演练假设出现以下5种情况:

      (1)A学生未戴口罩,带有个人晨午检表,体温正常,值守老师给该生发放应急口罩并要求其佩戴好,该生正常进班。

      (2)B学生佩戴口罩,未带个人晨午检表,体温正常,值守老师给该生发放个人晨午检表,并要求其填写完整,该生正常进班。

      (3)C学生未戴口罩,又未带个人晨午检表,体温正常,值守老师给该生发放应急口罩及个人晨午检表,要求其佩戴好口罩并填写完整个人晨午检表后,该生正常进班。

      (4)E学生从B通道进校,一切正常,直接进班。(5)D学生佩戴口罩,带有个人晨午检表,当通过体温检测仪发现该生体温异常,值守老师立即拦下该生,并用额温枪测量该生体温,用体温枪测手前臂或颈脖处,超过37.2℃,值守领导立即将该生带至临时隔离区,并暂时关闭A入校通道。启用B入校通道。值守领导通知后勤保障组立即对A入校通道进行消毒。校医在临时隔区对D学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量,确认该生体温超过37.2℃。校医立即将情况报告值守领导。值守领导立即联系家长并要求家长到学校把学生带到发热门诊就诊,并做好记录。(6)F学生佩戴口罩,带有个人晨午检表,当通过体温检测仪发现该生体温异常,值守老师立即拦下该生,并用额温枪测量该生体温,用体温枪测手前臂或颈脖处,超过37.2℃,值守领导将该生带至临时隔离区,并暂时关闭B入校通道。值守领导通知后勤保障组立即对B入校通道进行消毒。校医在临时隔

      离区对F学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量,确认该生体温超过37.2℃。校医立即将情况报告值守领导。值守领导立即联系家长并要求家长到学校把学生带到发热门诊就诊,并做好记录。

      (7)发热学生家长到校将学生接走后,后勤保障组马上对临时隔离区和校门口进行消毒。

      (8)学校疫情防控组长如接到发热学生家长的确诊报告后,应立即上报柳北区疾控中心和柳北区教育局。项目一演练结束。

      2、演练项目二:教室内,

      北区疾控中心和柳北区教育局。项目二演练结束。3、演练场景三:学生宿舍内宿舍同学发现同舍A同学出现乏力、胸闷症

      状,立即向宿舍值班人员报告。(宿舍值班人员宿管员扮演、值守领导某某扮演、A学生扮演、宿舍其他同学其他没有场景三的参演人员扮演、校医某某扮演、家长某某扮演、学校后勤保障组消杀人员扮演、疫情防控组长扮演)(1)宿舍值班人员立即将情况告知校医和值守领导扮演,校医立即将A同学带到隔离区。

      (2)校医在隔离区对A学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量。(3)值守领导立即进入宿舍,稳定宿舍秩序并对宿舍其他同学进行健康询问,视情况测量其他同学体温,并做好记录。同时做好宿舍其他学生的心理安抚,做好宿舍的通风工作。(4)校医确认该生体温超过37.2℃,立即报告宿舍值班人员。(5)宿舍值班人员得到校医的报告后,通知家长到学校把A学生带到发热门诊就诊。学校后勤保障组立即对隔离区进行消毒。在所有学生离开宿舍后将对宿舍进行全面消毒。(6)学校疫情防控组长如接到该生的确诊报告,应立即上报柳北区疾控中心和柳北区教育局。项目三演练结束。4.演练场景四:学生下课到午托餐厅排队领餐,按照单人单坐就餐时值班老师发现A学生精神不佳,并偶有干咳、胸闷等症状。(就餐学生由没有场景四的参演人员扮演、发放配餐由配餐公司人员扮演、午托值日老师某某扮演、值班领导庞春华扮演、A同学余双扮演、家长某某扮演、校医某某扮演、学校后勤保障组消杀人员扮演、疫情防控组长黎佳安扮演)(1)午托值日老师立即将情况告知校医和值班领导,值日老师立即将A同学带到隔离区。(2)校医在隔离区对A学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量。(3)值班领导立即进入餐厅,稳定餐厅秩序。同时做好餐厅其他学生的心理安抚,做好餐厅的通风工作。(4)校医确认该生体温超过37.2℃,立即报告午托值班领导。(5)午托值班领导通知午托值日老师引导所有学生离开餐厅。

      (6)午托值班领导得到校医的报告后,通知家长到学校把A学生带到发热门诊就诊。学校后勤保障组立即对隔离区进行消毒。所有学生离开餐厅后将对餐厅进行全面消毒。

      (7)学校疫情防控组长如接到该生的确诊报告,应立即上报柳北区疾控中心和柳北区教育局。项目四演练结束。

      5、疫情应急演练指挥长对本次疫情应急演练进行总结并宣布疫情应急演练结束。

      指挥长总结:尊敬的各位领导、老师们:为贯彻落实柳北区新冠肺炎疫情联防联控工作领导小组的工作部署,抓细抓实学校新冠肺炎疫情防控的各项工作,切实提高学校应对疫情突发情况快速反应、规范处置、联防联控的能力,我校按照柳北区教育局的指示,根据“检验预案、锻炼队伍、规范程序、联防联控”的工作要求,编制了本次应急演练方案、演练脚本和演练流程图,在演练中严格执行“十严格”、“五个一律”、“五个早”等疫情防控规定动作,筑牢了校园疫情防控基础,规范了应急处置流程,提高了应对疫情突发事件报告处置、人员隔离、场地消杀等方面的工作能力,圆满地完成了区教育局交给我们的演练任务。演练结束后,我们还将认真查找疫情防控和突发事件处置工作中存在的薄弱环节,及时补充、完善我校的应急预案和演练方案,实现突发事件快速有效处置,切实保障学校师生的身体健康和生命安全。最后我宣布:中学新冠肺炎疫情防控应急演练到此结束。

      幼儿园开学前疫情防控应急演练方案(总结反思及改进提高)合辑020年春季开学在即,为全面做好我镇中小学幼儿园开学工作,防止开学后新型冠状病毒感染的肺炎在校园发生和蔓延,根据市教体局要求,结合我镇实际,制定开学预案如下:一、工作目标根据市教体局春季开学工作要求,持续开展新型冠状病毒肺炎预防知识的宣传教育活动,使师生和家长了解新型冠状病毒肺炎预防方法,强化防范意识。开学前全方位改善学校环境卫生,开学后以防控新型冠状病毒肺炎等传染病为重点,加强预防新型冠状病毒肺炎的预防宣传,提高防控意识,健全疫情

      监控与报告制度,做到早发现、早报告、早诊断、早治疗,坚决杜绝提前开学和开学后新型冠状病毒感染的肺炎在校园发生和蔓延现象发生,保障广大师生的身体健康和生命安全,防止不必要的恐慌情绪,维护学校正常教学秩序和社会稳定。

      二、组织管理建立新型冠状病毒肺炎疫情防控机构,中心学校成立由校长负责的工作领导小组,负责指挥、组织、协调和部署全镇中小学新型冠状病毒肺炎疫情防控工作。领导小组办公室设在中心学校办公室,负责处理日常事务,各中小学须成立相应机构,全面负责本校的防控工作。组长:___校长副组长:___副校长成员:各校(园)长三、工作措施1、做好师生返回观察和追踪工作外出到疫区的教职工及学生,返回之前必须报学校备案,自离开疫区到达__后,教师不得与学生亲密接触,教师和学生均需居家观察14天,如出现可疑症状(发热、咳嗽、咽痛、胸闷、呼吸困难、乏力、恶心呕吐、腹泻、结膜炎、肌肉酸痛等),要主动报告学校或由监护人报告学校,并及时就医,进入学校之前必须到疫情防控指定医院进行检查合格后方可到校。2、开学前全方位改善学校环境卫生。疫情期间对校园实施全面封闭管理,除值班人员之外任何人不准进入。开学前,各学校对前期储备物资进行梳理统计,中心学校在开学前一周将

      大师生创造卫生、整洁、健康、文明的校园环境。3、未经市委政府和市教体局批准,各学校不得擅自提前开学,学生不得提

      前返校。中心学校新型冠状病毒肺炎疫情防控工作领导小组对各校园开学准备工作进行一次全面督查,各项准备工作就绪后方可开学。开学后每天开展消毒工作。

      4、开学

      关通知要求,继续做好思想教育工作,让他们正确认识新型冠状病毒,做到不恐慌、不信谣、不传谣,提高预防意识,做好预防措施,保护好自己就是对社会的最大贡献。

      四、工作要求1、强化领导,确保组织到位。各中小学幼儿园要进一步统一思想、提高认识,增强对开学防控工作的紧迫感和责任感,细化开学防控措施,确保领导到位、人员到位、措施到位。2、强化宣传,确保认识到位。各校园要做好宣传引导工作,让广大师生科学认识新型冠状病毒感染的肺炎防控知识,增强自信心,提升师生自我保护意识、自觉做好个人防护。3、强化协作,确保工作到位。开学后,各校园要以防控工作为重点,从大局出发,密切学校与教职工、教职工与教职工、教职工与学生和家校联系的沟通协同,通力合作,确保开学顺利。遇到新情况、新问题要及时上报。4、强化纪律,确保措施到位。各校园要严格领导带班和24小时值班制度,疫情为解除期间,校园长为带班领导,疫情防控期间,一律不得外出。

    篇十一:幼儿园疫情演练总结及改进措施

    P>  幼儿园疫情应急演练存在问题及整改措

      施范文(3篇)

      幼儿园疫情应急演练存在问题及整改措施为全力做好学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作,根据《__市教育系统各级各类学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控开学工作指南》的通知精神,结合学校的实际,制定本方案。一、开学前准备工作(一)完善工作预案1、根据疫情防控的统一部署,我校将师生生命安全和身体健康放在第一位,在第一时间制定完善了疫情防控应急预案,明确疫情防控的组织管理、具体举措、预警与应急等内容,落实防控经费,做好物资贮备,加强人员培训,增强应急处理能力,切实做好疫情防控工作。2、成立__学校疫情防控工作专项领导组,校长任组长,副校长为副组长,德育、教务、后勤、卫生室、少先队部、团委等部门负责人和相关人员为成员,领导组下设办公室具体负责协调、组织和落实工作。具体人员安排如下:领导组组长:副组长:

      组员:具体负责防控工作协调、组织、物资供给、疫情防控知识宣传、疫情防控具体事务安排及落实、疫情防控情况日报等工作。3、建立校疫情防控工作领导组、年级组、班级、家长四级防控工作联系网络,同时与__医院联系,取得专业技术支持,积极开展联防联控。4、制定疫情防控时期教职工和学生晨、午检制度。利用考勤签到和晨、午间学生进班前进行体温测量、身体状况问询和登记、上报工作,每天办公室人员对教职工工作场所和教室进行通风换气。5、制定疫情防控时期严格的门卫管理制度。严禁非本校教职员工、学生及校内家属区住户进入校园,对确需进出校园人员进行严格登记、测量体温,禁止未佩戴口罩或体温异常人员进入校园,上课期间封闭管理,学生离校后要及时封闭校园,并对校门周边、大门、门卫室、保卫科及时进行消毒、通风。6、持续做好疫情防控信息收集、宣传和舆情监督工作,依托微信群、公众号、班级QQ群等信息平台,用好公示栏、LED电子屏、黑板报、标语等阵地,广泛宣传疫情防控知识,确保疫情防控宣传信息及时传达到每位教职员工和学生。引导教职员工和学生及时关注权威发布,关注当地疫情防控动态、联防联控的政策措施,不信谣、不传谣,消除教职员工和学生的忧虑和恐惧心理。

      7、积极做好消毒物品(消毒液、医用酒精等)、洗涤用品(洗手液、香皂)、口罩(若干)、红外体温测量仪等防控物资采购和储备。在各楼下设置用于收集废弃口罩及废弃消毒物品的垃圾桶。在门卫室的里间设置留观室,配备必要的防护用品。要科学合理有效使用物资、经费,安排专人进行管理,避免滥用和浪费。

      (二)建立信息台账1、全面排查登记教职工、门卫、保安和学生假期去向,全覆盖、无遗漏、精准掌握每位教职员工、学生返校前14天的身体健康状况,建立寒假期间外出或返回师生、有重点疫区接触史师生、身体不适师生的信息台账。对隔离期未满或身体不适师生须延迟到校时间。对存在疫情传播风险的个人要密切关注并给予人文关怀。2、加强信息报送管理,严格落实疫情防控“日报告、零报告”制度,不得迟报、漏报、瞒报。对未出隔离期及身体不适教职员工和学生须延迟到校时间。(三)做好教学安排1、结合实际制定延迟开学的教学工作方案,调整2020年春季学期教育教学工作计划,督促教师备课,提前调整好教学进度。通过微信、电话、QQ、空中课堂等多种形式提供线上服务,对学生作业进行批改和开展答疑辅导,指导学生安排好居家学习和生活。

      2、根据教师身体健康情况,及时调配好师资,确保开学后教学需要。针对当前疫情形势下师生可能出现的焦虑、恐慌、烦躁等情绪,组织学校心理健康教师,有针对性地开展师生心理健康教育。

      (四)开展爱国卫生运动1、要以防控新型冠状病毒感染的肺炎等传染病为重点,全面开展爱国卫生运动,全方位改善高校环境卫生条件,推进教室、宿舍、食堂、运动场馆、图书馆、厕所等重点区域和场所环境卫生改善整体行动,做到日常通风换气,保持室内空气流通,为广大师生创造卫生、整洁、健康、文明的校园环境。洗手间必须配备肥皂或洗手液。要对电梯间等封闭常用空间和部位,不间断开展消毒工作。2、做好健康卫生教育。通过微博或微信公众号、家长群、教职工群、电话和致师生家长一封信等方式,教育引导全校教职员工和学生家长全面学习掌握疫情防控知识。科学指导学生在家开展适度的体育锻炼,增强体质。3、做好食堂、饮用水的安全监管。严格落实食堂从业人员持有效健康证明上岗,做好食堂从业人员的健康体检和晨检工作;食堂进货严格落实索证索票,不使用来源不明的家禽家畜,严禁使用野生动物。身体不适者及有发热症状人员严禁进入食堂。提倡自带餐具,分段错峰采取打包方式自行带走,不在食堂集中就餐。进入食堂人员要带好口罩,进入食堂后先洗手后取餐。对公

      共场所特别是办公室和卫生间的洗手水龙头进行全面检修,开学前必须监测合格后才能使用。并在所有的水龙头边配备洗手液或肥皂供师生使用。

      二、开学后具体工作(一)严格执行各项预案1、加强疫情防控领导组及人员配备等组织管理工作,相关人员要在岗在位,确保疫情防控应急预案落实到位。2、落实校园疫情动态监测制度,严格落实教职员工和学生晨、午检制度,做好缺课师生及缺课原因的登记、统计和追踪工作。对发现的发热、咳嗽等不适症状的教职员工和学生,第一时间安排在留观室进行隔离,由副校长立即上报属地卫生防疫机构和教育主管部门,依规进行妥善处置。3、严格落实疫情防控“随时报、日报告、零报告”制度,按时、精准报告卫生防疫部门和教育主管部门,不迟报、漏报、瞒报。(二)及时补充物资储备确定总务处有计划采购补充医用口罩、一次性手套、洗手液、消毒液、香皂等消耗性物资,保障日常消毒清洁工作及时有效开展。(三)建立家校联动机制持续通过QQ或微信公众号、家长群、教职工群等向全体教职员工、学生和家长宣传普及疫情防治知识和防控要求,督促家长和学生按要求佩戴口罩,保持清洁卫生、保证充足营养和睡眠,

      适当进行体育锻炼,做好自身防护。及时了解因疫情防控需要被隔离学生和其他原因未到校学生在家情况,给予关心关爱。

      (四)加强教育教学秩序管理1、全面了解假期学生学习状况,合理调整教学计划、教学内容安排,可采取线下与线上相结合的授课方式,强化有针对性的辅导,实施分类教学,落实调整后的教学方案。2、尽量不组织开展校级间聚集性教学和教研活动,如因特殊情况必须开展的,要上报教育主管部门,在卫生防疫部门指导下严格遵守相关卫生要求,尽量安排在室外进行,尽量缩短活动时间,并控制参与人数。3、严格控制聚集性活动,暂停升旗仪式、年级会议等大型聚集性活动,安全第一课等需要全体学生参与的集会等活动以广播形式开展,暂停校际间师生聚集活动。坚持以一个班级及以下为单位开展教育教学活动。4、错时安排学生入校和离校时间,家长须在校门外接送学生且不得占用公共通道,接送孩子的家长佩戴口罩,接到孩子后及时离开。5、持续深入开展健康教育,鼓励师生加强体育锻炼,保证正常作息,增强身体素质。6、原则上不召开学校教职员工大会,可利用网络平台或学校广播召开会议。不组织开展全校性、校际间聚集性教学和教研活动,倡导网络教研,通过电话、视频、微信等方式开展校本和

      校际间教研活动。如因特殊情况必须开展的,要上报教育主管部门,在属地卫生防疫部门指导下严格遵守相关卫生要求,尽量安排在室外进行,尽量缩短活动时间,并控制参与人数。

      (五)持续保持校园环境卫生1、加强人员密集场所卫生管理,各班级每天要对教室进行清扫和消毒,经常开窗通风,保持室内空气流通。运动场馆、图书馆、教师办公室、实验室、厕所等校舍和公共活动场所由相关负责人积极进行清扫与消毒。2、有水龙头的办公室和公共卫生间均配置杀菌香皂等,卫生保洁人员要定时对地面、墙壁、桌面、门把手、水龙头等物体表面进行消毒。3、加强校园安全工作严禁外来人员进入校园,确因工作需要来访人员须进行严格登记、测量体温,禁止未佩戴口罩或体温异常人员进入校园。疫情防控期间,校园场地一律暂停对外开放,与教育教学无关的聚集性活动一律暂停。幼儿园疫情应急演练存在问题及整改措施在临近开园之际,为了检验幼儿园疫情防控预案的科学性和可实施性,进一步提高教职工应对新冠肺炎疫情防控应急处置能力,保障广大师幼开学后生命安全和身体健康,伊金霍洛旗第四幼儿园于2022年8月28日下午举办了开学前疫情防控应急演练,全体教师参与了本次应急演练。演练开始之前,全体教师召开了专门的培训会议,制定了演

      练方案,明确了老师的对应任务,细化分工,同时要求参与应急演练的教师熟悉活动流程。组织疫情防控应急演练的宗旨,在于按照开学预案,模拟开学后幼儿入园、入班及突发情况应急处置等情况,保障广大师幼在特殊时期身心健康。

      疫情防控应急演练模拟了新学期开学后学生入园前的体温测量和午休等情景。当有幼儿突然出现发热、干咳、乏力、鼻塞等疑似新冠肺炎症状,将马上启动疫情防控应急处置预案,并及时进行上报、隔离、消毒、停课等应急处置工作。

      此次演练活动进一步提升了我园应对疫情防控的操作能力,为更好地保障幼儿园日常工作顺利开展,坚持每日监控全体教职员工和幼儿身体状况,严格落实幼儿晨午检等制度,发现患病或疑似患病者,及时上报幼儿园防疫领导小组并联系幼儿家长,要求戴好口罩到指定医院就诊,并按照要求向疾病控制中心、教育主管部门报告打下了坚实的基础。

      幼儿园疫情应急演练存在问题及整改措施为我校师生开学后应对疫情防控常态下工作和学习做好充分的准备。为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战,落实细化学校疫情防控应急演练预案,提高防范和应急处置能力,强化意识、优化流程、落实责任,确保突发事件得到及时有效处置,有效保障学校师生的生命安全和身体健康,我校于本学期开学前,由校长号召,组织全校中层以上领导及班主任教师进行一次疫情防控应急演练。

      一、师生入校1.师生按要求,站排进入校园,前后左右距离1米。在校门口通过体温检测无异常方可进入校园。2.发现体温异常的师生,需立即将该人员带至校门外的临时等候区。由校医等专职人员复测体温,确认体温异常(即:37.3以上),班主任立即通知家长,由家长带学生乘坐私家车送往定点医院就诊。就诊途中,家长及陪同人员需戴好防护口罩,做好个人防护。3.学校负责人向教育局、疾控中心汇报异常人员情况。二、进入教室1.学生进入校园时需时刻保持安全距离,有序进入教室。2.学生在走廊保持安全距离,入教室前由班主任老师逐一测量体温,询问身体状况,无异常的学生方可进入教室学习。三、在课堂上1.学生在课堂上发现有异常症状(如:发热、头晕、恶心、呕吐、腹痛等症状),任课教师立即向校医等专职人员汇报情况,由校医等专职人员立即给学生戴好防护口罩,带至学校的隔离室。2.将身体异常学生带至隔离室后,由校医等专职人员对其进行测量体温、询问症状、调查行踪、登记家长联系电话、心理疏导等。3.同时班主任给家长打电话,联系家长到校接孩子就医。学

      校负责人向上级领导和疾控部门报告学生异常情况。4.同时,班主任将本班学生带离班级,督促学生戴好口罩,

      与其他班级无交叉、有序的组织学生,到学校的临时教室进行正常的教学活动。

      四、防控区域处置1.学生带出原班级后,立即由专职人员对有异常症状学生的教室、走廊、卫生间等学生集中区域进行消杀。2.对有异常症状学生用过的隔离室进行消杀。3.将所有密闭消杀的场所,经过30分钟后,由教师或专职人员开窗通风,并将经过喷洒消毒的区域用清水擦拭。重点部位如:门窗把手、水龙头、楼梯扶手等用酒精擦拭消毒。4.待所有危险区域消杀完成,开窗通风30分钟后,再将班级学生从临时教室带回班级教室,进行正常教学活动。五、演练总结在全程演练结束后,校领导对本次疫情防控演练进行讨论、分析、总结、反思,并对全体教职员工提出严肃疫情防控制度要求,责任到人,分工到位,不能疏忽大意。目前情势告诫我们,防疫大于天,对在疫情防控工作中不认真履行职责的人员将会严肃对待,决不容情。

    篇十二:幼儿园疫情演练总结及改进措施

    P>  幼儿园疫情防控应急处置演练总结

      幼儿园的教育目标1、促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。2、发展幼儿智力,培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进对环境的认识,培养有益的兴趣和求知欲,培养初步的动手能力。3、培养幼儿爱家乡爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯,以及活泼开朗的性格。4、培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。幼儿园保教目标的属确定,规定了幼儿培养的规格和要求。它为幼儿的发展指明了方向,为教育过程提供了明确的指导依据,也为检查和评价幼儿园的教育工作提供了重要的衡量标准。

      幼儿园疫情防控应急处置演练总结(精选14篇)

      幼儿园疫情防控应急处置演练总结1在临近开园之际,为了检验幼儿园疫情防控预案的科学性和可实施性,进一步提高教职工应对新冠肺炎疫情防控应

      急处置能力,保障广大师幼开学后生命安全和身体健康,伊金霍洛旗第四幼儿园于20xx年8月28日下午举办了开学前疫情防控应急演练,全体教师参与了本次应急演练。

      演练开始之前,全体教师召开了专门的培训会议,制定了演练方案,明确了老师的对应任务,细化分工,同时要求参与应急演练的教师熟悉活动流程。组织疫情防控应急演练的宗旨,在于按照开学预案,模拟开学后幼儿入园、入班及突发情况应急处置等情况,保障广大师幼在特殊时期身心健康。

      疫情防控应急演练模拟了新学期开学后学生入园前的体温测量和午休等情景。当有幼儿突然出现发热、干咳、乏力、鼻塞等疑似新冠肺炎症状,将马上启动疫情防控应急处置预案,并及时进行上报、隔离、消毒、停课等应急处置工作。

      此次演练活动进一步提升了我园应对疫情防控的操作能力,为更好地保障幼儿园日常工作顺利开展,坚持每日监控全体教职员工和幼儿身体状况,严格落实幼儿晨午检等制度,发现患病或疑似患病者,及时上报幼儿园防疫领导小组并联系幼儿家长,要求戴好口罩到指定医院就诊,并按照要求向疾病控制中心、教育主管部门报告打下了坚实的基础。

      幼儿园疫情防控应急处置演练总结2

      为我校师生开学后应对疫情防控常态下工作和学习做好充分的准备。为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战,落实细化学校疫情防控应急演练预案,提高防范和应急处置能力,强化意识、优化流程、落实责任,确保突发事件得到及时有效处置,有效保障学校师生的生命安全和身体健康,我校于本学期开学前,由校长号召,组织全校中层以上领导及班主任教师进行一次疫情防控应急演练。

      一、师生入校1.师生按要求,站排进入校园,前后左右距离1米。在校门口通过体温检测无异常方可进入校园。2.发现体温异常的师生,需立即将该人员带至校门外的临时等候区。由校医等专职人员复测体温,确认体温异常(即:37.3以上),班主任立即通知家长,由家长带学生乘坐私家车送往定点医院就诊。就诊途中,家长及陪同人员需戴好防护口罩,做好个人防护。3.学校负责人向教育局、疾控中心汇报异常人员情况。二、进入教室1.学生进入校园时需时刻保持安全距离,有序进入教室。2.学生在走廊保持安全距离,入教室前由班主任老师逐一测量体温,询问身体状况,无异常的学生方可进入教室学习。

      三、在课堂上1.学生在课堂上发现有异常症状(如:发热、头晕、恶心、呕吐、腹痛等症状),任课教师立即向校医等专职人员汇报情况,由校医等专职人员立即给学生戴好防护口罩,带至学校的隔离室。2.将身体异常学生带至隔离室后,由校医等专职人员对其进行测量体温、询问症状、调查行踪、登记家长联系电话、心理疏导等。3.同时班主任给家长打电话,联系家长到校接孩子就医。学校负责人向上级领导和疾控部门报告学生异常情况。4.同时,班主任将本班学生带离班级,督促学生戴好口罩,与其他班级无交叉、有序的组织学生,到学校的临时教室进行正常的教学活动。四、防控区域处置1.学生带出原班级后,立即由专职人员对有异常症状学生的教室、走廊、卫生间等学生集中区域进行消杀。2.对有异常症状学生用过的隔离室进行消杀。3.将所有密闭消杀的场所,经过30分钟后,由教师或专职人员开窗通风,并将经过喷洒消毒的区域用清水擦拭。重点部位如:门窗把手、水龙头、楼梯扶手等用酒精擦拭消毒。

      4.待所有危险区域消杀完成,开窗通风30分钟后,再将班级学生从临时教室带回班级教室,进行正常教学活动。

      五、演练总结在全程演练结束后,校领导对本次疫情防控演练进行讨论、分析、总结、反思,并对全体教职员工提出严肃疫情防控制度要求,责任到人,分工到位,不能疏忽大意。目前情势告诫我们,防疫大于天,对在疫情防控工作中不认真履行职责的人员将会严肃对待,决不容情。幼儿园疫情防控应急处置演练总结3为科学、规范、安全、有序的开展新型冠状病毒疫情后的幼儿园复学工作,根据我园制定的演练方案,围绕疫情防控工作的知识培训内容,认真开展、做好开学前的幼儿园新型冠状病毒肺炎疫情防控工作,提高全园师幼的防范意识和应急处置能力,确保开学安全,于2020年4月10日上午行政组人员开展了疫情防控应急演练,本次演模拟开学复课后突发状况、师生入园、离园、晨检、午检、午餐、午睡、环境教室食堂消毒等环节进行演练,通过了本次演练使全体职工对防控知识有了更深层次的领悟:一、演练目的:针对当前新型冠状病毒防控形势日趋严峻,为了完善和健全分工明确、通力合作的联防联控机制。认真贯彻落实教育部门的指示精神,提高各级、各部门对应急管理工作重要

      性的认识,有效预防和积极应对传染病的发生,全面提高我园传染病的应急反应能力,熟悉应急处置具体过程;做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗,促进幼儿园防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。保护师幼的身体健康,切实提高师幼防控能力,有效阻止传染病的传染源,保障幼儿园教育教学工作的有序开展。

    篇十三:幼儿园疫情演练总结及改进措施

    P>  幼儿园疫情防控应急演练方案

      为科学规范有序地开展疫情防控工作,加强开学后疫情的工作指导,提高疫情防范和应急处置能力,保障全员师生员工的身体健康和生命安全,维护本园的教育教学秩序和稳定,特开展本次新冠肺炎防控应急演练活动。

      一、演练目的1.切实做好我园疫情预防与控制工作,认真做好监测和各项应急准备工作,有效预防和应对传染病的发生。2.全面提高我园开学后传染病处置的应急反应能力,熟悉应急处理过程,做到早发现、早报告、早隔离,有效阻止传染源,保证师生安全。二、演练时间、地点待定。三、组织机构组长:园长副组长:副园长安保组:医护组:秩序组:后勤组:信息组:四、职责分工

      1.组长职责负责指挥相关部门做好演练的各项工作,取得实质性效果,自发生疫情状况起,完成口头报告和书面报告,及时上报。2.副组长职责协调组长做好现场调度协调工作,如突发情况下,日常教学活动的应急协调、消毒处理,对于突发发烧,呕吐,咳嗽等症状的教职工与幼儿的密切接触调查统计、后续随访等工作。3.安保组职责负责幼儿园治安及警戒工作,维护秩序,保障安全。4.医护组职责对教职工进行体温检测,协助将发烧教职工及幼儿转送至当地社区指定发烧门诊医院,并做好与该发烧人员密切接触者的暂时留置处理工作。5.秩序组职责负责突发疫情下,将幼儿疏散之恶污染地区地方,隔断幼儿间的接触,安抚其他幼儿情绪及与家长联系等。6.后勤组职责负责应急物资保障准备及清洁消毒工作。7.信息组职责负责演练活动的全程记录工作

      五、演练内容(一)教职工入园演练1.教职工每天早上在家自测体温,并填下体温自测表。体温正常者才能来园。2.教职工入园前,保安在幼儿园大门口处进行体温检测,并做好记录。3.检测体温正常后,使用免洗消毒液进行手部消毒。4.保安用消毒水对教职工鞋底进行喷洒消毒。5.教职工上交每日体温自测表(保健医收)(二)班级卫生消毒演练方案:班级教室、睡眠室、卫生间每天3次开窗通风,每次10-30分钟,保持空气流通。室内地面应每天至少擦式清洁三次;卫生间、垃圾桶应每天清洁和消毒,及时清倒废弃物,避免蚊蝇等病媒生物滋生。疫情期间,应加强开展随时消毒和教室日常预防性消毒。日常预防性消毒:1.保持班级教室、睡眠室、卫生间开窗通风,每次10-30分钟,保持空气流通。2.采用紫外线灯照射进行空气消毒:在无人条件下开启,每次照射不少于1小时,每天一次。3.地面可用含有效氯浓度为250mg/L-500mg/L的含氯消毒剂拖拭,30分钟后再用清水拖拭干净;

      4.幼儿桌椅、教具橱、教具、窗台、门把手、开关等[Wj频接触的部位,用250mg/L^00mg/L的含氯消毒剂擦拭,30分钟后再用清水擦拭干净,每天至少一次。

      5.洗手间应配备足够的洗手设施,有充足的肥皂、洗手液。洗手时应采用流动水,按照“七步洗手法”洗手。可根据实际情况配备含乙醇快速手消毒液。

      6.卫生间的消毒,可用有效氯浓度250mg/LW00mg/L的含氯消毒剂擦拭门把手、水龙头、马桶按扭、洗手台面等,30分钟后开窗通风,清水洗净。

      7.消毒完成后及时清洁消毒双手。发生疫情应急消毒发现疫情根据疾控部门的指导确定消毒范围,对疑似病例和密接人员的生活用品(包括餐具、洗漱用品等)、随身物品、排泄物、呕吐物(含口鼻分泌物、粪便、脓液、痂皮等消毒方法参考如下:1.疑似病例和密接人员的生活用品和随身物品可采用有效氯浓度为1000mg/L的含氯消毒剂消毒。消毒对象和方法可参考日常性消毒。2.疑似病例的排泄物和呕吐物消毒:可用含固能过氧乙酸应急呕吐包覆盖包裹,或用干毛巾覆盖后喷洒10000mg/L含氯消毒剂擦拭。污物污染的台面和地面应及时消毒,可用有效氯浓度为2000mg/L的消毒液擦拭或拖拭,消毒范围为

      呕吐物周围2米,30分钟后,擦拭2遍。3.疑似病例所在班级座位及周边位置用有效氯

      1000mg/L~2000mg/L含氯消毒剂进行喷雾处理或2~3遍的擦拭消

      毒。4.消毒人员及时填写随时消毒处理记录(附表)并存档

      备查。常见消毒剂及配制1.有效氯浓度500mg/L的含氯消毒剂配制方法:2.84消毒液(标识有效氯含量5%):按消毒液:水为1:100

      比例稀释;3.消毒粉(标识有效氯含量12%,20克/包):1包消毒粉

      加4.8升水;4.含氯泡腾片(标识有效氯含量500mg/片):1片溶于1

      升水。5.75%乙醇消毒液:直接使用。6.其他消毒剂按产品标签标识以杀弑肠道致病菌的浓

      度进行配制和使用。注意事项1.含氯消毒剂有皮肤黏膜刺激性,配置和使用时应戴口

      罩和手套。儿童请勿触碰。2.乙醇消毒液使用应远离火源。(三)幼儿入园演练方案:

      1.家长将幼儿送至幼儿园大门口,排队准备有序接受晨检入园。

      2.值班园领导、保健老师、保安提前换好防护服,带好口罩、手套和护目镜,使用额温仪对准备入园幼儿进行体温测量。(组长、副组长、保安)

      3.保健医生对所有进校园幼儿一律测量体温、看口腔、正常幼儿更换口罩,发放晨检卡入园。

      做到一测:额头、手心;二看:面色神情、咽喉、皮肤;三问:在家饮食、睡眠、大小便;四查:不安全物品(保健医生)

      4.保健医生发现一体温异常并伴有咳嗽症状幼儿。立即将其转移到另外一个门口(无人区或劝返区),保健医生重测体温做好记录。值班领导询问家长14天内幼儿及共同居住人员有无疫情重点地区旅居史、途经使或与确诊病例、疑似病接触史。立即劝返,由家长按要求及时到定点医院就诊,并按照医疗机构指引处理。(保健医生、保安)

      5.保健老师和班主任做好沟通、联系工作,班主任做好该幼儿身体情况跟踪。(保健医生)

      6.家长接回家,经医院检查确认无上述情况,登记安全报备。(保健医生、班主任)

      7.经医院检查确认为新冠病毒后,立即上报幼儿园疫情防控领导组长,组长同时上报市疾病预防控制中心和当地教

    篇十四:幼儿园疫情演练总结及改进措施

    P>  幼儿园疫情应急演练存在问题及整改措施【四篇】

      幼儿园疫情应急演练存在问题及整改措施1

      幼儿园是孩子生活与游戏的集体场所,为保证每一名幼儿的生理卫生,幼儿园必须做好相应的消毒工作,具体消毒工作指导如下:

      一、消毒的方法

      机械消毒法(开窗通风、刷洗、利用水的”机械作用、肥皂擦手冲洗等)、物理消毒法(利用空气和日光中的此外线,起到消毒作用。如开窗空气流通、曝晒)、高温消毒法(消毒柜、蒸气、煮沸)、化学消毒法(常用84消毒液,次氯酸纳、来苏尔、漂白粉溶液等)、消毒灯消毒法(紫外线灯和臭氧灯)。

      消毒的种类

      1、房屋空间的消毒:一般每周一次,传染病流行期间每天一次,可选择在每天上午或下午幼儿园起床以后,关好门窗,用紫外线或臭氧灯消毒30分钟。每周用臭氧灯消毒

      一次,每次30分钟。

      2、毛巾消毒:先用肥皂浸泡搓洗,如果蒸煮消毒要浸没水后蒸煮20-30分钟。另外可放在阳光下曝晒,两巾之间的矩离要间隔10公分。上、下、左、右不能碰到一起。

      3、茶杯的消毒:幼儿的茶杯专人专用,每日在幼儿园入园后必须放好已消毒的茶杯。如果喝牛奶后,必须在吃完后立即清洗消毒。清洗时先冲洗,再放入消毒柜消毒。茶杯箱每天早晨用消毒液抹一遍。

      4、餐巾消毒:同毛巾。冬天餐巾冰凉,可在餐巾中冲一些热水。

      5、保温桶消毒:保育员将保温桶四周及盖子、壶嘴用消毒液擦一遍,每周清洗桶的内胆,先用肥皂水清洗一遍,然后冲洗干净,再用消毒液浸泡10分钟。传染病流行季节保温桶要每天消毒。

      6、玩具的消毒:玩具消毒一般每周一次,先清洗再放在阳光下晒2小时,根据玩具的质地采用适当的消毒的方法。

      7、被褥的清洁消毒:幼儿园用的垫被和盖被可每两周晒一次,每次晒2小时,如遇雨季,可将被褥打开用消毒灯

      照射半小时,幼儿园床要摆放整齐,注意间隔距离40到50厘米,如果床靠得较紧,可让幼儿园头对脚睡,被面每月清洗一次,枕头可每两周清洗一次。

      二、户外活动时,小虫进入幼儿的耳朵后的处理方法。

      在幼儿园户外活动时,常会发生小虫子进入幼儿耳朵的事情,严重者会损伤耳膜,导致耳聋。小虫子进入耳朵后,应该怎样安全取出呢?下面给老师们提供几种有效的方法:

      1、用手使劲按住没有虫子的那只耳朵,以促使虫子倒退出来。

      2、用手电光照射耳内,就可把虫子引诱出来。

      3、用香烟烟雾把虫子熏出。

      4、向耳内滴少许麻油或色拉油,就可使小虫淹毙或逃出。

      三、在幼儿园日常活动中,异物进入幼儿鼻子的处理方法。

      由于幼儿的好奇心特别强,经常会有个别幼儿将身旁的

      东西如豆类、扣子、纸屑、弹球、橡皮擦等放入自己或他人的鼻孔里,异物进入鼻子,若时间太久容易导致鼻子发炎,所以应尽快将异物取出。碰到这样的情况,老师可以采取以下几种方法:

      1、若异物在鼻内深处,从外面无法看见时,不要勉强想办法取出,应请耳鼻喉科医师帮忙。

      2、若异物有一部分露出孔外,先让小孩安静坐好,再用圆头小钳子轻轻地取出。不过要注意的是若小孩乱动很容易伤到鼻粘膜,或是把异物推入更深处,所以对于好动的小孩,最好不要使用上述方法。否则可能会有反效果。

      3、堵住没有异物进入的鼻孔,用力鼻子,或用纸捻刺激鼻粘膜,使小孩借着打喷嚏将异物喷出鼻外。

      幼儿园疫情应急演练存在问题及整改措施2

      为全力做好学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作,根据《XX市教育系统各级各类学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控开学工作指南》的通知精神,结合学校的实际,制定本方案。

      一、开学前准备工作

      (一)完善工作预案

      1、根据疫情防控的统一部署,我校将师生生命安全和身体健康放在第一位,在第一时间制定完善了疫情防控应急预案,明确疫情防控的组织管理、具体举措、预警与应急等内容,落实防控经费,做好物资贮备,加强人员培训,增强应急处理能力,切实做好疫情防控工作。

      2、成立XX学校疫情防控工作专项领导组,校长任组长,副校长为副组长,德育、教务、后勤、卫生室、少先队部、团委等部门负责人和相关人员为成员,领导组下设办公室具体负责协调、组织和落实工作。具体人员安排如下:

      领导组组长:

      副组长:

      组员:

      具体负责防控工作协调、组织、物资供给、疫情防控知识宣传、疫情防控具体事务安排及落实、疫情防控情况日报等工作。

      3、建立校疫情防控工作领导组、年级组、班级、家长四级防控工作联系网络,同时与xxxxx医院联系,取得专业技术支持,积极开展联防联控。

      4、制定疫情防控时期教职工和学生晨、午检制度。利用考勤签到和晨、午间学生进班前进行体温测量、身体状况问询和登记、上报工作,每天办公室人员对教职工工作场所和教室进行通风换气。

      5、制定疫情防控时期严格的门卫管理制度。严禁非本校教职员工、学生及校内家属区住户进入校园,对确需进出校园人员进行严格登记、测量体温,禁止未佩戴口罩或体温异常人员进入校园,上课期间封闭管理,学生离校后要及时封闭校园,并对校门周边、大门、门卫室、保卫科及时进行消毒、通风。

      6、持续做好疫情防控信息收集、宣传和舆情监督工作,依托微信群、公众号、班级QQ群等信息平台,用好公示栏、LED电子屏、黑板报、标语等阵地,广泛宣传疫情防控知识,确保疫情防控宣传信息及时传达到每位教职员工和学生。引导教职员工和学生及时关注权威发布,关注当地疫情防控动态、联防联控的政策措施,不信谣、不传谣,消除教职员工和学生的忧虑和恐惧心理。

      7、积极做好消毒物品(消毒液、医用酒精等)、洗涤用品(洗手液、香皂)、口罩(若干)、红外体温测量仪等防控物资采购和储备。在各楼下设置用于收集废弃口罩及废弃消毒物品的垃圾桶。在门卫室的里间设置留观室,配备必要的防护用品。要科学合理有效使用物资、经费,安排专人进行管理,避免滥用和浪费。

      (二)建立信息台账

      1、全面排查登记教职工、门卫、保安和学生假期去向,全覆盖、无遗漏、精准掌握每位教职员工、学生返校前14天的身体健康状况,建立寒假期间外出或返回师生、有重点疫区接触史师生、身体不适师生的信息台账。对隔离期未满或身体不适师生须延迟到校时间。对存在疫情传播风险的个人要密切关注并给予人文关怀。

    篇十五:幼儿园疫情演练总结及改进措施

    P>  幼儿园疫情应急演练存在问题及整改措施三篇

      为应对近期流感疫情,3月20日,医院组织流感疫情诊治应急演练,意在锻炼处置流感疫情应急指挥和组织协调能力,检验诊治、防控各环节工作质量,完善突发公共卫生事件应急预案,为流感暴发、严重流感患者救治做好应对准备。上午11时,院长、突发公共卫生事件应急领导小组组长朱俊兴宣布演练开始,诊治专家组、感染控制组、疾控信息组、后勤保障组、新闻宣传组等各工作小组成员参加演练。

      按照演练预案,从门诊大厅患者问诊、分诊开始,分别对发热病人就诊流程、规范性诊断、院感防控、个人防护、专家讨论、疫情报送等科目进行了一丝不苟的连续的不间断的模拟演练。门诊部、感染性疾病科、检验科、放射科、医务处、感染防治部、疾控科、急诊科、院办等相关参演部门和科室,把演练当实战,各环节工作人员按照任务分工,认真履行职责,相互协调配合。感染性疾病科接诊医师在对发热病人做出初步诊断后,继续完善相关专项检查的同时,及时将情况报告医务处、疾控科和感染防治部,向检验科、放射科通报患者病情和检查申请。感染防治部立即到现场对院感防护做出指导。医务处副处长付海洋主持诊治专家组会诊,接诊医师向专家组成员详细介绍了接诊过程,患者病情及检查结果,提出诊断依据和判断。专家组经充分讨论研究,同意诊断结果,并根据《流感诊疗防控指南》,做出救治方案,通知相关临床科室执行。医院突发公共卫生事件应急领导小组办公室组织人员对此次演练情况进行了评估赋分。

      朱俊兴在对演练总结时指出,演练达到了预期的目的,对处置可能发

      生的突发公共卫生事件提高了认识,树立了信心,锻炼了队伍,做到了心里有数,但演练也暴露了有些环节的不足,希望各工作组和各部门科室,把每个步骤的防控救治流程完善好并巩固下来,提高应急处置能力和效率。同时,一定要谨记“小心谨慎,内紧外松”,注意隔离防护,不仅保护患者的安全也要保护职工自身安全,防止群体和爆发性感染事件发生。

      为全力做好学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作,根据《__市教育系统各级各类学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控开学工作指南》的通知精神,结合学校的实际,制定本方案。

      一、开学前准备工作(一)完善工作预案1、根据疫情防控的统一部署,我校将师生生命安全和身体健康放在第一位,在第一时间制定完善了疫情防控应急预案,明确疫情防控的组织管理、具体举措、预警与应急等内容,落实防控经费,做好物资贮备,加强人员培训,增强应急处理能力,切实做好疫情防控工作。2、成立__学校疫情防控工作专项领导组,校长任组长,副校长为副组长,德育、教务、后勤、卫生室、少先队部、团委等部门负责人和相关人员为成员,领导组下设办公室具体负责协调、组织和落实工作。具体人员安排如下:领导组组长:副组长:组员:具体负责防控工作协调、组织、物资供给、疫情防控知识宣传、疫情

      防控具体事务安排及落实、疫情防控情况日报等工作。3、建立校疫情防控工作领导组、年级组、班级、家长四级防控工作

      联系网络,同时与__医院联系,取得专业技术支持,积极开展联防联控。4、制定疫情防控时期教职工和学生晨、午检制度。利用考勤签到和

      晨、午间学生进班前进行体温测量、身体状况问询和登记、上报工作,每天办公室人员对教职工工作场所和教室进行通风换气。

      5、制定疫情防控时期严格的门卫管理制度。严禁非本校教职员工、学生及校内家属区住户进入校园,对确需进出校园人员进行严格登记、测量体温,禁止未佩戴口罩或体温异常人员进入校园,上课期间封闭管理,学生离校后要及时封闭校园,并对校门周边、大门、门卫室、保卫科及时进行消毒、通风。

      6、持续做好疫情防控信息收集、宣传和舆情监督工作,依托微信群、公众号、班级QQ群等信息平台,用好公示栏、LED电子屏、黑板报、标语等阵地,广泛宣传疫情防控知识,确保疫情防控宣传信息及时传达到每位教职员工和学生。引导教职员工和学生及时关注权威发布,关注当地疫情防控动态、联防联控的政策措施,不信谣、不传谣,消除教职员工和学生的忧虑和恐惧心理。

      7、积极做好消毒物品(消毒液、医用酒精等)、洗涤用品(洗手液、香皂)、口罩(若干)、红外体温测量仪等防控物资采购和储备。在各楼下设置用于收集废弃口罩及废弃消毒物品的垃圾桶。在门卫室的里间设置留观室,配备必要的防护用品。要科学合理有效使用物资、经费,安排专人进行管理,避免滥用和浪费。

      (二)建立信息台账1、全面排查登记教职工、门卫、保安和学生假期去向,全覆盖、无遗漏、精准掌握每位教职员工、学生返校前14天的身体健康状况,建立寒假期间外出或返回师生、有重点疫区接触史师生、身体不适师生的信息台账。对隔离期未满或身体不适师生须延迟到校时间。对存在疫情传播风险的个人要密切关注并给予人文关怀。2、加强信息报送管理,严格落实疫情防控“日报告、零报告”制度,不得迟报、漏报、瞒报。对未出隔离期及身体不适教职员工和学生须延迟到校时间。(三)做好教学安排1、结合实际制定延迟开学的教学工作方案,调整2020年春季学期教育教学工作计划,督促教师备课,提前调整好教学进度。通过微信、电话、QQ、空中课堂等多种形式提供线上服务,对学生作业进行批改和开展答疑辅导,指导学生安排好居家学习和生活。2、根据教师身体健康情况,及时调配好师资,确保开学后教学需要。针对当前疫情形势下师生可能出现的焦虑、恐慌、烦躁等情绪,组织学校心理健康教师,有针对性地开展师生心理健康教育。(四)开展爱国卫生运动1、要以防控新型冠状病毒感染的肺炎等传染病为重点,全面开展爱国卫生运动,全方位改善高校环境卫生条件,推进教室、宿舍、食堂、运动场馆、图书馆、厕所等重点区域和场所环境卫生改善整体行动,做到日常通风换气,保持室内空气流通,为广大师生创造卫生、整洁、健康、文

      明的校园环境。洗手间必须配备肥皂或洗手液。要对电梯间等封闭常用空间和部位,不间断开展消毒工作。

      2、做好健康卫生教育。通过微博或微信公众号、家长群、教职工群、电话和致师生家长一封信等方式,教育引导全校教职员工和学生家长全面学习掌握疫情防控知识。科学指导学生在家开展适度的体育锻炼,增强体质。

    篇十六:幼儿园疫情演练总结及改进措施

    P>  幼儿园疫情防控应急演练方案

      为切实保障师幼身体健康和生命安全,细化落实幼儿园开学后各种疫情突发事件应急处置措施,并结合本园实际,制定本演练方案,指导幼儿园开展疫情防控实战演练活动。

      一、演练分组及人员职责当日值班园领导XXX副园长担任演练现场总指挥,统一调度,指挥应急处置,对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组:(一)综合协调组1.人员组成组长:XXX成员:XXX2.主要职责①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作;②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议,确定是否停课以及停课的时间,班级或年级范围等;③综合评估各环节工作,提出改进意见,不断优化应急处置流程。(二)疫情监测组1.人员组成组长:XXX

      成员:XXX2,主要职责①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测;②疫情发生后,负责设置警戒区域,排查患病幼儿的活动轨迹和接触对象情况,确定确切接触者;③对患病幼儿情况持续关注,每天加强疫情防控与巡视,对其班级及幼儿园其他幼儿加强后续观察和情况排查。。(三)救治处置组1.人员组成组长:XXX成员:XXX2.主要职责①疫情发生后,立即组织患病幼儿隔离和初步诊断救治;②利用校园广播通知各班幼儿立即停止室外活动,回到班级;③确保发热幼儿隔离通道和其他师生疏散通道相互独立,避免交叉感染。(四)对外联络组1.人员组成组长:XXX成员:XXX

      2.主要职责①出现疫情后,及时联系定点医院,并通知幼儿家长;②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况;③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。(五)消毒防疫组1.人员组成组长:XXX成员:XXX2,主要职责①负责对出现疫情症状幼儿经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒;②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作,并在幼儿离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒,同时做好记录。(六)宣传教育组1.人员组成组长:XXX成员:XXX2,主要职责①负责疫情发生后引导控制舆论,稳定师生及家长情绪;

      ②对隔离进行医学观察幼儿进行心理疏导,引导幼儿不恐慌、不猜测、不传谣,保持积极健康的心态。

      二、典型场景及处置流程演练项目包括幼儿园疫情防控工作部署、幼儿健康监测、应急隔离、疫情上报、疏散转移、密切接触者的调查、应急消杀等环节。主要场景设置如下:(一)每日例会演练,详细部署全园当日疫情防控工作1.综合协调组牵头组织,各组派员参加,幼儿园疫情防控领导小组成员参会。2.各组汇报前一日疫情防控情况和当日工作安排;对幼儿园应急预案提出优化建议。3.领导小组讲评前一日防控工作落实情况,提出需改进地方;并针对当日教学工作和幼儿生活实际,部署防控工作安排,交待注意事项。(二)开学入园演练,明确师生入园流程以及注意事项1.模拟开学当日,值班老师、保健老师、保安要提前换好防护服,戴好口罩、手套和护目镜,各组按职责分工开展工作。2.幼儿入园时间安排:大班,8:00入园;中班,8:30入园;小班,9:00入园。入园时要督促幼儿和家长戴好口罩,家长和幼儿手拉手

      排成两队,大家前后保持一米左右间距,按指定通道排队进入园园。综合协调组要维护好现场秩序,禁止无关人员进入园园。

      3.各班入园时依次走过测温区,疫情监测组教职工验证幼儿健康卡和开学前15天健康记录表,并在两边用测温仪对幼儿和家长逐个进行体温检测记录,对幼儿的书包、衣物等物品进行消毒。体温正常、无其他症状者,有序进入自己班级。家长送到校门口迅速离开,不逗留。

      4.体温异常的幼儿由救治处置组带至隔离区,送至复测区,由保健老师再次用水银温度计对幼儿体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。家长来到等候区,疫情监测组给家长消毒,并让家长签字,并向幼儿家长了解孩子近14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史。隔离幼儿经再次体温检测正常的进入班级,体温不正常的由对外联络组联系上级部门专车负责接走,并及时向疫情防控领导小组报告幼儿情况。

      5.如果体温异常幼儿在开园当日被确诊或被诊断为疑似病例,幼儿园应启动应急处置流程。

      (三)每日晨检演练,发现一幼儿出现发热等疑似症状1.参与晨检的疫情监测组老师提前到达幼儿园,进行消毒、体温检测等环节处理,做好幼儿晨检准备。2.幼儿到达校门处,按照《疫情防控工作预案》中规定

      的各班级入园次序,在规定通道按一米以上间隔距离有序进入园园。

      3.综合协调组老师要引导幼儿按指定专属通道排队,前后保持一米距离,有序进入测温区;及时疏散来护送的家长,不聚集。

      4.疫情监测组老师对到校幼儿依次进行手部消毒、健康情况询问等,待幼儿进入指定通道口,晨检老师检测幼儿体温,检测体温正常的幼儿迅速按照指定通道进入教室。

      5.在演练中,发现一名幼儿在体温检测过程中出现异常,疫情监测组老师立即向当日值班园领导(现场总指挥)报告。

      6.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩,携带测量设备快速到达晨检区,对幼儿症状进行再次核实,核实后:体温37.3笆,立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长XX园长报告情况。

      7.幼儿园疫情防控领导小组组长xx园长启动应急处置流程。

      (四)课间活动演练,发现一幼儿出现咳嗽等疑似症状1.上课前,消毒防疫组负责对所有教室门把手、走廊地面、卫生间等重点部位进行搽拭或喷洒消毒,补充卫生间洗手液。

      2.课间休息,上卫生间时需经当班保健老师批准,分批分开(保持1米间距)按规定路线到卫生间,方便后要用洗手液清洗手部,再按规定路线返回教室。

      3.大课间活动时,保健老师打开教室所有门窗进行通风,让幼儿保持间距分批到指定区域开展适度体育锻炼,小班在活动场滑滑梯区域,中班在活动场荡秋千区域,大班在活动场升旗台区域。

      4.课间活动过程中,发现一幼儿精神萎靡,并伴有咳嗽等疑似症状,随后老师将该幼儿迅速带离至空地区域,并将情况报告到当日值班园领导(现场总指挥)。

      5.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩,携带测量设备快速到达该生所处位置,对幼儿症状进行再次核实,核实后:体温37.6笆,立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长xx园长报告情况。

      6.幼儿园疫情防控领导小组组长xx园长启动应急处置流程。

      (五)中午就餐演练,发现一幼儿出现腹泻等疑似症状1.幼儿、教职工错时就餐、分散就餐,时间安排:小班,11:1011:30;中班,11:3011:50;大班,11:5012:10;

      教职工,12:1012:30。2.开饭前,幼儿间隔1米排队进行间隔水龙头洗手,保健老师进行七步洗手法指导,洗手后用手部烘干机烘干,分两队排列取餐,队伍间隔在1米以上。3.幼儿避免面对面就餐和扎堆就餐,就餐间隔在1米以上,就餐中不交流、少说话,避免交叉感染。4.用餐结束后,佩戴好口罩,检查桌面保持干净,按一米距离排队,将剩饭菜倒进滑水桶,餐盘、餐具分类送到相应回收桶。5.就餐过程中,发现一幼儿出现腹泻等症状,随即对该生进行体温测量,显示37.8°C,值班老师立即报告当日值班园领导(现场总指挥)。6.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩,携带测量设备快速到达该生所处位置,对幼儿症状进行再次核实,核实后:体温37.4笆,立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长XX园长报告情况。7.幼儿园疫情防控领导小组组长xx园长启动应急处置流程。(六)下午放学演练,发现一幼儿出现呕吐等疑似症状1.放学时,为避免幼儿和家长大面积群体接触,幼儿园分时段、分年级、分班级实行错峰放学:

      小班,16:15放学;中班,16:30放学;大班,16:45放学。

      2.各班级按照规定时间准时放学,班级间间距为10米左右。班主任严控时间点,将幼儿有序送至指定接送点,确保幼儿安全。

      3.放学前,班主任对幼儿进行一分钟防疫和安全教育提醒。每一方队都安排值班领导、老师护送,综合协调组在大门口指挥疏导过往车辆。家长全部按照指定区域在园外等候,杜绝人员聚集。

      4.在放学过程中,某班发现一幼儿出现呕吐,体温测量为37.9度。值班老师立即报告当日值班园领导(现场总指挥)。

      5.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩,携带测量设备快速到达该生所处位置,对幼儿症状进行再次核实,核实后:体温37.5°C,立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长xx园长报告情况。

      6.幼儿园疫情防控领导小组组长xx园长启动应急处置流程。

      三、幼儿园应急处置流程1.发现报告。一旦发现疑似症状幼儿,值班老师或班主任立即向当日值班园领导报告情况,值班领导待核实情况

      后,向幼儿园疫情防控领导小组汇报,由领导小组组长启动应急处置流程,综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消

      毒防疫、宣传教育各组当班教职工按照职责分工开展工作。(各组迅速进入岗位)

      2.应急隔离。迅速将患病幼儿带到隔离室观察,稳定幼儿情绪后,对疫情幼儿进行初步救治。患病幼儿所在班级其他幼儿停止校内常态活动,转移到备用教室,消毒防疫组对该班教室进行消毒。(救治处置组、消毒防疫组)

      3.送医救治。立即通知幼儿家长,由家长自驾接幼儿去医院就医;如果家长不能及时赶到就拨打120;如120遇突发情况不能及时赶到,迅速调用幼儿园专用车辆将其送往定点医院发热门诊。(综合协调组、对外联络组)

      4.全面排查。排查发热幼儿的活动轨迹、上学所乘交通工具、入园晨检或就餐过程周围人员,确定密切接触者;同时对患病幼儿所在班级老师及其他幼儿进行体温测量、记录。(综合协调组、疫情监测组)

      5.疫情上报。如幼儿被确诊为疑似病例或确诊病例,及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组,由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心;并将密切接触者排查情况通报相关师生家长及所在街道(社区)。(综合协调组、对外联络组)

      6.应急消毒。立即对隔离观察区、疫情幼儿活动区域进行应急消毒处理。(消毒防疫组)

      7.综合评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议,确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围,并将意见报告幼儿园疫情防控领导小组,由领导小组最终决策。(疫情监测组、综合协调组)

      8.舆情控制。加强校园舆情管理,引导全校师生不单独接受采访或对外谈论,不拍摄和发布相关视频,不主观臆测、夸大其词,不以个人名义向外提供信息,以上级部门正式发布的信息为准。

      9.善后工作。对需观察隔离的师生设置专门的隔离区,负责安排好被隔离人员的生活必需品的供给,做好跟踪观察做好心理疏导,做好患者师生亲友的接待、安抚工作;对其所在班级其他幼儿也要做好跟踪,提高日常体温监测频次。

      10.恢复教学。在未全面停课情况下,做好教学工作安排,确保教学活动的正常进行;同时对外发布告警信息,尽量避免或减少外来人员进入园区。

      四、总结反思及改进提高演练结束后,综合协调要梳理演练现场体温检测、发热幼儿留观等待区观察、幼儿园应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节,收集教职工提出的意见建议。

      针对问题,进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验,全面提高幼儿园应急指挥和组织协调能力,确保开学后疫情防控工作万无一失!

      幼儿园疫情防控演练总结

      根据我园的演练方案,做好开学后幼儿园新型冠状病毒肺炎疫情防控工作,提高全园师幼的防范意识和应急处置能力,确保开学安全,于2021年x月x日上午召开春季新冠肺炎疫情开学演练动员会:

      一、演练目的:针对当前新型冠状病毒防控形势日趋严峻,为了完善和健全分工明确、通力合作的联防联控机制。认真贯彻落实教育部门的指示精神,提高各级、各部门对应急管理工作重要性的认识,有效预防和积极应对传染病的发生,全面提高我园传染病的应急反应能力,熟悉应急处置具体过程;做到早发现、早报告、早隔离、早治疗,促进幼园防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。保护师幼的身体健康,切实提高师幼防控能力,有效阻止传染病的传染源,保障幼儿园教育教学工作的有序开展。

      二、学校领导的重视成立了演练的领导小组,制定了详细的演练方案,分工明确,责任落实。在演练开始之前,全体教师召开了专门的培训会议,制定了演练方案,明确了各位老师的对应任务,细化分工,同时要求参与应急演练的教师熟悉活动流程。举

      办疫情防控应急演练的宗旨,在于按照开学预案,模拟开学后学生入园、入班及突发情况应急处置等情况,保障广大师生在特殊时期学习的身心健康。

      三、演练的取得的成效1、有两位教师在本次演练中专门负责体温的测量,明确了一-旦有〃学生”体温高于37.3°C,立即将其带到隔离室。另有一名教师负责全校消毒,对教室、食堂、办公室、厕所等进行了严格消毒,为师生的健康铸造良好的环境。2、疫情防控应急演练模拟了新学期开学后学生入园前的体温测量、上课、就餐和午休等情景。当学校有学生突然出现发热、干咳、乏力、鼻塞等疑似新冠肺炎症状,学校将马上启动疫情防控应急处置预案,并及时进行上报、隔离、消毒、停课等应急处置工作。3、本次疫情防控应急演练圆满完成,学校领导对本次演练进行了问题总结以及整改措施。此次演练活动进一步提升了该校应对疫情防控的操作能力,为新学期学生返校后的疫情防控工作打下了坚实的基础。

    篇十七:幼儿园疫情演练总结及改进措施

    P>  小学(幼儿园)疫情防控模拟应急演练方案

      为进一步提高学校(幼儿园)新冠肺炎疫情应急处置能力,做好新冠肺炎疫情防控工作,确保学校开学后良好的教育教学秩序,师生的健康和安全,我校结合实际情况,制定本校疫情防控应急演练方案:

      一、场景设置及演练流程在开学前组织教职工开展全面的疫情防控应急演练,使老师们熟悉工作流程,落实演练环节,进一步提升应对突发事件的能力。

      场景一:入校体温检测演练学校大门是校园疫情防控的第一道防线,把好校园第一道关卡至关重要。演练从模拟学生排队等候进入校园开始,早晨入校时学生戴好口罩,并保持1米左右间距,分两侧通道排队进入学校。:负责临时隔离区

      XX:拍照宣传XX:视频录制宣传XX:体温测试:体温测试XX:负责学生校外体测维持秩序入校时依次走过测温区,检测人员在通道两侧边用测温仪对学生逐个进行体温检测,并收14天的健康打卡,体温正常、无其他症状者,有序进入班级上课。体温异常的学生由专人带至隔离区,由()再次用水银温度计对学生体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。场景二:教室体温检测演练学生戴好口罩进入教室后,由班主任()再次逐一对学生进行体温检测,体温全部正常,等候上课。当检测有学生温度异常时,马上询问该生情况,并告知一层负责人老师,由及时将学生临时带至隔离

      室负责,由消毒人员()对教室进行清洁消毒。对学生进行疏散,同时

      通知家长,逐级上报相关部门。

      场景三:课间入厕演练。幼儿课间活动,各班依次下课,学生三人

      成列,间隔1米,有序入厕,值班教师巡视维持秩序,入厕后按原路返

      回教室上课

      场景四:放学演练把好离校关,下午放学后,为避免学生和家长大

      面积群体接触,学校分时间段、分年级实行错峰放学。时间安排:

      17:30幼儿园离园。按照规定时间准时放学,班主任严控时间点,

      将学生有序送至指定接送点,确保学生安全。

      放学时排队,学生都保持1米的间距排队出校,由班主任、任课教

      教师护送出校,家长接到孩子的就立即回家,不聚集。

      幼儿园秋冬季疫情防控应急演练总结

      为快速、科学、有序、有效的做好秋冬季疫情防控工作,保障师生员工的身体健康和生命安全,XX幼儿园依据“高度重视、积级应对、联防联控、依法科学处置”原则,结合本园实际,组织开展了秋冬季疫情防控系列活动。

      班子召开专题研究会,安全分管领导传达教体局“2020秋冬疫情防控”会议精神,对本学期日常防控各环节进行了细致的研讨,对疫情防控工作方案、应急预案、应急演练流程等进行了修订,细化了成员职责分工,确保疫情防控各环节有序进行。

      演练前组织教师认真学习了《传染病应急处置工作要点》、《疫情防控工作学校部分防控措施》、《疫情防控工作注意事项补充》、《疫情防控督查相关事宜》等。

      本次主要演练秋冬季疫情防控的晨检异常和午检异常环节。演练过程中,参加人员分岗位、分角色进行了模拟演习。

      场景一:幼儿入园测温发现异常

      入园体温监测时,保健教师发现一名幼儿体温超过37.3度,迅速为其戴上口罩,并与家长简单交流。将幼儿带至临时观察点,进行二次体温检测,仍异常,询问情况登记并安抚,同时联系驻园健康员,请其提出处置方案,按照驻园健康员的指导,请家长带幼儿到指定医院发热门诊就诊。

      场景二:班级午检时突发异常午检时发现异常,主班教师快速为幼儿戴上口罩并安抚情绪,配班教师引导幼儿至观察隔离室,保健老师询问流行病学史,在静坐后使用温度计再测2次复核,测温间隔10分钟。仍异常,与驻园健康员会商后,通知班级空班教师联系家长,由家长持《学校师生送诊联系单》《学校师生核酸检测联系单》及时带幼儿到发热门诊诊治。消杀人员对通道、观察隔离室及所涉及到的公共场所进行全面消毒,保育员对班级进行消毒。教师对幼儿进行情况追踪、随访,确认病症并及时上报。演练结束后,各主管分组对本次应急演练进行了评估,并要求大家随时保持高度警惕,疫情防控不松懈。通过演练,进一步强化了教职员工疫情防控能力和处置能力,做到早发现、早报告、早隔离,有效阻止传染源,全面提高了我园传染病处置的应急反应能力。

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