《抗击疫情,我们行动》教学设计【完整版】

下面是小编为大家整理的《抗击疫情,我们行动》教学设计【完整版】,供大家参考。

　抗击疫情 我们在行动教学设计

　教学目标: 1.了解病毒来源，知道新型冠状病毒传播途径和危害。

　2.正确洗手,加强自我保护。愿意用七步洗手法洗手。

　3.了解洗手的重要性，培养学生从小爱清洁，勤洗手的好习惯。

　4.明白新型冠状病毒并不可怕，知道它是可防可治的。

　教学对象：三年级一班全体学生 教学重点: 指导学生掌握正确的洗手方法。

　教学准备：

　洗手液、香皂、纸巾、PPT 课件; 教学过程：

　一、预防新型冠状病毒。

　1.在我们国家，春节期间，那里的人们过的很不好，为什么呢?原来啊，有一种名字叫做新型冠状病毒在那里危害着大家。

　2.新型冠状病毒是如何传染的呢?(播放传播途径的视频) 3.病毒是我们看不见的，这种“隐形的东西”是通过飞沫传播，所以我们一定要一一(戴口罩) 讨论：有什么办法能够预防新型冠状病毒呢? (与学生一起回忆之前了解的传播途径，一边想出预防方法：如勤洗手，打开窗户通风、人多不去凑热闹、外出可以戴口罩等，并出

　示相关图片)

　二、 正确佩戴口罩

　1. 为什么佩戴口罩？ （1）口罩是预防呼吸道传染病的重要防线，可以阻挡空气和飞沫中的细菌、病毒，降低呼吸道传染病感染风险。

　（2）新冠肺炎与其他传染病伴随传播风险依然存在，口罩应成为每个人不可缺的日用品。

　2.科学佩戴口罩？ （1）认清里外 颜色深的是正面，朝外，颜色较浅的是反面，朝内。

　（2）分出上下 医用口罩上有鼻夹（金属条），带有鼻夹分出上下的部分应该在口罩的上端。

　（3）挂耳

　 先将手洗干净，分清楚口罩的正面、反面、上端、下端，确定正确后，将两端的绳子挂在耳朵上。

　 （4）整理 双手压紧鼻梁两侧的金属条，使口罩上端紧贴鼻梁，然后向下拉伸口罩，使口罩不留有褶皱，覆盖住鼻子和嘴巴。

　三、 科学洗手

　 1.为什么要洗手？ 为预防新型冠状病毒感染，今天就让我来教大家洗手的正确方法。

　我们每天都要用手接触很多很多的东西，虽然肉眼看不到，但我们手上沾满了细菌。比如你触摸了污染物，然后用手触摸了鼻子嘴巴眼睛等粘膜，那病毒就进入你的身体了！同时，人们还容易通过手接触传播疾病。那我们应该怎么办呢?(我们要做到勤洗手。特别是养成饭前便后要洗手的习惯。) 2.怎样洗手？ (指导学牛洗手) 通过示范讲解，让学生知道手的各部分名称及洗手的方法(用消毒液代替洗手液) 第一步：掌心相对，手指并拢相互揉搓； 第二步：洗背侧指缝手心对手背沿指缝相互揉搓,双手交换进行; 第三步：洗掌侧指缝掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓; 第四步：洗拇指一手握另一手大拇指旋转揉搓,双手交换进行; 第五步：洗指背弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行; 第六步：洗指尖弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行; 第七步：洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂， 3.组织学生操作练习

　（1）请四名学生做小帮手，展示洗手方法，学生评价,获得护士服。

　（2）小护士带领全部分步练习，由教师评判。

　四、教育学生不怕新型冠状病毒

　 新型冠状病毒肺炎疫情牵动着全国人民的心，习近平总书记强调：生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是责任。作为红船旁的新时代青年学生，树立信心，相信这场“疫情防控的人民战争、总体 战、阻击战”“一定会胜利的”。

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