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    幼儿园工作计划模板范本,幼儿园工作计划范本

    浏览数: 发布时间:2022-06-21 18:36:02

    下面是小编为大家整理的幼儿园工作计划模板范本,幼儿园工作计划范本,供大家参考。

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    日子如同白驹过隙,不经意间,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,现在的你想必不是在做计划,就是在准备做计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了?以下是小编精心整理的幼儿园工作计划5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

    幼儿园工作计划 篇1

    幼儿园的保教质量关系着幼儿的发展,关系着幼儿园的发展。为孩子提供优质的保教服务,培养幼儿全面发展是幼儿教育的根本任务。我园历来重视保教质量,在过去的工作中得到了社会的认可,社会声誉越来越好。本学期,我们将在园长的带领下继续抓好本园的保教工作,使保教质量更进一步提高,积极争创北碚区示范幼儿园。

    一、指导思想:

    坚持以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》(简称《纲要》)为指导,进一步学《纲要》,用《纲要》,认真学习区教师进修校和镇教管中心对幼儿教育工作的意见,结合本园实际,尽力让《纲要》的理念与精神落实我园的保教管理和保教第一线中,使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习,使幼儿园的保教质量继续呈良好的发展态势,较好地促进儿童富有个性的发展。

    二、幼儿园保教现状分析:

    随着幼儿园人事制度的改革,幼儿园保教队伍不断壮大,一是人员的变化,新进了十几名从小学转岗过来的教师;二是岗位的变化,现在的教师既要从事教师工作,又要从事保育工作,不象原来的单纯教师和保育员,加之幼儿园现在是一园两点,一共11个班级,因此这给幼儿园带来了机遇与困惑。我们只有抓住机遇,解决困惑,才能让全园保教质量越来越高。

    三、本期幼儿园保教主要目标:

    规范一日保教活动;制定符合本园实际的保教常规制度与检查制度,落实保教常规管理;拓展教研工作思路,达到以研促教的目的;提高教师综合能力,培养一专多能的教师;培养幼儿富有个性的发展。

    四、具体目标与措施:

    (一)修改幼儿园保教常规制度,落实现有的《幼儿园保教常规制度》和《幼儿园保教常规检查制度》,规范优化一日活动。

    1、修改完善保教常规制度。

    幼儿园保教常规制度与检查制度随着新的岗位调整发生了新的变化,本学期,我们将结合实际修改完善保教常规检查制度,使其更具有操作性。要解决的问题是:幼儿园一部分教职工既有教师工作又有保育工作,一部分只有保育工作或者只有教师工作,怎样来规范一日保教常规,也就是怎样将《规程》中的一日保教常规体现在我们的保教每一线和保教管理中,怎样进行有效的检查与评价,既能对保教工作进行有效的引导与监督,又能通过制度的落实调动教师积极性。这学期将结合实际,解决这一问题,修改制度,预计在下一学期实行修改后的教学常规制度。

    2、搞好教师和保育员两条线的保教常规,规范优化一日保教常规。

    本学期的教学常规制度和常规检查制度仍按照学期初制定的实行。首先,我们将利用业务学习时间对教师或保育员进行相关的理论学习,明确教师职责与保育员职责,使大家做到分工明确而又相互配合。开展现场研讨,思考怎样做才是优良的一日保教常规。第二,每位教师应该将常规制度融入到幼儿园的保教工作中,多研读《纲要》上所讲的各领域的教学目标、要求与指导要点,同时注重幼儿一日活动各环节的具体内容、要求,根据幼儿生长发育规律、年龄特点来安排活动,做到动静交替,并以游戏为主。对幼儿的要求做到细致、具体,督促幼儿,规范幼儿的行为。教师和保育员在工作中要注重保教并重,共同配合,协调组织好幼儿的一日学习、生活。

    计划的制定是执行常规的一个重点,本学期,大家要认真及时制定各种计划,并按时上交或贴于规定的地方。而教案本期也将以书面形式呈现。过去一年里,老师们设计了一些案保存在电脑里,本期我们已经可以共享。但是,我们在学习的过程中,应该将它化为自己的东西,这就需要教师们根据我们每天所要组织的活动、结合本班幼儿的发展状况来整理好自己的教案,要突出活动的重难点,并以书面的形式呈现出来,做到有的放矢,教学的时候针对性才会更强,每周还要及时写出教学反思。在听其他教师的上课后也应该把它与自己的教学相结合,思考怎样来更好的组织活动。

    各班的班长要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合,重视本班保教的衔接工作,教师与教师之间的交接工作,对幼儿的保教要求三位教师要经常沟通交流,注重教育的一致性。班长要定期分析本班班务工作现状,管理好本班的班务工作。

    3、落实保教常规管理。

    管理人员要按计划落实保教管理。幼儿园整体的工作计划要注重为班级计划、教师工作计划服务。管理人员要做到早安排,经常深入一线,观摩活动,了解保教现状,及时有效地实施保教管理,注重互帮、互学与引导、支持并重,对教学过程、一日保教活动进行探讨,思考并提出适宜的意见与建议,管理中做到严格公正及时。教师在此过程中,要学会对自己工作负责,实行自我管理、自我决策,思考“我要做什么?我应该怎么做?为什么这样做?”这样才能从根本上使保教人员的保教行为,迸发出创造的火花,优化一日保教活动。

    管理人员要定期对全园保教现状进行交流分析,思考今后工作中应该怎样做才能更好的服务于保教一线。

    (二)拓展教研工作,以研促教。

    幼儿园在职教师已经达到三十几名,本学期园本教研工作将根据在职教师人数情况和教师本人所任学科情况进行分组,改变以往一组的形式,将教师合理分成五个组:语言、艺术、科学、健康、保育,由我园现任骨干教师担任组长,每组开展三次活动,前四组每一个人参加一组,然后再将全体教师分成三组参加保育组教研活动,也就是每一个人一学期参加四次教研活动。关于教研活动内容,幼儿园只在开学初制定大致的教研工作方向,具体的由各教研组长根据本领域和本组参与人员的现状来确定研究内容,形式不限,理论学习、优质课探讨等等都可以。

    本期我们教研工作的大致方向就是各领域目标、要求的研究,指导要点的透析,幼儿一日保教常规的研究。各教研组长要考虑新老教师通过教研活动都要有所成长。我们期望通过教研既能培养一专多能的教师,培养新的骨干教师,又能探索出一些教研的方法,提高教研的质量,并能通过研究来提高教育教学的质量,达到以研促教的目的。

    课题研究不能放松。科研才能兴园,各课题研究组本期要结合本园开展的一些工作和本园的特色发展方向,结合自身课题研究的进度,确定研究内容,制定并落实计划,注重研究成果的收集,扎实做好课题研究工作。

    (三)抓好园本培训和教师帮带工作,提高教师的基本功能力及教学能力。

    1、抓好园本培训工作。

    园本培训是教师专业成长的途径之一,本学年,园本培训将围绕三个主题进行学习:对《纲要》及《规程》的学习;教师的基本功培训;教育教学技巧方面的培训。幼儿园将认真落实培训计划,及时有效的进行培训,并按标准严格进行考核。

    同时,我们将在园本培训的基础上增加培训内容,由支教的两名教师组织学习,使大家接触更多的幼教信息,有机会得到更进一步的成长。

    2、开展好帮带工作。

    帮带活动也是帮助教师提高教学能力的一块阵地,幼儿园要利用已有条件开展好帮带指导

    活动,骨干教师每人帮带两名以上的教师,特长教师每人找一人为互助对象,利用业余时间帮带,形成共同学习的氛围,加快进步的步伐。帮带教师对帮带过程及效果要写好记录,为今后的帮带提供参考。

    (四)重视家园联系,实现一致教育。

    《纲要》总则里指出,“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”的确,现实生活中很多现象都足够让我们重视家园合作。比如:“一个小宝两个样”的现象到处可见,最明显的感觉就是孩子在幼儿园能自己吃饭,一回家就要追着喂。再如,一些家长强烈要求孩子三岁就开始写字,而幼儿园对三岁的孩子是不教写字的。针对这些现象,本期的家园联系工作中,除了利用家园联系栏和日常接待零散的介绍幼儿园的工作外,还将结合家长学校工作围绕三个内容来介绍什么是幼儿教育,以期提高家长工作的针对性。

    这三个主题是:小、中、大班孩子的年龄特点是什么?幼儿应该学什么?教师应该教什么,怎样教?幼儿园将围绕这三个内容,在家长会,家长开放日,幼儿园宣传栏上进行宣传。各班教师也应结合本班的一些实际问题,对全体家长或个别家长进行相关的宣传,共同做到家园联系工作。特别是孩子的保育工作,每位

    教师都应该引起足够的重视,因为身体健康是其它一切活动的前提。

    (五)搞好交流活动,促进合作共进。

    首先是做好两点间的交流,本期将利用教研这一阵地加强两点教学活动的交流互动,互学所长,互补所短,促进思想与教学的共同融合。第二是做好与小学的交流,在交流互动中,纵向的看待孩子在大班和在一年级的共同与异性,思考教学的适宜性,探讨大班怎样来做好幼小衔接工作。

    (六)各月大致安排:

    9月初开展环境创设评比活动;学习教师一日常规要求与保育员一日常规要求;开始实施幼儿园保教常规制度与检查制度。

    10月份,全园师幼早操活动竞赛。

    11月份,家长开放日活动。

    12月份,迎新年准备活动。

    1月份,幼儿评价工作。

    争创北碚区示范幼儿园是我园的近期目标之一,这需要我们努力创新的干工作,更将激励我们工作。本期,全体保教人员都应该深入学习《纲要》《规程》,为目标的实现不断努力,注重一日保教常规,并将新的理念带入自己日常的保教行为和保教管理中。树立爱心、责任心,将自己的理想与工作实际结合,培养好每一位孩子,争取将幼儿园的保教工作推上一个新的台阶。

    幼儿园工作计划 篇2

    为了贯彻国务院安委会《关于认真贯彻落实国务院第165次常务会议精神进一步加强安全生产工作的通知》精神,积极响应公司综合办转发的中材国际安发[20xx]17号文,苏州中材建设有限公司第24项目部结合本项目的现场施工状况,紧密围绕着公司的安全质量管理目标及文件的相关要求,结合项目部的基本情况进行定时间、定任务、定责任、定措施、定监督的“五定原则”进行全面排查综合治理,全力抓好现场施工的安全管理工作。制定以下实施方案,以确保本次安全大检查活动的有力进行。

    1.分工明确责任到人

    为了保证这次安全大检查的顺利开展,本项目部以项目经理为头、各主管副经理组织盯控督促实施的领导小组,以便明确本次活动的分工以及责任。

    组 长:
    李维斌、夏焕超

    副组长:
    张森林、孙 祺、伍 毅

    组 员:
    崔方伟、司鹏庆、吴佐桂、孟江涛、黄彦钘、何君萍、李 懿 、李 光、陈本邃、、罗高胜、陆 烨、黄兴先、杨海鹏、周志武、黄法焕

    为确保本次安全大检查活动分工明细,责任明确,对本次活动的领导小组进行了进一步的明确分工和落实责任;由于本项目部现阶段由两个分包施工单位(福建亨源和苏州开普)组成,所以将这次安全活动大检查领导小组分为两个包保小组,具体的分工与职责如下:

    第一组主要负责福建亨源的安全检查工作的具体实施

    组 长:张森林

    副组长:吴伟杰、司鹏庆、李 懿、周志武

    组 员:陈本邃、罗高胜、黄兴先、吴为珠、徐凤岑、付洪、孙依喜及福建亨源施工方的其他管理人员和作业班组。

    第二组主要负责桩基队即苏州开普岩土工程有限公司安全检查工作的具体实施

    组 长:孙 祺

    副组长:崔方伟、吴佐桂、李光、陆烨

    组 员:孟江涛、、黄法焕、杨海鹏及苏州开普岩土工程有限公司的其他管理人员和作业班组。

    苏州中材有限公司第24项目部办公区及生活区的安全检查由伍毅负责。

    苏州中材有限公司第24项目部资料管理由何君萍负责。

    苏州中材有限公司第24项目部设备管理由黄彦钘负责。

    2.安全生产大检查活动部署

    20xx年08月21日-20xx年08月26日为本次安全生产大检查活动的宣传和学习阶段。

    此阶段主要为本次安全生产大检查活动的宣传和学习阶段具体安排如下:

    一、20xx年08月23日召开苏州中材建设有限公司第24项目部的安全环保部实施安全生产活动大检查工作部署会议。召开本项目部的管理人员、福建亨源的管理人员以及苏州开普管理人员等相关部门实施安全大检查活动的动员大会,认真学习中国中材国际工程股份有限公司转发的国务院安委会《关于认真贯彻落实国务院第165次常务会议精神进一步加强安全生产工作的通知》精神即中材国际安发[20xx]17号文件,并做好苏州中材建设有限公司第24项目部安全生产大检查的工作部署。

    二、做好安全生产活动大检查活动的宣传工作,在工程的施工现场悬挂相关内容的条幅,铸造良好的活动氛围。条幅内容如下:

    1.有效开展安全生产大检查确保现场施工安全工程

    2.精心组织严格要求分工明确责任到人

    3.以人为本安全第一质量至上

    所有条幅在20xx年08月26日安装完毕。

    3.安全生产大检查活动内容

    检查小组根据工程进展情况开展专项安全问题的检查,“从根源上、过程中、细节上”进行全面的检查。检查的目的是通过本次集中检查,进一步强化全体管理人员及作业人员的安全意识,实实在在查找本项目存在的安全隐患,为针对性的提出安全整改措施做准备工作,切实提高项目部的安全管理水平。

    安全检查重点:

    1. 现场文明施工

    (1)现场施工人员或本工程的临时服务的人员进入施工现场,没有正确佩戴安全帽;

    (2)在施工现场有赤膊、光脚或穿拖鞋进行作业的;

    (3)对2m及2m以上的高空作业没有正确或未系带安全带的;

    (4)特殊工种的施工人员未持证上岗的;

    (5)在施工现场酗酒或酒后进行施工作业的;

    (6)进场的工人或退场时未及时向项目部进行申报和备档;

    (7)施工人员无故破坏安全标语、宣传栏、黑板报等

    (8)施工现场临时用水渗漏及浪费,线管布局不合理;

    (9)施工现场排水不畅通,有积水现象的;

    (10)施工现场的泥浆在施工现场内漫流或淤积,未进行合理的组织排放;

    (11)配电柜外观不整洁,标识不清晰,每天未由专业电工进行检查并进行记录;

    (12)现场材料及机具未分类堆放,摆放杂乱,并且影响临时交通或生产单位正常生产的;

    (13)凡发现施工建筑物、构筑物的“四口”(楼梯口、电梯口、电梯井口、预留洞口、通道口)没有防护或防护不严;

    (14)凡发现施工中的建筑物、构筑物不按规定张挂安全网,每处(按照10m计算10米);

    (15)进入现场的施工设备第一次未进行安全的合格检查记录的;

    (16)施工现场随地大小便和随意卸倒建筑垃圾;

    (17)建筑工人出现打架斗殴现象;

    (18)对有罢工意向的工人必须及时清理出场。

    2. 现场施工用电

    (1)施工现场的电箱与用电设备的距离超过3米;配电箱、开关箱内堆放杂物;

    (2)施工现场配电箱、开关箱设置位置不便操作,配电箱或开关箱无编号、责任人、配电线路图及箱内有杂物的;

    (3)施工现场的总漏电保护装置和开关箱(末级)漏电保护装置使用不符合要求;施工现场有2处及以上未装设漏电保护装置的;施工现场有3处及以上漏电保护装置参数不符要求的及3处及以上设漏电保护装置失效的;

    (4)施工现场在潮湿地方施工用电及安全通道的照明未按规定使用安全电压;

    (5)现场施工用电线路穿过道时无保护、架设或埋设不符合要求;

    (6)未按规范要求建立齐全施工现场临时用电安全技术档案;

    (7)现场使用交流电焊机无防护罩,无防雨措施,未按要求设置二次空载降压保护器,焊把线接头超过三处的;

    (8)现场临时用电接线不合理,主要电动设备没有按照“一机一闸一漏一箱”,配置配电箱;

    (9)现场的用电的电缆电线布置杂乱,乱拉乱接的;

    (10)夜间施工照明不良的;

    3. 安全消防

    (1)设置的消防设施、器材被挪为他用的;

    (2)气焊的气瓶间的距离小于5米,距明火小于10米又无隔离措施的;

    (3)没有保持乙炔气瓶的直立放置;

    (4)配电室或总配电箱未配备灭火器或消防砂箱等灭火器材的。

    4. 安全措施及安全技术交底

    (1)进行吊装等危险作业,未安排专门管理人员进行现场安全管理或监护的;

    (2)明知安全措施不到位,违章指挥或强令职工施工的;

    (3)不是特殊工种人员随便操作机械,用机动翻动斗车载人;

    (4)在施工现场交叉作业时没有隔离防护措施的;

    (5)作业人员私自拆除或随意挪动现场的各种安全防护装置、安全防护设施和安全标志;

    4.安全生产大检查整改措施

    针对安全大检查中发现的问题,在20xx年09月06日之前召开总结会,分析检查中存在的安全问题的原因制定整改措施,狠抓措施的落实,努力让安全隐患得到基本消除,确保现场有序可控。

    在本阶段中结合上述检查内容,由组长组织、副组长落实、责任人盯控,对检查出的问题提出针对性的整改措施,措施必须符合法律法规以及行业规范。对于检查中提出的措施的实施应当积极进行落实,能解决的要立即解决,不能立即解决的要进行限期整改,切实消除安全隐患。

    5.检查计划实施监督

    本次计划的实施由项目经理李维斌和土建经理夏焕超监督实施执行。

    6.分析总结

    检查组对所发现的各类问题进行认真分析,对检查发现的突出和带有普遍性的问题研究提出有效的整改措施,确保突出问题彻底根治,消除工程现场各种安全隐患。总结本次安全生产大检查活动的经验,挖掘先进管理思路和方法,不断创新管理机制,形成长效机制。

    继续延续自查自纠的安全生产大检查活动,强化项目部安全生产监督管理职责,增强作业人员的安全防范意识和能力,消除事故隐患,并组织管理人员和作业人员对此次活动进行总结评比,通过开展此安全检查活动,确保本工程为安全文明工程。

    要不定期的开展项目部的安全生产大检查,做到对安全的动态管理。

    苏州中材建设有限公司第二十四项目部

    20xx年8月20日

    幼儿园工作计划 篇3

    上学年我园赶时间、抢效率,围绕创优质幼儿园、绿色学园、卫生保健先进、创建安全先进学园和幼儿教育先进的目标,。用较少的时间取得了最多的业绩,用不凡的成绩在市幼教界迈出了引人注目的第一步。下一步工作重心将是务实内部每一位教师的教育教学水平,培养有影响的各级教师,提升幼儿园整体教育实力。

    一、指导思想

    深入学习《幼儿园教育指导纲要》,深刻把握《纲要》精髓,强化服务意识,规范各项管理,加强理论学习与实践研究。遵循幼儿身心发展规律和学习特点,自觉创造与个体生命相和谐、相一致的教育;通过课程实施和课题研究提升教学效益,促使幼儿、教师、幼儿园的持续发展。牢固树立以人为本的管理观念,将最科学的思想理念渗透到幼儿教育日常管理的各个环节,做到四个新:教育观念不断更新;现实生活不断创新;思想观念不断立新;与时俱进不断求新。

    二、主要工作目标

    (一)深入学习《幼儿园教育指导纲要》,围绕课程目标的建构与落实,加强研讨,强化幼儿一日生活管理,提高幼儿来园活动质量。

    (二)加强师资队伍,引导全体教师敬业爱岗,勤奋工作,提高他们职业道德水平,树立我园教师的良好形象。通过幼儿园课题研究计划及各年龄段课程活动,提高教师教学研讨水平,进一步明确办园目标。

    (三)加强教师“专业”的培训、培养,促进教师内涵的发展,使教师的专业水平有明显地提高 。各段开展课题现场交流、反思,并鼓励教师多写经验总结,促进幼儿体智德美在原有基础上的明显发展。

    (四)广泛听取家长建议,努力探索家教指导的途径与方法,不断提高家长工作的质量,办好家长学校,争创优秀家长学校。

    (五)有计划地改进园舍设施,为幼儿创设良好的学习、生活条件,逐步提高幼儿园硬件设施的质量。

    (六)树立正确的健康观念,加强健康教育,保证幼儿安全。

    (七)在园内开展各项竞赛活动,积极争取参加市级各类竞赛。

    三、主要措施

    (一)加强师德建设,全面提高教师素质

    1、 利用每周一的政治学习和业务学习,加强师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育,当好幼儿的镜子,用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿,真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样,以关怀、尊重的态度与幼儿交往,全身心地投入幼教工作,有效的将新观念转化为教育行为。

    2、鼓励教师利用业余时间进修提高学历,给知识充电。

    教师经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》等幼儿杂志,加强对园本课程的研究。鼓励教师经常上教育网,不断吸收新信息。

    3、教研活动的实效性,教研活动要紧紧围绕问题的产生--如何解决问题--反思教研活动过程等,在内容上要形成专题化、系列化;在形式上要推动全员参与和全员轮流主讲制。每两周进行一次,每次有一个主题,展开讨论。争取机会组织教师参观先进幼儿园,扩大教师的视野,抓住到市各园的听课机会,学习别人的长处,逐步提高自己的教育教学水平。

    4、积极参加市幼儿园青年教师评优课评比活动,以及市优秀教育活动案例评比活动。平时班与班之间进行互相听课评课活动。期初,教师制定专题研究题目,期间认真观察与探索,期末写一篇有质量的专题总结,并进行交流。

    (二)加强教科研工作,积极构建园本课程

    1、教科研是教育的先导,是提高保教质量的关键,也是幼儿园持续发展的.根本的保证。本学期将扎扎实实抓课题教研,在“研“字上下功夫,实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。续上学年确立的--《利用当地乡土资源对幼儿教育的研究》为园本课题的基础上,进一步分解落实,明确目标和任务,带领教师学习和探索开展教科研工作的方法与途径。调动教师的积极性,主动地参与课题研究的过程,制定措施、按方案计划进行有效的测试工作,做好各种资料收集,保质保量进行课题实施。

    2、继续进行幼儿园课程改革,积极构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程,要求教师人人参加教改,积极开展课堂教学观摩研讨活动,定期交流教改经验,解决教师日常教学中存在实际问题。

    (三)加强卫生保健工作,要求班班创建平安班级,保证幼儿在园的安全。

    1、期初,做好新生幼儿和插班生的体检工作,严防肝炎病的传入。做好感冒的预防工作,幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进行严格的清洗和消毒,保持园内整洁,室内经常通风,“家长园地”向家长宣传预防传染病的常识,做好晨间检查和幼儿服药记录。

    2、组织教员工重温《幼儿教师职责》、《保育员职责》、《幼儿园安全制度》、《幼儿园教师工作条理》强化教工的工作责任心,严格做到上岗到位,发现问题及时报告和处理,认真做好早、晚班的护导工作,巡视幼儿安全,确保幼儿在园和接送的安全。

    3、严格按照幼教机构卫生保健工作的要求,规范各项卫生保健工作,健全完善卫生保健制度.迎接市妇幼保健所对我园卫生保健验收复查。

    20xx-9-1

    幼儿园工作计划 篇4

    一、情况分析:

    本班共有40名幼儿。其中男孩xx名,女孩xx名。本学期刚刚入园的新生占大半。在新生调查表中我们了解到:在我班共有xx个幼儿上过小班上学期,对园内生活有了一定的经验和知识上的准备,所以小部分幼儿入园后能较快的适应,并能参与到教学活动中。xx个小孩是刚入园的.在家受家人的宠爱,以自己为中心,来园时,哭闹情况多较,对父母和祖辈依赖性较强,在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差,如:不会自己吃饭啊,不会入厕,有的个性较强,形成了许多的坏习惯,时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为,有的不和群,任性,有的说话不清楚―――为了使这些幼儿能尽快稳定情绪,适应幼儿园的生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把更好的精力投入到工作当中去,使每为幼儿都能愉快的生活.本学期我们会制订各项措施,进一步培养幼儿。对幼儿进行全方位的教育。使我班幼儿有更大的进步。

    二、具体工作目标:

    (一) 共同生活:

    目标1、继续培养幼儿的自理能力,知道自己能做的事情要自己做。

    措施:

    (1) 利用起床和如厕的机会继续培养幼儿自己穿脱衣服、穿脱鞋子。

    (2) 继续提醒幼儿饭前便后和手脏时洗手,并坚持正确洗手的方法。

    (3) 通过生活活动、游戏、故事等

    活动知道自己的事情要自己做。能自己吃饭、自己穿脱衣服、自己穿脱鞋子等。

    目标2、培养幼儿良好的进餐习惯。

    措施:

    (1) 通过故事让幼儿知道每种食物都有营养,并养成不挑食的好习惯。

    (2) 适时培养幼儿正确使用小调羹,提醒幼儿保持良好的坐姿。

    (3) 安静吃完自己的一份饭菜,并在的提醒下做到“三洁”。

    (4) 利用餐前餐后时间,培养幼儿饭前洗手饭后淑口的好习惯。

    目标3、增强幼儿的自我保护能力。

    措施:

    (1) 通过故事等活动让幼儿知道不要乱奔乱跑,以免发生伤害事故。

    (2) 知道不可以和陌生人走和吃别人的东西。

    (3) 逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也要轻的习惯。

    (4) 通过故事,情节表演,教育幼儿不将异物放入耳,鼻,口内及药品不能乱吃的习惯。

    目标4、养幼儿与同伴之间的友爱情感和爱的情感。

    措施:

    ( 1 )“三八”节等活动,初步培养幼儿爱长辈的情感。

    (2 ) 培养幼儿爱集体的情感,喜欢幼儿园,愿意参加集体活动。

    (3 ) 各类游戏,故事,情景表演让幼儿喜欢同伴与老师相处。

    (4 ) 生活活动,德育活动,引导幼儿与同伴共同活动,不争抢玩具,能和同伴友好相处,不打闹、不无理取闹。

    目标5、愉快地参加各项活动,有一定的角色意识。

    措施:

    (1) 愉快地参加园外、园内、班内组织的各项活动。

    (2) 在角色游戏中,有一定的角色意识,知道自己的角色名称及简单的角色任务。

    (3) 在区域游戏中,能开动脑筋与同伴共同游戏,不争抢,并在的提醒下遵守游戏的规则。

    (二) 探索世界:

    目标1、培养幼儿喜欢参加各类活动的兴趣,发展幼儿动作的协调性。

    措施:

    (1) 学习小班律动和拍手操。要求有力度及整齐。

    (2) 组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣,动作的协调性;灵活性和初步发展幼儿的基本动作,增强其体质。

    (3 ) 过各种活动发展幼儿跑,跳,投掷,平衡,钻爬等一些基本技能

    (4 ) 通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。

    目标2、帮助幼儿初步了解春、夏季的主要特征及人们的生活关系,继续培养幼儿的观察能力和探索能力。

    措施:

    (1) 知道春、夏季节的名称及一些显着特征,初步了解季节与人们的生活关系。

    (2) 利用散步春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化,引起幼儿观察的兴趣。

    目标3、学习10以内的手口一致点数,认识正方形、长方形、三角形等图形,能比较物体的多少、大小、上下、前后等。

    措施:

    (1) 初步学习早上、晚上、白天、黑夜等时间知识。

    (2) 认识简单的正方形,长方形和三角形等图形。

    (3) 让幼儿愉快地参加计算活动,培养幼儿对周围环境中数和形的兴趣。

    (4) 学习粗浅的数字知识,能手口一致地点数1到10。

    (5) 能比较物体的大小、长短,区别上下、前后等空间方位。

    目标4、引导幼儿观察生活中最接近的的劳动及周围事物,观察周围现象的最明显的特征。

    措施:

    (1) 利用节假日让幼儿感受、观察劳动的辛苦并学会尊重的劳动,学会帮助做一些力所能及的事,学会关心。

    (2) 通过外出活动、散步、科学小活动、各类游戏让幼儿认识常见的交通工具、生活用品、自然现象的主要特征

    (三)表达与表现:

    目标1、能坚持说普通话能较清楚的表达自己的意思。

    措施:

    (1) 培养幼儿能坚持说普通话,并使用正确的普通话

    (2) 通过个别谈话,自由活动,指导个别幼儿进行一些听说练习。

    (3) 幼儿能使用普通话较清楚的表达自己的意思。

    目标2、初步培养幼儿良好的倾听习惯,愿意学与他人交谈,并能大方的在集体面前表达。

    措施:

    (1) 通过教学活动,区角活动培养幼儿安静地听同伴说话,不随便插话,养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。

    (2) 各个教学活动中,注重个体差异,让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。

    (3) 鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。

    目标3、初步看懂单幅儿童图画书的主要内容,能复述简短故事。

    措施:

    (1) 幼儿能看懂单幅的儿童图画书的主要内容。

    (2) 喜欢听老师讲故事并能复述几个简短的故事。

    (3) 利用兴趣班及自由活动,在的启发下认读最简单的文字,并引导幼儿边看边讲,培养幼儿口头表达能力。

    目标4、初步学习使用工具和一些初浅的作画本领,发展手眼协调能力。

    措施:

    (1) 利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣,初步学习用印章、棉签、手指、蜡笔等作画。

    (2) 用橡皮泥等材料进行制作,提高用手操作的灵活性,发展手眼协调能力。

    (3) 学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能,用搓、团、压等技能塑造简单的物体。

    目标5、学唱简单的歌曲,学做简单的韵律动作。

    措施:

    (1) 通过音乐活动,让幼儿学会用正确的姿势,自然的声音,一句一句地唱。

    (2) 利用游戏,区角游戏培养幼儿能按音乐的节奏做出简单动作和模仿动作,学会简单的舞蹈。

    (3) 通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。

    目标6、发现周围生活中美好的事物,能初步感受这种美并喜欢在集体中表现。

    措施:

    (1) 喜欢参加音乐活动,会安静地听音乐并有兴趣地学唱歌、不喊叫。

    (2) 逐步培养幼儿对美的感受力。

    (3) 学习模仿动作、表演及简单的集体舞和简单的乐器齐奏

    目标7、初步学习评价自己和别人的艺术表现,提高欣赏水平。

    措施:

    (1) 初步尝试评价别人与自己的艺术表现。

    (2) 能耐心、细致地欣赏别人和自己的艺术表现。

    (3) 多欣赏、评价一些艺术作品,逐步提高欣赏水平。

    (四)家长工作:

    目标1、按时发放家园联系册及反馈单,让家长及时了解幼儿在园情况。

    措施:

    (1) 每月发放一次家园联系册及反馈单,让家长了解幼儿在园情况

    (2) 通过家园联系册让教师了解幼儿在家情况及家长有何意见和感想促进工作。

    (3) 每周及时更换家园联系栏,做到家园互通信息。

    (4)幼儿不来园及时电访,了解情况。

    目标2、开展亲子活动,达到家园共育的效果。

    措施:

    (1) 根据具体情况开展家教指导,让家长了解最新的育儿信息。

    (2) 举办各种亲子活动,如三八妇女节、六一儿童节活动以增进亲子亲情。

    幼儿园工作计划 篇5

    一、教保工作目标:

    1、进一步完善各班组制定的教育教学安排总结、完善幼儿在园期间一日生活常规工作,常抓教育教学日常检查督促工作,提高我园教育教学质量。

    2、创设“讲学习、讲奉献、讲团结、讲精品”的良好园风,培养一批领域带头人,打造一支师德高尚、业务精良、团结向上、快乐创新的师资队伍。

    3、通过全园家长会、上门家访、博客交流等各种途径、各种方法与家长进行沟通和交流,让家长与幼儿园在互动中共同成长。

    4、以健康教育为突破口,做大做精幼儿园健康教育,凸显健康特色;着手申报“十二五”课题,完善本园的托幼一体课程。

    5、严格制度管理,狠抓安全教育,发扬上半年成绩,争取让孩子们高高兴兴上幼儿园,平平安安回家去。

    二、教育教学工作重点与措施:

    日常教学——

    1、各班根据统一规定要求,制定班级工作计划,选择切实可行的教育教学内容,严格按照计划进行教育活动组织,合理利用下午的时间有计划的开展“健康特色”活动,然后利用餐前10分钟进行教育教学内容和特色活动的复习。利用三餐餐后活动时间进行丰富多彩的活动区活动,如:绘画、阅读、书写、手工、结构、探索等,让各班的孩子都有一个良好的学习习惯,轻松玩、轻松学。园领导每月月末根据教学内容进行抽查。

    2、继续强调养成教育要求,强调幼儿各种习惯(学习、生活)培养,各班要根据本班幼儿的实际发展水平确定养成教育的阶段性目标。同时,本学期强调教师日常工作习惯的培养,规范教师和幼儿的物品摆放。

    教师培训——

    通过不断完善竞争激励机制,促进教师能力、素质、知识结构的提升,更好地促进幼儿园的内涵发展,多途径促进青年教师快速成长。主要方法:

    (1)成立网络式园本教研机构,设置年级组长和学科带头人,充分发挥骨干教师的传、帮、带、模范带头作用;

    (2)分层搭建舞台,促教师成长;

    针对5年以下教龄的老师,一是加强理论修养,学《纲要》,用《纲要》,通过快乐阅读、分享研讨、撰写读后感等方式,提高其理论的运用水平;二是通过园领导与骨干教师跟班,手把手地指导,反复磨课,提高其教学实践能力;三是通过园本教研,相互听课、磨课、说课,分组探讨教学实践中存在的困惑,提高解决问题的能力;论文参考四是帮助每位同志制定个人成长计划,明确努力方向,并定期反思和总结。

    针对经验教师,一是挑选他们为组长或学科带头人,给她们施展自己能力的平台;二是鼓励她们在自己所擅长领域里有所突破,给年轻教师上示范课,或者轮流下到各班听课,一对一地指导;三是承担学科培训任务,轮流给年轻老师进行学科理论和实践地培训。四是外出培训,学习姐妹园的先进经验。

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